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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-01-09 11:42:30 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文經(jīng)典(4篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文經(jīng)典(4篇)

我的老師小學(xué)作文 篇1

  是誰(shuí)?在無(wú)邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰(shuí)?在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛(ài)的劉老師。

  劉老師不高不矮的個(gè)兒,不胖不瘦的身材,一雙水靈靈的'眼睛前架著一副眼鏡,一張常笑的嘴巴像一縷縷陽(yáng)光,照射著知識(shí)的種子,使我們感到無(wú)比溫暖。

  劉老師講課生動(dòng)有趣!岸b忊彙鄙险n鈴響起來(lái)了,又是一節(jié)語(yǔ)文課。劉老師拿著課本大步流星地走進(jìn)教室,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起課來(lái):“同學(xué)們,你們什么時(shí)候收過(guò)誰(shuí)送的禮物?”這時(shí),教室里瞬時(shí)長(zhǎng)起了幾十棵大樹(shù)。“在我生日的時(shí)候媽媽送我一只玩具熊!北唤衅饋(lái)的同學(xué)聲音是雷鳴,整個(gè)教學(xué)樓也震動(dòng)起來(lái)了。劉老師連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué),然后翻開(kāi)課本說(shuō):“你們收過(guò)許多禮物,現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看冬冬收過(guò)什么禮物,翻開(kāi)課本第一課《禮物》。”劉老師就愛(ài)這樣,常常用一些話(huà)引出要講的內(nèi)容,大家都覺(jué)得很有趣,所以都非常認(rèn)真聽(tīng)講,這也是我喜歡她上課的原因。“去年春天,爺爺送我一粒種子……”

  課堂上她是我們的老師,課余時(shí)間她又成了我們的朋友。有一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加跳遠(yuǎn)比賽,我最遠(yuǎn)一次只跳了1。65米,只獲得了第五名,我有點(diǎn)難過(guò),可劉老師卻安慰我說(shuō):“重在參與,名次不重要?墒沁@次你也很棒呀,繼續(xù)努力吧!”聽(tīng)了這話(huà),我放松多了。劉老師真是個(gè)好朋友。

  劉老師是我們的朋友,但這份情卻比其他友有情寬廣。在劉老師的教導(dǎo)下,我慢慢喜歡語(yǔ)文了。雖然她已不是我們的語(yǔ)文老師,但我一直念掛著她——她那安慰的話(huà)語(yǔ);她那有趣的課堂。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  我經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō),要尊敬老師,她傳授給我們知識(shí),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,是人?lèi)靈魂的工程師、是園藝師、是“蠟燭”……但我覺(jué)得我們班的凃老師更像“媽媽”。

  我們班的凃老師,是一年級(jí)下學(xué)期當(dāng)我們班主任和講授語(yǔ)文課的。她個(gè)子不高,梳著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她平時(shí)總是喜歡穿漂亮的短連衣裙,走起路來(lái)很精神。笑起來(lái)有一對(duì)美麗的酒窩。

  她講課的聲音甜蜜悅耳,生動(dòng),經(jīng)常穿插一些故事、圖片,大家都愛(ài)聽(tīng)。她在黑板上的板書(shū)也是字如其人,特別漂亮。我們班,經(jīng)常有市和區(qū)其它學(xué)校的.老師來(lái)聽(tīng)課。

  凃老師不僅講課講的好,她對(duì)每一個(gè)同學(xué)更是非常關(guān)心。

  聽(tīng)她講課,與她說(shuō)話(huà),就像和媽媽交流一樣,讓我感到無(wú)拘無(wú)束。她平易近人,臉上總是露出淺淺的微笑。平時(shí)不但不兇我們,而且還經(jīng)常陪我們談天說(shuō)地,總是親切地問(wèn)我們:最近怎么樣?累不累?冷不冷?你的臉怎么那么紅?此時(shí),我們都會(huì)感到一股暖流流遍全身,猶如得到母愛(ài)般的溫暖。前些天,學(xué)校組織到南沙百萬(wàn)葵園春游。玩的時(shí)候,我不小心劃破了大拇指。凃老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),幫我把手指包扎好,我立刻覺(jué)得傷口就不疼了,心頭莫名地涌上了一股暖流,這次春游玩的很開(kāi)心。

  我愛(ài)像媽媽一樣的老師!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  是授以人“生”而不求回報(bào)的神圣使者,是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè),背負(fù)著教書(shū)育人,培育國(guó)家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”,你受無(wú)數(shù)人的尊敬,受無(wú)數(shù)人的向往,卻無(wú)幾人能看見(jiàn)老師的付出。而我的老師,更是教書(shū)育人了數(shù)年,為培育祖國(guó)的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……

  我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”,講求循序漸進(jìn),善于將課文,閱讀中的`內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來(lái)講解,不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂,還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理,潛移默化地改變了我們對(duì)學(xué)習(xí),生活的態(tài)度,改變了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點(diǎn),催促我們進(jìn)步。

  我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”,同語(yǔ)文老師相同的是,數(shù)學(xué)老師的教育方法,也是經(jīng)常潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地改變我們的心態(tài)和做法,在一次次地悉心教導(dǎo),一次次地心靈溝通中,老師也不再是單純的“老師”,也是我們的朋友!皾(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)方法,也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松,而數(shù)學(xué)老師還擅長(zhǎng)挖掘各類(lèi)提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法,也在無(wú)形中,讓我們的思路更加通徹,更加明晰。

  我們的英語(yǔ)老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤(rùn)禾苗般的溫和,英語(yǔ)老師懂得理解我們,寬容我們,但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候,老師也會(huì)提出來(lái),再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,一步步地督促著我們的成長(zhǎng),讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式,一步一步地導(dǎo)入新的知識(shí),再與舊的知識(shí)相結(jié)合,讓人印象深刻。

  ……

  無(wú)論是哪一個(gè)老師的教育方式,都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,老師的恩情,永遠(yuǎn)不能夠忘卻。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,有了老師的精心栽培,才會(huì)有我們成績(jī)單上優(yōu)秀的成績(jī),才會(huì)有我們美好的未來(lái),而老師的功績(jī),更不能用文字來(lái)描述,所以,讓我們以自己的努力來(lái)回報(bào)老師,作為老師付出的回報(bào),雖然不過(guò)只是寸草春暉罷了……

我的老師小學(xué)作文 篇4

  世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師,但是未必有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)好老師。我非常幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一位我認(rèn)為是世界上最好的老師:楊樹(shù)鵬老師。

  楊老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。他身材魁梧,身高一米七幾,烏黑發(fā)光的頭發(fā),細(xì)長(zhǎng)的眼睛炯炯有神,挺著個(gè)將軍肚,但是肚子里不是裝著脂肪,而是裝著知識(shí)和智慧,走起路來(lái)腰挺得倍兒直。

  楊老師是一位博學(xué)多才的好老師,也是我們同學(xué)心目中的心理調(diào)解員。

  楊老師的博學(xué)體現(xiàn)在:千百首唐詩(shī)、宋詞和元曲信手拈來(lái);幾百首古文脫口而出。所以我非常多的古文、唐詩(shī)和宋詞都是楊老師傳授給我們的。

  為何說(shuō)楊老師是我們的心理調(diào)解員呢?記得有一次在四年級(jí)的時(shí)候,班里的哈里波波與王大姐兩位同學(xué)發(fā)生了不愉快的事兒:哈里波波同學(xué)因脾氣暴躁,經(jīng)常與王大姐發(fā)生言語(yǔ)上的.沖突,差點(diǎn)還動(dòng)武抄兒了,幸虧楊老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。他馬上把王大姐和哈里波波叫到辦公室去開(kāi)導(dǎo)一番并語(yǔ)重聲長(zhǎng)地說(shuō):“你們兩個(gè)可以每天互相發(fā)現(xiàn)5-10個(gè)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),慢慢你們一定會(huì)和好的。一開(kāi)始并沒(méi)有效果,到后來(lái),每天都看到他們?nèi)罾蠋熮k公室報(bào)告對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),再過(guò)幾個(gè)星期,這兩位同學(xué)終于和好如初了。我們都覺(jué)得楊老師想出來(lái)的辦法個(gè)個(gè)針針見(jiàn)血,結(jié)果個(gè)個(gè)見(jiàn)效。

  楊老師,是我印象中最好的好老師,我們愛(ài)楊老師,我們更要感謝楊老師。

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