實(shí)用的小學(xué)的作文（優(yōu)秀4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
這段時(shí)間，我有一個(gè)口頭禪，一個(gè)十分奇怪的口頭禪，那就是——我好難受，好像發(fā)燒了！盡管如此，病毒還是在不斷地騷擾我。
你瞧他不來了：“媽媽，我好難受，好像發(fā)燒了！”“哦，媽媽給您量一量！”“哇，這么高， 39攝氏度!”
不僅在家里難受，還影響我學(xué)習(xí)。我正津津有味得上語文課，突然，一陣寒風(fēng)吹來，吹得我瑟瑟發(fā)抖，過了一會(huì)，我就感覺頭火燙火燙的，而且很痛，無精打采的，沒有一點(diǎn)力氣。于是下課時(shí)我跟老師說“我好難受，好像發(fā)燒了”老師想了想，說：“今天有英語大考，你不考就沒分?jǐn)?shù)了，堅(jiān)持一下，如果沒有英語大考，老師會(huì)讓你回家休息的�！蔽覈@了口氣，說：“那我就堅(jiān)持到底吧！”英語考試考好了，我回家了，誰知那節(jié)課很重要，許多東西沒聽進(jìn)去，結(jié)果……哎，別說了，反正老師講什么我是聽不進(jìn)去的。
生病不僅會(huì)影響我們的健康，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，所以我們要保護(hù)好自己，不能跟我一樣，害得我們又花錢，又浪費(fèi)時(shí)間，可還鬧了十幾天，但愿我的'病早點(diǎn)好起來，不然就不能去我那夢(mèng)寐以求的夏令營(yíng)了。
小學(xué)的作文 篇2
如果你要問我，世界上最偉大的人是誰？我會(huì)脫口而出：“母親”；如果你要問我，世界上最愛打我的人是誰？我也會(huì)脫口而出：
“母親”；如果你要問我，世界上最愛我的人是誰？我還是會(huì)脫口而出：“母親”。我的母親是一個(gè)性格“多變”的人。她就像夏天的天氣，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而烏云密布、狂風(fēng)暴雨。每當(dāng)我在學(xué)校犯錯(cuò)誤時(shí)；每當(dāng)我與大人或老師回嘴時(shí)；每當(dāng)我說謊或者學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真時(shí)，回到家里，我就知道“狂風(fēng)暴雨”就要來了。此時(shí)的母親就像一個(gè)“不講道理的人”
對(duì)著我就是一頓“猛打”。我討厭此時(shí)的母親。每當(dāng)我在學(xué)校表現(xiàn)良好或者考試取得好的`成績(jī)時(shí)，母親就會(huì)笑，笑得那么燦爛，那么美，像春天里的一朵太陽花，此時(shí)的母親心情就會(huì)很好，回到家，母親會(huì)靜靜地坐在電視機(jī)旁看著美食頻道，跟著美食大師們學(xué)做美食。
不久，我就會(huì)有一頓豐盛的美食。我喜歡此時(shí)的母親。我的母親還有一項(xiàng)特別技能：她的打字速度很快，最快時(shí)可達(dá)每分鐘百余字，看著她的手指在鍵盤上輕盈地跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)字如流水般從她的手指間打擊出來，我都陶醉了。我佩服此時(shí)的母親。我的母親就是一個(gè)如此“多變”的人，然而我知道，那所有的一切都蘊(yùn)含著母親對(duì)我無盡的愛。我愛我的母親，我多么希望永遠(yuǎn)看到母親的笑容。
小學(xué)的作文 篇3
老師曾經(jīng)對(duì)我們說過：“人有兩件寶，雙手和大腦”。下面就一起談?wù)勎业男∈职桑?/p>
我的小手雖然不能像廚師的手一樣，能做出美味的佳肴；也不能像裁縫的手一樣，能做出美麗的服裝，但我有一雙智慧的手、孝敬老人的手、溫暖的手和勤勞的手。
我有一雙智慧的'手。這雙手帶領(lǐng)我一起走進(jìn)了知識(shí)的海洋，它幫助我翻閱書籍，使我了解了許多新知識(shí)。它和我一起玩魔方，做手工，讓我的智慧一天天不斷增長(zhǎng)。
我有一雙孝敬老人的手。它讓我知道了千古名言——“百善孝為先”的道理，我的小手幫媽媽沖藥，給爸爸倒水，還為奶奶穿鞋。
我有一雙溫暖的手。我用它熱情地?fù)肀О职謰寢�，感受父母的疼愛，我用它給生病的老師寫信，送上我真誠的祝福。我還用它呵護(hù)幼小的嫩苗，期盼著它快快長(zhǎng)大。
我還有一雙勤勞的小手。它幫我為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，幫小花小草澆水，給它們松土施肥。它還能幫助同學(xué)和老師做許多事情呢！
我有一雙“多功能”的小手，你們也一定有這樣的手吧！讓我們一起用雙手創(chuàng)造美好的未來。
小學(xué)的作文 篇4
也許人們不知道，一條普通得不能再普通的黑魚，卻在我們家演繹了一個(gè)悲慘的故事。
那是一個(gè)星期六的中午，我和爸爸就去文廟玩。于是我認(rèn)識(shí)了你——小黑魚。你烏黑油亮，引人注目，我決定把你帶回家。為了不讓你寂寞，我又跳了另一條金光燦爛，刺人眼球的小魚來陪伴你�；氐郊�，安頓好了你和小金魚，我就玩去了。
傍晚回到家，那令人震驚的一幕便出現(xiàn)在了我眼前。只見魚缸里只剩下了那條金色的魚。而魚缸前一米遠(yuǎn)，你正躺在地上拼死拼活地掙扎著。我大吃一驚，趕忙脫下鞋子，來到你跟前。此時(shí)此刻，你的魚腮艱難地一張一合，尾巴不時(shí)有氣無力地拍打著地面，濺起一滴滴水珠。魚缸和你中間，還有一些水被灑在了地板上。雖然你已快瀕臨死亡了，然而你的眼睛里卻未流露出一絲一毫向我求助的眼神。我顧不得什么，趕緊把你放進(jìn)了魚缸。剛開始，你肚皮朝上，好像已經(jīng)死了，但魚腮還在緩慢地一張一合。隨著時(shí)間的.推移，漸漸地，你也跟正常魚沒啥兩樣了，只是有一絲絲細(xì)線一樣的東西從你身上掉下來，也許是被地板蹭破的。把你處理好后，我的心靜了下來。我的腦袋里倏地跳出了一個(gè)問題：你為什么要跳出來？我以前養(yǎng)的魚從沒這樣過呀！
不難想象，當(dāng)時(shí)的你是怎么做的。在我們離開之前，你就一直思謀著，如何逃出這個(gè)限制你自由的魚缸，這個(gè)令魚討厭的魚缸，獲得失去的自由。待我們前腳剛踏出家門，你就開始拼命地用你那瘦小的身軀沖向外面，卻總被那可惡的玻璃擋了回來。于是，你吸取了教訓(xùn)，便努力地往上跳，你堅(jiān)信，總有一天，你會(huì)跳過這阻擋你奔向自由的坎坷。終于，你的不懈努力得到了回報(bào)，你一次比一次跳得高，最終跳出了魚缸。你滿心歡喜，閉著眼睛向下墜，準(zhǔn)備投入江河的懷抱�？墒�，你卻感到一陣鉆心的痛。這不是掉到地面的痛，而是沒能擁入江河的惋惜。你安慰自己，至少你現(xiàn)在已經(jīng)不是人類的囚徒了。你知道你離開水，就離死亡更近了一步。然而你死而無怨，你是在自由的前提下死的，你死得光榮、自豪。你瞧不起那條金色的魚，你覺得它骨子里就是膽小鬼，心底里就降于人類。你在等待你死時(shí)莊嚴(yán)的那一刻。但令你萬萬沒有想到的是，主人們，不，是可恨的人類，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻趕了回來，把你押入了監(jiān)牢，無情地摧毀了你一切的努力。你沮喪了。
我理解你，懂得你那顆想趕快獲取自由的心。于是我決定，把你放入清澈見底的小河。但沒有等到我把你放回小河，你就死了。你是含著悲憤死去的，你寧肯死于其它動(dòng)物的大嘴，也不樂意死于囚徒之位。
生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋！黑魚死了，這是一條令我佩服的黑魚。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)小學(xué)作文03-19
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)作文05-01
等小學(xué)作文04-06
小學(xué)的作文05-02
等小學(xué)作文05-24
讓小學(xué)作文09-18