我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文集錦[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　早晨突然接到一個陌生電話，或許是網(wǎng)絡(luò)問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語調(diào)的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來是昔日的中學(xué)老師余。余的電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發(fā)的生疏是必然的結(jié)果。但是時間可以抹去風(fēng)塵，卻泯滅不了曾經(jīng)的師恩。余是我眾多老師中的一位，可以說是舉足輕重，關(guān)于他的點滴，仿佛電影蒙太奇，常常不經(jīng)意地竄進腦海，占據(jù)夢鄉(xiāng)。

　　確鑿的記得初三的日子忙碌而充實，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰(zhàn)極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因為數(shù)學(xué)成績的低劣而屢次受挫，那時候，表面上未曾服輸，骨子里卻N次抱怨遺傳不濟，甚至懷疑在娘胎里那根學(xué)數(shù)學(xué)的神經(jīng)就發(fā)育不良。挑燈奮戰(zhàn)依然以沮喪告終。這時，余走進了我灰蒙蒙的天空。他高大樸素，說話的穿透力不亞于機關(guān)槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之后，整個教室作鴉雀無聲狀，那些好動的`偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因為一門心思的鉆研難題，對于他的無比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。

　　可是他主動向我這個數(shù)學(xué)釘子戶開火了。每節(jié)數(shù)學(xué)課至少要點我上黑板演排幾次，更別說起身回答問題了，只覺得那時我的課堂名字點擊率絕對位居排行榜首位，而且只要是數(shù)學(xué)課，我?guī)缀蹩梢圆恍枰�凳子。�?shù)學(xué)是短項，余又緊追不舍，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至于有幾次晚上夢中突然爬起來準(zhǔn)備回答他的問題。

　　罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過后，我被腌制得色艷味足。滿滿的感激，卻未曾對他說起，青澀的年紀(jì)，不知道也沒想過表達自己的情意。

　　電話里，余囁嚅而又心酸的說起評高級職稱的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評高級是當(dāng)之無愧的。由于欠缺幾個硬件，他的申請被拒之門外，所以托我去教育局通融一下。悉聽著余的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦涌進鼻腔。

　　余是一個剛直不阿的人，如今向我請援，一定是經(jīng)過了激烈的思想斗爭，而且是滿懷希望的，而我，他的學(xué)生，一個視他為人生導(dǎo)師，視他為親人的他的學(xué)生，卻在這件小而復(fù)雜的事情面前，眉頭緊蹙了！

　　在房間里踱來踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心執(zhí)著，我的破繭成蝶，余的欣慰不計回報，一幕幕，清晰地在眼前上映。

　　除了深深地歉疚，還有悲哀，因為辜負(fù)，因為無能回報。

　　無論結(jié)果如何，我想我應(yīng)該為余做點什么，一如當(dāng)年他對我滿懷希望的關(guān)注。

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　“同學(xué)們好！我是你們的新語文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧。”一個頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進教室。

　　這就是我們的新老師李老師，他是一個資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。

　　李老師是一個特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下�？山Y(jié)果讓我大吃一驚，說實話，我當(dāng)時真的一個字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學(xué)到老”。

　　李老師是一個特別勤勞的人。他對于我們的作業(yè)，從來都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會認(rèn)真讀都會在旁邊寫上批注和評語。有時候我們課間路過辦公室，從來都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。

　　李老師是一個特別博學(xué)的人。看的書多了，自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任。每當(dāng)班會空閑時間，李老師就會跟我們講一些很多有趣的.事情。什么時間是真的可以倒流的呀，是從某某學(xué)的角度上來說的；什么踢貓效應(yīng)��；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個“萬事通”。

　　李老師是一個特別節(jié)儉的人。有時候班里的掃把會被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個膠帶，就是專門用來修掃把的。

　　那是六年級上學(xué)期的期末考試，我在上學(xué)的路上因為考試心情緊張，不小心摔了一跤，腿流血了，當(dāng)時也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學(xué)校監(jiān)場，我也恰巧遇到了他，李老師見我忙問：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c兒著急地說道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”。“我沒有帶錢�！崩罾蠋熖土颂涂诖�：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿著去吧�！蔽乙膊缓猛泼摚�就說“老師，那我下學(xué)期一定還給您。”老師微笑著點點頭說：“快去吧！”我當(dāng)時心里真的特別感動，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對我滿滿的愛和關(guān)心。

　　我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。

　　寒假里，我正在愜意著玩手機，我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點震驚，也沒有反應(yīng)過來，我問“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當(dāng)時就愣住了，這一消息，對于我來說就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺的往下流。

　　李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢，也許對他來說并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。

　　每當(dāng)我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才��！

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學(xué)上黑板來計算，計算結(jié)果出來了，沒想到四個同學(xué)里只有一個同學(xué)對。這時，黃老師看了看了那三個同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的.笑容。

　　結(jié)尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！

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