小學(xué)作文

小學(xué)作文8篇[精品]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)作文 篇1

　　秋天是一個花果飄香的季節(jié)。

　　田園里到處都可以聽到農(nóng)民伯伯高興的笑聲；那一個個大蘋果紅紅的'就像一個個燈籠掛在枝頭上；路邊的楓葉變得紅紅的，遠看就像染了一頭火紅的頭發(fā)。一陣風(fēng)吹過，飄落下來的葉子就像一只只金色的蝴蝶，落到地上，就像鋪展著一片金色的地毯，煞是好看；那些野菊花不甘落后張開著它那美麗的笑臉“呼、呼……”忽然刮來一陣風(fēng)菊花姑娘不由自主的跳起舞來。天上的大雁排著整齊的隊伍，一會兒排成一個“一”字一會兒排成一個“人”字；果園、田園里的候鳥接到“葉子電報”先后飛向南方。

　　秋天雖然你不像春天那樣清新宜人；不像夏天那樣絢麗多彩；不像冬天那樣銀裝素裹。但是你以自己獨特的魅力給人們豐收和希望。

小學(xué)作文 篇2

　　我的弟弟雖然很黑很胖，但是他很可愛。圓圓的臉蛋上長著一雙明亮的眼睛。不大不小的鼻子，還有一張很愛吃的嘴巴。我弟弟才四歲他就那么調(diào)皮了。比如說，上一次吧，那天下午我剛做完作業(yè)，他就來拉我去踢足球，我都被他弄得不耐煩了。他來扔我來踢，他卻扔得高高的，而我呢？只能慢慢地踢了。還有一次，他被外婆打了哭得要命，我就抱他去買東西，走到小店門口，我想起沒帶錢就對弟弟說：“走，我們回家拿錢去�！钡艿芎孟鬀]有聽懂我的話，以為我不讓他買了呢？他一動不動的.站在哪兒，我拉他也不走。我想了想用最快的速度跑回家拿錢。拿了錢給他買了兩粒糖。我的弟弟就是那么調(diào)皮，我真拿他沒辦法呀！

　　名師點評：作者在寫小弟弟的時候用了很有趣的語言"我的弟弟雖然很黑很胖，但是他很可愛。圓圓的臉蛋上長著一雙明亮的眼睛。不大不小的鼻子，還有一張很愛吃的嘴巴。'很生動的寫出了小孩子可愛的特點。整篇文章條理清楚，層次分明，語言運用的也比較準(zhǔn)確。如果能多寫點小弟弟調(diào)皮的的例子，可能會讓我們更能準(zhǔn)確的感受到小弟弟的可愛。

小學(xué)作文 篇3

　　我家有只小狗，它的名字叫‘天天’。它全身的毛是白色的。

　　它有一個職責(zé)，就是看家。只要一聽見腳步聲，它就會走過去看看。要是看到陌生人，它會大聲汪汪叫；要是看到是我們家人，它就會搖頭擺尾地迎上來哼哼叫，好像在說："主人回來了，主人回來了！”

　　我家的狗狗還很會抓老鼠。有一天，它在門口發(fā)現(xiàn)了一個洞，它就悄悄地走過去，朝那個洞里瞧瞧，發(fā)現(xiàn)有只老鼠在里面吃花生，它就一動不動地堵在洞口。突然，老鼠出來了，它連忙撲上去，一口咬住了老鼠的.頭。天天真是個捕鼠高手啊！

　　天天特別愛跑步。有一天，它在野外看見了一只大狗，天天“汪汪汪"向它叫了三聲，好像在說："我們來比賽吧！"另一只狗也叫了三聲，似乎回答："比就比吧！″它們倆來到馬路上，準(zhǔn)備，開始，"汪——汪——″，它們倆跑了起來……很快，比賽結(jié)束，還是我家的天天厲害，贏了比賽！

　　我喜歡我家的小狗天天，它是最可愛的！

小學(xué)作文 篇4

　　在我回老家的沒幾天，老爺就給我買了一對雞尾鸚鵡。還買了一些飼料。買回來第二天，我就給它喂食。我發(fā)現(xiàn)，這對鸚鵡買回來的時候，對我們家的.環(huán)境還有點不熟悉，上蹦下竄。還好我在鳥籠的門上綁住了一個鐵絲，鸚鵡出不來。

　　過了幾天，我給鳥籠上方做了一個草巢。沒過幾天，都被它倆啄下來了。但是，我發(fā)現(xiàn)，鸚鵡還吃“草”。原來，它以為是針葉樹的葉子。所以，它就吃草了。之后，我給它一個小木桿，讓它磨一下它的嘴。但是，我發(fā)現(xiàn)，它沒有磨，而卻咬。它可能是需要磨牙。

　　通過這幾天對小鸚鵡的飼養(yǎng)，我覺得鸚鵡是很可愛的，我感覺每天看著它，和它在一塊兒真是很開心！

小學(xué)作文 篇5

　　你要問我誰的家最美麗又幸福又溫暖？我要說那就就是我的家。

　　我的家住在古城路。一進我的家門，映入眼簾的就是一個花架，花架的上面放著一盆美麗的百合花�；�架的左面就是我家的書房，每天中午我在這里面彈琴、看書；花架的右面就是爸爸媽媽的臥室，臥室的里面還有一個小陽臺，陽臺的旁邊就是一個小衛(wèi)生間，沒事的.時候，我喜歡坐在那里曬太陽。陽光射進屋里，照到我的身上，感覺暖洋洋的。出了爸爸媽媽的房間，往左走就就是客廳，客廳的里面還有一個大陽臺，那就是我們曬衣服的地方。早晨起來，我還經(jīng)常在那里讀書，因為那里就是我們家迎來第一束陽光的地方。

　　客廳的對面就是我們的餐廳，餐廳的右面就是廚房。走出餐廳，往右走，那就是我們的大門，大門的左面就是衛(wèi)生間，右面就是我的房間�？矗�我的房間非常漂亮，屋頂上有一盞太陽燈，太陽燈的下面擺放著我的書桌、椅子、床、柜子，還有書架。每天我都在臺燈下寫作業(yè)，累了的時候，我就躺在床上休息。你們看我的家非常美麗吧！

　　我的家不僅美麗，還非常溫暖。每當(dāng)我寫作業(yè)的時候，爸爸媽媽都會在廚房里為我做可口的飯菜；每當(dāng)我寫完作業(yè)的時候，媽媽總會問我一句“餓了沒有”，這時我的心里美滋滋的，家的溫暖洋溢在我的心里。每當(dāng)我休息的時候，爸爸媽媽都會陪我做游戲，比如今天晚上，我和媽媽一起拍著手背了識字七，這樣不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我得到了快樂。

　　每天我都生活在這樣的家里，你說我的家美不美呢？幸福不幸福呢？

小學(xué)作文 篇6

　　有一個美麗的地方，它有著“文明城市”、“旅游城市”、“科技城市”的美稱，那里鳥語花香、空氣新鮮，特別是春暖花開的時候，花兒們爭奇斗艷、花香沁人心脾，整個城市都被花兒覆蓋著，旁邊還有著綠油油的小草被水沖洗得很干凈，有些小草上還有一些晶瑩剔透的小露珠，在綠葉的襯托下光彩奪目。生活在這里的我，深感幸�！�…

　　當(dāng)有人因為出于好奇，迫不及待地問：“這里是哪兒？真的如此漂亮？”我會自豪地、毫不猶豫地回答道：“是的，她是讓我深感榮幸的母親——綿陽！”

　　假若您到這兒來做客，我會先給您介紹這里良好品質(zhì)的生活。“文明城市”，這個光榮的稱號，是靠我們的行動換來的，是靠人們的心血和汗水換來的�？�，地上怎么沒有一片垃圾或紙屑？怎么會這樣一塵不染？請不要懷疑，往前看，那弓腰駝背的身影是那樣蒼老、渺小，他拿著一把長長的掃帚，戴著一頂草帽，穿著一件短袖襯衣，頂著火辣辣的太陽，一步步萬分艱難地走著，他停了一下，擦了一把汗水繼續(xù)干活，那身影越來越遠，越來越小，不久便消失了。擠上一輛公共汽車，你會發(fā)現(xiàn)站著的總會是年輕人，而坐著的是老人和孩子。再來到一家銀行，您瞧，盡管已經(jīng)排起了長龍，可人們還是一個一個，秩序井然地存錢、取款，而不是一窩蜂地?fù)砩先ツ銧幬覔尅�…這一切都是文明和美德的表現(xiàn)和象征。

　　作為聞名遐邇的“旅游城市”，綿陽自然有著許多旅游景點，而我最喜歡的就是富樂山和越王樓了！富樂山的旁邊有桃園三結(jié)義的塑像，他們各個威風(fēng)凜凜，一副統(tǒng)領(lǐng)全國的'樣子讓人連連贊嘆。在富樂山門前，經(jīng)常會擺放一些花花草草，讓它變得生機勃勃。進了大門，一片碧海就展現(xiàn)在眼前了，高大的樹木亭亭玉立，嬌艷的花草小巧玲瓏，現(xiàn)在正是炎炎夏日，樹木就好似一把把遮天蔽日的大傘，蓋住了火辣辣的太陽，讓人感覺涼風(fēng)習(xí)習(xí)。一邊欣賞著美妙的風(fēng)景，一邊哼著自編的小調(diào)，踏上了歡快而漫長的路程。之后，我終于來到了山頂，山頂上有的人在悠閑地散步，有的人在草坪上看書，還有的人在看張貼出來的報紙新聞。往后一看，一座高大的樓宇呈現(xiàn)在我們面前，我們能爬到最高層去眺望，那美麗無比的綿陽風(fēng)景被群山緊緊包圍著，像是一座被云霧環(huán)繞著的夢幻仙境。我十分喜歡這樣放眼眺望綿陽城的美景，它令我萬分陶醉……

　　�。【d陽，我的家！您是我的母親，是我的驕傲，您的懷抱寬闊而溫暖，我的夢兒，我的美好人生在這兒生了根，在這兒快樂的成長！

小學(xué)作文 篇7

　　“別怕”外星人開口說話了，“我是月球救援中心的杰克，現(xiàn)在你們已經(jīng)降落在月球了！”我們走出飛行器，好奇地打量著四周。這就是月球？怎么堆滿了各種垃圾？杰克仿佛看出了我們的疑慮，連忙解釋：“你們現(xiàn)在是在太空垃圾處理站。廢棄的衛(wèi)星、剝落的隔熱瓦、火箭燃料艙的殘片......這些都是你們?nèi)祟惖?杰作啊。”說著他舉起一只手套：“瞧瞧，這就是剛才襲擊你們飛船的垃圾——美國‘雙子星座’四號宇航員愛華·華特于1965年丟失的手套，該手套以每小時2.8萬公里的速度飛行，今天終于被我截獲了。”一只手套？時速2.8萬公里？我們驚呆了！

　　杰克搖搖頭，嘆息著說：“你們?nèi)祟愰_發(fā)太空幾十年來，制造了不少太空垃圾。當(dāng)微小的以每秒3公里的速度運行時，它的能量就相當(dāng)于同等量爆炸物所釋放的能量。一個直徑10厘米的垃圾足以毀壞任何宇宙飛船！”

　　聽著杰克的敘述，想想=剛才在太空中的驚險一幕，我和柏一對望著，心情久久不能平靜下來......

小學(xué)作文 篇8

　　有一位動物行為專家，出于良好的愿望，為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力，在一個空房間里，為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個散亂的可以疊起來的木箱，然后他關(guān)上門，從門上的小孔中向內(nèi)窺視。然而，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視！

　　我并無意于把我們可愛的孩子比作猩猩，有的時候，我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實驗，驚然發(fā)現(xiàn)工作的進程沒有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進，在某種意義上，使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕。

　　六十年代中期，美國發(fā)起了一場“非學(xué)校化”的運動，他們的口號是：“取消學(xué)校！”。因為學(xué)校制度貌似平等，實則極不平等。學(xué)校儼然以知識的壟斷者自居，把極小一部分規(guī)定的知識轉(zhuǎn)變成一種商品，將學(xué)生規(guī)定為這些知識的硬性消費者，使用文憑這一手段進行強行的販賣。該思潮代表人物伊里奇（Ivan Illich）在此提出了一個著名的概念：隱蔽課程——只有學(xué)校教育才能為每個人的成長作準(zhǔn)備，凡是學(xué)校里不傳授的東西，便是無價值的。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念：只有通過考試才能為每個人的成長作準(zhǔn)備，凡是不考試的東西，便是無價值的。愛因斯坦說：“做同樣的工作，它的出發(fā)點，可以是恐怖和強制，可以是追求威信和榮譽的好勝心，也可以是……每個健康兒童都具有的天賦的好奇心，只不過這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的`兒童早已沒有好奇心了，如果有的話，也只是對教育者古怪的行為感到好奇，正如那只向外張望的猩猩一樣。

　　“考試是指揮棒”，此言非虛 ，但最多只對了一半，“棒”則“棒”矣，然非“指揮棒”，而乃一枝狼牙大棒，誰若置若罔聞，定遭當(dāng)頭棒喝。很長一段時間以來，我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們在狹細(xì)的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思：“教育的終極目的是什么？”轟轟烈烈的大背景下，理想的答案離我們多么遙遠——佛學(xué)大師池田大作如是回答：“教育的根本課題是在于說明和回答人類應(yīng)當(dāng)怎樣存在，人生應(yīng)該怎樣度過這些人類最重要的問題�！庇�國歷史學(xué)家阿諾德·湯因比說：“教育的正確目的，歸根結(jié)底是宗教性的東西，不能只圖利益。教育應(yīng)當(dāng)是一種探索，使人理解人生的意義和目的，找到正確的生活方式�！�

　　有人說這些已不適應(yīng)時代了，那么我們究竟處于怎樣一個時代？可以移用狄更斯《雙城記》的開首語：這是最好的年月，這是最壞的年月；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的新紀(jì)元，這是懷疑的新紀(jì)元；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望的春天，這是絕望的冬天。

　　這樣一個時代，我們?nèi)绾巫鲆幻�教師？我們�(nèi)绾巫鲆幻�語文教師？

　　我以為，語文教育在此時代應(yīng)有兩個目標(biāo)：也就是傳統(tǒng)文化的承繼（文化教育）和純正的審美趣味（文學(xué)教育）。

　　教書如人飲水，冷暖自知。將我們的感受圈成一枚硬幣，痛苦是一面，快樂即是另一面。我希望，在以后的某一天，每一位愛孩子及他們的未來的教師都能快樂著孩子的快樂。我希望，在以后的某一天，每一位了解我們工作的艱辛與不易的人都能快樂著我們的快樂。貴州省仁懷市壇廠小學(xué) 陳美英

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