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小學作文600字(薦)
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學作文600字 篇1
久聞大名,今天我們終于有機會去孫悟空的故鄉(xiāng)——連云港。
不到花果山,何以能說到了連云港?我們決定去一睹它的“風姿”。離得好遠就看見他在風中的“倩影”。到了門口,就是師徒四人高大的雕像。還有那三個金光閃閃的大字:花果山。進去順著小路走,旁邊的'商店一個挨著一個,老板忙著招呼客人、客人也忙著答應(yīng)老板,好一派熱鬧非凡的景象!
不去爬山,又何以能說到了花果山?在售票處買了票之后,就開始進山。我們因為激動,早早地就上了山。站在山腳下往上看,竟有點望而生畏。那高大巍峨的山似乎在向人們挑釁:來啊!你敢上來嗎?我們當然不會認輸,抬腳就爬。漸漸的,沒有了斗志,速度也慢了下來,索性就慢慢走,順便欣賞一下這山間美景。
到了半山腰,坐下休息一會兒。山路兩旁的樹千姿百態(tài),空氣竟是那樣清新,使人忘掉了所有煩惱、憂愁,深深陶醉其中。閉上眼,周圍只有安寧、安詳、美好,這不正是我們所向往的境界嗎?
快要到山頂時,周圍的山嵐逐漸增多,身上也濕漉漉的,真有種騰云駕霧的感覺。山上,就是花果山著名的景點之一——水簾洞。門口是天然水,順著洞口自上而下的流淌著。穿過“水簾”到了洞里。洞里的分岔很多,讓人不知道該如何選擇。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們終于看到的刺眼的陽光。
順著水簾洞前的小路直走。眼前忽然一亮,原來是一個小瀑布正從一座小山上緩緩流淌下來。聽導(dǎo)游說,這水原來可以直接飲用,而且還有甜味。但現(xiàn)在因為游客多了,水漸漸被污染了,導(dǎo)致不能飲用。這也不由得引發(fā)我們的深思:屬于人類的美好不都是被人類親手毀滅的嗎?
花果山真的很神奇,它讓每個來到這里的游客都流連忘返。它的一山一林,一潭一溪,無不使人賞心悅目,令人為之傾倒!
小學作文600字 篇2
唐僧三徒弟一天取經(jīng)后修成正果,穿越回了現(xiàn)代的悟空已經(jīng)成了高富帥。悟空住上了大宅,可是他發(fā)現(xiàn)20世紀的家具幾乎全部都是高科技,于是悟空決定學習一下電子信息技術(shù)。
悟空來到一家“薰衣草電子信息培訓(xùn)中心”。悟空進教室時,嘴巴不由自主地張成了“O”形,正因為他的老師就是幾年前死在他金箍棒下的黑熊精!悟空見了老熟人怎么能不去套套近乎呢?悟空便走向黑熊精,說:“老兄,我在這兒以后可就要靠著你了,你可要多多照顧我!”可他怎么也沒想到黑熊精竟然怎么也不理睬他。
上課了,黑熊精讓大家找個位子坐好,說:“今天我們要學習怎么搜索自己想要的資料!崩蠋熛茸屚瑢W們打開電腦,此時的`悟空像個“土包子”,根本不知所措,眼看同學們向他投來詫異的目光,心里很是不服氣,他靈機一動,知道了怎么“打開”電腦。于是悟空從耳朵里掏出金箍棒,手起棒落,把電腦劈開了,悟空對著老師自豪地說:我把電腦“打開”了!”頓時,全班哄堂大笑,而老師卻怒發(fā)沖冠,大聲訓(xùn)斥道:“悟空,我是讓你打開電腦,不是讓你弄壞電腦!”悟空委屈極了,兩只指頭并在一起,嘴巴嘟起來,鼓起腮幫子,看起來很可憐的樣子,說:“是你讓我‘打開’電腦的嘛!”“哎,”老師嘆了一口氣,“算了,算了,原諒你吧!”
老師給悟空換了一臺電腦并幫他開機了。老師又讓大家用鼠標打開瀏覽器。“可愛”的悟空用手移動電腦屏幕上的小箭頭,可是怎么也移不動,他生氣的說:“什么破電腦嘛!小箭頭移也移不動!崩蠋熣f:“我是讓你移動鼠標!蔽蚩沼终f:“什么?你讓我碰老鼠?不干,我才不干呢!我最怕老鼠了。”老師暈了過去。
過了幾個月,經(jīng)過悟空堅持不懈的努力終于學會了電腦。
小學作文600字 篇3
在生活中,我有一些比較喜愛的物品,這些物品中,有吃的、有玩的、 有用的。但是,我有一樣心愛之物是獨一無二的,它陪我度過了幾年的時光,是我最心愛的。
我的心愛之物是一支鋼筆,這支鋼筆是臨近期末時老師發(fā)給班干的獎勵。這支鋼筆長約7厘米,筆身上畫著茂密的花叢,花叢里開著一些又密又美的花朵。這些花朵色彩鮮艷,與綠葉相互映襯,顯得分外美麗!花叢上站著幾只可愛的小鳥,這些小鳥的'羽毛五顏六色的,十分的逼真,可謂是栩栩如生?粗@支鋼筆上的圖案,仿佛能聯(lián)想到一陣微風吹來,花兒和綠葉在風中搖曳,散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味,一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引,在花叢中翩翩起舞、颯颯歌唱的樣子。
我喜歡這支筆的原因不僅僅在于這支筆很漂亮,而是還有其他三個方面:
一,這支筆是老師作為獎勵發(fā)給我的,這里面包含了老師對我的認可和濃濃的鼓勵,每當看到這支筆,我都會想到老師那欣慰的笑容,頓時感受到老師的鼓勵之情。
二,這支筆陪我度過了很長的時間,我基本每一次寫語文作業(yè)都會用它,無論是寫作文、報聽寫,還是抄詞和詩。它就是我學習上的伙伴,我總會用手握著它在作業(yè)本上寫下一行行漂亮、工整的字跡。
三,每當我看到這支筆時,它都會給我?guī)硭伎己头此肌<热晃业倪@支鋼筆能用這么長的時間,并且保存的很好,那為什么其它筆就不行呢?我的書柜中有一層擺放著我低年級時弄壞的筆,這些筆有的因為筆身開裂,有的筆因為筆頭被摔彎,還有的筆筆蓋被弄丟了?吹竭@支鋼筆,我會聯(lián)想到那些摔壞的筆,然后會感到十分惋惜。所以,一看到這支筆,我立馬會一遍遍地告訴自己,要珍惜自己的每一件文具,它們都是我的學習伙伴。
這支鋼筆是我的心愛之物,原因就在于它不僅外觀漂亮,包含著老師對我的鼓勵,最重要的是它能給我?guī)硭伎己头此肌T谖已劾,它不僅是我的心愛之物和學習伙伴,還是我的“老師” ,教會了我珍惜文具,認真對待文具的道理。這支鋼筆永遠是我最喜歡的心愛之物。
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