我的老師小學(xué)作文（錦集7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師今年大約30歲，高高的個兒，一張慈祥的面龐，總 是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。她有一個與眾不同的特點。下課后，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了。可我們的老師卻把課本往辦公室一放，來到操場上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個同學(xué)在操場上搶沙包，龔老師也參加了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團，分不出哪個是老師，哪個是同學(xué)。
龔老師上課有新招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的'注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進一些有趣的小知識后，大家總聽得津津有味，全班同學(xué)都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。
有一次，老師講《桂林山水》一課時，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡單的幾筆，就將課文中的景物勾畫出來了。畫得栩栩如生，我們仿佛身臨其境，大家看了老師畫的畫，都贊不絕口。然后，大家把書翻開，對照課文和圖畫，就小蔥拌豆腐——一清二白了。 龔老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬龔老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
她，長著一頭長長的、柔柔的頭發(fā)；她，長著一雙大大的、亮亮的眼睛；她，戴著一副黑黑的，閃閃的眼鏡；她，長著一個紅紅的、潤潤的嘴唇；她，就是我們的班主任——徐老師
上課的徐老師精神抖擻。她的眼睛好像跟嘴巴一樣會說話，當(dāng)她的眼睛變得又大又圓，像火紅的太陽時，同學(xué)們就知道不能太吵了，要保持安靜，我們都說這是“瞪眼神功”；當(dāng)她的眼睛變得又細(xì)又彎，像彎彎的月亮?xí)r，同學(xué)們就知道老師在說：你們很棒哦！我們都愛這“天使的微笑”。她的耳朵也靈敏的不得了！四面八方的動靜她都聽的到，只要誰小聲聊天或做一下小動作稍微發(fā)出的小聲音，都逃不過好的“順風(fēng)耳”。你可別小看“瞪眼神功”和“順風(fēng)耳”，其實很多很多人都敗在這兩具招數(shù)下哦！徐老師讀課文也有一招，她能讓干燥無味的課文變得生動活潑，因為她的聲音不僅像喜鵲一樣清翠動聽，還像大雁一樣高吭洪亮，聽她上課就是一種享受，自然而然大家都喜歡上了語文課。最讓我喜歡的是徐老師的字，大書法家可能都會對這些字贊嘆不已，我總是沉醉在這些如詩如畫的`漢字中，讓我舍不得擦掉。
下課的徐老師忙忙碌碌。她坐在教室里，不是忙著改作業(yè)就是把正在吵鬧的同學(xué)分開，真像一只小蜜蜂，我總能看見她忙碌的身影，勤勞的影子不時從我身邊閃過。
跟堂的徐老師安安靜靜。上體育課時她總是告訴我們安全第一，上音樂課時她總是提醒我們要帶口風(fēng)琴，上語文課如果沒了她，教室就吵吵鬧鬧的，有她在整堂課都會安安靜靜的�？磥砝蠋煹耐刹恍∨�！
我愛嚴(yán)肅的徐老師；我愛忙碌的徐老師；我愛安靜的徐老師，我最愛漂亮的班主任徐老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
記得小學(xué)四年級時，學(xué)校里新來了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位，懷念我的老師。聽說她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。
她都我們語文兼班主任。她帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲，配著白色的運動鞋和白色的`襯衫。
她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著點兒深奧。當(dāng)時正值炎夏，一節(jié)課下來后她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時常帶著幾粒汗珠。也許因為這個原因吧，她的課同學(xué)們都聽得津津有味，都顯得聚精會神。
她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個調(diào)皮搗蛋的壞小子，總愛惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒有目睹他惹事的經(jīng)過，所以對此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學(xué)說了一節(jié)課，后來那個同學(xué)哭了。老師見狀，似乎心動了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個同學(xué)。這時，教室里靜極了，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動了。老師察覺后回過頭來說：“大家趕緊預(yù)習(xí)課文吧。”在她回頭的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無奈。
說也奇怪，從那以后，那個同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個同學(xué)都頭疼過，沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
是啊，人們都說，老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇4
在我心目中，有一位最尊敬，最喜愛的老師，她就是我們二年級一班的班主任——王老師。她是一位漂亮的女老師，身材苗條，長長的腿，彎彎的睫毛，又大又圓的.眼睛和小小的嘴巴，臉上時常流露著溫暖的笑容，如春天的太陽一樣溫和。
王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她教學(xué)非常得認(rèn)真，每一次寫練習(xí)的時候，學(xué)生有不會的題她都不會放過，會特別細(xì)心地給學(xué)生們進行講解。我曾經(jīng)無意間看到了王老師的課本和教案，那上面寫得滿滿的，用各種不同顏色的筆劃出重要的內(nèi)容，還在旁邊做出批注來。王老師敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神讓我們敬佩。
王老師還非常地關(guān)心和愛護學(xué)生。有一次，我們班有個同學(xué)不小心摔倒了，腿上蹭破皮流出了血，王老師立即聯(lián)系家長，和家長一起去了醫(yī)院給學(xué)生進行包扎，一直忙了好幾個小時才回家。
王老師還是一個愛生活的人。她的辦公桌上永遠是那么得整齊干凈，一塵不染，桌上面還擺放著一盆枝葉茂盛的綠蘿，顯得溫馨而富有生機。
如今，我與王老師已經(jīng)相處了兩年，但她那認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度，對學(xué)生貼心地關(guān)愛，趣味生動地講課方式，以及對我獨特的愛，讓我無法忘記。她永遠是我心目中最敬愛的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的老師姓鄭，今年三十出頭。身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神。她在教學(xué)上從不要求我們考到一百分，而是常說“只要考的成績是理想的就行了。”鄭老師平時很早到學(xué)校，她并不催促早到的.同學(xué)早讀，而是讓他們休息一下等同學(xué)來齊了再早讀，使進教室的同學(xué)不失面子。
可是今天，鄭老師卻沒有早來，班級炸開了鍋，班長也不管。千千萬萬個想法在我腦海中閃過：可能生病了，或是她家有事了，為什么還不來上課呢？我們班依舊還是吵吵鬧鬧。過了一會兒，鄭老師的身影在門后出現(xiàn)。我趕緊拿出書來看，鄭老師拿著水瓶進了教室，教室里的吵鬧聲也漸漸的安靜下來。只見鄭老師帶著嘶啞的聲音說“老師我不想讓你們落下幾節(jié)課，所以來為你們上課”我鼻子一酸眼淚差點流下來。鄭老師您還給我沒上課，同學(xué)們頓時像鳥兒一樣鴉雀無聲，坐的端端正正認(rèn)真真聽課。
下課后，您夸我們真乖，我在心里說“鄭老師您真?zhèn)ゴ蟆辈还茏约旱纳碜樱瑓s顧著我們學(xué)習(xí)上進，您就像春天陽光的溫暖，哺育著我們小話小草長大。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的好老師就是我的音樂老師音樂老師，他姓曹，我們一般都叫他曹老師。
曹老師大約20多歲個子大約在一米六左右，體形中等，他還有一雙大大的眼睛、小小的嘴巴、黑黑的眉毛、圓圓的臉蛋、笑起來給人一種親熱的感覺。
曹老師的課都喜歡上，因為他是音樂老師人長的還很漂亮，所以都喜歡上她的課。他唱歌很好聽，他有的時候也很像小孩子。他也比較活躍，曹老師上課的.時候有的時候很嚴(yán)肅有的時候嬉皮笑臉的和我門開著玩笑，逗得我們大家笑個不停
現(xiàn)在曹老師讓我每天去學(xué)校輔導(dǎo)，但是他對我很嚴(yán)有的時候經(jīng)常教訓(xùn)我�？墒俏乙稽c也不恨他。俗話說嚴(yán)師出高徒。晚上我走到老師辦公室拿著作業(yè)音樂老師，讓我那個凳子坐到他旁邊給我講著作業(yè)怎么做怎么寫，一道道跟我說著分析這，他講的時候是那樣的認(rèn)真呢樣嚴(yán)肅。然而我也在認(rèn)真的聆聽著他呢美麗的聲音在我耳朵邊講著呢一道道我不知道該怎么做的題目。
曹老師很關(guān)心我的事情，他還經(jīng)常中午的時候跟我談心。這是我感到很感動。
這就是我的好老師：曹老師。他風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲、幽默，深受我們的喜愛！
我的老師小學(xué)作文 篇7
告別了熟悉的小學(xué)校園，步入了似曾相識但又陌生的初中校園，有一種莫名的緊張。唯一能讓我緩解情緒的，是親切、和藹的老師。
開學(xué)第一天，第一堂課是語文課，我本來并不喜歡的科目。加之我有一些緊張，手里不停地擺弄著語文書。
伴隨著上課鈴聲，一個個子不高但很壯實的男人站在了講臺上。他衣冠楚楚，筆直的西裝，沒有一點褶皺，我覺得，他應(yīng)該很重視這第一堂課。我再瞪著眼睛仔細(xì)打量語文老師：透過一副黑框的眼鏡，一雙炯炯有神的'眼睛正在識別每一位新同學(xué)，目光里透出和藹、友善，使大家緊張的心情變得舒緩。
不一會兒，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了他的姓，孟，然后做了言簡意賅的自我介紹。他的字跡剛勁有力，他的聲音高亢洪亮。
我與孟老師素未謀面，但我無端地感覺他特別親切。讓我對語文這門學(xué)科有了興趣，他的每堂課我都聽得格外認(rèn)真。
相處了兩個月，我對孟老師有了更深一步的了解。無論講什么，他都講到了精髓，雖說是精髓，但他都用通俗易懂的語言，讓所有同學(xué)都能聽懂。
一次講《傷仲永》的時候，你以為他會拿著一本厚厚的教科書把內(nèi)容一字不差地讀出來？答案是錯。孟老師自己背一句解釋一句，每個字都剖析得徹徹底底，把他肚子里的知識一點一點吐出來，井井有條。他那一字一句翻譯得極準(zhǔn)，隨便問他什么，他都知道。看來，這二十幾年的語文可不是白教的，真是神一般的存在�。�
孟老師有時也蠻風(fēng)趣幽默的。時不時地開個玩笑，其實知識都在這玩笑之中。同學(xué)們既愉悅了心情，又學(xué)會了知識，這一舉兩得的方法真是高明。
認(rèn)識了孟老師，我也愛上了語文。因為他別具一格的教學(xué)方法和他親切、和藹的面孔。
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