小學(xué)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
今天，我們上數(shù)學(xué)課。發(fā)生了一次“大戰(zhàn)”。為什么呢？聽我慢慢徐來。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師來到教師。發(fā)現(xiàn)吳志豪正在講話，便罰他到門旁蹲下，教師立刻安靜起來。真是殺雞給猴看�。〉嗌系恼{(diào)皮鬼鄭文濤可不會就此罷休。趁老師回頭，突然拿曬了幾月的橡皮泥，瞄準(zhǔn)吳志豪的腦袋一仍。吳志豪站起來，大喊：“哎呦！誰砸我的頭？”“叫你蹲下你不蹲！”
老師火冒三尺高。吳志豪臉一垂，一臉無辜。但老師越看越火。老師轉(zhuǎn)過頭。吳志豪見鄭文濤在偷笑，知道了“兇手”，吹鼻子瞪眼。撿起橡皮泥又一扔，但被鄭文濤躲過。但后面的李冠歐被打著了臉。就這樣，每當(dāng)老師一回頭，一場“大戰(zhàn)”就會開始。書本，鉛筆，筆蓋在我們頭上飛來飛去。接著，很多人都加入了這場“大戰(zhàn)”。忽然，一個鉛筆蓋箭一般的飛向正回頭的`老師�！罢l！誰！敢砸老師？”四十雙手一起指向鄭文濤�！班嵨臐o我出去�！编嵨臐够ㄑ郧烧Z，瞞天過海，騙了老師，把吳志也拉了出去。
正當(dāng)老師講到最精彩的時候，門外突然傳來一陣打鬧聲。鄭文濤和吳志豪拳打腳踢，打了起來。冤家路宅�。±蠋煶鋈ス芩麄�，教師里便吵鬧起來。老師跑來跑去，都快暈倒了
“咚——咚！”下課了。老師快步走出教師。教室里又有了春節(jié)的氣氛。
小學(xué)的作文 篇2
星期天，我和爸爸媽媽一起去了鄉(xiāng)下的姥姥家游玩。
一路上，我看到了許多迷人的景色，時不時有幾只小鳥從車窗旁飛過，大樹下面有幾個剛干完活的大人們在乘涼。而我坐在車?yán)飸阎活w激動、興奮的心哼著小曲，希望時間過得再快一點。
過了許久，終于到姥姥家了。我們一家人開心地圍坐在一起，一邊吃飯，一邊聊天。吃過午飯，我們愜意地睡了一個午覺，中午時分，幾只鳥兒飛到了姥姥的`院子里，嘰嘰喳喳，好像是在上音樂課呢！這時，我看到姥爺正在收拾什么東西，我好奇地問：“姥爺，你干什么呢？”姥爺說：“我準(zhǔn)備收拾收拾去釣魚呢，你去嗎？”一聽“釣魚”兩個字，我歡呼起來：“好呀！好呀！”一路上，我撿了許多漂亮的石頭。
走了一會兒，終于來到了小溪邊，我拿了一個小板凳坐下來，姥爺放下水桶，把魚餌放到釣魚竿上，一甩就把竿的頭甩到了小溪里，我也學(xué)著姥爺?shù)臉幼�，一甩也把魚竿“扔”進了小溪里。我一邊釣魚，一邊欣賞著周圍的美景，過了一會兒我看姥爺收竿了，這時一條大魚被釣了上來，這條大魚在陽光中波光粼粼，就像穿了一件金色外套，我也懷著興奮的勁兒讓姥爺教我怎樣收網(wǎng)。我一提，浮出水面的竟然是一團泥巴，姥爺見了安慰我說：“別灰心，咱們再來一次�！蔽艺{(diào)整好了心態(tài)，繼續(xù)一絲不茍地釣著魚，過了半小時，我看見我的竿動了一兩下，我立刻收竿，只見一條大魚也浮出了水面，我開心地叫了起來，姥爺夸贊到：“真聰明呀！”不一會兒，只見一條條小魚都往我們這邊游來，我興奮不已，過了幾個小時，已經(jīng)是黃昏了，我和姥爺提著水桶滿載而歸。
啊！這次回老家游玩太有意義了，這真是一個美麗的鄉(xiāng)村呀！
小學(xué)的作文 篇3
昨天下午第三節(jié)課是電腦課。電腦老師朱老師在上一節(jié)課中就告訴了我們這一節(jié)課要在電腦上做一項作業(yè)——把“蝴蝶”兩字，變化成蝴蝶的圖片。
同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我和丁盟、張智垚三個人一起做�？墒�，老師在播放視頻的時候說了：自己做自己的。我只好忍痛割愛和丁盟、張智垚分開，讓他倆一人在一臺電腦上做。
“電腦大戰(zhàn)”開始了！我的對手是全班64個同學(xué)。第一步，我先打開軟件，點擊文件，導(dǎo)入到“庫”，再點擊窗口，最后再點擊“庫”。第二步，把已經(jīng)做好的馬良和房子拖動到桌面上，把寬度調(diào)為“550毫米”，高度調(diào)為“500毫米”，再點擊“50”，插入“幀”，再點擊“15”，插入“關(guān)鍵幀”。第三步，插入圖層，再點擊“寫字工具”，在“馬良”頭上畫一個框，在里面打入“蝴蝶”兩個字。接著點擊右鍵把“蝴蝶”兩字分離兩次，再點擊“30”插入“關(guān)鍵幀”。最后把“蝴蝶”兩字剪切掉。第三步，把蝴蝶圖片拖動到剛才打字的地方，再點擊“1”，插入“關(guān)鍵幀”，最后把蝴蝶圖片剪切掉。最后一步，點擊“1”,把“動物”調(diào)為“形狀”，再點擊“窗口”,測試影片。大功告成了！
說起來容易，做起來難。我在做的時候，不知問了老師多少次。后來，老師叫我到他的電腦旁，看他怎么做。原來老師是在給我開“小灶”呢！我可不能錯過這個好機會。我仔仔細細地看了一遍老師怎么做，我終于會做了。
我回到座位上后，再大腦里回想著剛才老師做的`畫面。終于，在我的一番努力下，“蝴蝶”兩字終于變化成了蝴蝶圖片。
我太高興了！當(dāng)“蝴蝶”兩字變化成了蝴蝶圖片的時候，我都在座位上跳起來了，以慶祝我的成功！
你們說，我是全班第一個做好的，是不是應(yīng)該授予我電腦“小博士”的稱號！
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