寫(xiě)小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
我呆呆地在椅子上，心理像打鼓一樣，翻來(lái)覆去地想著：我為什么要打他，把他打成了那樣兒，老師會(huì)知道嗎？我心理有一種說(shuō)不出來(lái)的害怕。我再也坐不住了騎上車子又來(lái)到了電影院門口的大樹(shù)旁，偷偷地那片空地，剛才發(fā)現(xiàn)的事又浮現(xiàn)在眼前，人已經(jīng)走開(kāi)了。
回到家里，我的心理，更是忐忑不安，生怕會(huì)出現(xiàn)什么惡果。我躺在床上，拿來(lái)一副撲克，開(kāi)始為自己算起卦來(lái)，把明天可能發(fā)生的事，都寄托在小小的紙牌上。
到了晚上，我還是睡不著，一閉上眼睛，白天發(fā)生的事又清晰地印在腦海里，我忘掉它，可是怎么也抹不去。我開(kāi)始設(shè)想明天可能發(fā)生的事：老師真的會(huì)知道我把他打傷了嗎？你呀，你呀！真愚蠢。老師找你，家長(zhǎng)找你都應(yīng)該，也活給該！誰(shuí)讓你干了一件不該做的事，本來(lái)也是可以避免的呀！
漫長(zhǎng)又難熬的夜終于過(guò)去了。清晨的天氣不像前幾天那樣晴朗，太陽(yáng)躲在了黑云的后面，風(fēng)也更大了.我強(qiáng)打起精神背起書(shū)包，拖著不愿挪動(dòng)的步子向?qū)W校做走去。
到了學(xué)校，也跟往常一樣上自習(xí)�？纯赐瑢W(xué)們也都跟往常一樣，我心理開(kāi)始踏實(shí)了點(diǎn)。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，我的心又劇烈地跳動(dòng)起來(lái)�！巴ㄍā崩蠋熣泻袅艘宦�，我的心提到了嗓子眼兒�！皝�(lái)幫我整理一下作業(yè)。”哎，一場(chǎng)虛驚，莫非平安無(wú)事了？“當(dāng)～當(dāng)～當(dāng)”，一陣敲門聲。老師推開(kāi)門出去了。我一邊整理著作業(yè)，心理一邊祈壽。再看窗外，一片片從烏云中落下來(lái)�！巴ㄍ�！你出來(lái)！”老師的神情不對(duì)，語(yǔ)氣也不對(duì)。天氣變得更可怕了。我預(yù)感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。預(yù)料中的事終于發(fā)生了。“這就是通通�！崩蠋熛蛭颐媲耙粋�(gè)中年男子介紹。男子聽(tīng)了以后說(shuō)：“昨天下午打了我家處處的是你嗎？”“是�！蔽一卮�。老師的臉色變了，穩(wěn)了穩(wěn)，讓我講出了事情的'經(jīng)過(guò)。我把打架的原因，過(guò)程向老師和哪位家講了一遍。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了幾圈落了下來(lái)。老師的臉色更難看了，我的心“坪坪”地跳的更快了。老師替我當(dāng)住了家長(zhǎng)那來(lái)勢(shì)兇猛的“進(jìn)攻”，還在家長(zhǎng)面前一再表示歉意。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己變小了，一種羞愧我無(wú)地自容，臉在發(fā)燒，滾燙。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
你有過(guò)一下子從天堂墜人地獄的感覺(jué)嗎？我就有過(guò)。
記得那晚，毫無(wú)預(yù)兆的停電，令人猝不及防地陷入了黑暗。
一瞬間，我呆呆地坐在桌前，張皇地望著窗外，萬(wàn)家燈火依然溫馨明亮，我有點(diǎn)兒不知所措，有點(diǎn)兒茫然失落。幾秒鐘后，我明白了，原來(lái)小區(qū)里只有我們這棟樓停電了。想必管理員正火急火燎地趕過(guò)來(lái)維修吧。突然間，我想起來(lái)了一件大事，這件大事就是我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。
唉，這該死的停電。
媽媽從房間里走了出來(lái)，問(wèn)我：“欣欣，作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？”“當(dāng)然沒(méi)有啊，現(xiàn)在就差數(shù)學(xué)了。”我滿腹怨氣地說(shuō)。“快找一找蠟燭吧，點(diǎn)了蠟燭就能照亮�！眿寢尠参课艺f(shuō)。
于是我們翻箱倒柜地找蠟燭，結(jié)果只找到了過(guò)生日時(shí)用剩下的`十兒根細(xì)小的蠟燭。媽媽將它們一根一根點(diǎn)燃，小蠟燭們高高低低站成了幾排。于是我趕忙寫(xiě)作業(yè)。可是我還未寫(xiě)完，蠟燭就都燒完了，周圍又是一片黑暗。
“別急，別急，再想想辦法�！闭f(shuō)著，媽媽像變戲法似的拿出了一個(gè)小手電筒。這個(gè)手電筒是上次買東西抽獎(jiǎng)抽到的，不過(guò)這個(gè)手電筒有一個(gè)缺點(diǎn)，就是手必須按住它，它才能亮，不按就不亮。
為了讓我安心寫(xiě)作業(yè)，媽媽邊說(shuō)邊自己按著。
黑暗中，一束美麗的光芒如同月光般傾瀉而下。媽媽高舉著一只手，用力按著按鈕，淡淡的橙色的燈光照亮了我的作業(yè)本。
然而，這小小的一束光只能照亮一小塊地方，于是，我的頭向課本那邊一偏，媽媽就急忙把燈光照向課本；我的頭再轉(zhuǎn)回來(lái)，那束燈光也隨即急急忙忙跟了過(guò)來(lái)。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
櫻花，就是日本國(guó)的國(guó)花，與象征著皇室的菊花并榮。日本人并不就是因?yàn)樗膵趁膵善G而迷戀她，更重要的就是它經(jīng)歷短暫的燦爛后隨即凋謝的“壯烈”，死在最美的一刻。
初冬，當(dāng)還帶著一絲瑟瑟的寒冷，人們還未知春的降臨。櫻花，擁有著這樣一個(gè)夢(mèng)幻般的名字。它，最先將春的氣息帶給大地。一夜之間，櫻花樹(shù)煥然一新，有的換上了粉衣，有的換上了白衣，它們，將笑臉展示在人間。遠(yuǎn)看，櫻花猶如一片粉色云，悄悄地來(lái)到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像一段粉色的綢緞鋪在萬(wàn)綠叢中，令人神往，如同一個(gè)美麗的童話。近看，那一朵朵花小巧玲瓏，如云似霞，滿樹(shù)爛漫。由四個(gè)花瓣組成了一個(gè)像繡花球似的櫻花，一簇簇櫻花，懸掛在枝條上。朵朵花都有一個(gè)個(gè)綠綠的花蕊，它們極細(xì)，看起來(lái)似乎非常精致，淡淡的'幽香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。
最漂亮的就是枝垂櫻，枝垂櫻又稱瀑布櫻花，如粉紅瀑布一樣懸掛下來(lái)，構(gòu)成了一幅大自然的畫(huà)。讓人沉醉，讓人著迷，真就是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
傍晚的紅霞染紅天際，小朋友還在公園里雙手捧著櫻花，將櫻花撒上天去，為天空鋪上一件粉色的絲綢，他們還在樹(shù)下觀賞著迷人的櫻花雨。
我迷戀你，櫻花！
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