實(shí)用的小學(xué)作文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
今天是大年初五，家里人繼續(xù)走親訪友，每天都是早出晚歸的，今天去這家，明天串那家，很是忙碌，我和孩子爸說(shuō)，這咋像是天天上班了，孩子爸說(shuō)，你上班有這么舒服？仔細(xì)想想也是啊，這每天就是走走親戚玩玩吃吃喝喝，小朋友還有紅包收，不管大人小孩子都過(guò)著這一年當(dāng)中最“奢侈”的幾天。
雖然很熱鬧，但總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，想想應(yīng)該是年味兒吧。記得我小的時(shí)候，最期盼的就是過(guò)年了，因?yàn)檫^(guò)年能穿新衣、收壓歲錢、放鞭炮、還有很多好吃的�，F(xiàn)在呢，生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，衣服隨時(shí)能買新的、想吃啥就吃啥，天天就像過(guò)年一樣，除了不能放鞭炮，正因?yàn)槭沁@樣什么都不缺了，好像感覺(jué)過(guò)不過(guò)年都一樣，反而過(guò)年的時(shí)候路上的.人和車更少了，沒(méi)意思了，慢慢兒的就不是特別在意了這個(gè)年了�，F(xiàn)在過(guò)年走在大街上很是冷清，現(xiàn)在住的都是樓房，回到家一關(guān)門，很難有鄰里間串門的，一個(gè)樓棟的估計(jì)都不熟悉。除非在商場(chǎng)里聽(tīng)到播放過(guò)年的音樂(lè)，才想起來(lái)，哦，這才感覺(jué)有點(diǎn)兒像是過(guò)年了。
一年又一年，過(guò)一年就又老一歲，隨著年齡的增長(zhǎng)，在過(guò)年的時(shí)候就會(huì)特別有感觸，雖然過(guò)年的氛圍已沒(méi)有從前那么濃厚，但是依然期盼，因?yàn)檫^(guò)年了就意味著團(tuán)圓。
小學(xué)作文 篇2
早晨，我剛起床準(zhǔn)備給兩個(gè)小子加食的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)兩只鸚鵡正用一種斜視的眼神望著我，我一下子來(lái)了興趣連牙都不刷了，急忙跑過(guò)去，我盯了它們好一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)比較，小金剛的'頭上好像掉了幾根毛，想知道怎么回事嗎？馬上告訴你！
有一次，我把食加滿，一開(kāi)始就搶，小金剛的頭上有好幾顆玉米，水晶娃二話不說(shuō)就往小金剛頭上啄，小金剛被啄得哇哇直叫，連頭上的毛都被啄了下來(lái)。雙方互相對(duì)視，小金剛很生氣但又有紳士風(fēng)度，所以沒(méi)有還擊，可它用著可怕的眼神望著水晶娃，水晶娃被嚇得躲到了天花板上去了，兩眼瞪大，斜著身子，好像一位剛從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)的戰(zhàn)士一般，把水晶娃嚇得像老鼠一樣。
我終于明白，動(dòng)物也有自己的氣魄，也有可怕的一面，我以后不會(huì)再小看這些弱小的生物了。
小學(xué)作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的下午，我和爸爸乘著汽車，有說(shuō)有笑地來(lái)到了美麗的九峰山探望梅花。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)那里的梅樹(shù)都長(zhǎng)出了嬌嫩的花骨朵，開(kāi)出了漂亮的.小花呢！因此，我們想來(lái)欣賞欣賞梅花的美麗。
不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了目的地。我馬上迫不及待地下了車，飛快地跑進(jìn)了景區(qū)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)路邊的梅樹(shù)，都已經(jīng)開(kāi)出了金黃的臘梅。美麗的臘梅仙子咧開(kāi)了嘴，仿佛在對(duì)我甜甜的微笑呢！非常惹人喜愛(ài)。
不一會(huì)兒，我又順著一條小石子路來(lái)到了梅園。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里的梅花仙子都是枚紅色的，還不愿意讓別人看到自己的臉蛋兒，露出自己的笑臉兒呢！馬上我又順著一條蜿蜒小道來(lái)到了梅嶺。這時(shí)，我看到了宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人——陸游的雕像。梅嶺的梅花顏色更多，居然還有白色的梅花呢！我心想：這種梅樹(shù)可真是梅樹(shù)中之奇葩呀！
游玩的時(shí)間總是那么短暫。沒(méi)過(guò)多久，我和爸爸就依依不舍地離開(kāi)了九峰山。
小學(xué)作文 篇4
書(shū)，在人類的發(fā)展史上扮演著一個(gè)舉足輕重的角色，古時(shí)候，人們將無(wú)法長(zhǎng)久記住的東西畫(huà)在了各種各樣的東西上，再將這些東西用繩子串聯(lián)在一起，這便出現(xiàn)了最初的書(shū)；隨后，一些特定的東西被人們專門用來(lái)記錄文字，圖畫(huà)，從最初的甲骨到竹簡(jiǎn)、絲綢，再到后來(lái)的紙質(zhì)書(shū)和今天的電子書(shū)，書(shū)這個(gè)名詞轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)陪伴了我們?nèi)灏俣嗄�。高爾基曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的'階梯。因?yàn)橛辛藭?shū)，所以遠(yuǎn)古祖先們積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲暾谋４妗鞒邢聛?lái)，今天的我們也因此可以站在前人的肩膀上去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)！
現(xiàn)代社會(huì)，信息倍增。終身學(xué)習(xí)成為新一代人才的必然要求。書(shū)的角色，從古時(shí)候的僅僅作為記錄文字的載體，也逐漸演變成了學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的助推器。尋常人家里都擁有許多書(shū)籍，我家也不例外，書(shū)滿滿地裝了好幾個(gè)大書(shū)柜。童年時(shí)光，我就在這些書(shū)中尋找屬于我的故事：書(shū)就像是一艘航船，帶著我在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，探尋知識(shí)的奧秘；書(shū)就像是黑夜里的一盞明燈，為我在學(xué)習(xí)的道路上驅(qū)逐黑暗；書(shū)就像是一把鑰匙，幫我打開(kāi)了知識(shí)的寶箱；書(shū)就像是一把鋒利的斧頭，劈開(kāi)我所有學(xué)習(xí)道路上的荊棘，帶我找到知識(shí)的寶藏；書(shū)就像是一把湯匙，帶我品味各種精神食糧，讓我了解到更多的知識(shí)；書(shū)就像是教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)∶書(shū)是世代的生命。
經(jīng)濟(jì)家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類的補(bǔ)品。
史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向?qū)А?/p>
探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。
學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是最淵博的老者。
教育家說(shuō)∶書(shū)是最優(yōu)秀的教師。求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。
來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起迎接燦爛的明天吧！
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)作文精選03-10
小學(xué)的作文10-11
小學(xué)的作文10-11
小學(xué)的作文10-11
小學(xué)的作文10-11
小學(xué)的作文10-11
小學(xué)的作文10-11
小學(xué)的作文10-11