【精華】我的老師小學(xué)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“能認(rèn)識大家真是太好了。”這是他對我們說的第一句話。他很高，20多歲，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，臉上始終掛著微笑。
“左邊2個9，右邊2和9，誰能猜到我姓什么？”同學(xué)們想了想，說是“杜”�！疤昧耍蠹乙院缶徒形叶爬蠋煱�！”他經(jīng)常把“太好了”放在嘴邊。
衛(wèi)生評比中我班倒數(shù)第二，他說：“太好了，終于找到差距了，我們應(yīng)奮起直追……”在全班同學(xué)的`努力下，我班終于得了第一。他高興地說：“太好了，我們還能做得更好！”說完還做了個夸張的動作，把我們逗樂了。
眼看期中考試了，數(shù)學(xué)老師有事請假我們都很擔(dān)心，杜老師走進教室，說：“太好了，其實，我數(shù)學(xué)教得也不錯，我來給你們上數(shù)學(xué)課……”從那天起，他真的跟我們上起了數(shù)學(xué)課，看到他不知疲倦地給我們上課、批作業(yè)，同學(xué)們問他：“你累嗎？”“太好了，你們學(xué)會關(guān)心他人了！”
他帶領(lǐng)我們跑步晨練時，不小心摔了一跤。正當(dāng)我們商量著該不該去看他時，誰知他一瘸一拐地走進教室，“醫(yī)生說沒事，我又來給你們上課了�！薄疤昧�。”同學(xué)們異口同聲歡呼起來。
有這樣一個“太好了”老師真是太好了。
我的老師小學(xué)作文 篇2
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來，迷迷糊糊地走出去，同時還在嘀咕我要找蔡老師”時，我的'淚水不由自主地流了下來，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因為她愛同學(xué)們��！只有真正愛同學(xué)們的老師才會笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對蔡老師的迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個完美的形象。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我最欣賞宋老師的一頭短發(fā)，很有個性，也有點兒幽默，跟以往的語文老師不同。但是我還是喜歡他那張整天笑呵呵的臉，使他顯地和藹可親。
你別看他整天笑呵呵的樣子，他的背后也有困難的，就在他教學(xué)后不久擔(dān)任了學(xué)校一次大型公開課，為了上好這節(jié)公開課他足足準(zhǔn)備了一個多星期，那時候他因為緊張，手抖得非常厲害，連字都寫不了，所以那次的公開課上砸了，還被領(lǐng)導(dǎo)批評了，使他痛苦得幾天都吃不下飯。但是宋老師不是一蹶不振的'人，他鼓勵自己從哪里跌倒就要從哪里站起來，他耐心地向有經(jīng)驗的老前輩請教，經(jīng)過他這一般的努力，終于在雷州市公開課比賽中獲一等獎。
這就是我的老師，一個不怕困難堅強不息的人。
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