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難忘小學(xué)作文

時(shí)間:2024-03-29 16:23:41 小學(xué)作文 我要投稿

難忘小學(xué)作文[錦集6篇]

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的難忘小學(xué)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘小學(xué)作文[錦集6篇]

難忘小學(xué)作文 篇1

  班級(jí)足球賽馬上開始了!首發(fā)名單有:張釗赫、宗成龍、宗福康、田晨碩和我,替補(bǔ)陣容有段英浩、韓浩澤、榮軍明軒。太贊了!能夠首發(fā)出場(chǎng),代表班級(jí)參加比賽,我既感到非常光榮,又非常興奮!

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,啦啦隊(duì)的呼喊聲此起彼伏,為我們加油助威:四班!加油!四班!加油!……

  陽光明媚,氣溫適中,風(fēng)不大也不小,這樣的天氣非常適合足球比賽。穿著媽媽給我新買的紅色足球鞋,我要全力以赴,積極拼搶,好好表現(xiàn)一番!

  第一場(chǎng)比賽的.對(duì)手是六班,一開場(chǎng),張釗赫中場(chǎng)開球,他一腳回傳給宗?担诟?到忧蚓蜕,沒等對(duì)方上搶,這腳世界波就敲開了對(duì)方的球門!1:0,我們領(lǐng)先。

  “好球,帥呆了!”“這球進(jìn)得漂亮!”場(chǎng)邊的啦啦隊(duì)高興地叫了起來!

  比賽繼續(xù),對(duì)方一次巧妙地配合,成功扳平了比分。隨后,比賽進(jìn)入膠著狀態(tài),打得輸贏難分。對(duì)此,班主任及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)術(shù),讓我們打小球戰(zhàn)術(shù),果然起了作用,連進(jìn)三個(gè)球,真是太棒了!其中一個(gè)球進(jìn)得非常精彩,我覺得可以評(píng)為五佳球了:對(duì)方大舉壓上進(jìn)攻,后衛(wèi)線除了守門員田晨碩外只有我一個(gè)人,我左擋又?jǐn)r,成功堵住了他們的進(jìn)攻路線,并狠狠地?cái)r截了他們的傳球,一腳長傳精準(zhǔn)找到宗?担纬蓡蔚,面對(duì)守門員,一腳怒射直掛死角!

  接下來,比賽失去了懸念,我們牢牢控制了節(jié)奏,又連進(jìn)兩個(gè)高難度的球,最終我們6:1大勝!挺進(jìn)半決賽!

  我們高興地跳了起來,擊掌慶祝!

難忘小學(xué)作文 篇2

  老師,抑制不住自我的感情,用略帶顫抖的聲音說:“你們就要畢業(yè)了,就要走了……”是啊,要走了。我們就要告別敬愛的老師,離開美麗的母校,我們就要走出那扇天藍(lán)色、小學(xué)六年來天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。

  我還清楚地記得,當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手,第一次走進(jìn)這扇大門時(shí),我覺得那里是那么的神秘。如今,我就要走出這校門了,我的心中很不是滋味,我再一次深情地望著這扇大門,凝望著老師那深情的目光,這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月,讓我難以忘懷。

  再看一眼田徑場(chǎng)上那寬闊的跑道,曾幾何時(shí),我們從它身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐,灑過努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì),隨著“砰”的一聲槍聲過后,女子4Х100米接力決賽開始了。各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭,脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。跑道兩旁的啦啦隊(duì)喊得一聲比一聲高。跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽到大家為她們打氣,跑得更起勁了。我是班級(jí)參賽選手之一,在同學(xué)們的助威聲中,我和其他三位同學(xué)取得了女子4Х100米接力賽第一名,為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……

  再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里,老師教我們讀書寫字;在那里,老師教我們唱歌跳舞;在那里,老師教我們樹立遠(yuǎn)大的理想……

  再看一眼座落在操場(chǎng)的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬,那兒都是我們的世外桃源。春天,我們坐在轉(zhuǎn)臺(tái)上,盡情地舒展四肢,讓醉人的花香,沁入心扉;夏天,我們藏在那濃濃的.樹蔭下,動(dòng)情地讀著那奇麗的小詩;秋天,我們攀在輕盈的秋千上,忘情地飄蕩;冬天,走在鋪滿雪花的小路上,留下一串串童年的腳印……

  如今這些都將成為我人生中的完美回憶。

  此時(shí)此刻,這六年小學(xué)生活中的每一件事都涌上心頭,使我感到百般留戀。

  再見了,母校!再見了,這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)生活!

難忘小學(xué)作文 篇3

  很快就要畢業(yè)了,想到要和同學(xué)老師分別的時(shí)候,心中有多么的不舍呀!回顧小學(xué)生活的那段時(shí)光,就像時(shí)光在倒流一樣,有的事讓我不禁開懷大笑,有的事讓我別悲痛欲絕,還有的事讓我哭笑不得。

  小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),許多老師,甚至讓我交了一個(gè)又一個(gè)朋友。令我印象最深刻的人是徐老師,她是我們的語文老師。她個(gè)子中等,身材苗條,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,徐老師不但漂亮,而且講的課十分有趣,有聲有色,對(duì)了,她也特別愛看書噢!每當(dāng)想起五年級(jí)剛認(rèn)識(shí)徐老師的時(shí)候,心里頓時(shí)暖洋洋的。

  開學(xué)了,我懷著好奇的心情來到教室,聽說有新的老師來教我們學(xué)習(xí),會(huì)是誰呢?我坐在位上,十分納悶。就在這時(shí),一位陌生老師來到了我們班,我心想她就是我的.語文老師吧。我仔細(xì)地打量了一下,覺得這位老師十分眼熟,好像在哪里見過,我眼前一亮,原來是以前來聽過我班語文課的老師,真不敢相信她居然成了我們五年級(jí)的語文老師。

  徐老師待人十分溫柔,我十分喜歡她。上課了,這一節(jié)課徐老師并沒有講新課,而是與我們交談。我相信當(dāng)時(shí)全班每個(gè)人的心里都暖洋洋的,也有時(shí)會(huì)緊張。我坐在最后一排,覺得很開心,本以為老師不會(huì)跟我說話,誰知老師竟來到了我的身旁,問我:“小朋友,你叫什么名字?你的愛好是什么呢?”

  我十分緊張,手掌心都冒汗了,我結(jié)結(jié)巴巴地回答道:“我……我……叫陳……陳……蓉,愛……愛……好是……唱歌!蔽乙詾闆]事了,坐了下去。

  我側(cè)著臉,看了老師一下,老師臉上漾著甜甜的微笑,她對(duì)我說:“不用緊張,放輕松!”

  聽了徐老師的話,我的臉?biāo)⒌靡幌伦幼兗t了。我覺得我和徐老師的關(guān)系更親密了,像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文,我感受到老師是用心讀,讀得跌宕起伏,有聲有色。這時(shí),我覺得自己愛上了徐老師。

  徐老師對(duì)我的教導(dǎo),我永生難忘!我愛您,徐老師!

難忘小學(xué)作文 篇4

  由于媽媽工作忙,不能領(lǐng)我,就把我送到二姨家里。我很想媽媽,有時(shí)媽媽也會(huì)到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書;學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì);增強(qiáng)了獨(dú)立生活的能力。

  以前,我一直語文學(xué)習(xí)不太理想,尤其在寫作方面,媽媽和我常不停的撓頭。二姨說:“要想提高語文學(xué)習(xí)能力,要多加閱讀“。因此在二姨家我?guī)缀跆焯熳x書,一本書讀下來還要講給二姨聽。面對(duì)二姨的笑容,我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。剛開始真有些不情愿,但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》,看了三遍,我知道沙拉。爾庫樂于助人、心地善良,后來過上了幸福的生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金有著鋼鐵般的意志,在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下,戰(zhàn)勝了難以想象的困難,成了一名作家;我手中的《小學(xué)作文同步提高》我已讀過三遍了,今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習(xí)慣我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大的,讓爸爸媽媽一起來捧起書本!

  以前,我寫字時(shí)的握筆姿勢(shì)不對(duì)頭,大拇指一直超出食指近2厘米,握筆的手指幾乎觸到筆尖,寫字時(shí)總有一小片黑影在作業(yè)本上晃動(dòng),媽媽常批評(píng)我,我含著淚花一聲不響。經(jīng)過二姨耐心的指導(dǎo)和嚴(yán)格的`監(jiān)督,我的大拇指往后縮了許多,筆也拿的比筆尖高了許多,二姨笑的很燦爛,F(xiàn)在我習(xí)慣了這樣的書寫,也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。

  以前,坐公交車,我都和二姨一起,因?yàn)槎滩环判,說我還小。有一次,二姨打歪了注意,讓我自己去坐5路車,我也覺得應(yīng)該讓我親自去嘗試一下了,但心里總有些害怕,因?yàn)榈秸镜臅r(shí)候我不敢大喊一聲“停一!薄,F(xiàn)在我有很大的勇氣,我可以獨(dú)自一人乘坐公交車上學(xué)、練琴、回家了。二姨給了我知識(shí),給了我良好的習(xí)慣,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立,使我有了很大的進(jìn)步和收獲,在我要給全文圈寫句號(hào)的時(shí)候,除了說聲“謝謝”,“還有這段日子我永遠(yuǎn)難忘。”

難忘小學(xué)作文 篇5

  我和他只見過一次面,不知道他的姓名,更不知道他家住在哪里,雖然只是萍水相逢,但他那和藹的面容卻讓我永生難忘。

  記得那天是年三十的下午,天氣還是那樣的'寒冷刺骨,大地都凍得硬梆梆的。風(fēng)刮得那樣猛,夾雜著沙粒在空中不停地旋轉(zhuǎn),樹枝在風(fēng)的吹動(dòng)下拼命地舞動(dòng)身軀。我艱難地騎著車,因?yàn)榘职置魈煊惺,一定讓我今天去洗染店把衣服取出來。我竭盡全力扶正車把,可是風(fēng)卻是像要和我開個(gè)玩笑似的,使勁兒把我從車上掀下來。還好,我反應(yīng)得快,趕緊從車上下來了?伤闶球T到了胡同盡頭,眼看出了胡同口,再走不多遠(yuǎn)就到洗染店了,可是胡同口那兒卻壘起了一個(gè)一米多高的土坎。如果再往回走出胡同,再找另外一條路已經(jīng)來不及了。土坎過高,車又推不過去,怎么辦呢?正在這時(shí),他出現(xiàn)了,他見我如此焦急,忙問:“小同學(xué),你怎么了?”我把事情的原由告訴了他。他聽了以后,二話沒說,就幫我把車往上一推,推到了土坎上。他自己卻沒站穩(wěn),摔倒了,車被他那有力的大手抓住了。我清楚地看到,他的右手被我的車劃了一大道口子,可他沒哼一聲。待他把車推下土坎時(shí),我正要向他說聲謝謝時(shí),他已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  有多少次我在夢(mèng)中看到他,看到他那和藹的面容,看到他那滴血的傷口。我多么想再看見他,跟他說上一句謝謝呀!

難忘小學(xué)作文 篇6

  又到了假期星期六,一大早就有喜鵲在窗戶旁嘰嘰喳喳的唱歌,今天媽媽帶我去公園玩,我很高興。

  一進(jìn)公園就聞到了花的香氣,向日葵向著太陽綻放開了笑臉,小草們?cè)陲L(fēng)的吹動(dòng)下跳起了舞。這時(shí)候我看到了一個(gè)穿著破爛的人坐在公園的角落,面前放著一個(gè)破爛的碗。我揪了揪媽媽的衣角,問媽媽:“那是什么人呢?為什么穿的這么破舊呢?”媽媽回答道:“那是一個(gè)無家可歸的人在乞討!蔽艺f:“媽媽,我們給他點(diǎn)錢吧!”媽媽卻說:“這樣的人有很多都是騙人的團(tuán)伙,也許他就是,我們不要上當(dāng)!蔽液苁麐寢屵@么說,就到一邊看著那個(gè)人。

  公園里來往的人很多,路過那個(gè)人的人也不少,但是只有寥寥的幾個(gè)人給他幾個(gè)硬幣扔在碗里。我心想:這個(gè)人真可憐。過了一會(huì)兒,媽媽叫我去吃冰淇淋,就在這個(gè)時(shí)候,路過他的一位女士掉了錢包,但那位女士并沒察覺,我剛要上前去,就看見那個(gè)衣著破舊的人迅速撿起了錢包,我以為他真的`如媽媽所說是壞人,但接下來的一幕令我難以忘記,只見他撿起錢包,沖到那位女士面前,把錢包給她,說了幾句話。之間那位女士接過錢包,笑的像個(gè)孩子,那位女士還給了他一個(gè)大大的擁抱?吹竭@里,我堅(jiān)信他不是壞人,就走上前去,向他的碗里投進(jìn)了十元錢,他笑了,那笑容一直刻在我的腦海里久久無法忘懷。

  我回到家,一直在想今天的所見所感,遇到的人不一定全是壞人,只要擁有愛,世界的明天會(huì)更美好。

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