難忘小學(xué)作文

時(shí)間：2024-03-29 16:23:41 小學(xué)作文我要投稿

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難忘小學(xué)作文[錦集6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的難忘小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘小學(xué)作文[錦集6篇]

難忘小學(xué)作文篇1

　　班級(jí)足球賽馬上開始了！首發(fā)名單有：張釗赫、宗成龍、宗福康、田晨碩和我，替補(bǔ)陣容有段英浩、韓浩澤、榮軍明軒。太贊了！能夠首發(fā)出場(chǎng)，代表班級(jí)參加比賽，我既感到非常光榮，又非常興奮！

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，啦啦隊(duì)的呼喊聲此起彼伏，為我們加油助威：四班！加油！四班！加油！……

　　陽光明媚，氣溫適中，風(fēng)不大也不小，這樣的天氣非常適合足球比賽。穿著媽媽給我新買的紅色足球鞋，我要全力以赴，積極拼搶，好好表現(xiàn)一番！

　　第一場(chǎng)比賽的.對(duì)手是六班，一開場(chǎng)，張釗赫中場(chǎng)開球，他一腳回傳給宗�？担诟？到忧蚓蜕�，沒等對(duì)方上搶，這腳世界波就敲開了對(duì)方的球門！1：0，我們領(lǐng)先。

　　“好球，帥呆了！”“這球進(jìn)得漂亮！”場(chǎng)邊的啦啦隊(duì)高興地叫了起來！

　　比賽繼續(xù)，對(duì)方一次巧妙地配合，成功扳平了比分。隨后，比賽進(jìn)入膠著狀態(tài)，打得輸贏難分。對(duì)此，班主任及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，讓我們打小球戰(zhàn)術(shù)，果然起了作用，連進(jìn)三個(gè)球，真是太棒了！其中一個(gè)球進(jìn)得非常精彩，我覺得可以評(píng)為五佳球了：對(duì)方大舉壓上進(jìn)攻，后衛(wèi)線除了守門員田晨碩外只有我一個(gè)人，我左擋又?jǐn)r，成功堵住了他們的進(jìn)攻路線，并狠狠地?cái)r截了他們的傳球，一腳長傳精準(zhǔn)找到宗�？担纬蓡蔚�，面對(duì)守門員，一腳怒射直掛死角！

　　接下來，比賽失去了懸念，我們牢牢控制了節(jié)奏，又連進(jìn)兩個(gè)高難度的球，最終我們6：1大勝！挺進(jìn)半決賽！

　　我們高興地跳了起來，擊掌慶祝！

難忘小學(xué)作文篇2

　　老師，抑制不住自我的感情，用略帶顫抖的聲音說：“你們就要畢業(yè)了，就要走了……”是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍(lán)色、小學(xué)六年來天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。

　　我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺得那里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。

　　再看一眼田徑場(chǎng)上那寬闊的跑道，曾幾何時(shí)，我們從它身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì)，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4Х100米接力決賽開始了。各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。跑道兩旁的啦啦隊(duì)喊得一聲比一聲高。跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級(jí)參賽選手之一，在同學(xué)們的助威聲中，我和其他三位同學(xué)取得了女子4Х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……

　　再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠(yuǎn)大的理想……

　　再看一眼座落在操場(chǎng)的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉(zhuǎn)臺(tái)上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的.樹蔭下，動(dòng)情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……

　　如今這些都將成為我人生中的完美回憶。

　　此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。

　　再見了，母校！再見了，這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)生活！

難忘小學(xué)作文篇3

　　很快就要畢業(yè)了，想到要和同學(xué)老師分別的時(shí)候，心中有多么的不舍呀！回顧小學(xué)生活的那段時(shí)光，就像時(shí)光在倒流一樣，有的事讓我不禁開懷大笑，有的事讓我別悲痛欲絕，還有的事讓我哭笑不得。

　　小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，許多老師，甚至讓我交了一個(gè)又一個(gè)朋友。令我印象最深刻的人是徐老師，她是我們的語文老師。她個(gè)子中等，身材苗條，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，徐老師不但漂亮，而且講的課十分有趣，有聲有色，對(duì)了，她也特別愛看書噢！每當(dāng)想起五年級(jí)剛認(rèn)識(shí)徐老師的時(shí)候，心里頓時(shí)暖洋洋的。

　　開學(xué)了，我懷著好奇的心情來到教室，聽說有新的老師來教我們學(xué)習(xí)，會(huì)是誰呢？我坐在位上，十分納悶。就在這時(shí)，一位陌生老師來到了我們班，我心想她就是我的.語文老師吧。我仔細(xì)地打量了一下，覺得這位老師十分眼熟，好像在哪里見過，我眼前一亮，原來是以前來聽過我班語文課的老師，真不敢相信她居然成了我們五年級(jí)的語文老師。

　　徐老師待人十分溫柔，我十分喜歡她。上課了，這一節(jié)課徐老師并沒有講新課，而是與我們交談。我相信當(dāng)時(shí)全班每個(gè)人的心里都暖洋洋的，也有時(shí)會(huì)緊張。我坐在最后一排，覺得很開心，本以為老師不會(huì)跟我說話，誰知老師竟來到了我的身旁，問我：“小朋友，你叫什么名字？你的愛好是什么呢？”

　　我十分緊張，手掌心都冒汗了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“我……我……叫陳……陳……蓉，愛……愛……好是……唱歌�！蔽乙詾闆]事了，坐了下去。

　　我側(cè)著臉，看了老師一下，老師臉上漾著甜甜的微笑，她對(duì)我說：“不用緊張，放輕松！”

　　聽了徐老師的話，我的臉?biāo)⒌靡幌伦幼兗t了。我覺得我和徐老師的關(guān)系更親密了，像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文，我感受到老師是用心讀，讀得跌宕起伏，有聲有色。這時(shí)，我覺得自己愛上了徐老師。

　　徐老師對(duì)我的教導(dǎo)，我永生難忘！我愛您，徐老師！

難忘小學(xué)作文篇4

　　由于媽媽工作忙,不能領(lǐng)我，就把我送到二姨家里。我很想媽媽，有時(shí)媽媽也會(huì)到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書；學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)；增強(qiáng)了獨(dú)立生活的能力。

　　以前，我一直語文學(xué)習(xí)不太理想，尤其在寫作方面，媽媽和我常不停的撓頭。二姨說：“要想提高語文學(xué)習(xí)能力，要多加閱讀“。因此在二姨家我?guī)缀跆焯熳x書，一本書讀下來還要講給二姨聽。面對(duì)二姨的笑容，我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。剛開始真有些不情愿，但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》，看了三遍，我知道沙拉。爾庫樂于助人、心地善良，后來過上了幸福的生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金有著鋼鐵般的意志，在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，成了一名作家；我手中的《小學(xué)作文同步提高》我已讀過三遍了，今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習(xí)慣我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大的，讓爸爸媽媽一起來捧起書本！

　　以前，我寫字時(shí)的握筆姿勢(shì)不對(duì)頭，大拇指一直超出食指近2厘米，握筆的手指幾乎觸到筆尖，寫字時(shí)總有一小片黑影在作業(yè)本上晃動(dòng)，媽媽常批評(píng)我，我含著淚花一聲不響。經(jīng)過二姨耐心的指導(dǎo)和嚴(yán)格的`監(jiān)督，我的大拇指往后縮了許多，筆也拿的比筆尖高了許多，二姨笑的很燦爛�，F(xiàn)在我習(xí)慣了這樣的書寫，也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。

　　以前，坐公交車，我都和二姨一起，因?yàn)槎滩环判�，說我還小。有一次，二姨打歪了注意，讓我自己去坐5路車，我也覺得應(yīng)該讓我親自去嘗試一下了，但心里總有些害怕，因?yàn)榈秸镜臅r(shí)候我不敢大喊一聲“停一�！薄，F(xiàn)在我有很大的勇氣，我可以獨(dú)自一人乘坐公交車上學(xué)、練琴、回家了。二姨給了我知識(shí)，給了我良好的習(xí)慣，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，使我有了很大的進(jìn)步和收獲，在我要給全文圈寫句號(hào)的時(shí)候，除了說聲“謝謝”，“還有這段日子我永遠(yuǎn)難忘。”

難忘小學(xué)作文篇5

　　我和他只見過一次面，不知道他的姓名，更不知道他家住在哪里，雖然只是萍水相逢，但他那和藹的面容卻讓我永生難忘。

　　記得那天是年三十的下午，天氣還是那樣的'寒冷刺骨，大地都凍得硬梆梆的。風(fēng)刮得那樣猛，夾雜著沙粒在空中不停地旋轉(zhuǎn)，樹枝在風(fēng)的吹動(dòng)下拼命地舞動(dòng)身軀。我艱難地騎著車，因?yàn)榘职置魈煊惺�，一定讓我今天去洗染店把衣服取出來。我竭盡全力扶正車把，可是風(fēng)卻是像要和我開個(gè)玩笑似的，使勁兒把我從車上掀下來。還好，我反應(yīng)得快，趕緊從車上下來了�？伤闶球T到了胡同盡頭，眼看出了胡同口，再走不多遠(yuǎn)就到洗染店了，可是胡同口那兒卻壘起了一個(gè)一米多高的土坎。如果再往回走出胡同，再找另外一條路已經(jīng)來不及了。土坎過高，車又推不過去，怎么辦呢？正在這時(shí)，他出現(xiàn)了，他見我如此焦急，忙問：“小同學(xué)，你怎么了？”我把事情的原由告訴了他。他聽了以后，二話沒說，就幫我把車往上一推，推到了土坎上。他自己卻沒站穩(wěn)，摔倒了，車被他那有力的大手抓住了。我清楚地看到，他的右手被我的車劃了一大道口子，可他沒哼一聲。待他把車推下土坎時(shí)，我正要向他說聲謝謝時(shí)，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　有多少次我在夢(mèng)中看到他，看到他那和藹的面容，看到他那滴血的傷口。我多么想再看見他，跟他說上一句謝謝呀！

難忘小學(xué)作文篇6

　　又到了假期星期六，一大早就有喜鵲在窗戶旁嘰嘰喳喳的唱歌，今天媽媽帶我去公園玩，我很高興。

　　一進(jìn)公園就聞到了花的香氣，向日葵向著太陽綻放開了笑臉，小草們?cè)陲L(fēng)的吹動(dòng)下跳起了舞。這時(shí)候我看到了一個(gè)穿著破爛的人坐在公園的角落，面前放著一個(gè)破爛的碗。我揪了揪媽媽的衣角，問媽媽：“那是什么人呢？為什么穿的這么破舊呢？”媽媽回答道：“那是一個(gè)無家可歸的人在乞討�！蔽艺f：“媽媽，我們給他點(diǎn)錢吧！”媽媽卻說：“這樣的人有很多都是騙人的團(tuán)伙，也許他就是，我們不要上當(dāng)�！蔽液苁麐寢屵@么說，就到一邊看著那個(gè)人。

　　公園里來往的人很多，路過那個(gè)人的人也不少，但是只有寥寥的幾個(gè)人給他幾個(gè)硬幣扔在碗里。我心想：這個(gè)人真可憐。過了一會(huì)兒，媽媽叫我去吃冰淇淋，就在這個(gè)時(shí)候，路過他的一位女士掉了錢包，但那位女士并沒察覺，我剛要上前去，就看見那個(gè)衣著破舊的人迅速撿起了錢包，我以為他真的`如媽媽所說是壞人，但接下來的一幕令我難以忘記，只見他撿起錢包，沖到那位女士面前，把錢包給她，說了幾句話。之間那位女士接過錢包，笑的像個(gè)孩子，那位女士還給了他一個(gè)大大的擁抱�？吹竭@里，我堅(jiān)信他不是壞人，就走上前去，向他的碗里投進(jìn)了十元錢，他笑了，那笑容一直刻在我的腦海里久久無法忘懷。

　　我回到家，一直在想今天的所見所感，遇到的人不一定全是壞人，只要擁有愛，世界的明天會(huì)更美好。

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