小學作文

時間：2024-04-15 12:58:39 小學作文我要投稿

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小學作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學作文

小學作文篇1

　　以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素"。興趣是參與的"向?qū)?，參與則是吹遍興趣之花的春風。在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學生在課堂學習中的"主體"地位。下面談?wù)勎业膸c感受：

　　一、以興趣激發(fā)參與

　　我認為音樂課的備課不同于其他學科，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主。如何提高激發(fā)學生的興趣，結(jié)合《中小學音樂教育》的觀點和我所從事的小學音樂教學學科，設(shè)計了以下三個觀點來闡述：

　　1、營造音樂氛圍，激發(fā)學生想象。

　　音樂是抽象的，每個人聽同一首作品都會產(chǎn)生不同的感受，教師講述得太多或?qū)σ饩趁枥L得太具體，既限制了學生的主動思維，又阻礙了對學生想象能力的培養(yǎng)，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想象空間留給學生，讓其發(fā)揮主觀積極性和參與教學的主動性，這樣學生才會獲得審美的愉悅體驗。但是老師如果不加引導，一味讓學生體會，學生也很有可能會摸不著頭腦著就需要老師的牽引，使學生聯(lián)系生活展開豐富的想象，從而正確領(lǐng)會音樂內(nèi)容，如在欣賞樂曲《夢幻曲》時，讓學生隨著音樂展開聯(lián)想，教師輕聲啟發(fā)："夜，靜悄悄的，天上的星星眨著眼睛，一位美麗的仙女出現(xiàn)在我的面前，她拉著我的手和我一起飛向遙遠的夜空…"同學們在樂曲中展開想象的翅膀，個個身臨其境，優(yōu)美的旋律把孩子們帶到輕柔飄渺的夢境中去了。

　　在學生開展的一些活動中，也積極引導學生恰當運用音樂，學生詩歌朗誦中配上音樂，會更能激起人們的情感；美術(shù)繪畫過程中嘗試去播放輕松愉悅的音樂等等，讓音樂無時無刻在學生身邊回響。音樂知識生動趣味化。音樂教學用生動的形式將知識內(nèi)容裝扮起來，創(chuàng)造了一種有節(jié)奏，有形象，既和諧又生動的教學氣氛和情境。學生就情不自禁地投入到美的世界里。他們的表現(xiàn)欲望會被激發(fā)出來，讀后感《《中小學音樂教育》讀后感》。

　　2、利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，激發(fā)學習的興趣

　　在音樂教學中恰當選擇現(xiàn)代化多媒體技術(shù)創(chuàng)造情境，能激發(fā)學生的內(nèi)在情感，引導學生在情境交融之中感受音樂。培養(yǎng)學生的多種能力。上音樂課時，我充分現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段，通過"音畫結(jié)合"的形式，有機地把音樂與圖畫結(jié)合起來，吸引學生的注意力，讓學生對知識產(chǎn)生新鮮感，從而積極、主動地進行學習。

　　3、通過音樂游戲、舞蹈，激發(fā)學習的興趣

　　音樂課的形式是以動為主，以情引動，以動助學的。在教學過程中，我抓住兒童愛玩、愛動這一天性，運用音樂游戲、舞蹈、律動等，營造一種生動活潑的學習氛圍和場面，將具有動感的音樂與兒童好動的性格特點相結(jié)合，讓學生在唱唱、跳跳、玩玩、動動中去感受、理解、表現(xiàn)音樂。如在歌曲《小麻雀》這首歌曲教學中，由于面對的學生都是低年級的，年齡較小，我運用設(shè)置情景，曲后表演的方法，讓學生在實踐學習中學習歌曲，感受音樂，發(fā)揮其主體作用。具體做法是：設(shè)置情景，讓小朋友帶上頭飾，自由發(fā)揮想象力，表演小麻雀、小花貓的走路動作，在表演中讓學生自己體會小麻雀、小花貓有禮貌的一面。表演結(jié)束后再問："我們該學習小麻雀、小花貓的什么品質(zhì)?"學生很快就能悟出對人要有禮貌的道理。

　　學生在民主和諧的氣氛中學習，心情舒暢，思維始終處于積極、活躍的狀態(tài)，敢想、敢說、敢問，敢于大膽創(chuàng)新，樂于發(fā)表意見。在教學中適當加入了游戲、歌表演、樂器等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，有益于學生淋漓盡致地發(fā)揮其主動性。

　　二、培養(yǎng)興趣，以引導調(diào)動參與

　　目前，大部分老師已經(jīng)注意到了培養(yǎng)學生自主能力的重要性，但有些時候還難免存在著機械式填鴨的做法，公式化的教學使學生被動的接受知識，感受不到參與和思考的樂趣，自然會影響教學效果。在音樂課堂上，視唱練習是一個薄弱的環(huán)節(jié)，畢竟我們學校的學生都是沒有任何基礎(chǔ)的樂理知識，所以對于這塊的教學，我想應(yīng)該要重點抓。三、及時評價，肯定參與

　　音樂課堂上對學生恰當?shù)脑u價是激勵不同層次學生學習的重要手段。對素質(zhì)好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的.學習可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮，對于素質(zhì)較弱的學要捕捉他們的閃光點。

　　教師的鼓勵性評價應(yīng)注意把握兩個方面：一是參與態(tài)度的評價，教學中教師應(yīng)用心觀察學生參與的情況，及時進行評價。表揚態(tài)度認真的學生和小組并給以獎勵──小紅花，為其他學生樹立榜樣，以此激勵每位學生參與的積極性，對個別態(tài)度不端正的學生，教師應(yīng)有意識的在以后的活動中給予適當?shù)膸椭�，從而達到全體學生提高參與水平的目的。二是參與效果的評價，學生以主人翁的態(tài)度積極參與教學，對他們在教學活動中取得的成績，教師應(yīng)給以充分的肯定和積極的鼓勵，但對參與效果的評價要因人而異，讓所有學生在參與中感受到成功的快樂。上次參與的快樂，正是下次參與的動力，如此循序漸進，會使學生逐步形成良好的學習心境，從而提高學習效果。

　　總之，《中小學音樂教育》期刊以豐富的課堂教學形式表答出來，很好地幫助了我們音樂教師教學思想，提升了教學理念，并積極探索與實踐的結(jié)合，特別注意教學理念和研究成果運用在實際教學，指導教學工作。讀了這本期刊，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。所以，我覺得結(jié)合以上三點來力求創(chuàng)把自己的教學提上一個臺階，而且要有創(chuàng)新，并且創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學效能。

小學作文篇2

　　今天是我們六年級最后一次集體出行，目的地是云棲小鎮(zhèn)學習參觀，并暢想未來：20年后，我們能為母校做什么？

　　一進展區(qū)，我就感覺這里的科技的發(fā)達。首先，我們看了關(guān)于云棲小鎮(zhèn)的介紹片。視頻中出現(xiàn)了許多著名人物，如阿里馬馬創(chuàng)始人馬云等人。在片中我還了解到，21世紀的人們已經(jīng)離不開科技，并且還在研發(fā)更高科技的東西。而云棲小鎮(zhèn)，正是許多高智商精英的.聚集地。我覺得，世上沒有天才，我們只要肯努力，肯堅持不懈地去奮斗與創(chuàng)新，總有一天，我們也可以成為引領(lǐng)國家發(fā)展的人，也可以創(chuàng)造出造福社會的高科技，也可以為國爭光。

　　在接下來的展示品中，我更是被高科技的產(chǎn)品所震驚了，其中讓我印象深刻的是一款糾正兒童握筆姿勢的筆。這支筆可以在你握筆姿勢不正確時把筆尖縮回，讓你不得不用正確的姿勢握筆。

　　然后，我們又去了“數(shù)夢工場”，據(jù)工作人員說，“數(shù)”是“數(shù)據(jù)”的“數(shù)”，“夢”是“夢想”的“夢”，“工”是“IT工程師”的“工”、“場”則是“科技戰(zhàn)場”的“場”。據(jù)說在六月底，公交車將與支付寶結(jié)合，以后出行就會更方便了。另外，我還知道，“釘釘”這個軟件，它是專門給政府人員用的交流軟件，因為它的保密程序度極高。

　　從云棲小鎮(zhèn)離開，我不禁感嘆：科技的力量真?zhèn)ゴ�！不僅使我們?nèi)嗣竦纳罡用篮茫€使中國的發(fā)展更上一層樓！

小學作文篇3

　　星期一下午，雨突然大了，像利箭一樣射下來。一道閃電劃過，天空像炸開了一樣，雷霆萬鈞。

　　學校的花草樹木開始痛苦地呻吟，整個操場成了一片汪洋。校長在廣播里通知：老師們開緊急會議，學生不可隨意亂跑，等候家長來接。

　　天黑沉沉的，像是晚上。雨越來越急，越來越猛，校門口小河里的水瞬間漫出來了，向?qū)W校大門沖去。

　　老師們行動起來了，他們背著沙袋穿梭在暴雨中，緊張地忙碌著。水越漲越高，幾乎有一尺高了，在路面上翻滾著，眼看一波又一波“浪潮”涌入校門口，所有人的心都提到了嗓子眼兒。

　　老師們平時拿粉筆的手，今天卻搬運著粗重的沙袋，一包包沙袋被運到大門口，一包，兩包，十包，五十包……沙袋堆砌成了一堵矮墻。校園內(nèi)的`雨水仍在上漲，校園外的水來勢更加兇猛，浪潮試圖吞沒沙袋墻。

　　老師們還在背著沙袋，冒雨艱難地行走著。劉校長站在校門口，他大聲喊話：“同學們，有電話的快打電話！通知自己的家長！”

　　雨越來越大，校園內(nèi)的水越來越深，幾乎要到學生的膝蓋了。承受洪水內(nèi)外夾擊的沙袋墻開始有點搖晃。

　　家長們陸陸續(xù)續(xù)來了，見到家長的學生歡呼雀躍，紛紛把褲腿卷起來，脫了鞋，小心翼翼地淌水走。大多數(shù)沒有父母接的學生，伸長了脖子觀望著，心急如焚。

　　老師們絲毫不敢放松，仍然在瘋狂地運沙袋。他們一個個咬緊牙關(guān)，在大雨中飛奔。他們身上的衣服，早就濕透了。臉上，水不停地淌下，不知是雨水還是汗水。洪水淹沒了劉校長的膝蓋，但他仍然堅定不移地守在“戰(zhàn)場上”，就像一座山！

　　這場戰(zhàn)爭持續(xù)了一個多小時，校門口的防洪墻終于完全堆砌好了，老師們站直身子，擦一把臉，露出了欣慰的笑容。

　　天漸漸黑了，雨漸漸小了，許多下水道慢慢疏通了。洪水，一點點地退去。值班的老師一直守候著沒回家的學生，直到每個學生都被接走，他們才拖著疲憊的腳回家了。

　　天，已經(jīng)全黑了……

小學作文篇4

　　今天下午，天空陰沉沉的，似乎要下雨，突然，一個響雷把我們班同學嚇了一個哆嗦。唉，老天不幫忙，要下暴雨，還正好趕到上體育課的時候下，我們來到操場，又一聲響雷，都快把我嚇呆了。響雷過后，一個極亮的閃電在我們身邊劃過，我趕緊捂住耳朵，“轟---”，就連地也震的顫動起來，不遠處，一棵樹的樹枝被電擊落了。雨下了起來，我以為不會下大，誰知，不一會，變話嘩嘩的下了起來。而且越下越大，我趕緊跑回教室，向窗戶外面望去，嗬！一股強風把雨卷地而起，壯觀的場面不知怎么形容。

　　雨過后，天晴了，一股新鮮的空氣迎面撲來。鉆進我們的教室，掃走了教室的.渾濁，我的心情好極了。

　　啊！我多么希望多下幾場這樣的雨，好好滋潤一下久旱的大地。

小學作文篇5

　　殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。

　　天邊最后一抹斜輝掠過陰霾流連在垓下早已因戰(zhàn)火而焦黑的土地上。斷箭和長戈零落遍地，死亡的'氣息彌漫，讓每一個生還的楚軍將士戰(zhàn)栗。

　　除了他——西楚霸王，江東項籍。

　　手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移，他堅信，即使山下是淮陰侯的十萬鐵騎網(wǎng) ，他也能夠殺出重圍，再開一片天地，他堅信。回想當年少年意氣，一句“彼可取而代之也”，石破天驚！巨鹿之戰(zhàn)怒斬宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦軍，二十余萬，各路諸侯，轅門低首，叩關(guān)入秦，自號西楚霸王，封賞天下，何其壯哉！

　　起兵至今，他從來沒有懷疑過自己，難道這垓下一役，前功盡棄！他更承受不了的是虞姬如此沉重的話語：“霸王，你可知兵敗勢孤，原因在你自己。巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬，稱霸咸陽，你卻火燒阿房三百里，定都彭城，賜死子嬰、黔布，亞父極力反對，你卻執(zhí)迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失盡民心！”

　　是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計，可憐虞姬，香魂一縷，隨風而息——

　　他相信自己，相信自己可以不去聽從那些文臣武士們的妙計。