小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
春天像個(gè)娃娃，每到了春天，它都會(huì)靜悄悄地來到我們身邊，就像在跟我們玩捉迷藏一樣。
我們來到公園，感覺到了春娃娃，它好像就藏在公園里的某個(gè)地方，我們仔細(xì)地找�。≌野。∽詈蠼K于找到了它，春娃娃開口跟我們說話了：“你們一個(gè)個(gè)都長高了�。 蔽覀冋f：“真的嗎？”春娃娃真誠的說：“真的.，你們真的長的好高呀！”我們也禮貌地說：“春娃娃，謝謝你的夸獎(jiǎng)，你呢？你也長大了吧？”春娃娃說：“我呀？我還是一個(gè)孩子呢！是一個(gè)不會(huì)長大的孩子�！拔覀兒闷娴貑枺骸罢娴膯�？”它急切的說：“真的，是真的！”我們跟它說：“春娃娃，其實(shí)你也很棒的�。∧憧�，你的到來使凍結(jié)的小溪開始流動(dòng)了，你吹綠了小草，撫開了杏花、杜鵑花、玉蘭花……你是我們的驕傲！
小學(xué)作文 篇2
在歡聲笑語中，我們又度過了一個(gè)星期，然而星期四的一件事，使我久久不能忘懷。
星期四，氣溫很低，我背著書包，一邊嘀咕“今天為什么這么冷？”一邊向車站走去。公交車來了，我正想上去，一個(gè)高個(gè)子的小伙子以迅雷不及掩耳之勢把我擠到一邊，上了公交車。上車后，他迅速選了一個(gè)挨窗戶的位子坐了下去。我看看周圍沒有空位子了，氣鼓鼓地在高個(gè)子邊上坐了下來。
公交車開動(dòng)了，不知道什么原因，車內(nèi)慢慢暖和起來了。
下一站，一位老奶奶上了車。我本以為高個(gè)子會(huì)讓座，沒想到他只是把身子往窗戶方向移了移。我瞄了他一眼，站起身給老奶奶讓座。我再看看他，越看越覺得厭惡，只好把頭別到別處�？伤雇蝗粡埓笞彀停杨^一仰立即又朝前，“啊——欠！”一個(gè)打噴嚏直接打在我的眼前！我從內(nèi)心對他簡直討厭透頂了。
汽車又行了一段路。
那個(gè)小伙子移了移身子，下車了。車內(nèi)的氣溫突然降了下來，人們不由自主地打了個(gè)寒戰(zhàn)。我一看，可不是嘛，座位邊上的窗戶大開著。我想關(guān)上，使盡了力氣，根本就關(guān)不上！原來是那個(gè)小伙子用身體擋住了那個(gè)“進(jìn)風(fēng)口”，此刻冷風(fēng)正從那個(gè)“破洞”里直往車?yán)锕啵?/p>
在寒風(fēng)里我終于明白了那個(gè)小伙子為什么急著上車、急著找座位、為什么不讓座、為什么打噴嚏、為什么……我的心從憎惡的深淵上升到了敬佩的極頂，我無地自容、自責(zé)不已，我想我們這個(gè)社會(huì)還是好人多，真的.就像一首歌里唱的“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間�！�
小學(xué)作文 篇3
我們每個(gè)人都在欣賞中成長，都有過欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷。而在我的記憶深處，一直有件事情令我常�？M繞于心。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和同學(xué)們正坐在舒適、干凈的教室里上科學(xué)課，教我們的是一位嚴(yán)厲而和藹的王老師。王老師拿起科學(xué)書就對我們講起了課文的內(nèi)容來，我和同學(xué)們都在認(rèn)真的聽，有些同學(xué)還拿出來科學(xué)記錄本把老師說的話記下來。課上了一半后，老師突然問了一個(gè)問題，由于我們班上許多人都在認(rèn)真的聽講，那問題又不算太難，所以，許多同學(xué)都齊刷刷地舉手。而我雖然知道問題的答案，可是因?yàn)槟懶�，不敢舉起手回答。心中默念老師不要點(diǎn)到我，可命運(yùn)就是那么湊巧，老師偏偏把我點(diǎn)了起來：“李甜怡，請你回答下這個(gè)問題的答案�！蔽疫t遲沒有出聲，總是用余光去喵老師的眼神，然后又趕緊把目光收回�？墒悄且贿�，卻使我發(fā)現(xiàn)老師那充滿期待與鼓勵(lì)的目光。我當(dāng)時(shí)不知哪來的.勇氣，一口氣把正確答案說了出來，全班立即響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。而老師則用滿意的眼神望著我。
課后，老師對我說：“李甜怡，知道我為什么點(diǎn)你起來么？因?yàn)槲倚湃文�，我相信你一定能回答出來，�?dāng)你不出我所料時(shí)，我欣賞你的那種勇氣，欣賞你那種敢于戰(zhàn)勝自己的精神！”
這件事給了我很大的鼓舞，欣賞是一種力量，既然是力量，那么，你就更應(yīng)該把這種巨大的力量傳遞給他人，讓人們的心中永遠(yuǎn)保持著這種力量！
小學(xué)作文 篇4
“我有辦法了！”“老師！老師！”“叫我！叫我！”一陣叫聲從劉老師的課堂傳出，又是一堂“瘋狂”的課，我們正在爭論怎樣能更好更準(zhǔn)確的測量黑板的長度。
“我認(rèn)為可以用估算的方法來測量，比如：一張桌子長2米，黑板的長度大約是兩張桌子的大小。”這時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言道，劉老師連連點(diǎn)頭，并將他的方法記在了黑板上。“我知道我手的`一拃有15厘米長；我們可以測測這個(gè)黑板大約有我手的幾拃長，就可以確定黑板的長度�！币晃慌瑢W(xué)答道。只見老師讓她到黑板前，親自用她的辦法去實(shí)踐一下，我們大家?guī)退龜?shù)，雖然這個(gè)辦法非常麻煩，但還是可以量出黑板大約的長度是550厘米，還有的同學(xué)說用文具盒來量，但老師都說不是最好的辦法，怎樣才是最好的測量方法呢？同學(xué)們帶著疑問下了課……
再次上課后，同學(xué)們的答案，仍然一個(gè)個(gè)被老師否定，正當(dāng)老師即將公布答案時(shí)，“老師，我認(rèn)為可以找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起配合來測量。”一位前排的男同學(xué)答道。“好！這個(gè)辦法最好！那么你是想讓同學(xué)來配合呢？還是想老師來配合你呢？”劉老師高興的說�！袄蠋煟蠋�，讓老師！”下面的同學(xué)異口同聲的起哄道�！昂茫 庇谑莿⒗蠋熣垇砹藘晌簧聿膵尚〉呐蠋�，第一位女老師身高163厘米；第二位女老師身高162厘米；最后身材高大的劉老師"上場"剛好準(zhǔn)確地量出黑板的長度，是510厘米，“臺(tái)下”的同學(xué)們興奮地一起鼓掌稱好。
這位男同學(xué)真是太聰明了，太讓我佩服了，他讓我聯(lián)想到，古有曹沖稱象，今有同學(xué)測黑板呀！
小學(xué)作文 篇5
人生的旅途總有幾站是難舍難分的，難以忘懷的�！}記孩提時(shí)的我還依舊懵懂于幻想與理念之間——一個(gè)人爬上山頂，爬上理想的巔峰，拋棄他人的目光，一意孤行，卻不計(jì)后果。但人生與世界的迷茫太多太多，我還難以領(lǐng)悟。
那時(shí)的我酷愛刺激的運(yùn)動(dòng)，什么溜冰，自行車，滑板啦都不在話下，總夢寐以求能真正的擁有自己的一塊滑板，看見同齡的伙伴玩的`熱火，總拉著爸爸的袖子晃晃，爸爸也只是笑笑，用粗糙的大手摸摸我灰噴土臉的腦袋，無力的說：下次，下次吧一定給你驚喜。
然而我期待的那一天總沒有到來。也許爸爸是真忘了，我好幾次暗示他，他都不說話，我很生氣就好幾次都將他辛辛苦苦做成的表格給通通刪光，爸爸是那么的好脾氣，明知是我刪了的還裝做是自己忘記保存了，又常常在電腦前好幾個(gè)小時(shí)，無怨無悔的直到深夜。現(xiàn)在想想我那時(shí)真是聰明得有點(diǎn)過分。
事情過了許久，我漸漸地淡忘了，但或許他沒有。
那天，夜晚來的格外早，天空灰蒙蒙的，飄起了淡淡的雨滴，街面上冷冷清清的，街燈旁的燈光忽明忽暗，幾只飛蛾撞撞跌跌的，大樹上飄落了幾片早已泛黃的樹葉。就在一切看起來都那么死一般寂寥時(shí)，卻就在街角的一輛車旁，我朦朧地望見了一個(gè)熟悉的身影，他手中緊緊地抱著一件只有幾張舊報(bào)紙包裹而成的物品，看著像一塊生硬的木板，毫無用處卻如此的神秘。我玩起了大膽的猜測，可始終猜不透，正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，他好像望見了我，緩緩地走到了街燈下，借著微弱的燈光，無力的向我揮手，我皺著眉抬起頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見他的臉是有多么的蒼白。“爸爸”一個(gè)念頭，一個(gè)詞語，我容不得多想，飛快地跑下樓，飛奔過去，說來也奇怪，平時(shí)十分鐘的路，我才花了四分鐘。他見到了我，終于露出燦爛的笑臉，把他手中略顯沉重的東西，吃力地緩慢遞給了我，滿意地說了一句“拆開看看”捧在雙手上的幾張?jiān)俸唵尾贿^的舊報(bào)紙?jiān)谖沂种惺秋@得那么的珍貴，我緩緩地打開，容不得我馬虎，竟然是我夢寐以求的滑板，好幾分鐘大腦一片空白，只覺得手背上涼絲絲的水滴一直流到了我的心里，不知是雨滴，還會(huì)是經(jīng)不起感動(dòng)的淚珠。我只能淡淡地吃力地問“為什么？”他微笑的嘴唇微微勾起，說“這不就是驚喜嘛”
雖然不去想那是為什么了，但我卻好像從那一夜一下子明白了許多，童真的腦袋里還真是頭一次有了感激，也許這就是愛的力量吧。
小學(xué)作文 篇6
“嘩！”雨下了起來，仿佛上天打翻了一盆水，又仿佛有人受了天大的委屈，雨水如洪水般飛流直下，勢不可擋，時(shí)不時(shí)還濺起豆大的水花。
我正坐在教室午讀，離午讀結(jié)束只有五分鐘了，我開始準(zhǔn)備下節(jié)課的書，我把手伸進(jìn)抽屜里，卻摸到了一片空氣！我慌亂地低下頭，除了幾只筆之外，空空如也！忘了放了！這下慘了，語文老師那么兇，如果知道我沒帶作文本，一定會(huì)罵死我！這可是她親口命令的！這下完了。
我忙打電話給老媽，此時(shí)，我感到窗外的雨聲特別大，仿佛是一首悲傷的交響曲，我感到心情更低落了，心也怦怦地跳著——怦怦，怦怦，怦怦！越來越慢，越來越快！步步緊逼。
“叮叮叮！叮叮叮！”手機(jī)響了，媽媽來了！我感到了希望，飛快地拿出傘沖了下去，心中滿是歡喜。
“樂之！怎么又忘帶東西？上次怎么跟你說的？你又不記得，要我說幾次�。 �
我低下頭，接受著媽媽的訓(xùn)斥，一點(diǎn)也不解風(fēng)情的雨水又滴到了我的腳邊。
媽媽嘆了一口氣，把作文本給了我，便走了。
望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我不禁泛起了淚花——媽媽的'背有點(diǎn)駝了，腳步也不能么快了……因?yàn)槲业臎]腦子？唔……
媽媽的背影漸漸消失在雨里了，但是那背影永遠(yuǎn)地刻在了我的記憶里，刻在了我的腦海里，刻在了我的心里。
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