小學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我是一顆小種子，我的爸爸是常青樹媽媽是牡丹花。
自從我被埋進土壤阿姨里面后我就天天想：我到底是像媽媽那樣美麗，還是像爸爸那樣不畏寒冷？
其實說心里話：我既想像媽媽媽那樣美麗，又想像爸爸那樣不畏寒冷！
后來，我把心里話告訴了土壤阿姨。
春天，我聽見外面的花花草草在議論著什么；小燕子在報春；百靈鳥在歌唱……
我懇求土壤阿姨：“土壤阿姨，土壤阿姨，請讓我出去吧！”
“現(xiàn)在不行”土壤阿姨說。
夏天，我聽到知了在唱歌，感受到溫暖的陽光照在我身上。
“請讓我出去吧！”我再次懇求土壤阿姨。
“不行，還不到時候”土壤阿姨對我說。
秋天，我聞到了果子的香氣，還聽到了人們說：“寒冷的冬天就要到了�！�
“什么？冬天？”我下了一跳，心想：這下完了，我的愿望實現(xiàn)不了了。
寒冷的冬天到了，我聽不到任何聲音，我聽不到任何聲音，周圍一片寂靜。( )
我失望地對土壤阿姨說：“土壤阿姨，我到底什么時候才能出去呀？”
土壤阿姨微笑著對我說：“你不是給我說過，你想把你爸爸媽媽身上的優(yōu)點都要來嗎？集中你你爸爸媽媽身上的優(yōu)點優(yōu)點的'時候就是現(xiàn)在”
“可是有人說外面很冷”
“但是你不怕”土壤阿姨說。
“那我走了”我給土壤阿姨告別說。
當(dāng)我來到世界看見這美麗景色的時候，我不由贊嘆：“啊，真美！”
這兒的景色的確很美：外面下著鵝毛大雪，大地披上了銀裝；小朋友在堆雪人……
�。∥艺婵旎睿揖谷皇敲坊洌≌娴氖羌让利�，又不畏寒冷，雖然只是在冬天開……
�。╬s：這是趙研希20xx年8月三升四年級時寫的一篇作文）
西安市長安區(qū)三中初一（11）班趙研希
小學(xué)的作文 篇2
讀，我不僅感動，而且深受啟發(fā)，這本書讓我開始重新審視語文教育的意義。正如作者所說：“讓語文教育回歸家常，如衣、食、住、行之所需—簡單且實用的聽、說、讀、寫。”語文教育生活化，正是本書魅力所在。全書共四輯，內(nèi)容極為豐富，每輯的名字“行走”“結(jié)果”“裁縫”“調(diào)味”讀來倍感親切，極富生活化，其實生活中處處可教，語文教育就是生活。
從生活的角度去理解語文教育，我認為非常獨到。正如劉國正先生所說：“語文不能脫離生活，脫離生活就會變成枯糙乏味的和空洞無物的；而語文結(jié)合了生活，就有豐富的內(nèi)容，就注進了充實的活力�！鄙钐幪幊錆M了語文，本文教育問題的淺見到閱讀策略的觀摩。作文方法的探討，再到目前最受年輕人喜愛的文章題材（簡訊及講稿）舉證、略述，都體現(xiàn)出作者對當(dāng)時語文教育的關(guān)切與反思。
作者對教育問題的見識，體現(xiàn)了她獨有的敏銳的觀察力。她讓我們了解到語文教育不再是一般的知識傳遞，而是學(xué)生自我生發(fā)的思想體系構(gòu)建，體現(xiàn)了作者對教育問題的真知灼見。作者在書中強調(diào)，語文教育教學(xué)需要師生之間的真誠溝通，關(guān)注學(xué)生的健康，特別是學(xué)生的心靈空間，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，這一點也體現(xiàn)了作者的社會責(zé)任感和使命感。
本文最大特點是談到閱讀和寫作教學(xué)時，結(jié)合了很多有價值的名人名篇及學(xué)生力作進行分析，如結(jié)合蔣勤先生的《孤獨六講》來閱讀一本書的策略，結(jié)合國北教大語文和創(chuàng)作系的柯思琪同學(xué)的《深情》來談擴寫的技法等等。作者對材料的`駕馭非常的熟練，在經(jīng)過深思熟慮后，提出自己對語文教育教學(xué)的看法。書中遣詞造句自然不著痕跡，語言精練生動，如行云流水，富有詩情畫意�！秾懡o語文老師的書》是以語文教學(xué)內(nèi)容為抓手，緊緊圍繞師生的切身需求，以對照研究的方法，分析具體教學(xué)內(nèi)容的變化及變化的理論依據(jù)，并且以實例分析如何更好的設(shè)計和實施語文教學(xué)活動，更好的引導(dǎo)學(xué)生在生活中構(gòu)建自己的語文素養(yǎng)。在豐富的理論導(dǎo)構(gòu)下，呈現(xiàn)豐富的教例，以此搭建起分享教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)困惑，鼓舞教學(xué)熱情和創(chuàng)作熱情的平臺。
所以，這不僅僅是一本審視語文教學(xué)的書，還是一不部關(guān)于文學(xué)觀、文化觀，生活關(guān)并集思想性、學(xué)術(shù)性、知識性、趣味性，藝術(shù)性于一體的優(yōu)秀作品，對于我及所有語文教學(xué)工作者有著密切和深遠的意義和影響。
小學(xué)的作文 篇3
這天中午，我看見爺爺在擦玻璃，我也很想幫忙，就說：“我可以一起擦玻璃嗎？”爺爺說：“當(dāng)然可以啊。”我聽了，興奮不已。我剛要拿抹布去擦，爺爺就說：“你還不知道怎么擦呢，先拿抹布擦掉浮塵，然后向玻璃上噴上玻璃水，注意不能噴到自己的眼睛里，再拿抹布擦一遍，最后拿報紙仔仔細細地擦拭玻璃就可以了�！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁匆脠蠹埐聊�？”爺爺神秘地說：“到時候你就知道了�！�
我笑著說：“知道了，長官。”我?guī)е蓡�，先很認真地擦掉玻璃上的'浮塵，再灑上玻璃水。呀！我不小心把玻璃水滴在了衣服上，我驚慌失措地跑到了爺爺面前，爺爺急忙拿抹布擦去了我衣服上的玻璃水，并安慰我說：“沒事的。”最后，我拿報紙仔細地擦著玻璃。令人驚奇的事情發(fā)生了，原本還斑斑點點的玻璃一下子變得干凈極了。我驚訝地張大了嘴巴，爺爺樂呵呵地說：“因為報紙上有油墨，用它擦玻璃，可以使玻璃更加干凈�！本瓦@樣，經(jīng)過了半個多小時的擦拭，我和爺爺終于把窗戶都擦完了。雖然我已經(jīng)累得氣喘吁吁，但看著干凈整潔的玻璃窗，心里別提多高興了。
擦窗戶事雖小，但使我不僅了解到勞動的快樂，并且還懂得了做任何事都需要勤于動腦，善于思考。
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