如果我能再做一回小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
風(fēng)也調(diào)調(diào),雨也調(diào)調(diào),我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校,面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我再做一回小學(xué)生,我會(huì)怎么做呢?如今,我已經(jīng)想好了:
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們?cè)?jīng)互不相識(shí),誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校,安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我們之間也會(huì)有些小打小鬧,也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學(xué)們還是會(huì)伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí),唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義,打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤(rùn)我的'心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護(hù)屏障……
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞地把她的知識(shí)傳授給我,而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jī)!如果說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是幫祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō),我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔;如果說(shuō),我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō),我們是一群探索知識(shí)的探險(xiǎn)家,那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙……
再過(guò)一個(gè)多月,我們就將迎來(lái)升學(xué)考試,讓我們?cè)谶@短短的一個(gè)多月里,好好珍惜和老師,同學(xué)之間的情誼,在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
唉,時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)的六年生活即將過(guò)去。在這六年里,有開(kāi)心、有悲傷、有歡樂(lè)、也有憂愁……在這六年里,有太多的事情使我后悔不已。每當(dāng)想到這些,我總是感嘆,如果時(shí)光能夠倒流該多好!我會(huì)彌補(bǔ)一些遺憾的事情。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì)再仗著自己是女生而去欺負(fù)那些男生。以前,我總是叫男生做這做那,因?yàn)樗麄儾缓靡馑紕?dòng)手,我便得寸進(jìn)尺;另外再仗著自己成績(jī)好,總是看不起成績(jī)差的同學(xué)、不愿意與他們交朋友……
如果,我能再做一回小學(xué)生。我會(huì)尊敬教過(guò)我的所有老師。特別是現(xiàn)在教我的汪老師,由于他性格溫和,班上的同學(xué)經(jīng)常和他開(kāi)玩笑,有時(shí)候還不把他當(dāng)著老師,欺負(fù)他,打他。有時(shí)還在背地里說(shuō)他壞話?伤?不計(jì)較。也總是和我們一起玩、一起鬧。也總是以寬容的心態(tài)教育我們。以朋友的身份不時(shí)找我談心,教會(huì)我做人的道理,用實(shí)際行動(dòng)感化我、教育我。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我會(huì)把握好課堂上的每一分每一秒。在幾千幾萬(wàn)節(jié)課堂中,我不知浪費(fèi)了多少時(shí)間,不知錯(cuò)過(guò)教師講的.多少主要內(nèi)容。
六年的時(shí)間,一彈指便過(guò)去了。以前,總是希望它過(guò)得快些,現(xiàn)在要離別了,竟是這樣的依依不舍。我多么希望能讓時(shí)間倒流,能讓我再做一回小學(xué)生;能讓一切都重來(lái);能讓我把曾經(jīng)的無(wú)知和愚昧忘掉。讓所有的精華裝進(jìn)我的腦海。
我多想重新再做一回小學(xué)生啊!可是這將成為過(guò)去、成為幻想、成為……
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
六年的快樂(lè)生活馬上就要結(jié)束,在這六年中我收獲到了許多歡樂(lè)、悲傷……如果讓我再回到六年前,再做一回小學(xué)生,那會(huì)怎樣呢?
如果再做一回小學(xué)生,我會(huì)把那粗心的錯(cuò)題一道道改正;如果再做一回小學(xué)生,我會(huì)把作業(yè)更快完成;如果再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生,背著大大的`書(shū)包,邁著歡樂(lè)的步伐走進(jìn)校園,陽(yáng)光明媚的花園,窗明幾凈的教室,一切都是那么美好。我背著書(shū)包快步走進(jìn)教室,看到同學(xué)們的臉上多了一份緊張,原來(lái)這天就要迎來(lái)一場(chǎng)“大戰(zhàn)”——期末考試。我飛快地從包里拿出“考試百寶箱”——草算紙,筆,尺子,橡皮……
當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我掃了一遍試卷,然后沉著地拿起筆一道一道地開(kāi)始算術(shù),我吸取了原來(lái)的教訓(xùn),不急躁沉著冷靜地慢慢算,“三乘八等于二十四,二十四再加十……”不急慢慢算,吸取原來(lái)的教訓(xùn)。我在心中反復(fù)地提醒自己。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我的心也越來(lái)越緊張了!斑有最后兩道題,加油,勝利就在前方!”我小聲地鼓勵(lì)自己。
“還有十五分鐘收卷!边@時(shí)老師洪亮的聲音響了起來(lái)!霸趺,這么快就要交卷了呢?”“我還沒(méi)做完呢!”……考場(chǎng)上爆發(fā)出同學(xué)們的聲音!翱瓤取,老師清了清嗓子“注意考場(chǎng)紀(jì)律!”“三乘十五是四十五,耶!最后一道題終于做完了!”我深呼了一口氣!艾F(xiàn)在只剩下檢查了……”十五分鐘后下課鈴想起了,我放心大膽地交了卷。兩天后成績(jī)發(fā)了下來(lái),竟然是一百分,我高興極了!
這雖然是一個(gè)想象,卻讓我思緒萬(wàn)千。如果,我再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了;叵肫鹦W(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心,有快樂(lè),有煩惱,有憂傷,有淚水。有愧疚,有遺憾。心里突然有一個(gè)想法,如果我能再做回小學(xué)生,我能重新譜出什么樣的音符呢。
如果,我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的,拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,我的拼音還是不太好?赡苓@就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧,F(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候,由于年紀(jì)小,貪玩,不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的,拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少,韻母有多少?有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么?如果我能再做一回小學(xué)生的話,我一定要學(xué)好,一年級(jí)的拼音課。
如果我能再做一回小學(xué)生的`話,我想我一定要好好學(xué)習(xí),一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,是以內(nèi)的加減法,我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下,也是腦子一抽,甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候,由于心里非常的緊張,所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候,還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。
或許你會(huì)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō),童子功最難忘?赡1,2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功,總也改不了了。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí),一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候,因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒,一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,肯定要比現(xiàn)在好一倍,好兩倍。甚至好十倍。
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
五年的小學(xué)生活就要畫(huà)上句號(hào)了,這意味著我將告別陪伴我五年的上課鈴、書(shū)包和同學(xué)。這意味著熟悉的老師再不會(huì)教會(huì),熟悉的教室、操場(chǎng)將不會(huì)像現(xiàn)在一樣時(shí)常在我眼前出現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,我多么希望能再做一回小學(xué)生呀!我不禁開(kāi)始想象:如果,我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定還會(huì)更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會(huì)給他們倒杯溫溫的菊花茶,讓菊花的清香消除他們一天的'疲倦;我會(huì)給他們真心說(shuō)一聲“謝謝”,讓他們知道自己的女兒長(zhǎng)大了;我會(huì)捧回一張張100分的試卷,使他們覺(jué)得自己的女兒很爭(zhēng)氣……
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)更加豐富我的課余時(shí)間。我會(huì)讀比現(xiàn)在的1000本還要多的書(shū);我會(huì)四處游覽祖國(guó)大好河山,一篇篇游記將見(jiàn)證我的腳步;我會(huì)大大地拓寬自己的知識(shí)面,因?yàn)椤皶?shū)到用時(shí)方恨少”……
如果我能再做一回小學(xué)生,我還會(huì)和同學(xué)們和睦相處。當(dāng)我們的友誼面臨考驗(yàn)時(shí),我會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)求他(她)們的理解;當(dāng)我們的友誼如日中天時(shí),我會(huì)和他(她)形影不離,交談一些從不和別人說(shuō)的秘密,傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈,使不快頓時(shí)煙消云散;我們會(huì)分享陽(yáng)光,分擔(dān)風(fēng)雨,同舟共濟(jì)。
如果我能再做一回小學(xué)生,我就要把功課學(xué)得比現(xiàn)在還扎實(shí)。在我的第二次小學(xué)生活里,我會(huì)吸收以前五年的經(jīng)驗(yàn),吸取以前五年的教訓(xùn)。我會(huì)更加認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文,會(huì)在作業(yè)之外額外完成自己給自己的任務(wù)。我一定會(huì)像現(xiàn)在一樣自信、自律、自立、自強(qiáng)。
如果我能再做一回小學(xué)生,我定會(huì)在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上,加以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果時(shí)光倒流,我能再做一次小學(xué)生,相信我會(huì)比現(xiàn)在更成功!
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
蟬鳴陣陣,知了聲聲;腥舾羰赖奈,又走在了校園的林蔭小路上,槵樀臅(shū)聲如佛法般滌蕩心靈,往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋,來(lái)到這里,既害怕又興奮。害怕的是:以后會(huì)怎么樣?會(huì)不會(huì)有新朋友?興奮的是:期待以后,朋友會(huì)是什么樣?現(xiàn)在憶起,卻道,天涼好個(gè)秋!
走過(guò)一年級(jí)教室,耳邊仿佛響起背誦的《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!狈路鹂吹絻和煺鏌o(wú)邪的樣子,拖著長(zhǎng)音,搖頭晃腦。
環(huán)顧,觸目皆是過(guò)往。粗壯的法桐記載著我們的成長(zhǎng);明亮的'教室承載著我們的夢(mèng)想;潔凈的校園譜寫(xiě)著我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生,我希望回到四年級(jí)的那段時(shí)光,再專心上回?cái)?shù)學(xué)課,再好好看看老師和同學(xué),再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生,一定會(huì)好好看看這里的一花一草,走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩:“無(wú)盡的地方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)。”
葉落無(wú)聲,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習(xí),我成長(zhǎng)。沾著林間楓葉,伴著海水腥咸,隨著日升日落,準(zhǔn)備奔赴山海。我愛(ài)新昆小學(xué)這片土地,她不光是我的母校,更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了,余暉灑在一群少年的臉上,金燦的陽(yáng)光正照耀他們的夢(mèng)想。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng),似乎在把這篇故事的最后一頁(yè)合上。
少年背著書(shū)包,踏一步走出校園,回身,看了一眼曾待過(guò)的教室,瞧了瞧曾經(jīng)的操場(chǎng),熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長(zhǎng)……
“惟有門前鏡湖水,風(fēng)光不改舊時(shí)波。”
初秋,薄念;ú徽Z(yǔ),風(fēng)卻懂。
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年時(shí)光如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果,我能再做一回小學(xué)生,該多好!
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因?yàn)槲矣写中倪@個(gè)習(xí)慣,所以每次在考試的時(shí)候,丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,明明試卷上寫(xiě)的數(shù)字是6,我偏偏要抄成8;在英語(yǔ)考試的時(shí)候,明明這個(gè)單詞是clock,我就抄成colck;在語(yǔ)文考試的'時(shí)候,明明這個(gè)字是虎,而我卻抄成慮。就是因?yàn)榇中模瑢?dǎo)致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò),下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)珍惜來(lái)之不易的友情,絕不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就跟朋友鬧矛盾,由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次,明明就是我的錯(cuò),但我又不肯放下面子道歉,所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起,我走我的陽(yáng)關(guān)道,她過(guò)她的獨(dú)木橋,我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但最后還是對(duì)方先低頭認(rèn)錯(cuò),從那一刻我便明白了:朋友,就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生,我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時(shí)間,不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子,小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)就像房子底層,如果底層建不好,這間房子遲早變危樓,只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈!
小學(xué)生活,縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái),但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊,無(wú)法磨滅,每當(dāng)想起它,心里總是甜甜的。如果,我能再做一回小學(xué)生,該多好啊!
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)光如輕煙,被微風(fēng)吹散;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。是呀!在我四千多個(gè)日子里,我做了些什么呢?如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要學(xué)好英語(yǔ)和語(yǔ)文。記得有一次,我與媽媽在商店買東西,看見(jiàn)一個(gè)年輕的青年,嘴里操著一口流利的英語(yǔ),可是我在一旁呆了許久,還沒(méi)聽(tīng)出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí),從人群中走出一位大概只由三四年級(jí)的小姑娘,翻譯著那位青年說(shuō)的英文。我才知道,這位青年語(yǔ)言的`意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),不就可以聽(tīng)懂他說(shuō)的話了,也不用慚愧了?語(yǔ)文,也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時(shí)候上“沙沙”地寫(xiě)字時(shí),我總是羨慕萬(wàn)分,同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號(hào)像流水般的流了出來(lái),可我想了半天還沒(méi)有頭緒。
如果我能再做一回小學(xué)生,我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí),我總是暗暗想:要是我也像他們那么棒,那該多好。】墒,我以往并不重視體育,到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流,我一定天天早晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng),也鍛練出一個(gè)好身體,爭(zhēng)取下次考出優(yōu)!
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去,遺憾永遠(yuǎn)是遺憾,再也不能彌補(bǔ)。但今后,我一定會(huì)抓緊一分一秒,不讓自己多留一份遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活,我有許多感慨。
我忘不了,剛進(jìn)門,老師微笑的臉龐,更忘不了我是怎么一步一步的走到現(xiàn)在的,開(kāi)心的事,令我自豪的事情是不少的,但是,這些我都幾乎忘光了,但是,每當(dāng)我想起那些悲傷的令人后悔的事來(lái),我不禁要連連嘆息。
如果,我能在做一回小學(xué)生,我一定會(huì)把那些我考得不好的地方考好,曾經(jīng)有很多次,我考得非常不理想,本來(lái)可以考九十八、九十九的,結(jié)果只考了九十一、九十二分,我還會(huì)回過(guò)頭去把我前幾年級(jí)的數(shù)學(xué)好好的學(xué)一學(xué),我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)是不錯(cuò)的,但是,在早些時(shí)候,我的數(shù)學(xué)很難達(dá)到九十五分,這讓我感到很后悔,我明明可以學(xué)得很好的,但是,我那時(shí)卻只考到了一般般的成績(jī)。
最讓我后悔的'事就是,有一年,卷子好像出得特別難,搞得全班都沒(méi)有一個(gè)人考到一百分的,我的分?jǐn)?shù)那是差到了幾點(diǎn),才七十二分,我當(dāng)時(shí)真是懊惱之極,“我怎么會(huì)考得這么差!蔽掖舐暤膶(duì)自己說(shuō),“難道你是笨蛋嗎?”
我想不是的,只是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的驕傲自滿和自以為是,這些害人的魔鬼把我的分?jǐn)?shù)拖到了異常低的地步,我在當(dāng)一回小學(xué)生,我一定把這次考試考得很好,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的檢查好幾遍直到一字不錯(cuò)為止。
像這樣令我后悔的事情還有很多很多,但是,我的小學(xué)生涯并不是充滿失敗和悲傷的,也有成功和喜悅,所以,如果可以的話,讓我再做一回小學(xué)生,我認(rèn)為:值得!
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
時(shí)光荏苒,歲月如梭。彈指一揮間,我已經(jīng)成為了六年級(jí)的畢業(yè)生。再過(guò)幾個(gè)月,我即將跨入中學(xué)的大門,迎接新的學(xué)習(xí)生活;叵脒@六年的小學(xué)生活,真是百味瓶,酸甜苦辣咸各種味道都有!盎ㄓ兄亻_(kāi)日,人無(wú)再少年”,但是,如果我能再做一回小學(xué)生的話……
入學(xué)了!開(kāi)學(xué)第一天,我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入學(xué)校,從這天起,我就是一個(gè)小學(xué)生了!美好的未來(lái)展現(xiàn)在我眼前,如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事,不再犯相同的錯(cuò)誤。
一、二年級(jí)是懵懂的兩年,老師領(lǐng)進(jìn)門,開(kāi)始新的學(xué)習(xí),接受了許多新奇的事物,這正是成長(zhǎng)的過(guò)程,就像喝茶一樣,品味1 , 2,3,4的味道,以提高自身的境界,為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、四年級(jí)是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn),雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了很多,但是還沒(méi)有真正長(zhǎng)大,所以,我一定要選擇一條正確的道路,這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的,這就好比困難只要努力克服,迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級(jí)的我,已經(jīng)成熟懂事了許多,這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的'一段時(shí)間,這時(shí)候,我一定要珍惜友誼,珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了,在這里,我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人,在不久的將來(lái),我將會(huì)收獲更多,但也會(huì)失去很多。
如果再當(dāng)一回小學(xué)生,我會(huì)充分體會(huì)童年的美好,如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文11
楊柳枯了,有再綠的時(shí)候;花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束,卻一去也不再?gòu)?fù)返了。
回顧這六年的小學(xué)生活,才發(fā)現(xiàn),自己并沒(méi)有好好珍惜,如果,我能再做一回小學(xué)生,那該多好啊!
如果,我能再做一回小學(xué)生,我將報(bào)答培育我的人。俗話說(shuō)的好:“鮮花懂得感恩雨露,鳥(niǎo)兒懂得感恩長(zhǎng)空,高山懂得感恩大地。”那我一定會(huì)感恩母校、感恩培育我的人。因?yàn)槭悄銈,在我幼小的心靈里灑下了知識(shí)的種子,讓我在知識(shí)的海洋里暢游;是你們教會(huì)我,人要給自己定下一個(gè)目標(biāo),讓自己去不斷努力,才會(huì)取得成功;也就是因?yàn)槟銈儯屛以诤棋闹R(shí)世界找到了前進(jìn)的`方向
………
如果,我能再做一回小學(xué)生,我將會(huì)更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出,有豐碩的回報(bào),也讓老師,因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而驕傲!
如果,我能再做一回小學(xué)生,我就會(huì)懂得父母對(duì)我的良苦用心,我不會(huì)再讓父母為我操心和擔(dān)心。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我定會(huì)珍惜時(shí)間,珍惜同學(xué)間的友情。我會(huì)把精力都專注在學(xué)習(xí)上,把勤奮用在學(xué)習(xí)上,更上一層樓,不再貪玩,成績(jī)也會(huì)更加“輝煌”!即將面臨畢業(yè),似水如流,使人不知不覺(jué)加快腳步前進(jìn),現(xiàn)在能做的,只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光,轉(zhuǎn)眼即逝。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)珍惜一切應(yīng)該珍惜的,不再有遺憾,讓快樂(lè)成為永恒的記憶!
如果我能再做一回小學(xué)生作文12
我是一名小學(xué)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。一晃六年過(guò)去了,我即將步入中學(xué)。回顧過(guò)去6年的小學(xué)生活,有快樂(lè)也有悲傷;有激動(dòng),也有憤怒;有驕傲也有遺憾.
六年的班長(zhǎng)工作訓(xùn)練,讓我成長(zhǎng)了。我可以在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,同時(shí)也可以帶動(dòng)一些同學(xué)一起進(jìn)步。每次想到這些,我都感到由衷的欣慰,因?yàn)榱甑呐](méi)有白費(fèi)。但是,總有一些回憶讓我覺(jué)得遺憾。比如我沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習(xí);一直沒(méi)能在班里起到很好的帶頭作用;我沒(méi)有充分利用我的業(yè)余時(shí)間!趯W(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重的情況下,我沒(méi)能抓緊時(shí)間練字練畫(huà);還有就是沒(méi)有注意到自己身體的運(yùn)動(dòng).
如果我能重新成為一名小學(xué)生,我一定要努力學(xué)習(xí),抓住每一分每一秒去學(xué)習(xí),讓每一分都有價(jià)值。不要讓時(shí)間從我們毫無(wú)意義的笑聲中溜走,多珍惜時(shí)間,不要再浪費(fèi)分分秒秒。
如果我能重新成為一名小學(xué)生,我一定是一名以身作則的.優(yōu)秀班干部。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到問(wèn)題,我會(huì)主動(dòng)幫他,耐心給他講解;同學(xué)做錯(cuò)事,我一定要制止,不能縱容。
如果我能再次成為一名小學(xué)生,我必須合理利用我的時(shí)間。在業(yè)余時(shí)間,我必須多練習(xí)書(shū)法和鋼琴,抽出一些時(shí)間打籃球和跑步,這樣才能很好地鍛煉身體。
如果.
所有的如果只是假設(shè)。以前一直渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)體驗(yàn)初中的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)在很懷念小學(xué)生活。再過(guò)幾個(gè)月我們就畢業(yè)了。讓我們珍惜這短暫而幸福的小學(xué)生活,為我們的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)美好的句號(hào)。
如果我能再做一回小學(xué)生作文13
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束,回顧這六年的小學(xué)生活,我發(fā)出了感慨:“如果,我能再做一回小學(xué)生的話,我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛。
小時(shí)候,幾題簡(jiǎn)單的計(jì)算題,我都會(huì)錯(cuò)。不是“3。5”變成“0。35”,就是“—”變“+”,為此,老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實(shí)驗(yàn)”無(wú)效后,我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡(jiǎn),遇簡(jiǎn)則難”。從此以后,“粗心”這只“寵物”便長(zhǎng)伴我左右,為我“排憂解難”。
而丟三落四這個(gè)毛病,似乎在一年級(jí)時(shí),便開(kāi)始“嶄露頭角”。那是一個(gè)春光明媚的星期六早晨,我早早的起了床,準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫(xiě)好,然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床,洗漱完畢后,我便開(kāi)始穿襪子和鞋。鞋找到了,卻沒(méi)找到襪子。心急的我只好把房間翻了個(gè)底朝天,終于,在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的.“地毯式搜尋”后,我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來(lái)它一直“躲”在我的手上,但是我居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。唉,從此以后,我又多了一只“寵物”—————“丟三落四”。
在這六年中,我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不,周末的一篇作文居然被我拉在家里了,又免不了受老師的批評(píng)。今天上午,我們考了一張數(shù)學(xué)卷子,本來(lái)我應(yīng)該得99分的,但卻因?yàn)榇中模坏烂撌接?jì)算竟看錯(cuò)了題目,把“4。05”移下來(lái)成了“4。08”。唉,一步錯(cuò),步步錯(cuò),就這樣,我被扣了3分,成了96分。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我發(fā)誓,一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進(jìn)動(dòng)物園,讓大家引以為戒。
。∥铱烧嫦朐僮鲆换匦W(xué)生!
如果我能再做一回小學(xué)生作文14
六年的校園生活使人記憶憂新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬(wàn)丈。
六年,一眨眼就過(guò)去了,像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里,我的日子滴在了時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,沒(méi)有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。
在這六年里,我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應(yīng)屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考,從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當(dāng)回事。正當(dāng)我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候(由整理),一句補(bǔ)充詩(shī)句的題難住了我。苦思苦想了半個(gè)鐘頭?粗鴷r(shí)間一分一秒的過(guò)去,我不由得著急了起來(lái)。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現(xiàn)在是單人單座啊~無(wú)奈…最終,無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會(huì)到了很多很多……
兩分代表著什么?我認(rèn)為是自信,是父母的一番夸獎(jiǎng),是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的.不仔細(xì),馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復(fù)著同樣的錯(cuò)誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今,六年即將過(guò)去了,我也即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō):“母校,您培育了我六年了,我愛(ài)您,我的母校”。
如果我能再做一回小學(xué)生作文15
彈指一揮間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,再過(guò)兩個(gè)月我們就要踏入中學(xué)大門。我突發(fā)奇想:如果我能再做一回小學(xué)生的話,我應(yīng)該怎么面對(duì)呢?于是我慢慢陷入了遐想……
入學(xué)了,金色的未來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的肥皂泡,使我既想體會(huì)它們的美麗,又怕用力過(guò)猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學(xué)生的話,我要認(rèn)真做好每一件事,讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用。
一、二年級(jí)像一架鋼琴,黑白相間的琴鍵,又黑又亮的外殼,都好像在等待著我們這些小“音樂(lè)家”來(lái)彈奏出悅耳的曲子。而我,則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈,彈完了,還要回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味“1、2、3、4……”這些音符的含義,以此來(lái)提高自身的修養(yǎng),記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級(jí)則是遐想生活的一個(gè)小小的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,我一定慎重地選擇適合自己的道路,以免誤入歧途。這條路上一定會(huì)有荊棘和坎坷,但是我一定會(huì)挺起胸膛勇敢地面對(duì),大膽地迎接挑戰(zhàn)。我相信,荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間,我迎來(lái)了在小學(xué)的第五、六個(gè)年頭,走在路上的我,已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級(jí)是春夏的話,那么五、六年級(jí)就是秋、冬了。在北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬季,我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松,與無(wú)情的風(fēng)雪做斗爭(zhēng)。
如果再讓我做一回小學(xué)生,我必會(huì)把握美好時(shí)光,趁現(xiàn)在年少,努力學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好:尋常的山花謝了,還會(huì)再開(kāi),而我們的青春卻一去不復(fù)返。因此,我一定會(huì)珍惜每一分鐘,謹(jǐn)記:少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。
如果再讓我做一回小學(xué)生,我將……
【如果我能再做一回小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
如果,我能再做一回小學(xué)生02-20
如果我能再做一回小學(xué)生作文09-12
如果,我能再做一回小學(xué)生作文04-16
如果,我能再做一回小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-15
如果,我能再做一回小學(xué)生[優(yōu)選]06-14
【優(yōu)選】如果,我能再做一回小學(xué)生作文07-15