小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
我的一家是一個(gè)甜蜜的糖果家庭,一個(gè)充滿愛(ài)的家庭,一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的家庭。我們一家和和睦睦,相處的很好。
我愛(ài)我的家,我的家由四種顏色組成,分別是:紅色,藍(lán)色,橙色和綠色。
紅色是熱情的媽媽,為什么呢?因?yàn)樗軣崆,只要你有什么困難她都會(huì)伸出援助之手;只要你有心事,她就會(huì)像一個(gè)心理醫(yī)生開(kāi)導(dǎo)你,把你從困境中拉出!這就是媽媽,一個(gè)熱情似火的媽媽。紅色也代表她的火氣像紅紅烈火,因?yàn)樗莾雌饋?lái),可嚇人了!特別是對(duì)我學(xué)習(xí)管得很嚴(yán),絲毫不放手,一般我也不惹她生氣,我也挺自覺(jué)地。有時(shí)我實(shí)在不可饒恕,于是媽媽就會(huì)發(fā)火,這一發(fā)火可真不得了,似乎總也滅不了!不過(guò),她有時(shí)又像一頭努力為主人耕田的老黃牛。每天早上6點(diǎn)鐘,當(dāng)我和爸爸、哥哥還在夢(mèng)中的時(shí)候,媽媽早已起床為我們準(zhǔn)備好了早飯。然后,喊我們起床吃飯。我穿衣服不愛(ài)惜,總是幾天就換一次,媽媽也就幾天洗一次。家里什么活媽媽都全給包了。有一天,我吃完晚飯,想幫媽媽刷一次碗,都不行?偙粙寢尳逃(xùn):“快去,寫(xiě)你的作業(yè),干你的'事去。”
這時(shí)總會(huì)潑來(lái)一盆水那就是爸爸,爸爸出手一個(gè)頂倆!所以事情很快就會(huì)平息。他就是——藍(lán)色,我和爸爸關(guān)系特別好,如果我是男孩的話,肯定是鐵哥們!他對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得比媽媽抓得還緊。因?yàn),他常?duì)我說(shuō):“愛(ài)玩的孩子不一定是好孩子!”因?yàn),在他心里,“玩”?huì)沖亂了頭腦的思緒,“童年時(shí)期第三主要的任務(wù)就是玩!”只要學(xué)得開(kāi)心,把玩當(dāng)成學(xué)習(xí),那才是一種真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)!當(dāng)然,每個(gè)人都有缺點(diǎn),他的缺點(diǎn)就是太愛(ài)上網(wǎng)。每天下班回到家,第一件事就是打開(kāi)電腦,上網(wǎng)玩玩。先打開(kāi)他的國(guó)盛證券大智慧,然后再打開(kāi)拖拉機(jī)游戲。有時(shí)上了網(wǎng),就打開(kāi)音樂(lè),查點(diǎn)資料,看點(diǎn)小說(shuō)。有一次,我有一道題不會(huì)做,爸爸上網(wǎng)幫我查出了答案,我覺(jué)得電腦有壞處,也有好處。
綠色是誰(shuí)呢?哦,他就是哥哥,似乎很像爺爺喲,依然充滿著童心!哥哥比我大兩歲卻特別高,快1。7米了,別看他個(gè)子高心卻小,因?yàn)樗幸活w童心。有時(shí),我看見(jiàn)他玩的東西都特別有趣,他還喜歡放炮,種葫蘆呢!他也愛(ài)運(yùn)動(dòng)。每天他都要到小區(qū)花園里跑步。雖然我好跟他打打鬧鬧,但是,我們倆并不記恨,彼此關(guān)系還是很好的。
小學(xué)的作文 篇2
現(xiàn)在是寒假,早上大約6點(diǎn)”太陽(yáng)曬屁股啦!“媽媽走到我的房間大聲地叫著。
媽媽的這一聲,把我給驚醒了。媽媽走出我的房間后,我看了看手表,現(xiàn)在才六點(diǎn),為什么這么早叫我起來(lái)呀?“媽媽,為什么這么早叫我起來(lái)呀?又不要讀書(shū)。”“再不叫你起來(lái),你就去不了外婆家啦!”
什么!等一下要去外婆家?我心想。(我最喜歡去的地方就是外婆家,因?yàn)槟抢镉泻芏嗷锇,不像我現(xiàn)在在城市里,每一個(gè)人能陪這我)我一下床,就把一下床該做的事都做完了。我為媽媽:“什么時(shí)候去呀?”“現(xiàn)在就去!”想想我現(xiàn)在要去外婆家,我都要高興死了!
我坐著自己家買的`小車,一路都得停,因?yàn)橐幌虿粫?huì)坐車的我,可禁不住要吐呀!
終于,我從早上9:00開(kāi)到下午15:00,足足開(kāi)了六個(gè)小時(shí)。我一下車,趕緊跑到外婆身邊抱住外婆,盡管我現(xiàn)在肚子還是不舒服,但是只要見(jiàn)到外婆,我的肚子就已經(jīng)好多了。
這一天,我一直和我以前的小伙伴玩,不過(guò)那個(gè)小伙伴不認(rèn)識(shí)我了,但是經(jīng)過(guò)重新認(rèn)識(shí)了一次,我終于知道我是誰(shuí)了!
想一想,我又多少年沒(méi)回過(guò)外婆家了呀!
小學(xué)的作文 篇3
寫(xiě)人,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一.在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目 如何要求。要求寫(xiě)事的題目,文中的人要為事服務(wù);要求寫(xiě)人的題目,文中的事必須為人服務(wù)。
寫(xiě)人為主的記敘文,就是要通過(guò)一件或幾件事,來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的記敘文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實(shí)要求完整,而且要貫穿文章始終。
(一)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人
通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物,對(duì) 所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。但是,從以事寫(xiě)人這個(gè)角 度來(lái)說(shuō),最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候, 要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、 好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義,這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”.
(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)人
可以分成兩種情況:一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意:用幾件事寫(xiě)人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫(xiě);有的事略寫(xiě);有的事要求寫(xiě)得比較完整,有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人,同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。
(三)學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物
寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中,對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、 動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě),也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。
外貌描寫(xiě)
也叫肖像描寫(xiě),是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái) 揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說(shuō):通過(guò)外貌描 寫(xiě),使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫(xiě),揭示人物的身份;通過(guò) 外貌描寫(xiě),展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫(xiě),表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思 想品質(zhì)。
總之,外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神, 切忌臉譜化,反對(duì)那種部分主次,從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。
2.語(yǔ)言描寫(xiě)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界 的直接表露,對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言,見(jiàn) 其人”的作用。
語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn):一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言,寫(xiě)進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫(xiě),一定是符合當(dāng)時(shí)的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
對(duì)話描寫(xiě)有四種形式:
說(shuō)的話寫(xiě)在后面,
說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前,
說(shuō)話人寫(xiě)在后,用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句,中間交代誰(shuí)說(shuō)的,用逗號(hào);只寫(xiě)人物語(yǔ)言,不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè),避免行文死板。
3.動(dòng)作描寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的'行為、 動(dòng)作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?匆粋(gè)人,不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō),更 要看他如何做,正所謂“聽(tīng)其言,觀其行”,因此,動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象,展示人 物精神面貌,把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么,怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢?
首先,要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候,會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、 也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作 來(lái)寫(xiě)。其次,要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示,但只有那些有特色,最能反映 人物氣質(zhì)的動(dòng)詞,才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò),最難的不是寫(xiě)動(dòng)作,而是寫(xiě)出有特 點(diǎn)的動(dòng)作,從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。
4.心理描寫(xiě)
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng),是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界,指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂 傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中,恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理,可以更有效 地刻畫(huà)人物,突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是:要真實(shí),要有根據(jù);人物的心理變化要自 然,合情合理;心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù);在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí),要客觀、謹(jǐn) 慎,不能以己之心,度人之意。
小學(xué)生作文時(shí),大多采用第一人稱(“我”或“我們”),采用這種人稱作文,就不能用 “他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng),因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí),可 以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)除了用“我想”之外,還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題,引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè),流露心理活動(dòng)。
。3)字里行間,流露著“想”
(4)直接抒發(fā)心中所想。
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