小學(xué)作文5篇（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
生命是怎樣的呢？沒(méi)有人說(shuō)的清楚，因?yàn)樗兓喽恕５艺J(rèn)為：生命是頑強(qiáng)的。
那天，我走在放學(xué)回家的路上，欣賞著兩路旁那枝繁葉茂的植物，仿佛身處在一副美麗的畫(huà)卷中。但事物并不總是完美的，從我的視野望去，有一顆小柳樹(shù)和周?chē)拿利惥吧啾�，它顯得格格不入，在我看來(lái)，它無(wú)疑是在這美麗的畫(huà)卷上烙下了一個(gè)污點(diǎn)。它的枝葉零散，而它那僅有的幾片葉子也都泛黃，忽的，一陣微風(fēng)吹過(guò)，將它最后幾片葉子吹落到了地上，只剩下光禿禿的枝干。走近一看，它的底部竟有一個(gè)高約三尺，寬約一尺的傷痕，讓它顯得更加丑陋。在微風(fēng)中，它那細(xì)小的身體都顯得有些搖搖欲墜，仿佛你一不小心的一碰，它就會(huì)倒下，是那么不堪一擊，是那么脆弱！
時(shí)間的長(zhǎng)河緩緩流逝，當(dāng)我再次當(dāng)我再次穿梭在這條小徑中時(shí)，那畫(huà)卷中的污點(diǎn)不知被誰(shuí)用橡皮擦去，用綠色的水彩筆涂上了更艷麗的綠，那抹綠在我的眼前跳動(dòng)著，好像在對(duì)我炫耀：你看，我多漂亮！柳樹(shù)長(zhǎng)大了，它傷口的邊緣變得圓滑了，好像在漸漸愈合著，不再像以前那么猙獰，反倒更像一條刻在樹(shù)上的花紋，為它的美又填上了一筆。再向樹(shù)上望去，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)縫隙，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，似乎每一個(gè)綠葉上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)。柳條上也發(fā)出嫩綠的小芽?jī)�，嬌滴滴的，一副神氣的模樣，風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條就隨風(fēng)飄舞，像一個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千，發(fā)出銀鈴般的笑聲。它筆直的挺立在那，是那么茁壯，是那么的生機(jī)勃勃，是那么的`頑強(qiáng)！
看著那堅(jiān)毅的背影，讓我想到在生活中那些遇到坎坷和挫折卻頑強(qiáng)奮斗的人們：海倫·凱勒、霍金、張海迪……以及在奧運(yùn)會(huì)上取得一個(gè)個(gè)優(yōu)異成績(jī)的殘疾運(yùn)動(dòng)員。他們身殘志堅(jiān)，完成了很多正常人都做不到的事情。還有為搶救別人生命，最后犧牲自己的鄧練賢、葉欣、丁秀蘭……他們都是生活的強(qiáng)者，在有限的生命里，卻綻放出了艷麗的花朵！
我被植物頑強(qiáng)的生命打動(dòng)了，被殘疾人的堅(jiān)持打動(dòng)了，更被那些舍己救人，不畏生死的人們打動(dòng)了。生命雖有時(shí)脆弱，但它更是頑強(qiáng)的，我們每個(gè)人都要珍惜生命，絕不讓它白白流失，讓我們有限的生命，綻放出無(wú)限的光彩！
小學(xué)作文 篇2
一次，星期六，因?yàn)椴簧蠈W(xué)所以我晚上就給姥姥說(shuō)明天要睡懶覺(jué)，別太早喊我！
可是今天早上，我迷迷糊糊的聽(tīng)姥姥給姥爺說(shuō)她要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。我一聽(tīng)，就趕快叫姥姥，并告訴她說(shuō)：“我也想去，我也想去！”姥姥說(shuō)：“行！”還讓我抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉、刷牙。自己梳過(guò)頭 后，我就跟著姥姥去買(mǎi)菜了。
到了菜市場(chǎng)之后，我就后悔起來(lái)，因?yàn)槟抢锾K了，臟的叫人簡(jiǎn)直無(wú)法形容，姥姥好想看看透了我的心思，并說(shuō)：“這里太臟了，我們到棚子里去吧！”果然到了棚子里面確實(shí)好許多。雖然那里還不是 很干凈，但還是人山人海的`，賣(mài)的人多，買(mǎi)菜的人更多，因?yàn)榻裉焓切瞧谔煅剑∪藗兌夹菹�，�?lái)著兒點(diǎn)菜，回家給自己改善一下。我們買(mǎi)菜的地方是東環(huán)路菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)真大��！菜的品種也很多，有 黃瓜、有土豆、有包菜、有番茄……真是應(yīng)有盡有啊，而且一點(diǎn)都不貴，因?yàn)檫@兒個(gè)蔬菜批發(fā)大市場(chǎng)。
我和姥姥買(mǎi)了蔥、番茄、豆腐、豆芽，讓后就一起高高興興的回家了！
通過(guò)這次買(mǎi)菜，我不但了解了蔬菜的行情，還深知了菜農(nóng)們種菜的辛苦��！
小學(xué)作文 篇3
睡 我喜歡睡蓮。
春天，我去了植物園，走著走著，我看見(jiàn)一個(gè)池塘上冒出了一個(gè)個(gè)的小紅點(diǎn)，紅點(diǎn)慢慢變成了一寸來(lái)長(zhǎng)的嫩芽，過(guò)了幾天，嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)成了圓盤(pán)似的綠色的葉子。葉子長(zhǎng)得越來(lái)越多，有的像一只手拿著托盤(pán)，正準(zhǔn)備給客人上菜呢；有的像一把大傘，正在給水下的小魚(yú)遮陽(yáng)；還有的像一個(gè)彎著腰的.老人，正在給小孫子講故事呢。夏天，葉子長(zhǎng)得越來(lái)越密，仿佛給小池塘加了個(gè)蓋。有一天，幾個(gè)花苞探出了腦袋，又過(guò)了幾天，花苞敞開(kāi)了胸懷，露出了雪白的花瓣，纖細(xì)的花莖，在微風(fēng)的吹拂下，搖遙擺擺，好像一位少女在舞蹈，顯得十分高貴。它還有一個(gè)非常神奇之處，晚上，它變成花苞沉入水底，白天它又盛開(kāi)在水面上。
冬天，睡蓮就干枯了，只看見(jiàn)一些枯萎的莖葉漂浮在水面上，在等待春天的到來(lái)。
啊，睡蓮真美！
小學(xué)作文 篇4
“魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠……”一條條生龍活虎、海底蛟龍般的小魚(yú)從水中蹦出，真叫我驚艷；一會(huì)兒，又掉進(jìn)池里了，激起美麗的小水花。我看見(jiàn)它們小巧玲瓏的身軀、晶瑩剔透的魚(yú)鱗和又圓又大的眼睛，讓我看了好心動(dòng)，感覺(jué)它們好可愛(ài)，直想：如果能擁有它，那一定會(huì)讓我心花怒放、百看不厭！
“海底總動(dòng)員”中的小丑魚(yú)——尼莫，是我最喜歡的'魚(yú)，它五彩繽紛的線(xiàn)條，讓我看得目不轉(zhuǎn)睛。其實(shí)，我不但愛(ài)看魚(yú)，也愛(ài)吃魚(yú)，雖然我對(duì)不起我心愛(ài)的魚(yú)類(lèi)同胞們，不過(guò)這也是我的嗜好呀！不管是什么魚(yú)，我都吃得不亦樂(lè)乎，吃得津津有味，讓我大飽口福、意猶未盡呢！
要是能天天看到魚(yú)兒那該有多好呀！不過(guò)，要是能夠騎著魚(yú)兒到處去悠游，那是多么美妙啊！我可以像魚(yú)兒一樣在大海里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍、嬉戲，那我一定會(huì)快樂(lè)似神仙的，就像童話(huà)故事中的海底王子！
你是不是有玩過(guò)“大魚(yú)吃小魚(yú)”呀？大魚(yú)吃小魚(yú)是一種游戲，也是一種食物鏈，什么是食物鏈呢？食物鏈就像大白鯊吃海豚、海豚吃小魚(yú)、小魚(yú)吃浮游生物……這就是食物鏈，你們說(shuō)是不是很妙呢？你可別說(shuō)這樣好殘忍，老師告訴我們，這樣才能保持生態(tài)平衡，使物種不會(huì)絕種��！
我喜歡魚(yú)，魚(yú)兒們?cè)谶@個(gè)世界上非常重要，沒(méi)有它們，我們營(yíng)養(yǎng)不良，帶來(lái)許多困擾。所以我們不可以暴殄天物，要一起保護(hù)我們現(xiàn)在所有的生物。當(dāng)然，我最喜歡的小丑魚(yú)，我一定會(huì)不遺余力的挺身而出，保護(hù)它們的！
小學(xué)作文怎樣寫(xiě)魚(yú)3
爸爸喜歡養(yǎng)魚(yú)，所以我們家有兩個(gè)排滿(mǎn)了大小石子，種植水草，布置得像海底世界的魚(yú)缸，里面養(yǎng)了許多魚(yú)，有金波羅、血鸚鵡、三間鼠和琵琶鼠。
金波羅油水的時(shí)候，尾鰭輕輕擺動(dòng)，胸鰭、腹鰭慢慢搖晃，姿勢(shì)很優(yōu)雅，向小淑女一樣，它很喜歡吃浮在水面上的飼料。
血鸚鵡，全身是漂亮的.淡橘色，長(zhǎng)得圓圓的，有著小嬰兒般的嘴。性情兇猛，常常會(huì)咬金波羅，通常都群體一起活動(dòng)，很少單獨(dú)離群。
三間鼠，因?yàn)殚L(zhǎng)得像老鼠，身上有三條黑線(xiàn)，所以叫“三間鼠”。生性膽小，一有人走近，馬上躲得無(wú)蹤影。
琵琶鼠，專(zhuān)吃石頭上的青苔，綽號(hào)“水中清道夫”，嘴上有吸盤(pán)，隔著玻璃，可以看見(jiàn)它嘴不停的吸，魚(yú)缸里要是少了它，就要常常清洗很累人。
我再告訴你一個(gè)秘密，我家的魚(yú)缸，雖然有許多種魚(yú)，不過(guò)它們有兩個(gè)共同點(diǎn)，喜歡躲在石縫里捉迷藏，沒(méi)事就搬石頭玩。而且它們很有耐心用嘴巴一粒一粒的把小石頭搬移，有時(shí)我覺(jué)得很好奇，它們的嘴巴到底會(huì)不會(huì)疼？
養(yǎng)魚(yú)、賞魚(yú)也可以陶冶性情，增加生活樂(lè)趣！看了上面的介紹，你是否對(duì)于有興趣了呢？
小學(xué)作文 篇5
——《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》作文教學(xué)解讀
新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系(低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，中年級(jí)“自由表達(dá)”，高年級(jí)“學(xué)會(huì)表達(dá)”)，重視情意訓(xùn)練，一改過(guò)去的語(yǔ)言訓(xùn)練(低年級(jí)詞句訓(xùn)練，中年級(jí)段的訓(xùn)練，高年級(jí)篇章訓(xùn)練)。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫(xiě)作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)容泛化，缺乏序列，缺乏評(píng)價(jià)的“標(biāo)尺”，教師不知該怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，只能“跟著感覺(jué)走”。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作：
一年級(jí)
訓(xùn)練目標(biāo)：
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣。
2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、通過(guò)看圖、影視節(jié)目、觀(guān)察周?chē)挛锏�，�?xiě)一兩句完整、通順的話(huà)。
2、能運(yùn)用閱讀好生活中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。訓(xùn)練形式：觀(guān)察寫(xiě)話(huà)、用詞造句、仿句練習(xí)。
二年級(jí)
目標(biāo)：
1、能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物。
2、能寫(xiě)幾句連貫、通順的話(huà)。
3、能寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的.日記。
內(nèi)容：
1、能看圖并展開(kāi)想象、觀(guān)察大自然和周?chē)氖挛铮瑢?xiě)幾句連貫、通順的話(huà)。逐步向連句成段過(guò)渡。
2、能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句連貫、通順的話(huà)。
3、會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。
形式：看圖寫(xiě)話(huà)、觀(guān)察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。
三年級(jí)
目標(biāo)：
1、樂(lè)于用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感受和想象。
2、能寫(xiě)內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯(cuò)誤的詞句。
3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。
內(nèi)容：
1、通過(guò)觀(guān)察(抓住特點(diǎn))寫(xiě)一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語(yǔ)展開(kāi)想象，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容豐富的語(yǔ)段。
形式：仿寫(xiě)練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。
四年級(jí)
目標(biāo)：
1、能用書(shū)面表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
3、能用簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交際。
4、能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容：
1、能?chē)@習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。
2、能抓住特點(diǎn)觀(guān)察自己周?chē)氖挛铮⒂脦锥芜B貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)寫(xiě)書(shū)信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式：書(shū)信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。
五年級(jí)
目標(biāo)：
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與他人交流。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿、建議書(shū)。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容：
1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。
3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)、建議書(shū)，掌握其格式。
形式：板報(bào)及建議書(shū)的練習(xí);習(xí)作的互評(píng)互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。
六年級(jí)
目標(biāo)：
1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。
2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚。學(xué)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記。
3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫(xiě)作文提綱。
4、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容：
1、能?chē)@目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。
4、能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。
形式：綜合練習(xí);會(huì)議記錄;命題或自由作文;文章修改。
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