（精品）小學(xué)的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我記得我小時(shí)候在園子里，我被一顆小石頭絆倒了，我立即嚎嚎大哭，我那明亮的小眼睛馬上出現(xiàn)了一顆顆晶瑩剔透的淚珠。奶奶那靈敏的.耳朵立刻就聽見(jiàn)了我的哭聲，奶奶匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)，手里還拿著一個(gè)威武的“不倒翁”。奶奶輕輕地把“不倒翁”放在地上，然后用手輕輕推“不倒翁”�！安坏刮獭钡瓜铝�，可是它又站起來(lái)了。此時(shí)，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我相信我的乖孫兒也能像不倒翁一樣，摔倒了也能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)！”我聽了奶奶的話，立即站起來(lái)用小手擦干眼睛上的淚珠說(shuō)：”奶奶，我以后不管被什么困難打倒，我也要像“不倒翁”一樣堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，而且我不會(huì)在原地再次的打倒”。
這件事過(guò)了幾周，奶奶就去世，我看到這個(gè)威武的“不倒翁”就想起了慈祥的奶奶和那件事。奶奶是您教會(huì)了我“堅(jiān)強(qiáng)”，您永遠(yuǎn)活在我的心中！
小學(xué)的作文 篇2
今天是10月2號(hào)，我和爸爸下午一起爬雞公山。
雞公山的路是石子路，沒(méi)有南山的路好爬。但是比南山的人少很多，我們一路上看到很多人都提著桶，爸爸說(shuō)他們肯定是去接泉水了，我們也要嘗嘗泉水的味道，我們一會(huì)就爬到了半山腰，看到了遠(yuǎn)處正在蓋的樓房，還看到了很多花和樹，但是我們都不知道叫什么名字，我們繼續(xù)往上爬。
過(guò)了一會(huì)就看到了有人在排隊(duì)接泉水，我們也去排隊(duì)了，很快就到我們了，我們先用泉水洗手、洗臉，在用手接著泉水喝，泉水真好喝，涼涼的，有點(diǎn)點(diǎn)甜，我們喝完泉水繼續(xù)往前走。
一會(huì)就開始下山了，我們看到一個(gè)大池塘，是泉水匯集的，里面還有魚，我看到有人在釣魚，這個(gè)大池塘叫天池，明明牌子上寫著是放生的地方，不讓釣魚，他們還釣魚，我還看到有人抽煙，真危險(xiǎn)。
過(guò)了天池我們就到山下了，小姨已經(jīng)在山下等著我們了，我們用了一個(gè)半小時(shí)的.時(shí)間，小姨說(shuō)我很厲害，說(shuō)我們爬的很快，我感覺(jué)腳很累，趕緊回家了。
小學(xué)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)南京，是一個(gè)美麗動(dòng)人的地方。她物產(chǎn)豐富，但是，最有名的還是那讓人垂涎三尺的------金陵鴨血粉絲湯。金陵鴨血粉絲湯為南京一絕，色、香、味俱全。在眾多的風(fēng)味小吃中，我最喜愛(ài)的還是金陵鴨血粉絲湯。
我經(jīng)常去鴨血粉絲店，在暑假里，我經(jīng)常和媽媽去品鴨血粉絲湯。我經(jīng)不住我好奇的心，偷偷地去看大姐姐做鴨血粉絲湯。
只見(jiàn)那位大姐姐先準(zhǔn)備了做鴨血粉絲湯的材料：切成小塊的鴨血和粉絲。油果子、蔥姜絲、蝦米、香菜、鴨內(nèi)臟。適量的精鹽、味精、雞精、香油。接著，姐姐先燒開一鍋水，倒入一大勺味精、鹽、智強(qiáng)雞精，把香菜放入沸騰的`熱水中燙一下，切好熟鴨腸、鴨肝備用。
然后把湯煮好，把鴨血切成條，油果子切成三角，放進(jìn)湯里煮。過(guò)幾分鐘后，把鴨血撈出來(lái)，再過(guò)一會(huì)兒，等油果子燒熟了，把火關(guān)到最小，把鴨血放進(jìn)去，讓它們慢慢燉。姐姐告訴我這樣做是要保持溫度不下降。接著，把粉絲放入燙粉絲的勺里，在湯里燙一兩分鐘，倒進(jìn)碗里。最后，再撈出適量的鴨血和油果子放進(jìn)碗，把切好的熟鴨腸、鴨肝放在粉絲上，夾幾根香菜，挖勺辣油，用筷子攪一下，這樣，一碗色香味美的鴨血粉絲湯就做好了。如果要使鴨血粉絲湯的味道更加地好吃、美味的話，就可以加入少許辣油，使味道更正宗。我品嘗了一碗色香味俱全的鴨血粉絲湯，心里感到無(wú)比的舒暢。
吃完后，我跟姐姐說(shuō)，明天還要來(lái)看她做鴨血粉絲湯。
哈哈，鴨血粉絲湯真好吃��！
小學(xué)的作文 篇4
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出：“小學(xué)生要能夠不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容�！边@其實(shí)就是要求小學(xué)生在寫作文的時(shí)候，要說(shuō)真話，寫真事，抒真情，將自己在生活中的真情實(shí)感抒發(fā)出來(lái)。因此，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)也要結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際，所選作文題材應(yīng)該是學(xué)生們易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)的，引導(dǎo)小學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，將自己在生活中的趣事以文字的方式表達(dá)出來(lái)。本文主要圍繞著“真”這一個(gè)字眼，深入探析小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題。
一、小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀
“君不見(jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)路漫漫；路漫漫，作文教學(xué)尤為難，不見(jiàn)學(xué)生吐真言。”這句話表示出了一位語(yǔ)文教師對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文作文教學(xué)的無(wú)奈。當(dāng)前，小學(xué)生的語(yǔ)文作文確實(shí)常常讓我哭笑不得。當(dāng)前，很多小學(xué)生寫起人來(lái)，千人一面；寫起物來(lái)，弄虛作假；敘起事來(lái)，平淡無(wú)奇。很多小學(xué)生坦言，當(dāng)看到一個(gè)作文題目時(shí)，“腦袋空空，沒(méi)什么可寫，最后只能胡編亂造”。
一次，我布置了一篇題為《那一次，我流淚了》的作文，結(jié)果全班43名學(xué)生，其中就有21人的作文題材為“自己養(yǎng)的某一寵物丟失了，自己非常難過(guò)而流淚”的故事。面對(duì)著如此高重復(fù)率的題材，我不得不挨個(gè)找學(xué)生談心，仔細(xì)詢問(wèn)細(xì)節(jié)，結(jié)果，過(guò)半數(shù)的學(xué)生表示自己是胡編亂造的，作文中的“流淚”是假的。這就是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文作文最常見(jiàn)的弊病：缺乏真實(shí)性。
二、原因梳理與分析
小學(xué)生語(yǔ)文作文“不吐真言”背后的原因有很多，既有當(dāng)下一些功利主義等不良社會(huì)思想的影響，也有語(yǔ)文教師及小學(xué)生個(gè)人等方面的原因，下面主要從語(yǔ)文教師的層面分析小學(xué)生語(yǔ)文作文“不吐真言”的原因。
從小學(xué)語(yǔ)文教師層面來(lái)講，部分小學(xué)語(yǔ)文教師并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到“真”作文的重要性，有的老師認(rèn)為小學(xué)生的作文只要符合小學(xué)生的身份即可，至于內(nèi)容真不真實(shí)并無(wú)大礙，有的老師直接公開要求學(xué)生“背范文”，以便在考試中遇到類似題目時(shí)可以套用，這種套路式作文其實(shí)就偏離了真實(shí)。
還有的老師甚至鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮和“創(chuàng)造”：作文可以隨便編造，只要能夠“生動(dòng)起來(lái)”，能夠吸引閱卷老師的眼球，拿到高分即可。我們不得不說(shuō)，這是一種非常錯(cuò)誤的教育思想。在這種教育思想的引導(dǎo)下，小學(xué)生從小便學(xué)會(huì)了“撒謊”，導(dǎo)致部分小學(xué)生認(rèn)為撒謊沒(méi)什么，只要謊言圓滿了就可以�？梢�(jiàn)，小小的作文“創(chuàng)造”很有可能會(huì)讓小學(xué)生誤人人生的歧途。
三、問(wèn)題解決策略
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，我們一定要引導(dǎo)小學(xué)生拋棄虛假故事和虛假情感，學(xué)會(huì)說(shuō)真話，抒真情，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)別人。
1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話。小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，我們要引導(dǎo)小學(xué)生“說(shuō)真話”。說(shuō)真話，其實(shí)就是讓學(xué)生在拿到一個(gè)作文題目時(shí)，要仔細(xì)回憶與之相關(guān)的經(jīng)歷，從自己的人生經(jīng)歷中尋找題材。
作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，就要讓小學(xué)生樹立起“真實(shí)”意識(shí)，讓學(xué)生選擇自己生活中的真實(shí)事例來(lái)寫，語(yǔ)言可以不華麗，但是一定要講真事。為了讓小學(xué)生有真實(shí)事例可寫，我們教師就要選擇那些與學(xué)生的.日常生活息息相關(guān)的作文題目，讓每一位學(xué)生都有真事可回憶，有真話可寫。
2．引導(dǎo)學(xué)生做真事。很多小學(xué)生表示自己無(wú)話可說(shuō)，這其實(shí)與他們生活閱歷簡(jiǎn)單有關(guān)。為此，我們語(yǔ)文教師就要鼓勵(lì)小學(xué)生們積極參與各種活動(dòng)，在家里幫忙洗碗、拖地、做家務(wù)，在學(xué)校多參加一些有意義的集體類活動(dòng)，多與其他小學(xué)生接觸和交流，還可跟隨父母參加一些有意義的活動(dòng)。做的事情多了，生活豐富了，遇到作文題目的時(shí)候回憶的空間就大了，避免了“腹中空空”的現(xiàn)象。
3．引導(dǎo)學(xué)生抒真情。真情實(shí)感是最能夠打動(dòng)人的，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生“真哭泣”，切不可“假流淚”，不管自己的文采如何，都要寫出自己的真情實(shí)感。
我常常告訴學(xué)生：也許你寫的辭藻并不華麗，語(yǔ)言也不豐富，但是只要能夠?qū)懗鲎约寒?dāng)時(shí)的真實(shí)感受，你就是最棒的！記得有位學(xué)生講述了媽媽帶病輔導(dǎo)她功課的事情：“她每次咳嗽時(shí)都捂著嘴，生怕傳染給我，雖然她生病了，但是她仍然堅(jiān)持為我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，我真想讓她好好休息一下……”盡管語(yǔ)言并不華麗，但是，卻真真切切地道出了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，也飽含著自己對(duì)媽媽的疼惜和愛(ài)。
葉圣陶先生說(shuō)：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說(shuō)老實(shí)話，絕不允許口是心非，弄虛作假�！弊鳛樾W(xué)語(yǔ)文教師，我們要深入挖掘小學(xué)生作文不真實(shí)的原因，深刻反思自己的作文教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、辦真事、抒真情，將語(yǔ)文作文與自己的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)，還原作文教學(xué)一個(gè)“真”面貌！
小學(xué)的作文 篇5
過(guò)了10歲，不知為什么，總覺(jué)得自己變了，不再是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣，不聽話的小孩子了。可能是交了武弘浩這個(gè)朋友，如老媽所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”；或許是看了許多小說(shuō)，像《意林》那些充滿教育意義的書籍，讓我知道及明白了許多道理；也可能是祝老師給我背上的擔(dān)子加重了，培養(yǎng)了我的責(zé)任心；還可能是這段時(shí)間上課認(rèn)真聽講了，下課用心練習(xí)了，做到了多練筆，多看書的'好習(xí)慣吧……�？傊屛腋械轿乙呀�(jīng)不再是個(gè)小孩子了。
我變了，變的自覺(jué)了，變的不愛(ài)生氣了，變的不再膽小了，變的有責(zé)任心了……。要改掉這一大串的毛病，可離不開祝老師和老媽的聯(lián)手教導(dǎo)。一、我不再粗心了。一開學(xué)，老媽便從書店中買回了一大堆學(xué)習(xí)及練習(xí)用的書，有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的大考卷，有英才教程、練字本等等，讓我學(xué)前看一遍，學(xué)后寫一遍。如果寫錯(cuò)了，嘻，就一字——抄，抄五遍。抄著抄著，數(shù)學(xué)便有了明顯的進(jìn)步。練字冊(cè)上，100分向我微笑。二、我有了責(zé)任心。以前，老師讓我?guī)兔κ帐裁礀|西，我總是收不好，要么收多，要么收少。記得有一次，老師讓我收水費(fèi)，我一不小心，少收了兩元，交到老師那，被老師“暴K”一頓：“好在只是兩元，你長(zhǎng)大了，要還這樣，不賠得連褲子都沒(méi)得穿才怪呢！……”我只好灰頭灰腦的跑回教室�，F(xiàn)在，老師又給我背上的擔(dān)子加重了，讓我當(dāng)語(yǔ)文班長(zhǎng)，我一聽，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，天哪，語(yǔ)文組長(zhǎng)要收這么多作業(yè)，且不說(shuō)收的多，如果沒(méi)收好，自己的作業(yè)還得重寫。為了不重寫作業(yè)，我只好痛改前非。
……
雖然改了許多毛病，但還有許多不足，以后還要再接再厲呀！
20xx.5.1
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