中心小學作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的中心小學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中心小學作文 篇1
中心廣場在濮陽市的市中心，我們濮陽市是龍的故鄉(xiāng)，所以又叫龍城廣場。那里一年四季風景優(yōu)美，是人們游玩的好地方。
春天，冰雪融化了，在春姑娘的召喚下，小草從地下悄悄地露出腦袋，柳樹長出了嫩綠的'新芽。一陣陣春風吹來，金黃的迎春花、粉紅的桃花、雪白的玉蘭花……五顏六色的花兒盛開了，中心廣場成了一個美麗的大花園！
夏天，樹木長的蔥蔥蘢蘢，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚，人們紛紛來到這里，在大樹下乘涼。一場大雨過后，這里的空氣更加清新，花瓣上、綠葉上的水珠在陽光的照射下，發(fā)出五彩繽紛的光，像一顆顆晶瑩的珍珠！
秋天，一片片落葉隨風飛舞，像一只只黃色的、紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞；又像是秋姑娘發(fā)來的電報，告訴我們秋天已經來到，小燕子要趕快到南方去過冬呢！
冬天，一場鵝毛大雪紛紛飄落，房子上、松樹上、地面上落滿了雪，像鋪了一層厚厚的雪毯，人們踩上去發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲。小朋友在這里堆雪人、打雪仗，玩得那么開心、那么快樂！
中心廣場成了我們的樂園！中心廣場一年四季景色吸引人，是一座美麗的大花園！
中心小學作文 篇2
中心廣場位于東莞行政中心區(qū)，是近年來我市最具有特色的一座廣場。那里風景優(yōu)美，鳥語花香，是個娛樂的好去處。
中心廣場分成行政廣場和文化廣場兩大部分。行政廣場正面有一座東莞市的文明的代表物，是一朵令人矚目的玉蘭花。它前面有一個大型的音樂噴水池，一但夜幕降臨＼時，整個噴水池就被燈光變成五彩繽 紛的，美麗極了！ 噴水池的兩旁都各有一個小花壇，里面長著各種五顏六色的野花，紫的，橙的，黃的，紅的……漂亮極了！花壇兩側都有一片茂密的樹林，樹林里，總能聽到動聽的小鳥聲。
從寬闊的地下通道走到讓人心曠神怡的文化廣場， 文化廣場設有大型的圖書館，高雅時尚的'玉蘭大劇院，最具有藝術性的科技館……廣場上一片片青綠色的草坪上，栽種了一排排高大整齊的樹木。里面還有 一把把別出心裁的椅子。
中心廣場是一個開放性的廣場，不權設計大量景點給人們游覽觀光，如休閑如娛樂的城市風景，而且配套豐富多彩的文化藝術和運動設施，真是個非常不錯的地方。
中心小學作文 篇3
有一次，一個上中學的一個學校去美國高高的帝國大廈去觀光，一個老師帶這學生進了大廈中。其中就有了今天的1號主人公“chris”的中學生和一朵云娃娃的旅行記。
這個chris是個天生的畫畫家也是一位熱愛海洋動物的一位小朋友。但他也是一個頑皮的孩子，喜歡動，在底下他和老師都看見了帝國大廈的雄偉壯觀，一定有幾十層高，上面是云霧環(huán)繞。他一到頂樓，他看見了頂樓觀景臺，他看見十分的興奮，迫不及待跑了過去。連老師都沒叫住他。
他一到光景臺，發(fā)現(xiàn)云霧都來了，這時候他什么也看不見了，手四處摸尋，找一找有什么墻靠一靠。這時突然他身帶的紅帽子和紅毛巾都在一瞬間沒了。過了一會兒，云霧都散了，他看見了一朵云，戴著他的東西在光景臺上，那多云說話了：“你好，我是天上的云娃娃，很高心見到你，這個先借我戴一戴�！痹瓉硎翘焐险{皮淘氣的云娃娃在做怪。
男孩說：“可以，他很驚奇，一朵云竟然會說話？我們可以做朋友嗎？男孩問：“當然可以�！痹仆尥拮屇泻⒖赐饷妗？蠢哿�，就坐在了云娃娃身上休息，人們看了很奇怪一個小男孩竟然會浮在天空中。
云娃娃帶著男孩在空中飄啊飄，飄到了七號夢工廠的'云朵派送中心去了。在那里，他們從E3033號出口偷偷進了這個中心去了。在這個有好多的云和霧在這里，變成了各種各樣的云。上面中央還有一牌子。
霧請到E4041出口出去。
云請到E5155號出口。
中級云請到E3337號出口進入。
霧（低級）請到D40號出口出入夢工廠。還有候出間，簽約廳等等的東西。云門見了小男孩，和云娃娃完成和他們成了朋友。
小男孩看見了自己的身體設計圖都想向己的死板太老氣了，一點都沒有什么創(chuàng)新。男孩想幫云門改一改，最后想到了海洋動物。熱帶魚，章魚，海馬，水母等等，可是不好的是被他們的死板BOSS發(fā)現(xiàn)了？員工們馬上跑出來，立刻馬上停了這個新云了，把男孩，讓云牌出租車送回了帝國大廈。
可是，云娃娃又不想和chris分開，馬上追了回來。
在帝國大廈中，老師找到了男孩叫他馬上回學校了。“大家都在下面了�？熳吡�，在下面�！贝蠹疫�以為男孩可以飛了。他飛了起來。原來都是云娃娃幫的。
夜晚，員工們慢慢想了新云。男孩晚上也睡在云里了。
中心小學作文 篇4
“小學作文課有效教學研究”課題階段小結經過多年的實踐與努力，《小學作文課有效教學策略的研究》課題研究在不斷取得經驗，為更好地服作文教學，為作文教學尋找更佳途徑，特對這一段的研究工作做一小結。
一、日常教學中繼續(xù)深化教學常規(guī)。
首先，我正確定位研究的目標和結果。當前教育形勢：學生學習的目標是要進行大量的知識積累。培養(yǎng)廣泛的學習興趣和愛好。常規(guī)教學是必須的。另外，在教學中無論采取什么教學方法，都要和學生溝通，隨時檢查學生學習效果，備、講、批、輔、考，仍然是必須的，只能加強，不能削弱。只有在常規(guī)教學基礎上才能進行一定的教學改進。正因為如此，進行教育課題研究，首先要加強常規(guī)教學，練好聽說讀寫的基本功。
二、語文習作教學中具體研究措施：
1、換位體驗、換位思考、換位反思，多元化實施課題研究。
在習作教學中，“激發(fā)興趣，力求在習作教學中激活學生的語言積累”是教學的基本方法和奮斗目標。在日常生活和習作教學實踐中，讓學生更多地、更有效地通過觀察、學習和閱讀，不斷地發(fā)現(xiàn)、增加和積累語言文字礦藏和習作素材，并且在習作過程中產生習作的沖動與靈感，有效地激活學生的語言積累。
要在習作教學實踐中不斷提高自身素質與能力，要讓學生能對習作產生素材“信手拈來”、習作“得心應手”、情感“不吐不快”之感，只有通過有效地激活學生的語言積累、讓學生有效地積累和運用“生活語言（素材）”和習作語言（文
字），激發(fā)他們的觀察興趣、發(fā)現(xiàn)興趣、閱讀興趣、思維興趣和習作情趣，使他們的習作思維活動與積累實踐活動處于一種活躍的、持久的運動狀態(tài)，才能夠實現(xiàn)我們的研究目標。
2、生活積累、語言積累、素材積累“三位一體”，多途徑打開有效習作之路。
首先，只有當學生的生活積累、語言積累和素材積累被同時激活的時候，教師才能夠抓住學生“不吐不快”的習作靈感與動機，讓學生進行及時地有效地調動生活積累、語言積累和素材積累，進行有效的、個性化的“生活場景”“生動回憶”和“生成情感”等多方面的提取與建構，投入有效地、甚至是創(chuàng)造性的“說話”和“習作”。此時，由于有效調動了了學生的“生活經驗儲備”、“語言礦藏開發(fā)”和“習作素材激活”，學生的習作才會做到“有話可寫，有話想寫，有話會寫、有話善寫”，才能最終寫出自己真實的感受和令人賞心悅目的個性化文章來，習作教學才會是最好的、最有效的。
其次，“好文章是改出來的，好興趣是評出來的”。對學生要多鼓勵，少挑刺，引導他們掌握修改、完善習作文稿的基本方法，讓孩子們在習作中得心應手、充滿自信、體驗成功、享受快樂——這就是我通過課題研究活動后獲得的成功體驗。
3、作文教學與課內閱讀、課外閱讀、社會實踐“相輔相成”，多層次拓寬學生發(fā)展之路
讓習作教學從課內走向課外、從學校走向家庭、走向社會，這是我們豐富學生的語言積累、提高學生習作能力的又一條有效途徑。
我充分利用學校的圖書室、電腦室等現(xiàn)有資源，在積極鼓勵學生個人借讀書籍和上網查詢、收集相關信息之外，又佐以集體借閱、專課閱讀的方式來幫助學生加大閱讀量，為積累語言拓寬路子。班級借書由老師去指導篩選，把好質量關，開展每周“一句話新聞”口語交際活動，把每周發(fā)生的國內外、校內外的`大事、好事、新鮮事進行交流，拓展閱讀面、積累生活素材；每個星期三、五下午，每個同學都帶一本課外書來學校，在一節(jié)課中，大家有序地讀書、交換書，然后在下一節(jié)課中，大家交流讀書的心得體會，最后繼續(xù)互相交換書。就這樣，為學生提供讀書，借書、交流感受的機會，有效地調動了學生讀書的積極性。
三、作文教學實踐腳踏實地搞研究教師、學生同成長。
在我校主管課題研究工作的領導的關懷下，我積極完成各類研究任務，態(tài)度認真積極，并按時交各種課題資料。無論是從教學理念、教學方法、教學設計、教學實施、還是教育機智、研究意識等方面都確實實現(xiàn)了了很大的提高。我將隨著課題研究地不斷深化，與學生們共同進步，不斷地成長。有效的作文教學是我們語文老師的生命線，有效的語文作文教學是我作為一名語文教師不懈的追求。我要做好作文教學研究,切實提高學生作文水平。
中心小學作文 篇5
站在大門口,看見的大崗中心小學多么像童話中的城堡啊!雄偉壯麗！
進了正門,就能看見左邊的醉花壇，到了大堂,就會有許多大柱子,每根柱子都要兩個小朋友才抱得住,而且每根柱子有兩三層樓那么高！大堂里還有小賣部、雜物室、校醫(yī)室、體育室、傳達室、開會室等。往前走一會兒，就會遇見寬敞的操場。操場上也有羽毛球場、籃球場和小足球場。操場過后，器械場就出現(xiàn)了。器械場上的許多建設非常有益健康。沿著樓梯上去三樓的三４班，那兒就是我的教室。
推開教室的門，就會看見寬敞的`教室。教室里的課桌整整齊齊，就像一條直線。在教室里說最特別的就是左上角的大框子了，外表看起來沒什么，可里面有一個五十寸寬的背投電視。
怎么樣？不錯吧。
大崗中心小學是我學習的天地，我離不開這兒。
中心小學作文 篇6
我們定南縣有一個美麗的文體中心，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
來到廣場，首先映入眼簾的是音樂噴泉，每個星期六晚上7：50都會準時開放。高高的噴泉配合著音樂，像一群舞者跳著歡快的.舞蹈，美麗極了！噴泉下，五彩繽紛的燈閃爍著，當音樂到達高潮的時候，噴泉像火箭一般直沖云霄，燈就會變成最艷麗的紅色。噴泉旁還有一群大媽們正在跳廣場舞，她們盡情地舞動著。那場面真是熱鬧極了！
噴泉的東面，屹立著一座雄偉的鐘樓。它時而被人們用來看時間，時而被人們當作景物來拍照，真不愧是文體中心的標志性建筑��！
鐘樓的旁邊是一個足球場。足球場的外圈是跑道，兩邊各有一個觀眾臺，有時會在那兒舉行活動或者運動會。表演的人們穿著華麗的服裝，在足球場上跳著曼妙的舞姿。
離開足球場往前走，是一個大型的游泳館和籃球館，從遠處看，紅色、藍色和黃色的霓虹燈，把它裝扮得格外靚麗。進到里邊，我看見了兩個游泳池，一個是大人們用的深水池，一個是小孩子們玩的淺水池。每個池中都有歡聲笑語，可熱鬧了！
晚上的文體中心熱鬧非凡，噴泉賞心悅目，讓人流連忘返！
中心小學作文 篇7
今天，陽光明媚，天氣格外的晴朗 。同學們都顯得特別興奮，每個人臉上都露出了燦爛的笑容，因為學校將帶我們到美好康樂中心游玩。一大清早，我們就開開心心地從學校出發(fā)，大約過了一小時，我們就到達目的地了。
剛剛踏進美好康樂中心 ，就看見了一個很大的游樂場，那兒有很多游樂設施，例如 ：秋千 、滑滑梯 、繩網陣……還有很多運動設施 ，例如 ：足球場 、單車徑、羽毛球場……最顯眼得就是那個燒烤場 ，那里有很多燒烤爐，我真想快一點吃到烤雞翅膀 。美好康樂中心的設施真齊全啊 !
首先，我們去了工藝坊，那里擺放著很多精致的工藝品，除了有很多我們常見的洋娃娃外，還有很多我們前所未見的.工藝品，例如：木頭做的小房子、有柳樹的葉子做的帽子、用廢紙做的大船……真漂亮啊!
接著，我們到了燒烤場燒烤。開始 ,我們不會生火，經過老師的指導后，我們終于成功生火了。我和同學把食物塞在烤爐上。食物烤熟了，我迫不及待地把美食取出來，一不小心，我的手碰到了熱噴噴的雞翅膀。我大叫: “哎喲!好熱啊!”并馬上把雞翅膀扔到一旁，誰知不小心把雞翅膀扔到小明的頭上了，他也大叫起來，還跌倒在地上。我馬上把他扶起來，立刻說 :“對不起!”幸好小明沒有受傷。
離開燒烤場后，我們還到了羽毛球場打羽毛球，正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師便叫我們收拾東西，準備回校。
這次旅行我不但玩的非常開心，而且還學會了怎樣燒烤，如果再有機會，我一定要再來美好康樂中心 ，痛痛快快地玩?zhèn)�夠!
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