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陪伴小學(xué)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的陪伴小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
陪伴小學(xué)作文1
說起《功夫熊貓》這部電影，我想小朋友們一定再熟悉不過了。里邊的悍嬌虎是一個(gè)非常厲害的角色，給我們留下了很深的印象。告訴你們吧，我就有一個(gè)這樣的布老虎，我可喜歡它了！
提起這個(gè)布老虎啊，還得從那次和媽媽一塊兒趕集說起呢。 那天早上，我和媽媽早早的吃過早飯，就興沖沖的趕到了集市上。市場上的東西可太多了，花花綠綠、琳瑯滿目，看得我有點(diǎn)兒眼花繚亂了呢！忽然，我的目光被柜臺(tái)上一只布老虎吸引住了。這只布老虎穿著紅色上衣，黑色的褲子，渾身布滿虎紋，四肢粗壯有力，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，耳朵小巧而靈活，看起來是那么的可愛而又熟悉。哦，這不是《功夫熊貓里》的'悍嬌虎嗎？真的是它呢！媽媽在一旁看到我喜歡的樣子，就給我買了下來。
一回到家里，我就迫不及待的拿著布老虎玩耍了起來。我讓它站著、坐著、躺著、來回走動(dòng)著，擺出各種各樣的姿勢(shì)�？粗玖⒃谖业耐婢吖贰⒐怨酝玫绕渌�(dòng)物中間趾高氣揚(yáng)、耀武揚(yáng)威的神氣勁兒，我越來越喜歡它了！我把它抱在懷里，愛不釋手，生怕把它弄丟了，弄臟了，或是別人搶了去。就連睡覺的時(shí)候，我還要把它抱在懷里呢。以前啊，我從來不敢一個(gè)人睡覺，自從抱著我的布老虎以來，我睡覺睡得可踏實(shí)了！ 有了布老虎的陪伴，我每天過的可開心了。
陪伴小學(xué)作文2
陪伴20xx這是一個(gè)所有人都擁有的愿望：20xx，我要做一位志愿者！如果說，自己是要陪伴青奧的，20xx也要與我一起成長。第一次遇到這個(gè)詞，我讀了一遍：二零xx，活力青奧，青春南京——這又是一個(gè)熟悉的話。20xx，南京的青春，也代表著我們的活力跟隨一起萌發(fā)。
成長，一個(gè)陌生的詞，意味著長大，意味著有更多的秘密。20xx，一個(gè)熱血沸騰的名字。
全世界即將目視中國、遙望中國的土地——南京。我們能做的，是一句“我長大要當(dāng)志愿者”嗎？一句話，也許不能實(shí)現(xiàn)；一句話，若不付出努力，怎能為青奧爭光？我們能做的，其實(shí)是從小小小小的事情做起！第一件事，愛護(hù)環(huán)境，讓全世界的人能重視這個(gè)文明之都；第二，用熱情迎接新的陽光和土地，整個(gè)天下，則會(huì)把眼球轉(zhuǎn)至中國，轉(zhuǎn)至南京；第三是最重要的，也是最有價(jià)值的：用對(duì)世界的無限希望和堅(jiān)持不懈，告訴所有人，我們中國不是東亞病夫，而是文明的起源地！XX年的5月和10月，是煙花燦爛的季節(jié)；殘奧會(huì)，獲得了世界人民的尊重；XX后一個(gè)暑假，那個(gè)第8天，夜晚的開始，引來了多少人的注意！上海、北京……這些城市，曾是中國的代表。
不，那一切都是曾經(jīng)，它不能代表將來。中國以后的現(xiàn)狀我們還不能確定，或許是繁榮，或許是墮落。曾經(jīng)，不知過了多久，但中國的將來迎來了，迎來了千萬人的'關(guān)注。我們?cè)谝恍┗卮鸷筒┛蜕峡催^“頂”那類的字眼。我們對(duì)中國的期盼，不僅僅是“頂”一字，還是一切的祝愿。
希望繁榮，希望發(fā)展。將一切的精力投在了她的身上。無論如何，現(xiàn)狀不能證明未來。我們做出的貢獻(xiàn)，僅僅是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，但有句話，你還記得嗎？那句話是“積少成多”，我們做出的貢獻(xiàn)，可以說是“積少成多”，每天一點(diǎn)點(diǎn)，將會(huì)改變南京，改變中國，改變世界！從上幼兒園起，這句話就已經(jīng)立在了我們的心中：好好學(xué)習(xí)，天天向上！于是，我們開始“奮斗”，有的說長大要當(dāng)老師，有的說長大要當(dāng)醫(yī)生，甚至有的說長大只要當(dāng)個(gè)農(nóng)民……不管怎么樣，都想為中國出一份力。
難道除了我們?nèi)祟�，就沒有其他想要與青奧一起成長的呢？正確的回答應(yīng)是：不，所有的事物！小小的烏龜像爬出小盆，去看看外面的世界；蠶寶寶想在變成蠶蛾后飛起來；就連那弱不禁風(fēng)的螞蟻也要多努力……陪伴20xx，我將是12歲的少年。
在陽光的普照下，能散發(fā)光輝，該有多好��！所以，請(qǐng)現(xiàn)在起，就努力吧！同20xx一起成長，是我們?cè)谶m合不過的了！
陪伴小學(xué)作文3
生命就像一泓汩汩流淌的清泉，蜿蜒前行，歷經(jīng)無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，最終流入浩渺的大海；生命就像一幅美麗的畫卷，五彩斑斕，繽紛的色彩就是生活中的酸甜苦辣、悲歡離合；生命也像一棵弱不禁風(fēng)的小草，凄風(fēng)苦雨中，它就可能從你的手中悄悄溜走……
保爾�？虏旖鹪幸痪渲晾砻裕骸叭�，最寶貴的是生命，它，給予我們只有一次。”草兒枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候；電影錯(cuò)過了，有重播的時(shí)候�？墒且坏┦チ松筒荒茉贀碛辛恕Ｃ磕甓紩�(huì)發(fā)生因違反交通法則而喪命的事故，其中20xx年因交通事故造成死亡人數(shù)約6。3萬。遵守交通規(guī)則的含義是什么？不就是小心車輛，走斑馬線，不闖紅綠燈嗎？不，不是，不僅如此，還有不能酒后駕車，不能在馬路上玩�！�
記得前年一個(gè)酷熱難耐的下午，我正在專心致志地做作業(yè)，媽媽在廚房忙著做晚餐，爸爸陪弟弟玩耍，爺爺送奶奶去理發(fā)店剪頭發(fā)，一切都是那么美好、溫馨、甜蜜。突然，媽媽的電話響了，她連忙從廚房出來，擦干手去接電話：“喂，請(qǐng)問您是……�。『玫�，好的'，我們馬上就來！”媽媽放下電話，神色慌亂地跟爸爸說：“快，快去人民醫(yī)院，爸爸受傷了。”媽媽趕緊招呼我和弟弟換鞋出門，剛出門，爸爸就攔下一輛車，并跟司機(jī)說：“趕緊開車，去人民醫(yī)院�！痹谲嚿�，我終于有了說話的機(jī)會(huì)，便疑惑地問：“媽媽，爺爺奶奶出了什么事？”媽媽嘆了一口氣，回答道：“爺爺騎電動(dòng)車回來的路上，有三個(gè)小朋友在馬路中間玩耍，為了不撞到他們，把車子一扭，撞到了路邊的花壇，摔下去了，還好奶奶機(jī)靈跳下車了，奶奶沒事，就是不知道你爺爺傷得怎么樣？已經(jīng)有好心人打了120送醫(yī)院去了�！痹捯魟偮�，就到了醫(yī)院，迎面看見手術(shù)車上的爺爺，滿腦是血，醫(yī)生正準(zhǔn)備給爺爺額頭縫針，我連忙跑過去，嘴里小聲念叨著：“爺爺，沒事，你也千萬不能有事啊�！焙髞恚�(jīng)過醫(yī)生仔細(xì)地檢查，爺爺額頭上縫了十幾針，還好腿上、腳上的傷不是很嚴(yán)重，在醫(yī)院里治療了一個(gè)星期后就回家調(diào)養(yǎng)了，經(jīng)過全家人的悉心照顧，終于恢復(fù)了健康，只是額頭上留下一道永久的疤痕。所以，同學(xué)們，千萬不要在馬路上玩耍，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，這是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
有了生命，你才能放聲高歌“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；有了生命，你才能輕聲吟唱“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”；有了生命，你才能感受“人閑桂花落，夜靜春山空”的閑適；有了生命，你才能體會(huì)到“父母在，不遠(yuǎn)游”的牽掛……，讓我們一起行動(dòng)起來，遵守交通規(guī)則，安全伴我成長，珍愛生命，讓我們都爭當(dāng)“安全小天使”，用自強(qiáng)不息奏響生命的凱歌。
陪伴小學(xué)作文4
從幼兒園小班開始，我的身邊總有一個(gè)人陪伴著我。打小我就喜歡和她黏在一起，欺負(fù)她、命令她，不管我怎樣對(duì)待她，我們依舊非常要好！
烏黑的眉毛像條毛毛蟲，乖乖地貼在“黑葡萄”上方。只要微微一笑、皺皺眉，那條“毛毛蟲”就動(dòng)了起來。塌塌的鼻子下方，有著一張笨拙的嘴。一有啥事總是性急的、斷斷續(xù)續(xù)地來告訴我，總讓我聽得云里霧里的。她并不是那么聰明，相對(duì)來說她給人的感覺是憨厚的、笨笨的！在數(shù)學(xué)課上她又是那么小心翼翼，生怕答錯(cuò)了。
中午排隊(duì)時(shí)，如果她排在較前面的話總是很樂意讓我插隊(duì)、讓我排在她的前面。用餐時(shí)她總喜歡和我做一起。沒飯了，我會(huì)為我盛滿；沒湯了，她會(huì)為我打一些，在心里我覺得她是個(gè)傻姑娘！
有心事我會(huì)告訴她，她會(huì)安慰我，會(huì)為我打抱不平。我討厭的`人她也一一不喜歡。為了討我開心，她會(huì)當(dāng)著我的面說那個(gè)人的壞話，總是把我逗得哈哈大笑。
值日時(shí)，拿不動(dòng)水桶，她見了朝我走來，嘴上還不停的說我力氣小、太懶了，可心里并不是這么想的。她一把奪過我手中的水桶，拎下樓，提了桶清水上來，雖以滿頭大汗，可并無抱怨。
猜猜這個(gè)傻姑娘是誰，她就是——王婷婷！有她這個(gè)傻姑娘在身邊，我能不幸福嗎？
陪伴小學(xué)作文5
姐姐要回來了，我非常激動(dòng)。當(dāng)她跨入門檻的第一步，我就沖了上去，緊緊地抱著她。她雖然是我的表姐，但我也非常想她，想念我們小時(shí)候在一起玩的日子，我們總會(huì)吵吵鬧鬧，過了一會(huì)兒又會(huì)和好。
我和姐姐都喜歡玩一個(gè)游戲——節(jié)奏大師。姐姐玩得可厲害了，已經(jīng)玩到了五百多關(guān)了，可我不服輸，在后面緊追不舍。
中午吃飯的時(shí)候，姐姐特別挑食，青菜不吃，魚不吃。所以我把很多青菜都夾到她的碗里，說：“必須吃完！”姐姐笑了笑，說：“干嘛哦！”嘴上說說不吃，可還是吃了下去，我覺得姐姐特別逗。
下午，我和姐姐在小區(qū)里玩。我們追來追去，還比誰跑得快，玩好了，我們?nèi)バ^(qū)附近買了兩包薯片吃。我們一邊說一邊笑，真想把時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。
回到家，爸爸突然說姐姐明天就得走了，我的心漸漸失落了，有種說不出來的'難受，我只想姐姐多陪陪我。晚上，我和姐姐睡在一起，姐姐給我講了許多她上學(xué)的事，我也給她講了許多我生活中的趣事。
第二天，姐姐走的那一刻，我哭了，眼淚一滴滴地落到地上，那眼淚包含了我和姐姐的感情。
有姐姐陪伴的日子，真好。
陪伴小學(xué)作文6
音樂在我們生活中扮演著重要的角色，音樂無處不在，在我們出沒地方常常播放著音樂，音樂陪伴著我們。
在煩躁的時(shí)候，聽一首輕柔的歌曲讓我們心情舒暢；在難過的時(shí)候，聽一首悲傷的歌曲正好迎合自己的心情，釋放著憂傷；在歡樂的時(shí)候，聽一首歡快的歌曲，讓自己更加愉悅。音樂不知不覺的就走進(jìn)了我們的生活，存放著我們不一樣的感受。
無論是在商場里還是在街道上，都會(huì)在無意之間聽到傳來的音樂，配著合適的音樂，行走在人群中，即使是沉悶的天氣里也能舒緩人們的心情，因?yàn)橛辛艘魳�，我們的生活添加了新的色彩�?/p>
每一首歌曲，都有一個(gè)故事；每一段旋律，都有一種感覺。音樂的背后是愛好音樂者的不斷付出，在無數(shù)個(gè)黑夜里的靜靜沉思，對(duì)著滿天的星星或是黑得無法承受的天空，夢(mèng)中一咋驚醒后的驚嘆。當(dāng)站在舞臺(tái)上，面對(duì)著很多的觀眾，伴隨著振奮人心或輕輕的.背景音樂，唱出自己內(nèi)心的那種情感，在舞臺(tái)上隨心而動(dòng)，也是一種享受，因?yàn)橛幸魳返呐惆�，他們學(xué)會(huì)了在場合中游刃有余，學(xué)會(huì)承受孤單。作為傾聽者，陶治著性情，尋找此時(shí)的靈感。
經(jīng)歷繁忙學(xué)習(xí)或工作的我們，也許會(huì)有不順心，有幾許不滿，很多人會(huì)選擇音樂當(dāng)自己的伙伴，選擇舒適的場合，撩動(dòng)自己的內(nèi)心，釋放自己的心情，如此美好。
恩格爾說過：“音樂是生活中最美好的一面。”在音樂里，記錄著各不相同的心情，有著難過，有著快樂，有著舒暢，有音樂陪伴，真好。
陪伴小學(xué)作文7
書是食物、是太陽。假如沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀，人們沒有了食物，植物沒有了太陽。
有一天晚上，我正看著周悅叔叔的一本小說《幽默三國》正看著起勁的時(shí)候，一個(gè)聲音讓我手忙腳亂，那就是媽媽讓我上床睡覺的'聲音，平常，我們家里有奶奶，小姨和我們一家三口，但是今天，小姨沒有來，我就冒出了一個(gè)主意。我就對(duì)媽媽說：“我想睡在小姨的屋里”。媽媽說：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把書和一個(gè)小型手電筒放進(jìn)了被子里，然后就睡覺了，到了爸爸媽媽關(guān)上門在床上說話的時(shí)候，我就拿起提前藏好的幽默三國和一個(gè)小型手電筒，然后翻到我看的那一頁。我怕老爸或老媽來檢查，所以我只能鉆到被窩里看了，正當(dāng)我看的津津有味的時(shí)候，我聽到了一陣陣腳步聲，我趕緊關(guān)掉手電筒合上書，鉆出被子，幸虧老爸沒有看見我，否則我一定完蛋了，我心里暗暗的想，當(dāng)我再睜開眼睛打開書的時(shí)候，我爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)，打開房門，跑過來，把我的書和手電筒搶走了，然后就瞪了我一眼，爸爸說;“趕緊睡覺”。
書雖然很好看，但是一定不要在不適合的時(shí)間看。
陪伴小學(xué)作文8
剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書，可是媽媽給我買了很多書，都?jí)境缮搅恕?/p>
每當(dāng)我看書的時(shí)候都會(huì)很煩，媽媽讓我讀書的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)看漫畫，有時(shí)我會(huì)戴著耳機(jī)聽MP3，還有時(shí)玩玩具，總之我是不會(huì)認(rèn)真看書的。
但是后來發(fā)生的一件事改變了我，使我愛上了讀書，也讓我知道書籍是我們最好的朋友。
記得那是一個(gè)暑假，一天早晨媽媽出去買菜，出門前告訴我讀完一本書，媽媽走后，我看了一會(huì)，書還有三章沒有看完，心想我去玩會(huì)電腦，等媽媽回來我就假裝讀到了最后幾句。于是我打開電腦和空調(diào)，高興的玩起了游戲，過了一會(huì)我心里想，不能騙人，所以我把電腦關(guān)了，開始認(rèn)認(rèn)真真地讀起書來。這本書真有意思，它講述了鯊魚白天睡覺，晚上覓食，還講述了綠海龜吸一口空氣能在水里待十個(gè)小時(shí)……它告訴我許多動(dòng)物一天24小時(shí)都在干什么，我如癡如醉的.讀著仿佛身臨其境。媽媽回來了，我飛快的跑上去，興奮地給媽媽講這本書里的故事。媽媽說我真是個(gè)知識(shí)淵博的小孩。
從那以后，我便愛上了讀書，書中有很多知識(shí)，我也明白了一句話“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
陪伴小學(xué)作文9
很多時(shí)候某些心情很難通過言語來表達(dá)出來，我更多地會(huì)選擇用文字來說心情。
在電腦還不那么普及的那些年，我們依然用著古老傳統(tǒng)的書信來和朋友聯(lián)系。那時(shí)候的作文雜志上總會(huì)刊登一些優(yōu)秀的作文，也會(huì)附上小作者的學(xué)校地址。那次我被一篇文章深深感動(dòng)，我想他應(yīng)該是個(gè)有故事的人，我有了和他成為朋友的沖動(dòng)，我開始寫信給他，希望能和這位作者成為朋友。我的請(qǐng)求沒有落空，他回信了，愿意接受我這個(gè)突然闖入他的世界的陌生人。傳統(tǒng)的寄信方式，我認(rèn)為是最有感情的，因?yàn)榭梢詮淖掷镄虚g中讀出他的心情，可以從每一個(gè)字后面的'印痕感受到他的力量。雖然我們沒有見過面，字如其人，他的字很端正，總是很認(rèn)真的完成每一筆每一劃，我想他在學(xué)習(xí)上應(yīng)該也是個(gè)很認(rèn)真的，很受老師和同學(xué)的歡迎。漸漸的，我們通過書信的往來，開始成為了無話不談的朋友。
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，因?yàn)橛心愕呐惆�，我變得開朗了。有時(shí)候一些壞心情，壞情緒通過文字表達(dá)出來后，發(fā)現(xiàn)原來那些壞心情都不值得一提。但是我還是把它們寄出去了，因?yàn)槟憧偸菚?huì)寫一些安慰我的話，或是鼓勵(lì)的話。雖然你只是我遠(yuǎn)方的朋友，我們不曾見過面，但是有你陪伴的日子，我變得愛笑了，我變得更愿意和同學(xué)之間交流了，因?yàn)槲蚁氤蔀楹湍阋粯邮芾蠋熀屯瑢W(xué)歡迎的人。我的生活有了新的目標(biāo)，新的動(dòng)力，那就是和你一起進(jìn)步。
朋友是人生中寶貴的財(cái)富，謝謝這一路上有你的陪伴。
陪伴小學(xué)作文10
很多次問自己，陪伴是什么，也許陪伴是一碗老酒，喝了會(huì)讓人神魂顛倒，也許陪伴是一杯清茶，喝了神清氣爽.對(duì)我來說，陪伴只是一個(gè)聲音，一個(gè)四十一歲男人的聲音,這個(gè)聲音陪我度過無數(shù)傷心難過的夜晚，這個(gè)聲音給了我信心，教會(huì)我如何相信自己，這個(gè)溫柔的聲音能讓我忘記煩惱，這個(gè)聲音主人就是自陳奕迅。
第一次聽他的歌是十三歲時(shí)候，那時(shí)候只是覺得旋律好聽，聲音很溫柔，卻不懂歌里的意思。后來我漸漸明白了，陳奕迅的浮夸那震耳欲聾音樂我聽著聽著似乎走進(jìn)了他的世界，我似乎看到了一個(gè)小人物的掙扎、嘶吼，嘶吼著要活出不一樣的自己，要讓別讓看到他，不切實(shí)的放大自己，渴望得到關(guān)注與愛，最后那道撕心裂肺的咆哮似乎用盡了全身力氣，他是陳奕迅，他不想做別人，他只想做自己。
聽著陳奕迅的歌，溫柔的聲音里帶著一份灑脫不羈，讓人心情舒舒暢。陳奕迅是醫(yī)生，他的每首歌都有療傷的功能，在我看來，全世界最好的.藥莫過于此，他的每一句歌詞，都能唱出我內(nèi)心想要的一切。
陳奕迅，謝謝你，你不認(rèn)識(shí)我，可你卻是最懂我，把我想要的害怕的不愉快的都唱出來了，唱的那么深入人心。
陳奕迅，謝謝你，我難過時(shí)聽你的陰天快樂，我孤單的時(shí)候聽你的孤獨(dú)患者，你的聲音是我最大的動(dòng)力。
陳奕迅，謝謝你，我出生在這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代，卻遇到了你這位對(duì)的人。
陳奕迅，謝謝你。
陪伴小學(xué)作文11
小時(shí)候，媽媽的陪伴是巧克力，甜甜的。長大后，媽媽的陪伴是一杯咖啡，苦苦的味兒中帶著甜。
兒時(shí)的陪伴
當(dāng)我還是一個(gè)小娃娃，媽媽的陪伴多得數(shù)也數(shù)不清楚。早上剛起床，媽媽的身影就在我的眼前晃動(dòng)，一切事都能快速完成！中午吃飯時(shí)，媽媽總是坐在我身邊一勺一勺地喂我吃飯。晚上，媽媽就躺在我身邊，只要我的身子移一移，就能感覺到媽媽的存在。�。寢尩呐惆�，就像膠水一般緊粘著我。
幼時(shí)的陪伴
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，媽媽的.陪伴便不再如膠水一般，我只有在早晨與夜晚才能看見媽媽陪伴的身影。早上，為我準(zhǔn)備好早餐，看著我那狼吞虎咽的吃相，媽媽笑了。然后一聲聲說著“中午多吃點(diǎn)兒！”“別調(diào)皮哦！”“要乖乖的，知道嗎？”那話語中充滿著不舍。難道，媽媽喜歡一直陪伴著我嗎？啊！媽媽的陪伴，就像巧克力一樣甜甜的。
長大后的陪伴
而現(xiàn)在的陪伴呢？可真的與以前不一樣了�，F(xiàn)在媽媽對(duì)我的陪伴很少，很少。只有寫作業(yè)時(shí)媽媽坐在我身邊，當(dāng)我遇到難題時(shí)媽媽總是教我，但總會(huì)再加上一句——怎么連這題都不會(huì)？��！媽媽的陪伴，如一杯咖啡，苦中帶甜。
媽媽的陪伴無論像什么，我都喜歡！
陪伴小學(xué)作文12
暑假里的一天清晨，我剛從夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來，突然聽到“砰”的一聲門響，我趕緊從床上蹦起，跑出房間一看，家里竟然空無一人!我想：爸爸、媽媽、奶奶一定是有事出去了。于是，我便四處尋找他們留下的“線索”。果然，我在書桌上發(fā)現(xiàn)媽媽留下的字條：“飛飛：今天爸爸媽媽都去上班了，奶奶也出去辦事，大約下午四點(diǎn)才能回來。今天由你當(dāng)家，相信你會(huì)做好的!”字條旁放著一把鑰匙和一張卡。
哈!今天我要當(dāng)家了，不知怎的，想起《小鬼當(dāng)家》的電影，嘻嘻，我可不能丟臉啊!我要好好計(jì)劃一下：首先當(dāng)然是打掃衛(wèi)生，然后趕快做暑假作業(yè)，這樣就可以多玩一會(huì)啦!我狼吞虎咽地吃完了餐桌上的面包，便開始勞累而重要的工作—打掃衛(wèi)生。我先用吸塵器把地面清理干凈，那尖利的噪聲真令人心慌!然后，又拿來拖把，用力地拖地。滿頭大汗地干完活，覺得房間亮堂堂的，窗明幾凈，還透著涼爽，很舒服。但是我也有點(diǎn)累了，想想奶奶每天打掃房間真是不輕松!
拿起作業(yè)本剛要寫，便聽到“砰砰”的敲門聲，是誰呢?趴在“貓眼”上往外看，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨站在外面，一瞬間我心里閃過無數(shù)個(gè)念頭。“是誰啊?”我壯著膽子大聲問，“查煤氣的�！蔽蚁肓艘幌�，用堅(jiān)定的口氣回答：“對(duì)不起，我不能開門!請(qǐng)您把手機(jī)號(hào)碼貼在門上，我爸爸媽媽回來后，我會(huì)讓他們打電話告訴煤氣表上的數(shù)字，就這樣了�！薄昂冒�!小朋友，要記住啊!”我想，我這樣做應(yīng)該是對(duì)的。
不管三七二十一，跑進(jìn)書房，我打開作業(yè)本，真的要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。我閱讀、思考，筆走如飛，一氣呵成。從作業(yè)本中抬頭一看，已經(jīng)十一點(diǎn)半了，怪不得我的肚子開始唱起了“空城計(jì)”。我決定到會(huì)所好好“犒勞”一下自己。
“酒足飯飽”后，下午的幾個(gè)小時(shí)怎么度過呢?鎖上門出去玩?不，決不，我還要當(dāng)家呢!也許奶奶能早點(diǎn)回家?唉!夏天的中午總是那么寧靜，唯有鐘表的“滴嗒”聲與外面知了沙啞的鳴叫聲回蕩在我的耳邊，仿佛成了一支動(dòng)人的'搖籃曲。我聽著聽著，竟不知不覺地睡著了。一覺醒來，望著窗外的小花園，突然有一個(gè)念頭在我的腦海里閃過，對(duì)!去給花園里的四季桂、山茶花拔拔草、松松土、再澆澆水吧!這些四季常青的植物夏天更顯得枝繁葉茂，它們一定更需要營養(yǎng)、更需要我們的呵護(hù)吧!說干就干……。
傍晚，奶奶終于回來了，看見我滿身塵土、汗流滿面，不但沒有責(zé)怪我，反而笑呵呵地說：“飛飛，今天辛苦啦!”我一下?lián)溥^去，緊緊地捉住奶奶的手，高興地說：“奶奶，你可回來了!我不辛苦，就是有些想你了�！�
沒有家長陪伴的這一天，我體驗(yàn)了“獨(dú)立”處事時(shí)那種奇妙的感覺：有些興奮，有點(diǎn)兒緊張不安，到后來更多的是盼望。
陪伴小學(xué)作文13
你知道書是什么味道嗎？如果你還不清楚，那請(qǐng)你拿起離你最近的一本書，仔細(xì)品品它的味道。書的味道不同于花香、美食、香水中的任何一種味道，它的香味是一種特殊的.味道淡淡的墨香。書用鮮活的文字來充實(shí)我們，正所謂“貧者因書而富，富者因書而貴”。
在我們的成長中，書時(shí)時(shí)刻刻陪伴者我們。從我們小時(shí)候的幼兒畫報(bào)、識(shí)字書慢慢深入成了名著、小說，每一本不同的書都在向我們?cè)V說著一門知識(shí)。書的力量是偉大的，它可以沁人心脾；可以溶化我們卑微的心；還可以孕育無數(shù)人的高尚情操。
我通過讀《長襪子皮皮》，認(rèn)識(shí)到有一個(gè)樂觀的心多么重要，皮皮熱愛生活，不管有多么大的壞事，都無法影響她的好心情 。她對(duì)不好的事，總會(huì)用一個(gè)平常心來面對(duì)。加上她的樂于助人，這才讓小鎮(zhèn)上的人都很喜歡這個(gè)活潑、善良的小皮皮，其實(shí)在我們生活中有些事并沒有我們想象的那么糟，我們凡事都要往好處想，樂觀面對(duì)生活，用最燦爛的笑容來迎接新的一天
書一定也教會(huì)了你許多的知識(shí)和本領(lǐng)。讓我們遨游書海吧！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)無止境，書永遠(yuǎn)讀不完。書香滋潤我成長，書讓我們的生命更精彩。
陪伴小學(xué)作文14
每次逢年過節(jié)回老家總能見到她，我的太婆，已經(jīng)八十五歲高齡了，身子骨卻好的很，地里的農(nóng)活也能幫的上忙，記性也好的出奇，除了耳朵有點(diǎn)不大好使外，其他的幾乎沒有啥弱點(diǎn)。
前幾天回老家，家里人為迎接我的到來，紛紛搶著下廚為我做誘人可口的飯菜。同往常一樣，沒進(jìn)自家院子呢，就瞧見了坐在小凳上沐著陽光縫著衣服的太婆，大老遠(yuǎn)的，我就沖她的方向大吼了一句：“太婆好呀！”太婆聞聲似乎是不大確定，慢慢抬起頭，望見我，開心極了，忙放下手中的活，招呼我進(jìn)門。也許是太久不見了，太婆今天格外興奮，圍在我身邊，吃飯的時(shí)候往我碗里夾了許多肉。飯后，與久未沒謀面的表妹們?cè)谂P室玩起來，玩的盡心時(shí)，太婆推門而入，我們仨也是一愣沒好說什么。
太婆示意我們繼續(xù)玩我們的，如找了個(gè)空位坐了下來。我最煩別人打擾我了，有人看著，哪還能玩得開。過了一會(huì)兒，見太婆仍沒有要走的意思，只是靜靜地看著我們，把自己當(dāng)作好似透明的一樣。小表妹與我同感，沖著太婆道，“太婆，要不您出去坐吧，我們?nèi)貌蝗菀滓荒昃垡淮伟ィ妥屛覀冏约和嬉粫?huì)吧�！碧哦洳淮箪`光，像是沒聽清，滿臉疑惑寫在臉上。唉，算了，每次回來都這樣，一聲不吭地坐在旁邊看著我們。默默嘆了口氣，提高了點(diǎn)嗓門對(duì)太婆說道：“沒事，您就歇這吧！”太婆這才聽清點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來的兩個(gè)小時(shí)，太婆仍舊近乎一動(dòng)不動(dòng)地坐著，靜靜地看著聽著我們無邊的嬉鬧與放肆的大笑聲，好像也參與我們其中似的`，眼角都帶著笑意，玩瘋了的我們漸漸也不去顧及這房間里的另一雙眼神，享受著這久別重逢后的快樂。下午天色稍暗，奶奶走進(jìn)房間，手里還拿了幾本大相冊(cè)，說是讓我有空的時(shí)候翻翻。我立馬來了興致，帶著好奇，翻開了那有些泛黃和破損的相冊(cè)首頁。一張張老照片接著年份整齊地放好，我記憶的閘門也漸漸打開。思緒飄向遠(yuǎn)方。照片從我剛出生開始就有了記載，我緊閉著眼睛，小臉通紅，嘴巴大張，面部猙獰。嘿，一定是吵著要喝奶時(shí)的哇哇啼哭，把我懷抱著的那個(gè)人是太婆。照片里的她還沒有那么多白發(fā)，身子也比現(xiàn)在胖一圈，依然明朗熟悉的，是她看我時(shí)溫柔細(xì)膩的神情。仿佛過了好久，仿佛就在昨天。那么多年下來，許多東西早已物是人非，我許多的記憶也是零零碎碎的片段，但太婆的不是，至少有我，畫面的記憶不是在外人眼里，太婆話不多，只是靜靜地默默坐在一邊看著我，回憶著過去，但對(duì)她而言，她看到的欣慰，是希望是成長，陪伴是最長情的告別，太婆，你的心 思我都懂，那就請(qǐng)用這種方式陪伴在彼此身邊吧，互相守護(hù)，讓這份情愫永流。
陪伴小學(xué)作文15
時(shí)間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼，原本可愛幼小的我已經(jīng)五年級(jí)了。
我在蒼南縣小度過了五年，學(xué)校的每一角我似乎都很了解。但最熟悉的，還是那棵站在教室就可以看見的大榕樹了。
那棵大榕樹應(yīng)該陪伴了好多好多大哥哥大姐姐小學(xué)六年的生活吧！他，同樣也陪了我五年了，可他好像一點(diǎn)兒也沒變，還是我心中的那個(gè)老樣子。我心中的大榕樹跟教學(xué)樓的四樓一樣高，粗得要五個(gè)人一起手拉手才能圍住他。我不知道，他有沒有隨著我的成長在慢慢老去？現(xiàn)在的他，枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一朵巨大的綠色蘑菇。在我的記憶中，大榕樹還是我一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子。
每當(dāng)我心情不好時(shí)，我總會(huì)趴在走廊上，向大榕樹——我的知心好友，默默地傾訴著一切；每當(dāng)我有煩惱時(shí)，大榕樹就是那個(gè)幫我解開心結(jié)的解說員；每當(dāng)我開心快樂時(shí)，我會(huì)及時(shí)跟大榕樹分享。在學(xué)校里，他永遠(yuǎn)都是那么的友好。
雖然說再過幾個(gè)學(xué)期我就要離開這個(gè)美好的'地方，這個(gè)有我的煩惱，有我的喜悅的地方。但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了他——那棵懂我的大榕樹給我的溫暖陪伴。
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