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【熱】粉筆小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的粉筆小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
粉筆小學(xué)作文1
我是一支粉筆,身體只有人的一根手指那么大。穿著雪白的衣裳,我還有一個(gè)大家族,他們的形狀跟我一樣,都是圓柱體,但穿的衣服顏色不同:紅的、黃的'、紫的、綠的……
平時(shí),我只是一支很不起眼的粉筆,但在老師手中,就變得非同小可,那可是教會(huì)同學(xué)們知識(shí)的源泉;在同學(xué)手中,那我就變成了一樣繪畫(huà)工具,在大大的黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái):一只翩翩起舞的蝴蝶、一朵在小溪旁綻放的花兒、一朵在藍(lán)天上自由漂浮的白云……
但是到了最后,我總要一點(diǎn)點(diǎn)變短,消失。但我不傷心、不難過(guò),那是因?yàn)槲医o同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè),所以請(qǐng)大家愛(ài)惜我們—粉筆。
粉筆小學(xué)作文2
粉筆,普通而又平凡,也是我們?cè)趯W(xué)校里最常見(jiàn)的。它,長(zhǎng)著矮小的個(gè)頭,圓柱形的身體。它的身體很脆弱,只要手輕輕一用力,它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了,粉筆也就閃亮登場(chǎng)了。老師拿著小個(gè)頭的粉筆,在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字體。粉筆灰在飛揚(yáng),粉筆在一截截地縮短,漸漸的,粉筆只剩一點(diǎn)兒了,它最終化成了粉末,完成了它的使命,隨風(fēng)飄逝。
有的同學(xué)認(rèn)為,他在我們的生命中只不過(guò)是一個(gè)“過(guò)客”,誰(shuí)也沒(méi)有正眼看過(guò)他。可你們有沒(méi)有想過(guò),那粉末都是他的.生命,在他們心中,生命就是為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)而預(yù)備的力量,即使?fàn)奚麄円苍谒幌А?/p>
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆,但他卻給我們帶來(lái)了知識(shí)與力量。粉筆那無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神,讓我深深地敬佩。從它身上,我明白了,人生的意義不在于索取,不在于接受,而在與付出,在于奉獻(xiàn)。
粉筆小學(xué)作文3
粉筆,它最不起眼,十分廉價(jià),幾塊錢就能買一大盒,數(shù)十根?墒悄銈兛稍脒^(guò),它是最默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的。
它在數(shù)學(xué)課上,為我們舉例,列式,寫(xiě)定律,讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪;它在語(yǔ)文課上,為我們寫(xiě)修辭,分析文章,教我們識(shí)字,寫(xiě)字,讓我們?cè)谥R(shí)的宇宙翱翔;它在英語(yǔ)課上,為我們寫(xiě)語(yǔ)法,講解課文;它在美術(shù)課上,為我們展示了多姿多彩的圖畫(huà)世界……
粉筆,在為我們展示這一切時(shí),卻越來(lái)越短,最終只剩下短短的.一截,被丟進(jìn)垃圾桶。這是一種怎樣的一種無(wú)與倫比精神!
不過(guò),這個(gè)世界上還有一個(gè)名字能與粉筆相提并論,那就是老師。老師,常常批改我們的作業(yè)一直到深夜;老師,常常孜孜不倦地教我們讀書(shū),寫(xiě)字;老師,常常苦口婆心地為我們指點(diǎn)人生。歲月和勞累在老師身上留下了種種印跡,可她還是無(wú)怨無(wú)悔地為別人著想。粉筆和老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么相似!
你們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
粉筆小學(xué)作文4
粉筆和板擦,相愛(ài)卻不相殺。
粉筆和板擦,相互幫助和諧共贏。
粉筆和板擦,就像是任課老師的左膀和右臂,幫助他們寫(xiě)出另一片天地,帶學(xué)生看到另一個(gè)世界的美好和光芒。助他們桃李滿天下,帶給他們作為老師的驕傲與尊重。
粉筆和板擦,看似簡(jiǎn)單的組合,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮大的力量。一筆一劃,盡寫(xiě)芳華,寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),數(shù)不盡的組合與世界。
就像講臺(tái),黑板,這些一想起就會(huì)想到那個(gè)站在講臺(tái)上的人,想起他曾給我們講課的事情。想起那些與課堂有關(guān)的'或美好或無(wú)奈的青春故事。
就像粉筆,板擦,雖然渺小脆弱,但是他們的組合卻可以勾勒出不同的世界和另一番天地,給求知的同學(xué)們帶去方向和前行的力量。
粉筆和板擦,小小的組合,大大的能量。
粉筆小學(xué)作文5
同學(xué)們,我們平時(shí)看到的粉筆很小,很不起眼,可它帶給了我們很大的.用處,我們不能糟蹋它。
數(shù)學(xué)老師可以用它來(lái)教我們解數(shù)學(xué)題;語(yǔ)文老師用它可以教我們寫(xiě)漢字;美術(shù)老師可以用它來(lái)教我們繪畫(huà);科學(xué)老師可以用它來(lái)教我們更多的科學(xué)知識(shí),讓我們將來(lái)可以成為偉大的科學(xué)家。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。那盒又小又不起眼的粉筆已成了粉末,可是它卻默默無(wú)聞,不求回報(bào)。
還有許多的人就像著粉筆一樣默默無(wú)聞地為我們工作,如:辛勤教育我們的老師;馬路清潔工人;指揮交通的警察叔叔。他們默默無(wú)聞的工作著,甚至連假期都不能回家。但是他們也毫無(wú)怨言。
以后我們也要學(xué)習(xí)粉筆的這種精神。
粉筆小學(xué)作文6
當(dāng)你走進(jìn)教室,就已經(jīng)開(kāi)始接觸它,但是幾乎從來(lái)沒(méi)有人真正關(guān)注、在意過(guò)它——粉筆。
它由石膏構(gòu)成,大約有食指般長(zhǎng),是個(gè)上細(xì)下粗的六棱體,非常可愛(ài)。它光滑柔和,就像媽媽的手;它小巧玲瓏、身段優(yōu)雅,像白雪公主一樣。
它是個(gè)小小演奏家。每當(dāng)上課鈴響之后,它便開(kāi)始忙碌起來(lái),“咚咚”是老師在黑板上寫(xiě)字的聲音,“咝咝”是畫(huà)線的聲音,“啪”——是粉筆折斷的聲音,如果老師請(qǐng)幾位同學(xué)同時(shí)上黑板,那就會(huì)組成一首“粉筆進(jìn)行曲”,時(shí)不時(shí),它還會(huì)和老師清脆的講課聲,同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲配合演奏一曲“課堂交響樂(lè)”呢!
它是個(gè)默默的.奉獻(xiàn)者。它被所有老師當(dāng)作上課不可缺少的教具使用著,但它從不自以為傲;有時(shí)下課還會(huì)被調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)作打鬧的玩具,它也坦然淡定;為了傳播知識(shí),它粉碎了自己卻無(wú)怨無(wú)悔。
這就是粉筆。它是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
粉筆小學(xué)作文7
你想知道我為什么不寫(xiě)苗條的荷花,堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌,依然屹立在風(fēng)雪中的梅花,而是一枝丑陋的白粉筆?不知道的來(lái)看看!
薩沙·武賈西奇薩沙·武賈西奇!斑@是一首粉筆——無(wú)言的'歌。在教室里,粉筆總是在黑板上默默奉獻(xiàn)給自己,總是用它小小的身軀貢獻(xiàn)給我們,毫無(wú)怨言。當(dāng)粉筆在黑板前一個(gè)個(gè)消失的時(shí)候,最后一首贊美詩(shī)在我心中蕩漾。和老師的生活太像了,讓我想起了過(guò)去老師教我們的時(shí)候掉下來(lái)的一滴滴汗水。想到這,我不禁淚流滿面。我更感謝全國(guó)各地的老師和我的老師。請(qǐng)不要累。我們一定會(huì)越來(lái)越努力。我想你應(yīng)該知道我為什么寫(xiě)粉筆。
我贊粉筆是因?yàn)樗庥^簡(jiǎn)單,不刻意修飾自己。
我贊美粉筆,因?yàn)樗男貙拸V,不計(jì)個(gè)人得失,我也想做一個(gè)粉筆樣的人。
粉筆小學(xué)作文8
它象明星一樣,因?yàn)槟挲g的老化而不再象星星般璀璨,象花兒一樣,因?yàn)闀r(shí)間的老化而不再美麗直至飄落。但,明星不有精美的作品和可愛(ài)的形象留下,花兒不一樣芬芳,美麗動(dòng)人,即使它只是曇花一現(xiàn),但還是有人秉燭夜觀。那么!粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀,只是它老了,它小了?蓾饪s是精華呀?!
粉筆用默默無(wú)聞的精神,借助著老師的手,傳遞著文學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)的解析、英語(yǔ)的語(yǔ)法、科學(xué)的`無(wú)限奧秘和社會(huì)的道德認(rèn)識(shí)。它!不愧是學(xué)涯中的朋友——粉筆
一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來(lái),它天天在散發(fā)著精髓,奉獻(xiàn)著它短暫的一生,直至他老卻。
老師是一位辛勤的園丁,用陽(yáng)光雨露栽培學(xué)生茁一壯成長(zhǎng),但我突然遐想到,突然深深地感觸到,粉筆好象是小蚯蚓,它為我們疏松泥土,使文學(xué)得到更好的傳送,難道我們不應(yīng)該去擁有他,熱愛(ài)他,贊美他?
應(yīng)該!真的應(yīng)該。
粉筆的生命,我終于讀懂了你……
粉筆小學(xué)作文9
純潔的白,熱情的紅 ,輕松的黃,冷靜的藍(lán),朝氣蓬勃的青,還有高雅的紫,閃爍著你多彩的光輝。你經(jīng)常向人閃耀的.白裙,是那么純潔、神圣,是那么誘人,是那么令人喜愛(ài)。你的身軀也許只有三寸長(zhǎng)一厘米大,卻猶如一把巨掃,把人腦中的無(wú)知、邪惡和盲從通通清除干凈,又掃進(jìn)了真情、善良和智慧的珠寶。
你是老師傳授知識(shí)時(shí)不可缺少的工具。由于你的付出,使我們一個(gè)個(gè)從年少無(wú)知的小孩迅速脫變成舉止文雅、學(xué)識(shí)豐富的花季少年,又變成社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者。而你,卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。你是人類文化的繼承者和傳遞者,卻默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切,不留芬芳垂青歷史。
你是人類暢游知識(shí)海洋的向?qū)А⑻剿髯匀粖W秘的明燈、攀登科技的云梯……
粉筆小學(xué)作文10
在一個(gè)教室里,幾乎所有教這個(gè)班老師,走進(jìn)教室的第一句話,就是這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了,還留著干什么呀?手握也握不住。
可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生,沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛(wèi)處拿來(lái)幾盒新的粉筆。
有一天,同學(xué)們照常來(lái)上學(xué),卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒(méi)了。
雖然粉筆很短,可是昨天最后一節(jié)課時(shí),老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫(xiě)字的呀!
怎么可能全部都沒(méi)有了呢?
就是呀,粉筆自己又沒(méi)長(zhǎng)腿,不可能自己逃走呀?隙ㄊ怯腥送底吡。
那也說(shuō)不通呀,不管是老師還是學(xué)生,要粉筆干什么?
......
班里一片同學(xué)們的討論聲。
原來(lái),是那天晚上,粉筆們?cè)诮淌依锫裨梗?/p>
這些人類,有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū),反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了,還每天這樣就說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因?yàn)樵购,在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的'深夜,漸漸伸出自己的手和腳,悄悄地逃走了......
粉筆小學(xué)作文11
說(shuō)起粉筆,幾乎每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)。它長(zhǎng)長(zhǎng)的“身軀”,圓圓的“頭腳”。它的“衣服”多種多樣,有紅色的,有藍(lán)色的,還有黃色的,但最常見(jiàn)的,還是白色的。粉筆的“臥室”在黑板下,在講桌上,在黑板報(bào)下。這些都是我們最常見(jiàn)的地方。
自從上一年級(jí)開(kāi)始,我們就和粉筆結(jié)下了不解之緣。語(yǔ)文課上,隨著粉筆的'消磨,我們學(xué)會(huì)了ABC,上中下,日記以及作文。數(shù)學(xué)課上,伴著粉筆的消磨,我們學(xué)會(huì)了1、2、3,加減乘除,以及怎佯解應(yīng)用題。其他課中粉筆的作用更是非同一般,美妙動(dòng)聽(tīng)的音符、色彩漂亮的圖形等等,都是由它畫(huà)出來(lái)的,描出來(lái)的。
隨著歲月的流失,粉筆漸漸地小了,小了,離我們而去。而我們的知識(shí)隨著粉筆的縮短由少到多,由無(wú)知到有知,漸漸成熟。粉筆啊粉筆,你雖然細(xì)小,但你那犧牲自己、幫助別人的精神,時(shí)刻啟迪著我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
粉筆小學(xué)作文12
他既沒(méi)有鋼筆高貴,也沒(méi)有毛筆優(yōu)雅,更沒(méi)有蠟筆色彩艷麗。但他每天辛勤工作,無(wú)怨無(wú)悔。這就是——平凡的粉筆。
一支粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng),可是他天天都伴隨著我們學(xué)習(xí),不知不覺(jué)中,粉筆已經(jīng)告訴了我們?cè)鯓幼鋈,教我們學(xué)習(xí)ABC,教會(huì)我們算術(shù),讓我們懂的了世界上的萬(wàn)物。是它變成了一艘船讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。是它變成了一輛越野車讓我們?cè)谥腔鄣纳衬诫U(xiǎn),通過(guò)一個(gè)個(gè)阻礙突破一道道難關(guān)?伤鼌s一天天的消瘦下來(lái),最后變成粉末消失在這個(gè)世界上了。難道粉筆這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不值得我們尊敬嗎?
生活中像粉筆這樣外表樸實(shí)無(wú)華,卻默默無(wú)聞工作的人隨處可見(jiàn)。比如每天早起摸黑的清潔工人,救死扶傷的.醫(yī)生,人類靈魂的工程師——老師,還有維持秩序的警察等等。他們每天都在默默無(wú)聞地工作著讓這個(gè)世界變得更美好。
粉筆這種精神非常值得我學(xué)習(xí),我們要像一支小小的粉筆一樣,造福整個(gè)世界。
粉筆小學(xué)作文13
我已準(zhǔn)備是五年級(jí)的學(xué)生了,粉筆對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是非常習(xí)慣了的東西。二寸多長(zhǎng)的身軀,圓圓的柱形,很勻稱,很硬很脆,白色粉筆是見(jiàn)得最多的,余下的便是五顏六色的彩色粉筆了。
粉筆數(shù)量多,有些同學(xué)很不珍惜它們。一邊寫(xiě),一邊任它斷落,然后又不小心踩成一攤粉末。粉筆給了我們很多的幫助,從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音,到現(xiàn)在的英語(yǔ)字母,它在黑板上寫(xiě)著最美的文字,畫(huà)著多彩的圖畫(huà)。粉筆們?cè)綄?xiě)越短。等到一支粉筆的用盡,我們也慢慢長(zhǎng)大。學(xué)到的.知識(shí)也越來(lái)越多。粉筆默默地任黑板擦來(lái)擦去,用自己的身軀留下的一行行字,無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)。
粉筆小學(xué)作文14
我已經(jīng)是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了,每節(jié)課最多看見(jiàn)的是什么,那就是粉筆,提起粉筆,很多人都不以為然。
丁零零,上課鈴聲響了,老師拿著課本走了進(jìn)來(lái),一盒粉筆靜靜地躺在講臺(tái)桌上,其中一只修長(zhǎng)的粉筆被老師拿在手上,老師用粉筆寫(xiě)著課題,粉筆在黑板上漸漸移動(dòng)著,漸漸消逝著,粉筆就像我們?nèi)艘粯,而粉筆末就像我們的血液一樣,慢慢流走,粉筆的生命即將結(jié)束。
粉筆在黑板上讓我們懂得了許許多多的知識(shí),從1,2,3學(xué)到加減乘除,從a,o,e,i學(xué)到許許多多的字,但可惡的是,有些人對(duì)粉筆不以為然,不小心弄斷了,就直接把粉筆給扔掉,有些人還用粉筆玩粉筆大戰(zhàn),你仍我,我仍你,粉筆就這樣被他們玩弄于鼓掌之中,粉筆的'生命十分的短暫,它的生命只有一節(jié)課或者兩節(jié)課那么短暫罷了,但他的生命是有意義的。
粉筆讓我從中獲得了一個(gè)啟發(fā):我們要做一個(gè)默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
粉筆小學(xué)作文15
每天我們?cè)谡n堂上都能聽(tīng)到“沙沙沙,沙沙沙……”的聲音,這是粉筆在黑板上寫(xiě)字的.聲音。我對(duì)粉筆說(shuō):“謝謝你!你教了我們這么多知識(shí),你卻變得越來(lái)越短。”粉筆說(shuō):“不用謝!我們來(lái)到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行的文字。”我說(shuō):“你太偉大了,你要是變短了,掉地上,沒(méi)有人愿意把你撿起來(lái),同學(xué)們只要一踩到你,你就會(huì)粉身碎骨,但是,你還是無(wú)怨無(wú)悔地在黑版上默默地棒獻(xiàn)自已。”粉筆說(shuō):“其實(shí)你們更應(yīng)該贊美老師,是老師用我在黑版上寫(xiě)字,教你們知識(shí),是老師付出自已的血汗,辛勤地培育著你們!
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