粉筆小學作文

時間：2022-05-27 11:59:55 小學作文我要投稿

粉筆小學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的粉筆小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

粉筆小學作文

粉筆小學作文1

　　在一間靜靜的教室里，有一個教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒�！本G色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫出上萬里的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的.東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”

　　而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著，藍色和黃色看見了，便轉(zhuǎn)過身來神氣十足地問：“你能畫什么？”我結(jié)結(jié)巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白云�！彼{色說：“切，畫的東西太小了�！蔽夷樇t了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒�！薄�

　　每天，上學的小朋友們都在學校里歡歌笑語：在美術(shù)課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的�？吹嚼蠋煂懙媚枪ふ淖�，畫得那美麗的畫，我心里得意極了。黑板看著我，對我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關(guān)系，只要我有用，我就很幸福了！”

　　我是一支快樂的粉筆！

粉筆小學作文2

　　我是石灰家族中最普通的一個小石灰。雖然我是一個小石灰，但我可是有一個大夢想，那就是成為一根粉筆。

　　一天，我和我的兄弟姐妹們被一個叫做人類的高級動物帶到了一個廠子里。在這里我見到了我的很多同類。它們見到我們時，高興地對我們說：“歡迎你們�。⌒聛淼男值芙忝脗�，這里是一個粉筆加工廠�！甭犃怂脑捨沂指吲d，因為我的夢想總算快要實現(xiàn)了。

　　在廠子了住了好幾天，歡迎我到來的小石灰被人類帶到了廠子里，想必他們一定要變成了一根粉筆了吧！真的好羨慕他們。不知道我什么時候才能變成一根粉筆呢？變成粉筆后會有怎樣的經(jīng)歷��！現(xiàn)在想想就覺得美美噠。

　　終于我也被人類帶到了廠子里。他們把我們放進了一個大的鐵箱子里。這箱子好熱，熱得我渾身發(fā)軟，身體也好痛。不久我便昏過去了。再次醒來我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在一個小盒子里了。我好奇的打量我這周圍的一切。我發(fā)現(xiàn)我的同伴都穿上了不同顏色的外衣，都變得更加精神了，再看看我，我也穿上了白色的`外衣，身材變得更苗條了，同時也變高了。外面一陣搖晃。

　　我們來到了一個大房子里，盒子的蓋子也被打開了。我看到好多人類孩子和一個大人。那個大人應該是一個老師，那個老師的手中有一支粉筆，在人類老師的書寫下粉筆前輩一點一點化成灰，直到粉筆前輩消失不見，粉筆前輩也沒有呼一聲痛，只有粉筆前輩的身體和黑板的碰撞聲。直到最后一刻。粉筆前輩的眼神中流露出滿意的笑意，我不由得的吃驚。我回頭一看，人類孩子的眼中流露出求知的欲望，我明白了。粉筆不就是犧牲自己，教會他人知識嗎？如果連這一點都做不好還當什么粉筆，我不就是因為這個才夢想成為一根粉筆的嗎？

　　在生命的最后一刻我笑了。雖然我粉身碎骨了，但我的生命價值得到了提升和實現(xiàn)！讓人們充滿知識！學會知識！享受知識！

粉筆小學作文3

　　“啦啦啦！粉筆苦衷報告會開會啦！”粉筆爺爺拿著高音喇叭朝門外大喊，頓時，一大群粉筆們一蜂窩地涌進了會議室，召開會議。而這些參加會議的粉筆多半是遍體鱗傷。

　　第一個發(fā)言的是斷了腰的粉筆小姐，只見她托著纖細的腰，抱怨道：“人類真是太殘暴了！也不知道是哪個學校的哪位老師，居然在上課時拿著我向一位男同學扔去，誰知道沒砸中人，倒砸中了桌子角，害得我摔斷了腰，終日只能跟輪椅為伴。”

　　一位滿身疙疙瘩瘩的粉筆先生氣得滿臉通紅：“就是說嘛，我的遭遇也慘不忍睹。上次下課時，幾個調(diào)皮搗蛋的學生拿著小刀在刮我的皮膚，我的身體就變得像現(xiàn)在這樣了。他們可毀壞了我的身體，害得我一直躲在盒子里，沒臉見人�！�

　　有一個年邁的粉筆奶奶在眾粉筆的攙扶下走到會議廳：“人們一點也不懂得愛護我。有些淘氣包還在下課拿著我在黑板上亂涂亂畫，使我原本長長的身軀變得一點點長，害得我得了‘骨骼萎縮癥’，原本我就已經(jīng)‘年過中旬’了，他們還這樣折騰我，我真痛苦�。　�

　　聽了粉筆奶奶悲慘的遭遇，在場的粉筆們一陣嘩然，都紛紛抱怨起人類的'不是。

　　一位剛從粉筆加工廠生產(chǎn)不久的粉筆娃娃用稚嫩的聲音呻吟著：“人類太不因該了，我剛才出生不久，就被人類隨意踐踏，搞得我遍體鱗傷�！�

　　“我們?yōu)槿祟惙⻊?wù)了這么多，我們粉筆家族世世代代都為人類做貢獻，而人類卻這樣對待我們！”粉筆爺爺也看不下去了，終于出來闡述了自己的觀點。

　　粉筆們的心情越來越激動，每只粉筆都悲憤交加，對人類抱著一肚子怨氣。

　　“會議到此結(jié)束！”粉筆苦衷報告會終于在粉筆爺爺?shù)母咭衾嚷曋懈嬉欢温�，但是，粉筆們心中的怨恨永遠不能平息，人類對粉筆的傷害也永遠不會抹去的……

粉筆小學作文4

　　粉筆似乎也有童年，粉筆的童年是粉筆頭嗎？那時候，文具盒上的鐵皮越來越不整齊，有時用手掰不開，就用牙撕，上下鐵皮猛地一分開，所有文具都嚇一跳，最膽小的就是粉筆頭了。它會隨著那“叭”的一聲跳出盒外掉在地上。

　　說什么也得把掉在地上的粉筆頭找到。別看粉筆頭小，下手不重，但也可以在墻上寫出“鄭老頭是大壞蛋”幾個大字。粉筆字抓眼球，鄭老頭一樣可以看到，他也不是省油的燈，只是在上面寫出幾個更大的字，把下面修改罷了。

　　這些粉筆頭來的容易嗎？補課班的“李二彈子”誰沒領(lǐng)教過，出了名的壞�！袄疃䦶椬印笔菍W生給老師起的諢名，那時令人討厭的老師沒一個沒有諢名的，但當面有一個人敢不喊“李老師”的？他最令人生畏的是拿粉筆頭砸人。上課時手中攥有好幾個粉筆頭，這些粉筆頭是故意掰斷放在手里的，跟老年人玩健身球似的在手里轉(zhuǎn)。其實，他的眼珠和嘴巴一起動，要是見到誰在下面玩筆或往窗外看，“李二彈子”一顆粉筆頭打過去，不偏不倚，正好打在小腦袋瓜子上，留下豆大的`粉點，就算擦去粉點，也還有一小團紅印。這紅印像是女孩子涂在指甲上的粉紅色指甲油，成了我們嬉笑的把柄。雖說粉筆頭只有玉米粒大小，但打在頭上還是有點疼的，你正走神呢，哪里一下子受得了這粉筆頭的驚擾。后來，班上男孩女孩都戴上了帽子，估計都對粉筆頭心生懼意。當下課了，“李二彈子”的粉筆頭也扔完了。

　　其實，秋老師比李老師更壞，當他寫完字時，總是把那只有一點點的粉筆頭按在最后一筆上。在他摁粉筆頭的當兒，一使勁，那感覺并不比粉筆頭砸頭好受，好端端的一個粉筆頭便在他手下粉身碎骨，你看著好受嗎？

　　粉筆也不全是寫字，我還經(jīng)常拿粉筆涂鞋。我有一雙白球鞋，一旦有污漬就用粉筆頭涂掉，就像女孩子涂妝一樣。這時，我才發(fā)現(xiàn)，自己長大了。

粉筆小學作文5

　　“小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，為了孩子學文化。粉骨碎身都不怕。”你們猜猜我是誰？對，我就是人見人愛，花見花開的粉筆。你們喜歡我嗎？那你們知道我是什么樣的嗎？如果不知道就讓我來介紹自己吧！

　　我身體小巧輕便，只有七、八厘米長；我很苗條，只有十多克；我的外形是圓柱體的，一頭尖一頭圓。我身穿一件白色的天使裙。有人說我是香煙，也有人說我是木棍……其實，我是一根粉筆。

　　我誕生于20xx多年前，那時候教書先生用毛筆寫好內(nèi)容，然后粘在墻上給書生看，可是人們覺得很費時間，所以人們用黃泥寫在木板上教書，但是黃泥太難清洗。之后人們又用碳在木板上寫，雖然清楚明了，但是洗不掉，還會弄臟手，很不方便。有些人類很聰明，從一種物體中取了石灰，又用模具制成我——粉筆，這樣我就誕生在這個美麗的星球上。

　　雖然，我是一根小小的粉筆，在學習上我可是老師的幫手，而老師可是我的最佳粉絲。當語文老師拿著我寫下漢字時，就把知識傳播于你們這些祖國的`花朵，當數(shù)學老師拿著我寫下一道道算式時，就把知識運用于日常生活中，當英語老師拿著我寫下一個個像油條似的英文字母，就讓你了解了外國的文化，當美術(shù)老師拿起我畫下一幅幅美麗的畫，就把世界的美麗展示給大家……然而，你們別以為我的壽命是不會縮短的，其實，每當寫下一劃時，我的壽命就會縮短一點，當寫完全部知識時，我也就上天堂了……

　　我有很多兄弟姐妹，其中分為兩類，一類是有塵，一類是無塵，我屬于無塵，所以我很環(huán)保喔！聽完我的介紹，你是不是對我有了更深的了解呢？

粉筆小學作文6

　　說實話，七年級的科學我大都靠“死記硬背”這個法寶過五關(guān)斬六將的。然而，進入八年級以后，這“法寶”怎么也不聽使喚了，學起來很不踏實；幸虧科學實驗課引起了我的興趣，而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。

　　上“物質(zhì)的密度”一課時，沈老師手持粉筆對我們說：“假使這支粉筆的質(zhì)量為8克，體積為4厘米3，那么其密度應該是多少？”同學們紛紛按照公式（ρ=m/v）對號入座，很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然，沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆，對我們說：“現(xiàn)在，我把粉筆隨意分成二部分，那么每一部分的`密度應該是多少？”沈老師把“隨意”這二字的語氣說得特重，還重復了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學說出了答案�！皩�，2克/厘米3！”這時，沈老師左右二手各握長短不一的粉筆，興奮地說，“因為它們都是粉筆！”從此，“密度是物質(zhì)的屬性，同一物質(zhì)的密謀是不變的”這一科學知識便在我的心里生了根。后來，我們又做了測定物質(zhì)密度的分組實驗，許多同學把石塊一分為二，都得出了相同或相近的密度值。

　　沈老師講到公式的舉一反三，在用數(shù)學方法進行推理時，往往用紅、黃、藍粉筆依次展示，沈老師手中這彩色粉筆如跳動的音符，形象、生動，使我們學起來感到既輕松又愉快；沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液，與乳濁液、溶液進行比較；將粉筆上拋、下落來說明什么是慣性運動和重力作用；正倒放置粉筆來比較粉筆對桌面壓強的大小……總之，每一節(jié)每一課，沈老師的粉筆都有妙用。

　　真是神奇的粉筆！每當聽沈老師的課，我總有這樣的感受！

粉筆小學作文7

　　在我們這個世界上總會有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。

　　“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣�？粗娂婏w落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡后，它的生命也在減少。

　　它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙里；它無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識；它忍辱負重，只為我們能為自己的未來而努力學習。它不在乎別人對它的看法，也無視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的'一生。它是多么偉大，多么善良。可我們呢？有些同學上課不認真聽課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無知，一次又一次地原諒他們。

　　粉筆！你是多么的可敬��！你不僅為我們創(chuàng)造了學習的內(nèi)容，還為我們獻出了你短暫的生命。小小的粉筆或許對于我們來說并不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無怨無悔地替我們開拓一條知識的廣闊大道。它既不求回報，也不挑剔環(huán)境的好壞，只要需要用他的時候，他就會毫無怨言地幫助你。

　　就像老師一樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業(yè)。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學生太多了，付出的辛勞也太多了。

　　看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質(zhì)：默默無聞，無私奉獻。

　　點評：

　　文章條例清晰，感情充沛，把小作者對于粉筆的品質(zhì)的敬佩詳細寫出。并舉出了一個和粉筆一樣品質(zhì)的職業(yè)―――老師！

粉筆小學作文8

　　“潔白一生，無怨無憾。似春蠶吐出絲絲銀線�！蹦阒肋@是說誰嗎？是我，我是一根白色粉筆，我的身高是七點二厘米。我的體型類似圓柱體，一頭大一些，一頭小一些。大的一頭直徑是一點一厘米，小的一頭直徑是零點八厘米，兩頭之間相差了零點三厘米。

　　粉筆家族是一個很大的家族，有許多像我一樣的成員。我們可以分為兩類：一是彩色粉筆，可以繪制黑板報。二是白色粉筆，我就是白色粉筆，我們是專用于輔助老師們給學生傳授知識的。因此，我們在黑板上也學到了好多知識。雖然我沒有彩色粉筆那么絢麗的外表，但最讓我自豪的是——我可以寫出潔白無瑕的字。不止這樣，每當看到學生從黑板上通過我寫的字學到知識時，我是無比的自豪驕傲！

　　當教師拿著我在黑板上寫出一個個均勻的字時，我的身體也逐漸變短，與此同時我還忍受著粉骨碎身的痛，那痛就像刀割，像成千上萬跟針扎在我的身上。但為了所有學生能有一個美好的未來——我愿意為祖國未來的棟梁默默的奉獻�！拔夷ケM生命為了貢獻，只愿獻與課堂辛勤的.師生�！�

　　雖然我們一次次變短，一次次忍受著疼痛的煎熬。但看到學生們有了好成績而歡笑時，那笑就像一束束陽光投向了我，頓時我感受到了無限的溫暖，領(lǐng)悟了人生的價值。

　　辛勤的老師用我織出一幅幅知識的錦緞，我只為把知識帶給人間。到了生命最后一刻，我悄然逝去何惜此生短暫······

　　如果有來生，我還愿化作一支粉筆，為人類默默地做貢獻。雖然痛苦要陪伴我一生，雖然生命很短暫，但那正是我一生最幸福的時刻。

　　作為粉筆，我自豪，我驕傲，我幸福。

粉筆小學作文9

　　每當我看到黑板雪白的字跡，便自然聯(lián)想到粉筆。當我第一次看到老師用粉筆寫下我的名字，我也第一次記住了這位"朋友"的名字。

　　粉筆用白堊制成，呈細長的圓柱體，長約一分米，半徑不到半厘米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合著"咯吱咯吱"的伴奏，在黑板上歡快地跳著"華爾茲"，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學子們求知求索的歷程。一支小小的再普通不過的粉筆，為了傳授知識，無私地消耗著自己纖細的身體，毫無怨言，默默奉獻，直到生命的最后一刻才在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書寫的不僅僅是知識，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無私奉獻精神。

　　有一句話說"吾此生足矣！死亡何足懼哉!",粉筆就是用自己的行動為這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化為人們可以看到并能夠?qū)W到的.知識，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發(fā)散著不滅的光芒。

　　由此，我聯(lián)想到了社會上的一些人，他們在不同的崗位上，在平凡的工作中，像粉筆一樣地無私奉獻著。勤勞的農(nóng)民、忙碌的工人、英勇無畏的警察、夜以繼日發(fā)明創(chuàng)造的科學家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來不計索取，默默地用自己的行動為社會做著一點一滴的貢獻。正因為有了成千上萬具有粉筆精神的人們，我們才有了今天的幸福生活，才有了美好的明天。正是無數(shù)這樣的人用自己的無私奉獻為整個社會、整個世界乃至全人類的千古文明寫下了輝煌的篇章。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我贊美你，粉筆！你無私奉獻的精神將永遠存在我心中，為我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。

粉筆小學作文10

　　粉筆的確是平凡的。它沒有鋼筆那樣雍容華貴，沒有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒有鉛筆那樣圖案美麗，更沒有毛筆那樣粗曠豪爽�？墒�，平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

　　我曾經(jīng)仔細觀察過一根根粉筆：它們的身長約十幾厘米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒里，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長的檢閱呢！紅的、黃的、白的、藍的……構(gòu)成了色彩斑斕的圖畫。原先，我并沒有感到粉筆有什么可貴之處，甚至十分厭惡它。因為值日生和老師在擦黑板的時候，粉筆末兒就在教室前排飄來飄去，嗆得人很不好受，而且還會弄得滿手滿身都是粉末。但是，近兩年來，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會弄人一身粉筆末兒，可那是為了在黑板上寫出字來才落了個粉身碎骨的.結(jié)果��！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎么能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫在黑板上的那一刻起，它的身子就一點一點地變小了，縮短了，最終無聲無息地化為粉末�？粗酃P，我想起了解放軍叔叔，他們?nèi)杖找挂沟厥匦l(wèi)在祖國的邊疆，為了萬家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢中的時候，他們就開始工作了。無論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻的人還有很多，如教師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個有用的人。

　　我贊美粉筆，更贊美那些像粉筆一樣為他人無私奉獻的人！

粉筆小學作文11

　　粉筆頭是有生命的，它也拍疼。

　　有一天，老師一邊繪聲繪色地講著課，一邊在黑板上一筆一畫地寫著。一個粉筆頭從老師的手上掉落到講臺上，發(fā)出輕微的“叭吧”一聲，那聲音很輕，老師沒有聽到，大多數(shù)同學也沒有聽到，“調(diào)皮大王”卻聽到了。下課后，他撿起了粉筆頭，在黑板上畫了一頭胖嘟嘟的小豬，在一邊寫上一句話：“這是***”。當他剛想畫小狗時，叮零零，上課鈴響了。他趕緊拿起黑板擦擦去了自己的“杰作”。幸虧他眼疾手快，沒被老師發(fā)現(xiàn)。他急忙把粉筆頭藏在衣兜里，跑到了座位上，等待老師上課。

　　老師在滔滔不絕地講著新課，同學們都聽得津津有味。“調(diào)皮大王”趁大家不注意，悄悄從衣兜里掏出那個粉筆頭，放在一張紙上，用尺子鋸來鋸去，然后又把尺子蓋在粉筆頭上用力一壓，粉筆頭就變成了粉筆末。他把這張紙折了幾折，包起來做成了一個粉筆末“炸彈”。下課后，他趁小朋友在玩游戲，把粉筆“炸彈”扔了過去，打在了一個小朋友的身上，那個小朋友的身上有一大塊粉筆灰。這一切讓班長王然看得清清楚楚，但為了不影響大家學習，上課時她沒有作聲。下課了，調(diào)皮大王又跑到講臺上，看到一個小粉筆頭，就踩啊踩，踩去一大半了。王然再也看不下去粉筆粉身碎骨的樣子了。她走過去，說：“你別踩了，粉筆頭也是有生命的'!你這樣踩它，它不疼嗎?”

　　“調(diào)皮大王”神氣地說：“粉筆頭有什么生命!我踩，我踩，我踩踩踩!”

　　王然又說：“它在黑板上寫出字來，教給我們知識，自己卻越來越小，這不是為了我們而犧牲了自己的生命嗎?你這樣踩它，它也在喊疼，不信你仔細聽聽”。

　　他感到王然說得很有道理就低下頭說：“我……我錯了�！闭f完，彎下腰去，把一個個粉筆頭撿了起來，放進了粉筆盒里。

　　從此以后，每個同學都掙著撿粉筆頭，地上再也沒有踩碎的粉筆頭了。

【粉筆小學作文】相關(guān)文章：

粉筆小學作文01-15