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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-10-16 04:08:40 小學(xué)作文 我要投稿

【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文8篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文8篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我的語(yǔ)文老師30歲左右,微微發(fā)紅的臉上像抹了一層胭脂,一雙時(shí)常會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。說(shuō)起我的語(yǔ)文老師,誰(shuí)會(huì)不挑大拇指?老師的好三天三夜也說(shuō)不完!

  記得期中考的前幾天,老師的喉嚨很不舒適,但老師為了我們期中考不烤砸,堅(jiān)持為我們上課。期中考過(guò)后,老師請(qǐng)了好幾天的假,老師沒(méi)來(lái)的那幾天,我時(shí)不時(shí)就會(huì)想起老師,想起老師上課的情景,因?yàn)檎n堂上老師經(jīng)常說(shuō)笑,很幽默,再加上每次一上語(yǔ)文課,老師就會(huì)先把故事的'背景和資料意義敘述給我們聽(tīng),所以每次上語(yǔ)文課前,不僅我歡呼,全班同學(xué)都放聲歡呼,老師沒(méi)來(lái)那幾天,給我的感覺(jué)是度日如年!

  從1年級(jí)到4年級(jí),我從來(lái)沒(méi)這樣喜歡過(guò)一位老師,她的笑,讓人感到很舒暢,慈祥。這就是我最珍愛(ài)的語(yǔ)文老師,纖細(xì)善良,既善解人意又溫柔!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō):一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯!笨梢(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的'寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà),雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。

  對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。

  王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,教我們(cè)鯓永斫庠~句,當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

  老師的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般溫暖,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩。

  我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

  我愛(ài)你,老師!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子,一張略帶稚氣的臉,剛見(jiàn)他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。

  記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí),剛進(jìn)教室的門(mén),教室里立刻炸開(kāi)了鍋:“哇!好帥!”我仔細(xì)打量:大大的頭,大大的眼睛,一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣,下著黑色西褲,腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫(huà)片《蝙蝠俠》,可能是條件反射,我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀!只是肌肉不發(fā)達(dá)!比舨皇窃S老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場(chǎng),教室里大概不會(huì)那么快就安靜下來(lái)。

  楊老師不但外表引人注目,言語(yǔ)也十分幽默,從不讓學(xué)生難堪。

  一次,楊老師評(píng)講作業(yè)《立體浮雕》,因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績(jī)不好,怕老師批評(píng),所以評(píng)講到我的作業(yè)時(shí),我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫(huà)說(shuō):“請(qǐng)制作者站起來(lái)!蔽异话驳卣酒饋(lái),楊老師面露驚訝之色:“作品如其人,真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀(gè)子小)!蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情,但也被逗笑了,我知道老師是批評(píng)我的畫(huà)構(gòu)圖太小了,原來(lái)畫(huà)畫(huà)也要講究布局。

  漸漸的,我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫(huà)情緒》這課,什么是“畫(huà)情緒”,我摸不著頭腦。上課了,楊老師拿出自己畫(huà)的一幅深綠色的《森林景觀(guān)》給大家看。畫(huà)一掛出,同學(xué)們有的“哇”地低叫,有的怪聲怪氣地說(shuō):“好恐怖呀!”楊老師趁勢(shì)啟發(fā)說(shuō):“同學(xué)們,這是老師情緒不好時(shí)候畫(huà)的,畫(huà)面多采用深暗的色彩,才會(huì)給大家陰森的感覺(jué)。用不同的色彩表達(dá)特定的'情緒,這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容--畫(huà)情緒!迸,我恍然大悟。

  楊老師的畫(huà)令我佩服得五體投地,他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫(huà),那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),楊老師的作品被展示出來(lái),我有機(jī)會(huì)飽了眼福!罢嫫粒 蔽也唤摽诙。不說(shuō)那栩栩如生的小姑娘,也不說(shuō)色彩鮮艷的水果,單看那幅《烤魚(yú)》,如果放在餐桌上,一定讓你垂涎三尺。

  聽(tīng)了我的介紹,你一定很想見(jiàn)見(jiàn)這位楊老師吧!

我的老師小學(xué)作文 篇4

  今天,我介紹的是一名實(shí)習(xí)老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,跟我差不多的個(gè)頭,雖然她是一名老師,但我們卻認(rèn)為她是一個(gè)大姐姐。

  那天下午,我看見(jiàn)第二組同學(xué)在清凈區(qū)不好好打掃衛(wèi)生,我便把清凈工具拿到教師。然后,我去告訴權(quán)老師。當(dāng)時(shí),我認(rèn)為我的確做的有些過(guò)分了,便獨(dú)自一人站在樓梯口哭了起來(lái)。王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),親切的問(wèn):“怎麼了。”我說(shuō):“我把他們的清凈工具拿到教室,我認(rèn)為自己的'做法有些過(guò)火,有時(shí),我為了服從老師的命令,而不顧及同學(xué)的感受!崩蠋熣f(shuō):“當(dāng)班長(zhǎng)的確很難,既要服從老師的命令,也要服務(wù)于同學(xué),所以這也是對(duì)你的考驗(yàn),不要放棄!崩蠋熣f(shuō)的這一翻話(huà),使我也有了繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)的念頭!

  還記得,老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà),“你們是童話(huà)里,我愛(ài)的那群天使,我也相信,我們會(huì)像童話(huà)故事里一樣幸福和快樂(lè)。”聽(tīng)了老師的話(huà)在座的每一位同學(xué)眼里都噙滿(mǎn)了淚花,雖然短短得二十天,我們與王老師卻結(jié)下深厚得感情,為了表示我們對(duì)老師得敬愛(ài)之情,我們?nèi)嗤瑢W(xué)合唱了一首《童話(huà)》。短短的一首歌,卻蘊(yùn)含著我們對(duì)王老師的無(wú)限地祝福。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念——

  老師,我懷念小學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念你;如果時(shí)光能夠倒流,讓我重新回到小學(xué)生時(shí)代——

  親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……

  別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);你的教誨,常駐在我的心田……

  人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定地面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的`精神。老師啊,您教會(huì)了我生活,我怎么能將你忘懷!沒(méi)當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。

  今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把你給予我的昨天,折疊成記憶的紙飛機(jī),任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊,容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音,將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……

  懷念您,親愛(ài)的老師!在我的心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩股清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我心靈深處的您的名字,將真正永存!

  飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。

我的老師小學(xué)作文 篇6

  從小到大,有很多老師伴我們成長(zhǎng)。比如:幽默風(fēng)趣的孫老師;美麗大方的洪老師……這個(gè)學(xué)期,我們又迎來(lái)了一位新的老師,她就是我們的班主任——龍老師。

  先聽(tīng)我來(lái)“畫(huà)畫(huà)”她的外形——高高的個(gè)子,體型比較瘦,一頭烏黑的頭發(fā),紋絲不亂,總是讓人感覺(jué)那么干凈利落。

  這不,今天又到了我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文課,在預(yù)備鈴聲響起之前,她就到了教室門(mén)口。鈴聲一響,她就走進(jìn)教室,只見(jiàn)她穿著一件白色的襯衫,將課本抱在胸前,不慌不忙地走上講臺(tái),把課本放在講臺(tái)上。然后面帶微笑,用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛掃視了一下同學(xué)們,觀(guān)察同學(xué)們課前準(zhǔn)備的怎么樣。她的微笑告訴我們,對(duì)于同學(xué)們的聽(tīng)話(huà),她表示認(rèn)可!此時(shí)無(wú)聲勝有聲,看出來(lái)了吧,龍老師是那樣的'親切。

  這堂課是作文課,寫(xiě)作主題是《我的心愛(ài)之物》,她深情地說(shuō):“大家想一下,我們是不是都有自己特別喜歡的東西?”“哈哈,這個(gè)主題太簡(jiǎn)單了!”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,大家的情緒瞬間高漲,你一句我一言地開(kāi)始討論了起來(lái)!拔蚁矚g我的小熊”,“我喜歡我種的仙人掌”,“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間,一定有一些故事,能講給大家聽(tīng)一下嗎?”龍老師繼續(xù)點(diǎn)燃著同學(xué)們的熱情,教室里的討論更激烈了。看著這情形,龍老師比我們都還開(kāi)心,她滿(mǎn)意的頻頻點(diǎn)頭,歡快地像個(gè)孩子。看,我們的老師就是這樣地善于啟發(fā)我們,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  呀!不說(shuō)了,要知道她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢!再說(shuō)的話(huà),會(huì)把你們羨慕死的!

我的老師小學(xué)作文 篇7

  我讀過(guò)的每本書(shū)當(dāng)中,《魯濱遜漂流記》這本書(shū)仍是記憶猶新,就好像是昨天剛剛讀完似的。

  相信大家都讀過(guò)這本書(shū),直接講魯濱遜吧!魯濱遜實(shí)在是太偉大了不是嗎?他熱愛(ài)生活,敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神難道不令你敬佩嗎?魯濱遜就是我的老師,他的成功告訴我們:做任何一件事情,我們不僅要認(rèn)真冷靜的思考,而且要有堅(jiān)韌不拔的毅力和淵博的知識(shí)。你看,魯濱遜的房子,桌子,椅子,衣服等等都是自己親手做出來(lái)的,人家可是男兒身,竟然能做出我們多數(shù)人人做不到的事兒,,更何況,他原來(lái)還是豪門(mén)家的少爺!而我連衣服都不會(huì)洗,汪毛毛啊汪毛毛,你真應(yīng)該感到羞愧呀!所以我們現(xiàn)在在這么好的環(huán)境下因該好好學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間,時(shí)刻準(zhǔn)備著,免得到需要時(shí)因?yàn)檫@不會(huì)那不會(huì)而后悔。

  魯濱遜老師的'成功還告訴我:只要有一絲絲的希望就不可以放棄,因?yàn)椋\(yùn)掌握在自己手中,只要努力,命運(yùn)也不敢怎么你!但是,我和魯濱遜截然不同,在我三年級(jí)時(shí),剛要背26個(gè)英文字母時(shí),我總是背不上,之后我就罷工不干了,爸媽總是要罰寫(xiě),我不知被罰寫(xiě)多少回了,而且寫(xiě)時(shí)只能站著,貼在墻上寫(xiě),一天下去了,腰又酸,背又疼,所以就不想背了,終于蒙混過(guò)關(guān),和魯濱遜的困難相比,我真該臉紅。

  人生道路上總是充滿(mǎn)坎坷,但只要懷著一顆勇敢且堅(jiān)強(qiáng)的心,相信不僅會(huì)有失敗的痛苦,也會(huì)有成功的喜悅!謝謝你,魯濱遜!

我的老師小學(xué)作文 篇8

  說(shuō)到老師,很多人會(huì)把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩(shī)亦是如此:

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  雖然老師的精神跟這鞋東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,但批評(píng)起人來(lái),也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

  我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配,而且看起來(lái)也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。

  老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,上個(gè)學(xué)期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)頭大汗,剛開(kāi)始,老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙,讓大家貼在窗戶(hù)上,可以擋點(diǎn)太陽(yáng)?墒,這個(gè)辦法顯然不能夠持久,大熱天的,教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi),大家只有打開(kāi)窗戶(hù),但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著,汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是,老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要求給我們教室掛上窗簾,但是,學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái),老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學(xué)校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié),同學(xué)們一不小心,把窗簾給拉了下來(lái),朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的'人來(lái)修,這樣跑來(lái)跑去,要是我,一定不會(huì)這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽(yáng)。

  朱老師工作非常認(rèn)真,而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)?矗衷谧屑(xì)地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,老師的車(chē)就停在食堂門(mén)口,每天一下車(chē),她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點(diǎn)的,老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。

  別看朱老師那么親切,但批評(píng)起人來(lái),可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。

  我的小學(xué)老師就是這樣:和藹可親,看起來(lái)像媽媽?zhuān)还ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé),一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò);對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來(lái)跑去;但批評(píng)起人來(lái),也是毫不留情……

  我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。

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