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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-13 11:10:42 教案

美術(shù)教案9篇(推薦)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案9篇(推薦)

美術(shù)教案 篇1

  活動目的

  1.通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

  2.讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。

  3.通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.教室的墻面布置六幅畫:

  A.樹葉粘貼《金魚圖》 B.紙團(tuán)印畫《梅花圖》

  C.手指印畫《大樹和鳥》 D.水墨吹畫《梅花圖》

  E.毛線作畫《美麗的彩帶》F.圖片拼貼《動物音樂會》

  2.桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

  3.木偶(丁當(dāng))一個(gè)。

  活動過程

  一、組織教學(xué)

  1.師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚,小朋友,快來,快來?/p>

  2.教師帶幼兒參觀畫展,幼兒討論。(出示木偶)

  A.丁當(dāng):小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友,我是用什么材料來作畫的?

  B.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品,說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對幼兒的回答先不加以小結(jié))

  二、嘗試活動,幼兒用各種材料作畫

  1.提出嘗試問題。

  丁當(dāng):小朋友,今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等,你們能不能用這些材料做畫,也來參加丁當(dāng)畫展。

  2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  A.幼兒幫助能力差的'幼兒共同制作。

  B.對制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

  三、幼兒嘗試介紹自己的作品

  1.師:小朋友真能干,那誰能把自己的作品講給同伴聽。

  2.幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo),并有意識的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒)

  四、參觀畫展

  1.師:小朋友真能干,都創(chuàng)作了自己的作品,我們也來參加丁當(dāng)畫展。

  2.師生共同布置“丁當(dāng)畫展”,教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭,幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

  師:這是誰的作品?(幼兒回答)真好,可我不知道這是用什么畫的,畫了什么,請這位小畫家為我們講一下。

  (教師有意識地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來,幼兒講解人數(shù),根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定)

  五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級參觀畫展

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

  2、學(xué)習(xí)用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1。課件《小雨點(diǎn)》。

  2。每人一套繪畫工具,各色彩紙,剪刀若干。

  活動過程:

  一、欣賞詩歌《小雨點(diǎn)》

  1、教師播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

  2、教師:小雨點(diǎn)落在了什么地方?花園里的花兒(池塘里的魚兒/田野里的苗兒)怎么樣?兒歌里是怎么說的?

  3、再次播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。

  二、剪"小雨點(diǎn)":學(xué)習(xí)對折的剪紙方法

  1、教師:為什么小雨點(diǎn)落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?

  2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡單:我們把這些活潑可愛的小雨點(diǎn)剪出來吧。

  3、教師將紙對折在上面畫上半個(gè)水滴的樣子,然后剪下來,打開,展示剪好的."小雨點(diǎn)",并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

  4、教師:這種對折剪紙的方法,剪出來的東西,兩邊是完全一樣的。不過要注意,畫圖樣的時(shí)候要畫在折過的這邊。

  5。請幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。

  三、剪其他圖案:練習(xí)對折的剪紙方法

  1、教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。

  2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣,請幼兒照樣畫好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚眼睛。)

  3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進(jìn)行添畫。

  4、展示、交流作品。

  附錄:

  兒歌:小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。

  活動反思:

  整個(gè)活動,幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動,這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說,相對于比較簡單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的,在以后的日子里,我們會更多的準(zhǔn)備這些活動,讓孩子們在鍛煉中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子進(jìn)入大班后,更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子,孩子們可以通過動眼,動腦,動手的過程把自己的探索欲望,創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來,裝飾出來的瓶子還具有裝飾價(jià)值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂,還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。

  活動目標(biāo)

  1、能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能,對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

  2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子

  活動過程

  一、展示瓶子:各種各樣的瓶子

  1、老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子,我想用這些瓶子裝飾我們的`活動室,孩子們我們一起想想辦法,怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?

  2、幼兒討論,討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

  二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

  1、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

  2、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵(lì)和肯定。

  根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過程中:搓、團(tuán)、捏、印的技能。

  三、幼兒動手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

  四、作品賞析

  1、向同伴介紹自己的作品。

  2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

  2、體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

  2、音樂(粉刷匠)、PPT。

  3、布置作畫場景。

  活動過程:

  一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)

  二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣

  1、你見過什么顏色的房子?

  2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的'屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

  三、教師示范

  1、看了這么多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。

  2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

  3、老師這里有一件工具,我覺得它是一把魔術(shù)刷,你想把房子刷成什么顏色,它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

  4、教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)

  5、剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

  6、顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)

  7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

  8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

  9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

  四、幼兒操作

  幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。

  五、結(jié)束

  1、幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評價(jià)。

  2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ,粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片—楓樹葉

  2、涂色—樹葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的.、什么顏色的,葉子上長著什么。

  二、展開

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫,均勻涂色。

  鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

  三、結(jié)束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體會美術(shù)活動帶來的樂趣。

  2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  【活動重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

  2、難點(diǎn):感受和諧色彩搭配帶來的美感。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。

  2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

  2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入。

  小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。

  二、談話活動。

  1、觀察小蜜蜂的樣子。

  出示蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲。

  2、說說小蜜蜂每天都在做什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。

  三、給小蜜蜂畫像。

  1、出示蜜蜂圖片,說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。

  引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟:

  (1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

  (2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;

  (3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。

  2、小朋友說得很好,老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的'方法,現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。

  3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

  出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

  5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

  四、欣賞評價(jià)。

  1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價(jià)作品。

  2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價(jià)。對創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對個(gè)別幼兒的不足給予有針對性的評價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。

  五、活動結(jié)束。

  1、評價(jià)。

  2、總結(jié)。

  【活動延伸】

  尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識小蜜蜂的親人,鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區(qū)自由展示收集成果。

  【活動反思】

  有了思路,教學(xué)過程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中,讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,并對小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號學(xué)生指給二號認(rèn),其他聽;接著二號指給三號認(rèn),其他聽……認(rèn)讀時(shí),把不會認(rèn)的字做好標(biāo)記,并負(fù)責(zé)教會不會認(rèn)的同學(xué),做到人人過關(guān),再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí),我讓組長組織檢查讀通讀順課文,讓每個(gè)人都有機(jī)會開口讀書。然后進(jìn)行展示,評價(jià),再讀。由于目標(biāo)難度不大,學(xué)生積極性很高,參與面廣,很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間,讀—評—讀來回幾個(gè)回合,二十多分鐘就過去了。第三回合,我讓學(xué)生小組討論:這篇課文主要寫了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言:“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力!薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家!薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家!薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能!睆乃膫(gè)小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問:“請問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎?”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,情況也會大同小異。怎么辦?我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢,問了一句:“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說?”一語道破天機(jī),有幾個(gè)孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時(shí),也算完成了教學(xué)任務(wù),但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看,這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo),這是好的開始。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時(shí),教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學(xué)過程中,我還要不斷地努力探索。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過吉祥物的設(shè)計(jì)培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。(創(chuàng)造意識)

  2、訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。(雙基)

  3、培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣。(德育)

  4、感受夸張?jiān)煨偷那槿ず兔骺斓纳赎P(guān)系。(審美)

  教學(xué)重點(diǎn):

  吉祥物的創(chuàng)作構(gòu)思

  教學(xué)難點(diǎn):

  吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  教師在黑板上寫上大大的“NBA”。這三個(gè)字母組合,在座的除了外星人以外,我想大家都是知道的。其實(shí)說到NBA,同學(xué)們都懂的比我多。即使了解少的女同學(xué)也知道姚明和他所在的火箭隊(duì)吧,同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)嗎?(出示火箭熊圖片)對,他就是火箭隊(duì)的吉祥物“火箭熊”。如果說姚明是火箭隊(duì)的明星,那么“火箭熊”就是火箭隊(duì)的福星,火箭的球迷們相信他能為火箭帶來吉祥和好運(yùn)。

  學(xué)習(xí)新知識

  知識介紹

  含義,

  明確內(nèi)容其實(shí)吉祥物古已有之,中國的龍鳳成祥,蝙蝠送福。而我們現(xiàn)在展示的、包括同學(xué)們經(jīng)常掛在嘴邊的、也是今天要講的吉祥物,則屬于當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范疇,更具現(xiàn)代性和商業(yè)性。同學(xué)們經(jīng)常會在書本上,電視上,生活中見到,那誰知道什么是吉祥物呢?請同學(xué)們來回顧一下,你見過一些什么樣的吉祥物,是屬于哪個(gè)活動?(學(xué)生之間相互討論,發(fā)表意見)師:請同學(xué)們把書翻到第13課,仔細(xì)地看一看書,待會我想請一位同學(xué)告訴老師,吉祥物到底是什么?他有什么意義呢?

 。▽W(xué)生通過對課本的閱讀了解到吉祥物含義。)

  吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性形象,象征歡樂吉祥、內(nèi)含期盼成功的愿望。

  注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合,了解吉祥物的含義,同時(shí)也簡單認(rèn)識到吉祥物與主題的關(guān)系,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  欣賞研究

  一、明晰含義

  ①猜猜看他們是誰的使者?

  這是1999年韓國國際環(huán)境博覽會吉祥物。他們是太陽山和水,象征了陽光、空氣、水、大地等和環(huán)境息息相關(guān)的物質(zhì)。

 、谶@是日本足球聯(lián)賽吉祥物。用足球作為足球賽的.吉祥物十分的典型,被擬人化處理的足球頭戴皇冠,身披斗篷,雙手握拳,準(zhǔn)備要向前沖的樣子,形象憨態(tài)可掬,色彩鮮明,具有很強(qiáng)的視覺沖擊力,有效的表達(dá)了足球的精神。

  結(jié):吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計(jì),充分表達(dá)活動主題。為了是主題更明確我們可以在設(shè)計(jì)的時(shí)候加上一些服飾和道具。

  二、造型特點(diǎn)

  看了這些吉祥物,大家有沒有發(fā)現(xiàn),雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個(gè)動物或者某個(gè)玩具,但是,吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制,它還加入了一些東西,讓人感覺到特別的卡通可愛。我們以吉祥物“盼盼”為例來看一看。

  ③盼盼的原型是大熊貓,熊貓?jiān)谒囆g(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師,“盼盼”和真實(shí)生活中的大熊貓到底有哪

  教案《七年級美術(shù)上冊《設(shè)計(jì)吉祥物》教案二》,來自網(wǎng)!

  些地方不一樣呢?(提示從表情、動作、道具三個(gè)方面闡述)

  師總結(jié)原因:吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì),看上去和真實(shí)生活中的不一樣,更加的可愛、夸張、活潑、憨厚,符合活動主題。

  生對照總結(jié),觀看幾幅課本吉祥物的圖片,加深印象。

  ④1996年亞特蘭大奧運(yùn)會的吉祥物“藝奇”的主色調(diào)是什么顏色?

  A、白色

  B、藍(lán)色

  C、紅色

  ⑤1998年長野冬奧會吉祥物“小雪”的主色調(diào)是什么色系?

  A、紅色系

  B、綠色系

  C、藍(lán)色系

  我們再仔細(xì)觀察其他作品,除了都有一個(gè)主色調(diào)外,還發(fā)現(xiàn)了什么?

  觀察總結(jié):對比鮮明色彩亮麗

  利用①、②兩個(gè)問題,形象化地鞏固了吉祥物的含義,強(qiáng)調(diào)吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計(jì),充分表達(dá)活動主題。同時(shí)也灌輸了一些吉祥物的設(shè)計(jì)知識,比如形象、服飾,甚至姓名都應(yīng)與活動吻合。

  通過③,學(xué)生初步認(rèn)識吉祥物的造型與表現(xiàn)手法,在對比分析中明確,解決教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。

  通過④、⑤兩題了解吉祥物色彩的重要性,初步認(rèn)識到設(shè)計(jì)色彩的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性。

  識探究總結(jié),解決難點(diǎn)1、確定一個(gè)主題。(主題班會,愛鳥周,體藝節(jié)等)

  2、選定一個(gè)原形。(小動物,小文具,器皿等)

  3、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等。

  4、色彩設(shè)計(jì):要求大膽,鮮亮,明快,有特點(diǎn)。

  教師的示范使學(xué)生有的放矢,消除了學(xué)生對設(shè)計(jì)的恐懼心理

  結(jié)合前面內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,總結(jié)能力。使學(xué)生把握住知識重難點(diǎn)

  教師示范(和相關(guān)內(nèi)容同步)

  主題:書畫展

  原型:毛筆、畫筆、墨汁、硯臺、調(diào)色板等(教師用手繪線條的形式呈現(xiàn))。

  擬人化:選取以上當(dāng)中的一種進(jìn)行擬人化處理。

  色彩:師生根據(jù)色彩特點(diǎn)創(chuàng)意上滿意的色彩。

  學(xué)生體驗(yàn)鞏固提高自己確定主題和原形設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物,另外給自己設(shè)計(jì)的吉祥物取個(gè)好聽而且體現(xiàn)主題的名字。

  作業(yè)要求:

  ⑴用繪畫的手法將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來,注意線條的清晰,色彩的鮮明。

  ⑵干后用剪刀剪下所畫形象,注意留白邊,襯托效果,也可以將作品裱在黑板紙上。

 、窃诒澈蠹又危蛊淠軌蛟谧烂嫔戏(wěn)定擺放。

  通過動手設(shè)計(jì)制作,將書本知識和感受傾注于畫布,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型能力和對美的感受。

  展示欣賞體驗(yàn)成功學(xué)生展示自己的作品,暢談創(chuàng)意或得意之處。

  自評互評結(jié)合,教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  積極的評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和自信心。使學(xué)生不畏懼困難,體驗(yàn)成功的喜悅。

  課堂小結(jié)拓展延伸總結(jié)本課知識點(diǎn),建議學(xué)生課余將設(shè)計(jì)圖做成立體效果;?yàn)槠渌顒釉O(shè)計(jì)吉祥物。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

  活動過程:

  一、念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。

  二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

  教師:這是什么?小雞是樣子的?

  教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

  小小雞。嘰嘰嘰,

  尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣,

  愛吃小蟲愛吃米。

  三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

  教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

  四、示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

  將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。

  在小雞的.頭上捏出尖尖的嘴巴。

  用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

  將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動,

  幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  七、鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起念《小小雞》。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步關(guān)心、了解我們的家園——地球。

  學(xué)會用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園。

  畫面新穎,部分面積表現(xiàn)立體畫面的效果。

  通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新思維。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園——地球。

  教學(xué)難點(diǎn):能用部分立體的畫面,創(chuàng)設(shè)新穎效果。

  教學(xué)過程:

  一、觀察導(dǎo)入:

  森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。

  (電腦出示:"我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!")同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  1、觀察教室四周的資料。

  2、展示介紹:出示收集的有關(guān)資料,上講臺進(jìn)行講解,大膽發(fā)表自己的感受。

  二、小組交流:

  同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料,在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的'有關(guān)資料,完成了環(huán)境調(diào)查資料,下面進(jìn)行小組交流,并匯報(bào)交流結(jié)果。

  三、展示目標(biāo):

  從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿了憂慮,也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。(電腦出示:地球不能克隆家園只有一個(gè))

  你知道4月22日是什么節(jié)日嗎

  1、簡介“世界地球日”的由來。

  2、4月22日,被定為世界地球日(電腦出示:世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

  四、啟發(fā)思考:

  (電腦出示:小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

  1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動;

  4、節(jié)約水、電等多種資源;

  5、保護(hù)動植物;

  6、抵制大人抽煙

  同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動,我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

  五、啟發(fā)思考:

  宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,先看(電腦出示:熊貓圖畫)

  (1)這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思

  (2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎

  六、指導(dǎo)分析:

  1、哪幅畫打動你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈,我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

  2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,從中你能感受到什么(電腦出示:環(huán)保宣傳畫)

  分步演示:

  講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫的制作)

  布置練習(xí):以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

  指導(dǎo)練習(xí):

  ⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

  ⑵ 構(gòu)思新穎,方法獨(dú)特,有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))

  ⑶ 明確小組協(xié)作目標(biāo),提高合作效率。

  (電腦出示:宣傳語,播放音樂)

  課堂評價(jià):

  1、提出評價(jià)要求:先自評,再互評。

  2、張貼學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評。

  3、對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。

  總結(jié)評價(jià):

  1、對整節(jié)課給予一個(gè)綜合評價(jià)。

  2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告

  第二、三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞交流(出示學(xué)生作品若干)

  欣賞中得到什么啟發(fā)又學(xué)到什么

  (對一幅畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)方式的評論……)

  交流中又學(xué)到了什么

  (通過畫的好的學(xué)生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時(shí)點(diǎn)評來使學(xué)生的作品得于提高)(組織學(xué)生小組討論,大組間的交流)

  三、示范

  在平面上設(shè)計(jì)凸起的形象。

  利用厚板紙 利用廢塑料碗

  在平面上切挖,成立體狀 利用水果皮

  利用一切可利用的材料(讓學(xué)生發(fā)揮)

  四、作業(yè)

  繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

  (學(xué)生作業(yè)期間,教師適當(dāng)添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)

  五、巡回指導(dǎo)

  以學(xué)生自己創(chuàng)作為主,教師適時(shí)輔導(dǎo)。

  保持教室安靜,使學(xué)生有思考空間。

  六、小結(jié)

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