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星娃娃教案中班
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的星娃娃教案中班，希望能夠幫助到大家。
星娃娃教案中班1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握故事梗概
2、通過(guò)故事，掌握自來(lái)水是如何來(lái)的知識(shí)
3、體驗(yàn)像自來(lái)水一樣對(duì)社會(huì)有用的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水管，棉花，水盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、承上啟下
師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？
生：……
師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。
二、教師講述故事
上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來(lái)飄去，后來(lái)又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。
水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對(duì)媽媽說(shuō)：
“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”
水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說(shuō)道：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，要變成對(duì)社會(huì)有用的水娃娃。”水娃娃們聽(tīng)了媽媽的.話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說(shuō)道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”
“自來(lái)水！”水娃娃們齊聲說(shuō)道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答）
“對(duì)了，那你們想不想變成自來(lái)水呢？”水媽媽問(wèn)道。
“想！”水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。
水媽媽帶著水娃娃們來(lái)到了水庫(kù)里，后來(lái)又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠?lái)水。在凈水站里面，水娃娃們通過(guò)過(guò)濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛(ài)的水娃娃們，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見(jiàn)的有害細(xì)菌了！”接下來(lái)，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水媽媽開(kāi)心地對(duì)水娃娃們說(shuō)：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對(duì)人類有用的自來(lái)水了！”（教師在第一次講故事時(shí)可以不說(shuō)過(guò)濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@陌生的詞語(yǔ)會(huì)影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋）
后來(lái)，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬(wàn)戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來(lái)水洗手燒飯，水娃娃們開(kāi)心極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠?lái)水！
三、談?wù)劰适�，談�(wù)勄楦?/strong>
教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對(duì)水娃娃喜愛(ài)的情感。
師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？
生：……
師：這一次，水娃娃們想干什么？
生：……
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對(duì)人們有用的水娃娃。）
師：水娃娃是怎么樣變成了自來(lái)水的呢？
教師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重解釋過(guò)濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來(lái)解釋。如：過(guò)濾——有水草的水經(jīng)過(guò)紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間�；瘜W(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。
師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？
讓幼兒暢談對(duì)水娃娃的感情。
四、故事延伸
讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為讓水娃娃們變成自來(lái)水的工具，表演水娃娃們變成自來(lái)水的經(jīng)過(guò)，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂(lè)。
星娃娃教案中班2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解水對(duì)生命的重要性。
2、增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：水污染、土地干旱、節(jié)約用水的多媒體圖片、水娃娃頭飾。
2、教師素質(zhì)準(zhǔn)備：頭腦清晰，充分考慮到各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，若出現(xiàn)問(wèn)題，該怎么辦。
3、幼兒準(zhǔn)備：讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：沒(méi)有水會(huì)怎樣。
幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：
中班幼兒在進(jìn)行小水滴旅行記，吹泡泡，沉浮實(shí)驗(yàn)，奇妙的水車等活動(dòng)中，已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。幼兒雖然知道要節(jié)約用水，他們一邊說(shuō)節(jié)約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過(guò)程中浪費(fèi)水，不能很好的做到節(jié)約用水。孩子們節(jié)約用水的意識(shí)還比較單薄，需要從小培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解水的作用
1、小朋友們好，我是水娃娃，我來(lái)自美麗的水王國(guó)。非常高興來(lái)到我們班，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>
2、水有什么用呢？
3、幼兒討論水的作用。（引導(dǎo)幼兒從不同的側(cè)面來(lái)說(shuō)水可以喝，水可以洗，還可以澆等）
4、除了小朋友說(shuō)的這些之外，水還有什么用呢？（出示課件）
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果……人們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開(kāi)水。
二、了解水的珍貴
水娃娃我呀有很多很多的朋友，以前我們和小朋友一樣生活的很快樂(lè)，可是現(xiàn)在我們一點(diǎn)也不開(kāi)心。有時(shí)我們還會(huì)傷心的哭呢。（做哭泣的表情，同時(shí)出示課件哭泣的水娃娃）
5、猜一猜水娃娃為什么哭了？（幼兒猜測(cè)：她找不到回家的路了；她的好朋友死了；她生病了；她的朋友少了……）
6、到底發(fā)生了什么事情？我們一起來(lái)看一看。（播放水被污染圖片）
小結(jié)：原來(lái)人們把生活中的垃圾、臟水，還有有害的東西直接倒入了河里，使得我們水娃娃又臟又臭。我們都生病了，所以才這么難過(guò)。
7、這么臟的水小魚喝了會(huì)怎么樣呢？我們能喝嗎？（出示課件）
幼兒討論回答。（小魚喝了這么臟的水會(huì)生病，還會(huì)中毒；魚喝了這樣的水會(huì)死掉的。我們?nèi)瞬荒芎�，人喝了也�?huì)生病，人也會(huì)死的。）
8、現(xiàn)在干凈的水越來(lái)越少，小朋友們想一想如果有一天沒(méi)有了水，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？
幼兒先討論，說(shuō)出自己的看法。（可以從人類、動(dòng)物、植物三方面去引導(dǎo)。沒(méi)有了水，我們就不能洗臉，也不能洗澡，不能做飯，不能洗衣服，也不能喝水，人不喝水會(huì)渴死的；沒(méi)有了水，動(dòng)物寶寶不喝水會(huì)生病，也會(huì)死掉；沒(méi)有了水，植物寶寶們會(huì)渴死的。）
小結(jié)：沒(méi)有了我水娃娃，真的是好可怕啊，一切生命都沒(méi)有了。
9、可是現(xiàn)在地球媽媽的好多地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水了，那里的人連喝水都很困難了。（播放課件，讓幼兒通過(guò)看這些圖片，河里沒(méi)水了，土地干裂了；田地干了不能種糧食了；小朋友要到水坑里去舀水喝；動(dòng)物渴死了；植物枯死了。了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面，從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼：水是多么珍貴。）
三、了解節(jié)約用水的方法
水對(duì)我們來(lái)說(shuō)太珍貴了，那小朋友要是看到水不停地流，你會(huì)怎么做呢？你來(lái)幫幫紅皮鼠吧。（出示課件，幼兒自己選擇要怎么做，引出節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。）
10、對(duì)，我們要節(jié)約用水，那我們要怎樣節(jié)約用水呢？有什么好辦法呢？
幼兒討論，說(shuō)出收集的節(jié)水方法。
洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；
隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
水龍頭關(guān)不緊，可以在下面接個(gè)水盆，水可以存起來(lái)。
用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
下雨的`時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
11、接下來(lái)我們來(lái)看看我的好朋友他們是怎么節(jié)約用水的？（出示課件）
小結(jié)：只有我們每個(gè)人都愛(ài)惜水，節(jié)約用水，我們地球上的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。我相信小朋友們只要行動(dòng)起來(lái)，人人都能成為節(jié)水娃娃。
四、教師提議，現(xiàn)場(chǎng)宣傳
小朋友們可能還不知道吧，每年的3月22日是我水娃娃的生日�，F(xiàn)在水越來(lái)越少了，小朋友猜猜我的心愿是什么？（幼兒討論：生日的時(shí)候送個(gè)大蛋糕；送她個(gè)漂亮的禮物；水少了，水娃娃希望水變多；大家節(jié)約用水。）
其實(shí)我最大的心愿就是看到大家都來(lái)節(jié)約用水，那大家有沒(méi)有信心成為節(jié)水娃娃呢？（有）
水娃娃我現(xiàn)在好開(kāi)心哦，有你們這樣的好朋友。我有個(gè)提議，正好現(xiàn)場(chǎng)有這么多的老師，讓我們一起做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)宣傳，告訴我們身邊的人都來(lái)節(jié)約用水吧。
好，全體起立，讓我們大聲的告訴朋友：節(jié)約用水，從我做起。我們是節(jié)水娃娃。
現(xiàn)在讓我們走出去，告訴更多的朋友們一起來(lái)做個(gè)節(jié)水娃娃吧！來(lái)，小朋友們站隊(duì)。（邊走邊做宣傳）
12、教學(xué)內(nèi)容附錄
13、教師自我評(píng)價(jià)
�。�1）設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
我個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)設(shè)計(jì)上有以下亮點(diǎn)：
1、在一小段歡快的音樂(lè)中，老師以水娃娃的身份出現(xiàn)，形象生動(dòng)，幼兒自然進(jìn)入情景狀態(tài)之中，避免了枯燥的說(shuō)教，幼兒接受知識(shí)是在輕松愉快的狀態(tài)中進(jìn)行。這種形式比較新穎，孩子們也樂(lè)于接受。
2、通過(guò)觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是一個(gè)亮點(diǎn)。
3、向在座的各位客人老師宣傳，呼吁大家積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水，從我做起，從身邊做起是第三個(gè)亮點(diǎn)。孩子們用最簡(jiǎn)單卻最實(shí)用的方法告訴身邊的人，要節(jié)約用水。
�。�2）活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：
1、現(xiàn)在幼兒都生活在比較優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中，節(jié)約用水的意識(shí)比較單薄。幼兒都喜歡玩水，并不能深刻的體會(huì)到水的珍貴。所以在談到節(jié)約用水的方法時(shí)，顯得有點(diǎn)不知所措。尤其在對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，他們用水不看水表不交水費(fèi)，這種節(jié)約用水的意識(shí)與市里的孩子相比淡了很多，不知道怎么節(jié)約用水。
2、在課堂上有些問(wèn)題提出后，由于孩子們這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累比較豐富，回答熱情很高，一時(shí)有點(diǎn)難以控制場(chǎng)面。在課堂駕馭方面還有些欠缺。
3、在問(wèn)題引導(dǎo)的時(shí)候，有些問(wèn)題還不太口語(yǔ)化，孩子們理解的有些吃力，在今后教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)注意以上幾點(diǎn)，使自己的活動(dòng)更好服務(wù)于幼兒，從而更精彩！
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