二年級7的乘法口訣教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級7的乘法口訣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、結(jié)合本班具體情況，讓學生獨立編寫出7的乘法口訣，并感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、會用乘法口訣計算7以內(nèi)的乘法，解決一些簡單的實際問題。
教學重點：
掌握7的乘法口訣并會運用7的乘法口訣進行計算乘法算式。
教學難點：
自主編寫7的乘法口訣。
教具、學具準備：
掛圖、口算卡片等
教學過程：
一、口算復習
63= 64= 55= 62= 67=
48= 59= 75= 39= 47=
二、創(chuàng)設情境引入新課
1、出示主題圖通過對話引入新課。
2、出示表格：請同學們把這個表格填完整，（出示書本第74頁表格）我們知道一個星期有7天，哪2個星期有幾天？3個星期又有幾天？4個星期、5個星期、6個？7個......？你們能算出來嗎？
3、學生小組討論填表。
4、小組匯報（展示學生所寫的表格）比一比誰寫的好。請學生說一說：你是怎樣算出來？（一個星期有7天，2個星期就有2個7就是27=14......7個星期就有7個7就是77=49你是怎樣算出49的？）
5、如果讓你看著乘法算式邊能編出口訣嗎？打開書本第74頁：編出7的乘法口訣。編出一句口訣后能寫出另一個乘法算式嗎？請把另一個算式寫在書上。
6、學生獨立編寫口訣。
7、讀口訣，背口訣。想一想：用什么方法能很快記住口訣。
8、誰能馬上背出來？你是用什么方法背的？
三、練習設計
1、看口訣寫算式
七八五十六七九六十三六七四十二
2、把口訣補充完整
七八（）七九（）三七（）五七（）
六七（）一七（）七七（）四七（）
3、想一想，算一算
47+7=
72+7=
87—7=
47+27=
�。ㄌ崾荆耗苡媒裉焖鶎W的口訣來計算嗎？）
四、總結(jié)：這節(jié)課學會了什么？
五、課后小測：口算比賽
17= 74= 37=
76= 97= 77=
87= 27= 71=
72= 75= 68=
47= 67= 57=
79= 73= 78=
六、作業(yè)書第75頁第2—3題
七、課后反思：
這節(jié)課是在已學了2——6的乘法口訣基礎上再學習新的乘法口訣，因為已經(jīng)有前面的基礎所以我就讓學生自己獨立編寫出口訣。為了讓學生能保持對學習的興趣，我沒有按照前面的學習模式進行，而是讓學生編了口訣后看口訣再寫出另一個算式。這樣經(jīng)過大量的讀和寫使學生很快就掌握了口訣。在練習中的第3題我想可能只有中上的學生能夠做出來。但是想不到基本上全班都能做出來，而且學生都很興奮，很開心。在最后的課后小測題中給了2分鐘只有3個同學沒按時完成。全班43人錯2題有2人錯1題有8人，其余的全對，全對的占76.6%。
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