小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱:
語言——迎春花
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂的.心情參與朗讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
迎春花圖片一張
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,引出課題。
1、師:(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
2、、教師:這種黃黃的,像小喇叭一樣的花叫迎春花,你們看過迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開?
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》,
提問:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锒颊f了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:
A、兒歌的名字叫什么?
B、迎春花開什么顏色的花?
C、迎春花像什么?
D、它張開小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍:請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)
小班教案 篇2
目的:
1.在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容,豐富"五顏六色,鮮鮮翹起
2.在討論和聯(lián)想講述中培養(yǎng)幼兒的思維和語言表達(dá)能力
3.懂得友愛互助會(huì)給大家?guī)砜鞓?/p>
準(zhǔn)備:立體教具一套,草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長(zhǎng)頸鹿、配樂磁帶
過程:
(一).放音樂《兔跳》
提問:誰來了?(幼兒聽音樂猜想并回答)
(出示三只小兔)現(xiàn)在來了幾只小兔?(三只)
咦?還有一只小兔怎么不肯出來呀?噢!原來她在沒有抹好口紅,老師幫她打扮一下,抹上漂亮的口紅。
現(xiàn)在來了幾只?(四只)四中小兔來到草地上,他們多可愛啊!
(二)討論中出示故事情節(jié),(結(jié)合立體教具??)
1.小兔子是怎么樣打扮自己的?(幼兒觀察講述,豐富詞"五顏六色""鮮艷"并請(qǐng)幼兒說說周圍什么東西是五顏六色,什么東西是鮮艷的'。)
它們要去哪里,去做什么呢?(聯(lián)想講述)
教師小結(jié)第一段森林里要開聯(lián)歡會(huì),小白兔們要去參加表演了,它們穿鮮艷的衣服,頭上戴著五顏六色的花環(huán),嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。
2.走著,小兔子為什么停住了?(放流水音樂)幼兒討論
演出就要開始了,小兔子過不了河心里會(huì)怎么樣?(著急)幼兒做動(dòng)作表示
它們會(huì)想什么辦法呢?(幼兒聯(lián)想講述)全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫
教師小結(jié)第二段古書,走呀走,前面出現(xiàn)了一條小河,沒有橋,小兔們又不會(huì)游泳,過不去這河,怎么辦呢?演出就要開始了,小兔們急的大聲喊:"誰來幫我們過河?"
3.誰來了呢?教師猜謎語引出長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿來了,它會(huì)怎么樣幫小兔過河呢?(幼兒討論回答)
豐富詞翹起,讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動(dòng)作。
小兔子怎樣過河呢?
小結(jié)第三段,咦?誰來了?喔!長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿,原來是長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿做到小河中間,河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢,只見長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,翹起尾巴,就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個(gè)跟一個(gè)爬上了長(zhǎng)頸鹿的頭,走過長(zhǎng)頸鹿脖子和身體,又從它的尾巴上滑下來。
4.小兔子過可河真開心,它們是怎樣感謝長(zhǎng)頸鹿的?幼兒討論講述。
教師小結(jié)最后一段
小兔子們都安全過了河,真開心呀!它們說:謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨!一只小小兔說長(zhǎng)頸鹿阿姨真好,我要親親她!說著它在長(zhǎng)頸鹿的脖子上親了一口,哈!一張紅紅的小嘴巴印在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,真好看,于是小兔子們一和接一個(gè)地都來親了長(zhǎng)頸鹿一下,哈哈!長(zhǎng)頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴,就好象穿了一件花衣裳,長(zhǎng)頸鹿的花衣裳多漂亮!
5.運(yùn)用教具,完整配樂講述故事一遍
小結(jié)長(zhǎng)頸鹿真好,互相友愛,來勢(shì)真喜歡它,你們喜歡它嗎?
幼兒講講一句喜歡長(zhǎng)頸鹿的話
幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》
三、結(jié)束,請(qǐng)幼兒自由圍長(zhǎng)頸鹿交談!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)太陽花細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮哉n件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
師:噓,告訴你們一個(gè)秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?
提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)
老師小結(jié):太陽花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來畫這個(gè)美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫)
我們?cè)趤砘貞浺幌绿柣ㄔ趺串嫷,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請(qǐng)小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
。ǘ┯變鹤杂上胂蟛⒈憩F(xiàn),大膽作畫。
1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。
3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
。ㄈ┱故咀髌罚龑(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風(fēng)婆婆也來了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的'太陽花。
教學(xué)反思
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng);ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?土。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事,學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
小百科:向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1~3.5米。莖直立,圓形多棱角,質(zhì)硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通;ド,先端銳突或漸尖,有基出3脈,邊緣具粗鋸齒,兩面粗糙,被毛,有長(zhǎng)柄。頭狀花序,直徑10~30厘米,單生于莖頂或枝端。
小班教案 篇4
游戲目的:
訓(xùn)練幼兒平衡能力及單腳跳的能力,鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
游戲玩法:
幼兒集合到一起,各伸出一只腳,腳后跟著地,一邊念兒歌。兒歌一念完,大家一起單腳跳,腳先落地者,停止游戲,其他幼兒繼續(xù)。當(dāng)停止游戲的幼兒超過一半或者超過規(guī)定的`時(shí)間,游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則:
跳時(shí)必須是單腳跳,中途落地或者換腳就算輸。
建議:
在寬敞的地方可多人同時(shí)游戲。
兒歌《雞蛋殼鴨蛋殼》
大白雞下白蛋,沒有雞窩怎么辦?
跟狗走狗咬他,跟驢走驢踢他,
雞蛋殼鴨蛋殼,誰先落地誰下課,
哎呦呦!哎呦呦!
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水彩筆,嘗試用筆在紙上任意涂畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一只水彩筆、一張圖畫紙;教師范例。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——講評(píng)總結(jié)活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
師:今天有個(gè)新朋友來我們班做客?幼兒表現(xiàn)得很高興。
師:猜猜是誰?
幼:小動(dòng)物、娃娃……
師:把你們的小眼睛閉起來,它來了。ǔ鍪舅使P)幼兒歡呼。
師:它的名稱叫水彩筆寶寶!向它問好吧。
幼:水彩筆寶寶好。小結(jié):幼兒年齡小很容易被新奇的事物所吸引,所以設(shè)計(jì)“閉眼睜開”調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣,F(xiàn)在的幼兒很自我為中心,喜歡被人稱呼為寶寶,因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”,會(huì)讓幼兒覺得它們和自己是一起的,愿意去接受新材料。在老師有趣地引導(dǎo)下,幼兒參與興趣被充分調(diào)動(dòng),積極參與到活動(dòng)中。
二、教師示范
師:我們來看看水彩筆寶寶長(zhǎng)什么樣的。這是它的頭(筆頭)、身體(筆身)、腳(筆尖)、鞋子(筆帽)。
師:水彩筆寶寶比我們小朋友還小,還不會(huì)走路呢,你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。
師:先鞋子放在上面。把右手握拳,大拇指、食指伸出來,扶著水彩筆寶寶的身體,其它的指頭當(dāng)枕頭靠著它的頭和身體。
師:你們也來試試。
幼:我會(huì)啦.。呵呵。小結(jié):小班幼兒還不愿意發(fā)言,以擬人化的口吻,配合示范支架式教學(xué)為主,鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,跟著老師共同來完成。在多形式的`調(diào)動(dòng)下,大部分幼兒都能主動(dòng)跟著老師學(xué)習(xí)。但由于新小班,有個(gè)別幼兒不愿意動(dòng)手就兼顧不到。
四、講評(píng)總結(jié)
師:我們來看看小朋友帶水彩筆寶寶走路的情況,誰帶得最好呢。
幼:我真棒。
小結(jié):老師引導(dǎo)集體觀看每個(gè)幼兒的作品,不管好壞都表揚(yáng),集體給予掌聲。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)目地,一方面是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。另一方面是增加自己的自信心。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。
3、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)
2、清明節(jié)的課件
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?
師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,你們可以讓你的`爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài),與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,勾線筆、蠟筆、紙人手一份,背景音樂《健康操》音樂。課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)方法與手段
觀察法、示范法
設(shè)計(jì)意圖:
一、引發(fā)幼兒作畫的興趣。
教師:小朋友,你們知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢?那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)你來模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài))
1、幼兒講述并示范動(dòng)作。
2、教師:小朋友,你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來呢?好,那在畫之前,先來看看老師的畫,好嗎?
幼兒模仿喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),觀察他人的姿態(tài)。
啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。
二、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。
教師:(出示拍球和跳繩)這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小朋友的?正面和側(cè)面的`小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時(shí),教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演:如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢(shì)。提問:他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。
觀察范畫,回答教師提問,再次觀察不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)不同,學(xué)習(xí)不同的畫法。
通過讓幼兒觀察范畫和學(xué)習(xí)范畫姿態(tài),讓幼兒進(jìn)一步的感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的不同和畫法上的不同,激發(fā)幼兒更好作畫的興趣,以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。
三、幼兒繪畫:《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》
1、師:我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說,你等會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。
3、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù),注意安全。
思考作畫內(nèi)容,嘗試作畫并添畫,展示作品。
通過讓幼兒作畫,來更好的掌握作畫技能,通過展示作品,讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)反思
美術(shù)來源于生活,發(fā)展于生活,提煉于生活。美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活,和孩子的活動(dòng)息息相關(guān),因此很受孩子們的喜歡。可是,由于我們班孩子畫畫水平的局限,很多他們想畫的運(yùn)動(dòng)畫不出來,于是大部分孩子只是畫了跳繩,經(jīng)驗(yàn)停留在以前的作畫水平中。對(duì)于這樣的情況,我們可以讓幼兒多練習(xí),多觀察,進(jìn)一步掌握作畫的技能,從而更好的為孩子以后的活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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