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第一單元除法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的第一單元除法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一單元除法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案1
�。ㄒ唬� 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)：
4 本教時(shí)為第 1 教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；
2、 在學(xué)會(huì)試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，初步學(xué)會(huì)計(jì)算的方法；
3、 通過交流合作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和態(tài)度；
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法；
教學(xué)準(zhǔn)備 POWERPOINT課件一份
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，引出新知
1、 出示估算題請(qǐng)你估計(jì)下面式子的商分別是多少，并說說你是怎么估算的？510÷90 922÷40 756÷80先讓學(xué)生說說估計(jì)的'商是幾？然后交流是怎么想的？
2、 出示引導(dǎo)題【教師拿一本書說】老師手里的書共192頁，現(xiàn)在老師決定每天看30頁，你覺得我能看幾天，還多幾頁？【出示題目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果，集體交流后，復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法】
3、 那如果老師現(xiàn)在決定每天看32頁的話，那我得看幾天，還有沒有余下的頁數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們先列出算式先不要解答。
4、 學(xué)生列出式子后，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同，引出課題。
二、探究新知
三、鞏固提高四、總結(jié)完成課堂練習(xí)
1、 要求學(xué)生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？
2、 交流個(gè)人觀點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商，并嘗試完成書本P6例題中需要計(jì)算的地方。
【初步理解試商的基本方法】
3、 集體交流計(jì)算結(jié)果后，組織驗(yàn)算
4、 教學(xué)“試一試”
�。�1）出示題目后，讓學(xué)生討論這回應(yīng)該把39看作多少來試商？
�。�3） 組織討論結(jié)果，說明為什么看作40來試商；
5、 交流試商結(jié)果后，再讓學(xué)生完成計(jì)算。
6、 然后組織學(xué)生討論你覺得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？
三、鞏固提高
1、讓學(xué)生一組一組地對(duì)比著說說把除數(shù)分別看作幾十來試商，再計(jì)算。
【想想做做1】
2、理解想想做做
3，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要先求出播放的總時(shí)間，然后用除法進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)要學(xué)生說說是怎樣試商的？
四、總結(jié)完成課堂練習(xí)
1、集體總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、討論想想做做第
2題中每題改怎樣試商，然后讓學(xué)生完成在練習(xí)本上。
第一單元除法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案2
課題 復(fù)習(xí)（1） 課型 復(fù)習(xí)課
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)本單元的乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進(jìn)行整理，提高除法運(yùn)算的能力：
2、提高筆算技能，鼓勵(lì)算法的多樣性；
3、通過理解的過程解決實(shí)際問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考；
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進(jìn)行整理：教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生筆算和解決實(shí)際問題的能力；
教學(xué)準(zhǔn)備 POWERPOINT課件一份
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、基本復(fù)習(xí)
一、基本復(fù)習(xí)
1、口算下面各題：
1）先讓學(xué)生把書本打開至13頁，完成復(fù)習(xí)題第一題；【要求看誰算得快而且準(zhǔn)確】
�。�2）課件出示習(xí)題集體交流結(jié)果，并指名個(gè)別學(xué)生就幾個(gè)針對(duì)題說說自己在口算時(shí)是怎樣想的。
�。�3）交流運(yùn)算方法，總結(jié)口算除法的方法；
2、對(duì)比練習(xí)
1）先出示P13復(fù)習(xí)題2的第一列習(xí)題，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)算，【要求看誰算得快，為進(jìn)一步明確調(diào)商過程的重要性提供對(duì)比的依據(jù)】
（2）集體交流運(yùn)算的結(jié)果，要求說說每一題怎樣試商？并說明為什么第三組147÷29在運(yùn)算的時(shí)候速度要慢些？【指出需要調(diào)商的'原因】
二、提高練習(xí)
三、總結(jié)
四、完成課堂作業(yè)
（3）完成解下來的兩列習(xí)題，并指出哪些題需要調(diào)商；【根據(jù)教學(xué)時(shí)間可分組進(jìn)行計(jì)算】
�。�4）集體交流結(jié)果，并總結(jié)試商和調(diào)商的方法；
二、提高練習(xí)
1、完成第
4題（1）先出示第一列習(xí)題，讓學(xué)生用最快的方法把兩個(gè)算式計(jì)算出來，并且進(jìn)行驗(yàn)算。然后組織交流你是怎樣算的，鼓勵(lì)不同的說法；
（2）分組完成余下三列習(xí)題，運(yùn)算完成后和同桌說說自己預(yù)算時(shí)是怎樣想的，然后集體交流獨(dú)特的想法；
�。�3）集體校對(duì)完成后，進(jìn)一步明確試商和調(diào)商的重要性；
2、解決實(shí)際問題【間隔問題】
1）出示P13第5題，學(xué)生讀題，明確題意；
�。�2） 讓學(xué)生自己先根據(jù)題意自己運(yùn)算，然后交流計(jì)算的結(jié)果；
�。�3） 交流對(duì)比，選擇正確的結(jié)果，引導(dǎo)理解“72里有4歌18，也就是要上4層樓，加上底層樓，所以家住5樓”。
�。�4）說明這題是一題“間隔問題”，并簡(jiǎn)單說說間隔問題的一些知識(shí)；
三、總結(jié)
1、總結(jié)除法的運(yùn)算方法，明確運(yùn)算步驟，要求養(yǎng)成“試商→調(diào)商→計(jì)算→檢驗(yàn)”這個(gè)重要的運(yùn)算過程習(xí)慣；
2、針對(duì)第5題要求學(xué)生在今后解決實(shí)際問題的過程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)，要多思考；
四、完成課堂作業(yè)完成P13第3題和第6題應(yīng)用題。
課后感受
第一單元除法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案3
【教學(xué)內(nèi)容】教材第８頁例題，第９頁“想想做做”１、２、３、４題。
【教學(xué)要求】
�、笔箤W(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。
�、渤醪綄W(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。
�、尺M(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。
�、丛诮鉀Q問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
【教具準(zhǔn)備】
例題插圖。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
�、敝该逖�，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。
70÷9 69÷20 520÷60
集體訂正后，讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。
�、部诖穑合旅娴睦ㄌ�(hào)里最大能填幾？
20×（）＜83 30×（）＜158
40×（）＜250 20×（）＜98
二、教學(xué)新課
⒈引入新課。
�、步虒W(xué)例題
�、懦鍪纠}圖，提出問題，引出算式。
提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？
�、铺剿鳌�272÷34”的筆算方法。
�、偬釂枺�272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計(jì)商應(yīng)是幾？
�、趯W(xué)生獨(dú)立嘗試
讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。師巡視指導(dǎo)。
�、劢涣魉惴ā�
提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？
提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。
�、軐W(xué)生獨(dú)立完成豎式
學(xué)生完成豎式計(jì)算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對(duì)，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的`格式。
�、菐煔w納概括
三、鞏固練習(xí)
�、薄跋胂胱鲎觥钡�1題：
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。
�、病跋胂胱鲎觥钡�2題。
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。
�、场跋胂胱鲎觥钡�3題。
讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。
�、础跋胂胱鲎觥钡�4題。
�、畔茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
⑵本題解答過程：184÷23＝8（棵）
⑶集體訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實(shí)際問題。
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