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認識乘法復習教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的認識乘法復習教案，希望對大家有所幫助。
認識乘法復習教案1
教學目標
使學生熟記1～6的乘法口訣，了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。
教學重點
熟練使用1—6的乘法口訣
教學難點
掌握乘法口訣排列的一些規(guī)律
教學準備
CAI課件
教學過程自我加減
一、揭示課題。
這一單元我們學習了1～6的乘法口訣。今天，我們復習已學過的乘法口訣。要求小朋友能熟練地背出這些乘法口訣，還要能用這些口訣很快地進行乘法口算。
二、復習。
1、復習1。
�。�1）出示1～6的乘法口訣表：這是我們學過的1～6的乘法口訣，你能在空格里填上合適的口訣嗎？（獨立填寫，集體訂正）
�。�2）學生對照口訣放大表，橫著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
老師根據(jù)學生的回答小結(jié)：橫著看，口訣的排列與我們學習時的順序一樣，第1行是1的'乘法口訣，第2行是2的乘法口訣，第3行是3的乘法口訣，……一行一行排到6的乘法口訣。
請小朋友一行一行背一遍。
（3）豎著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
小結(jié)：豎著看，每一行中口訣的第一個數(shù)相同，第二個數(shù)從小到大排列，也就1個幾1行、2個幾1行……這樣排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。
請小朋友豎著一行一行背一遍。
�。�4）拐彎看（要說明先橫后豎地讀），每一組口訣間有什么聯(lián)系？
小結(jié)：拐彎看，先橫后豎，如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2有關的口訣，也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口訣；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是與3有關的口訣，教學過程自我加減
也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口訣。
請小朋友齊著拐彎試背一遍
�。�5）師生共同對口令。
2、復習2。
同桌兩人合作學習乘法，一名同學出示口訣卡片，另一同學口答兩道乘法算式與結(jié)果。
3、復習3。
競賽的形式同桌同學兩人一組，比比誰先過河；比兩次，使每個同學都能練習到兩組題。
4、復習4。
20題口算，要求學生在2。5分鐘內(nèi)完成，集體訂正，了解學生完成的情況，做好統(tǒng)計。
5、復習5。
在寫出得數(shù)的算式里填寫運算符號，先讓學生理解題意，獨立完成之后組織交流，講講是怎樣想的？
6、復習6。
填方框里的乘樹，由于只學到6的乘法口訣，所以方框里暫時填1～6個數(shù)，要求學生說出所填乘數(shù)，所得的積并說說用了哪句口訣？（第一題可按橫著背的6的口訣的順序想，后面兩小題可以按拐彎背的順序想。）
7、小結(jié)：
今天我們復習了已經(jīng)學過的乘法口訣，老師要求小朋友們能熟練背出這些乘法口訣。而且要很快說出算式和得數(shù)。
三、作業(yè)：
1、在（）里填上合適的數(shù)。]
（）五二十（）六十八（）四十二二（）得八
四（）十六五（）三十三五（）四六（）
2、把得數(shù)相等的式子來連起來。
6×34×32×22×5
2×33×65×26×2
2×61×63×41×4
認識乘法復習教案2
教學內(nèi)容：
教材第87～88頁復習7—11。
教學目標
使學生進一步學會分析乘法應用題的數(shù)量關系，能正確解答乘法應用題。
教學重點
會分析乘法應用題的數(shù)量關系
教學難點
正確解答乘法應用題
教學準備
CAI課件
教學過程
一、基本訓練。
1、出示口算卡片，齊說得數(shù)并說說用了哪一句口訣？
2、口答。
4個5是多少？4的5倍是多少？
二、復習應用題。
1、復習7。
�。�1）出示第7題，指名說圖意。
（2）獨立完成，訂正時說說為什么用乘法算？
2、復習8。
�。�1）出示第8題，學生獨立解答。
（2）集體訂正指名口答：求一共有多少間，是求幾個幾相加的和，用什么方法計算？求一共有多少個花壇，是求幾個幾相加的和，用什么方法計算？
（3）學生集體口答。
3、復習9。
（1）出示第9題，學生獨立解答。
�。�2）集體訂正時提問：求一共有多少個小朋友，是求幾個幾相加的和，用什么方法計算？
�。�3）25塊蛋糕，發(fā)給每人一塊，夠不夠？為什么？
（4）學生集體口答。
（5）小結(jié)：復習8、9兩題都是求幾個幾相加是多少要用乘法計算。
4、復習10。
�。�1）出示第10題，指名讀題，說說這題告訴我們什么？求什么？
教學過程
鴨子和烏龜各有多少只是什么意思？
�。�2）鴨子的只數(shù)是兔子的2倍和烏龜?shù)闹粩?shù)是兔子的4倍分別是什么意思？
�。�3）學生獨立解答，教師巡視。
�。�4）集體訂正：口答，說說求鴨子和烏龜各有多少只為什么用乘法算，你是怎樣想的？
�。�5）小結(jié)：如果一道應用題里，要求一個數(shù)的`幾倍是多少，可以想是幾個幾，用除法算。
5、復習11。
你想給哪一種車裝輪子？裝幾輛？算算一共要用多少個輪子。這是一道開放性的題，學生可以任選一種車，自己確定裝的輛數(shù)，然后列式計算，這道題可以組織小組學習，讓學生互相合作，互相評價。
6、小結(jié)。
今天我們復習了乘法應用題，如果一道應用題中，要求幾個幾相加是多少，都要用乘法計算。
三、作業(yè)：
1、同學們做操，每行站6人，5行站多少人？
2、同學們做操，一行站6人，另一行站了5個人，兩行站了多少人？
3、同學們做操，第一行站了6人，第二行站的人數(shù)手第一行的2倍，第二行站了多少人？
4、花圃里有4棵玫瑰花，月季花的棵數(shù)是玫瑰花的2倍，杜鵑花的棵數(shù)是玫瑰花的6倍，哪一種花的棵數(shù)多，為什么？月季花和杜鵑花各有多少棵？
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