地球只有一個

時間：2024-06-10 08:50:22 教案我要投稿

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地球只有一個

　　教學(xué)目標(biāo)：

地球只有一個

　　1、結(jié)合課文運用多種識字方法學(xué)習(xí)4個生字，會寫5個字。

　　2、有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。

　　3、理解詩句意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到地球只有一個，人類要好好保護(hù)它，要節(jié)約地球資源，這是"功在當(dāng)代，利在千秋"的偉業(yè)。

　　教學(xué)重點：

　　1、有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。

　　2、重點理解"我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵"，"我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河"等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　教學(xué)難點：

　　1、重點理解"我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵，我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河"等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到地球只有一個，人類要好好保護(hù)它，要節(jié)約地球資源，這是"功在當(dāng)代，利在千秋"的偉業(yè)。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　1、配樂朗誦詩歌：

　　同在一片藍(lán)天下長大，森林小溪大草原圍著我的家；

　　同在一片陽光下玩耍，熊貓大象長頸鹿我們是一家。

　　你在大洋洲，我在亞細(xì)亞，一只鳥兒傳過來你的悄悄話。

　　共同的天，共同的地，圓圓的地球就是我們的家，我們共同擁有它。

　　2、這首詩把什么比喻成什么？

　　（結(jié)合板書：地球--我們的家）

　　接下來的這首詩又把地球比喻成什么了呢？請聽第二首詩。

　　3、配樂朗誦第二首詩：

　　媽媽只有一個，地球只有一個，地球是我們的好媽媽，我們該為她做些什么？

　　我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵，我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河。

　　4、這首詩把什么比喻成什么？（結(jié)合板書：地球--我們的媽媽）

　　5、小結(jié)導(dǎo)入：是啊，地球是我們共同的家，也是我們共同的媽媽。對于每一個不同膚色、不同國度的人來說，它只有一個，（板書：只有一個）讓我們大家都來好好地愛它。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題：13?地球只有一個

　　二、誦讀全詩，在讀中感悟。

　　1、自由誦讀。

　　2、開火車分小節(jié)朗讀。

　　要求其他同學(xué)注意誦讀者生字是否讀準(zhǔn)，節(jié)奏是否掌握恰當(dāng)，讀后進(jìn)行評價。

　　3、識字。

　�。�1）結(jié)合學(xué)生朗讀相機正音。

　　和煦xù開辟pì賦予fùyǔ

　�。�2）寫字。

　　你認(rèn)為這些要求會寫的字在書寫時應(yīng)注意什么？你用什么辦法記住了它？

　　強調(diào)："翅"字注意"支"字的變形，捺要長一些，把"羽"字托起來；左右結(jié)構(gòu)的字"膀、辟、誼"寫時注意左右的寬窄；"荒"字與"流"進(jìn)行比較，"荒"字不要多寫了一個點。

　　4、朗讀表演。

　　5、自由暢談對詩歌的感悟。

　�。�1）整體感受：通過朗讀，你讀出了什么？你感受到了什么？

　　（2）具體感悟：鼓勵學(xué)生針對同學(xué)們剛才誦讀的情況，具體到某一節(jié)來談?wù)剬?jié)奏、對詩歌感情色彩的見解。

　　（對學(xué)生要求不要太高，對于學(xué)生的個人見解應(yīng)鼓勵、肯定，教師的引導(dǎo)和小結(jié)應(yīng)是畫龍點睛式的。）

　　13、地球只有一個

　　李少白

　　媽媽∕只有一個，地球∕只有一個，地球是大家的/好媽媽，我們該為她∕做些什么？

　�。ㄟ@一節(jié)運用設(shè)問和比喻充滿深情充滿希冀，表達(dá)了兒女對媽媽的一份愛，或許因為愛的遲來，因為遲來的頓悟，最后一句語氣中也夾雜著一絲歉疚；或許因為想真誠地為媽媽做點什么，語氣中流露出一份真情。語速稍慢，便于情感的表達(dá)。）

　　在太陽和大地之間，我們放飛∕美的希望；

　　在南極和北極之間，我們栽下∕愛的花朵。

　�。ㄟ@一節(jié)比較抽象，描寫比較大氣，縱橫地球的每個角落放飛美的希望，栽下愛的花朵。誦讀時音調(diào)較高一些，注意重音與停頓的把握，語速比第1節(jié)稍快。）

　　讓大地∕淌過藍(lán)色的河流，讓天空∕飄過潔白的云朵，讓沙漠∕穿上五彩的衣裳，讓風(fēng)兒∕吟唱綠色的歡歌。

　　給每一雙翅膀∕清新的空氣，給每一條魚兒∕潔凈的銀波，給每一片綠葉∕和煦的春光，給每一顆種子∕溫馨的小窩。

　　（這兩節(jié)是排比句，描寫具體，充滿想象，語氣可親切、柔和點，語調(diào)上揚，充滿希望。）

　　在今天和明天之間，我們放飛∕和平的白鴿；

　　在雪山和荒漠之間，我們開辟∕友誼的長河。

　�。ㄟ@一節(jié)從時空和地域兩方面表白我們要和地球做朋友，友好相處，語氣要比較堅定、有力。）

　　讓來自大森林的動物，給我們講述/自然的秘密；

　　讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來∕訴說。

　　（這一節(jié)給人無盡的遐想，用擬人的手法說明人類要和動物、植物結(jié)為朋友，語氣可親，語調(diào)上揚。）

　　藍(lán)的眼睛、∕黑的眼睛，閃爍著自然的靈光。

　　自然賦予我們∕愛的技藝，我們要把地球變成∕童話王國。

　�。ㄟ@一節(jié)主要是講我們?nèi)祟惗际亲匀蝗耍亲匀毁x予我們一切，所以我們應(yīng)該和自然和諧相處。這是一種直抒胸臆式的表白，語氣肯定，最后一句更要堅定上揚，給人一種力量，一種希望。）

　　三、教師評價總結(jié)。

　　第二課時

　　一、誦讀導(dǎo)入。

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這首詩歌有了自己的理解與感受，請同學(xué)們帶著自己的情感一起來讀讀。

　　二、理解感悟。

　　1、學(xué)習(xí)第一部分（第1節(jié)）。

　　引入學(xué)習(xí)：是啊，媽媽只有一個，地球只有一個，地球是大家的好媽媽，我們該為她做些什么呢？這一節(jié)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　（運用設(shè)問和比喻的手法，表達(dá)了作者怎樣的情感可以讓學(xué)生站在不同的角度暢談，保留他們自己的見解。）

　　2、學(xué)習(xí)第二部分（第2-6節(jié)）。

　�。�1）師：是啊，作為兒女，我們希望地球媽媽健康、快樂。同學(xué)們都有自己不同的理解和認(rèn)識，那我們究竟應(yīng)該為地球媽媽做些什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　（學(xué)生的想法可能是抽象的，如詩歌中所言；也可能是具體的一些行動。）

　　結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞"保護(hù)"與"節(jié)約"的主題引開、發(fā)散，把同學(xué)們課前搜集的資料用上來，分小組分主題闡述自己的觀點和做法，利用搜集的有關(guān)環(huán)保圖片和資料從正反兩面相結(jié)合來說明，使自己的觀點更有說服力。

　�。�2）結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機板書并適時小結(jié)：

　　保護(hù)節(jié)約

　　保護(hù)水資源重復(fù)使用生活用水

　　保護(hù)森林植被不使用一次性木筷

　　保護(hù)濕地節(jié)約紙張

　　廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電

　　減少白色污染重復(fù)使用教科書

　　……………………

　�。�3）過渡：如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了，那我們的夢想就成真了。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié)，進(jìn)一步感悟地球的美好、可愛。

　　師引讀：生：

　　讓大地淌過藍(lán)色的河流

　　讓天空飄過潔白的云朵，讓沙漠穿上五彩的衣裳，讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。