中班主題活動教案：親親泥土

時間：2024-06-23 06:56:16 教案我要投稿

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中班主題活動教案：親親泥土

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班主題活動教案：親親泥土，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題活動教案：親親泥土

　　活動來源：

　　幼兒園有一塊小菜園，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到小菜園去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊玩泥。剛澆水的菜地濕濕的，幼兒就把這帶有水分的泥土專心地捏起來。我們決定開展新的主題活動“親親泥土”。

　　活動目的：

　　1，初步了解泥土的組成以及它的種類，知道泥土里有些什么。

　　2，激發(fā)幼兒樂于親近泥土，接觸泥土，知道怎樣保護(hù)泥土。

　　3，鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極保護(hù)土壤做個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

　　1、豐富種植角

　　2、師生共同布置“親親泥土”的墻飾，拍攝幼兒玩泥時的照片，泥工作品等，及網(wǎng)上收集的有關(guān)泥土的知識，讓幼兒對泥土有一定的認(rèn)識，并能關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，樹立初淺的環(huán)保意識。

　　活動區(qū)域提示：

　　科學(xué)區(qū)

　　各種泥土一小份，實(shí)驗(yàn)?zāi)嗤林杏辛穗姵睾蠓N子會不會發(fā)芽，有土及無土種子的生長情況

　　美工區(qū)

　　五顏六色的橡皮泥

　　閱讀區(qū)

　　有關(guān)泥土方面的書籍

　　活動安排：

　　第一周：科學(xué)活動：土壤——植物生長的搖籃

　　音樂活動：拔蘿卜

　　科學(xué)活動：泥土里有什么

　　實(shí)踐活動：玩泥

　　數(shù)學(xué)活動：按數(shù)取物

　　語言活動：廢電池

　　第二周：整合活動：《有趣的泥寶寶》

　　科學(xué)活動：怎樣保護(hù)土壤

　　泥工：泥貼花瓶

　　社會活動：調(diào)查表

　　美術(shù)活動：水果園

　　談話活動：我們的生活離不開泥土

　　家長參與：

　　1，在生活中尋找保護(hù)土壤的方法，讓幼兒知道電池等對泥土的傷害。

　　2，和孩子一起玩泥工，發(fā)展孩子動手動腦的能力

　　活動內(nèi)容：

　　活動一：科學(xué)：土壤——植物生長的搖籃

　　活動目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一只量杯。

　　活動過程：

　　幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。

　　（1）青菜和小草都干枯了。

　　（2）因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會干枯。

　　探究的問題：土壤中有什么？用小鏟子挖泥土。

　　（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

　�。�2）土壤里有死蟲子。

　�。�3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。

　　輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

　�。�1）紙濕了。

　�。�2）泥土里有水分。

　　把泥土放入有水的杯子中。

　�。�1）有氣泡。

　�。�2）泥土中有空氣。

　　說一說，植物為什么會在土壤里生長？

　�。�1）植物在土壤里生長，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

　�。�2）因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

　　比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

　�。�1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

　�。�2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。

　�。�3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

　　想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足？種一種，哪種土壤最適合植物安家？幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

　　2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　七、拓展思路

　　啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

　　活動二：音樂活動拔蘿卜

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲內(nèi)容表演故事。

　　2、體驗(yàn)表演故事帶來的快樂。

　　3、嘗試合作表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《拔蘿卜》

　　2、小動物頭飾

　　活動過程：

　　1、開頭：講述拔蘿卜的故事。

　　2、請幼兒簡單說出故事里的人物。例如：老公公拔不動蘿卜，找誰幫忙呢？其他依次類推。

　　3、請幼兒想一想表演的動作。什么動作可以表現(xiàn)拔蘿卜很費(fèi)力的樣子？

　　4、結(jié)束：音樂中和小朋友一起參與到表演游戲中。加入“拔蘿卜的行列。”

　　活動三：科學(xué)教案：泥土里有什么

　　活動目標(biāo)

　　通過對泥土的探索活動，使幼兒獲得關(guān)于泥土的直接經(jīng)驗(yàn)，了解泥土與植物生長的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　挖土的工具、小桶、塑料袋、放大鏡、篩子等。

　　活動過程

　　活動（一）挖土

　　1、在溫暖的天氣里，帶幼兒到田野或草地上去玩，讓幼兒用小鏟挖土，自由地進(jìn)行探索。

　　教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：

　　找一找：泥土上面有什么？

　　挖一挖：泥土下面有什么？

　　篩一篩：泥土里面有什么？

　　可以將自己發(fā)現(xiàn)的東西（草根、小草、小花、小蟲等）裝進(jìn)塑料袋或小桶里。

　　看一看：泥土里什么顏色的？

　　摸一摸：有什么感覺？

　　捏一捏：泥土?xí)兂墒裁礃樱?/p>

　　嗅一嗅：泥土有什么氣味？

　　2、討論全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒出來，然后進(jìn)行討論：你在泥土中發(fā)現(xiàn)了什么？泥土中為什么會有小草、小蟲等？

　　活動（二）小實(shí)驗(yàn)

　　1、將一些泥土放進(jìn)玻璃容器中，倒入一些水，攪拌一會。讓幼兒觀察泥土?xí)霈F(xiàn)什么現(xiàn)象？將容器擺在桌子上，過一會兒再觀察，泥土和水會發(fā)生什么變化？

　　2、將一個容器里放上泥土，另一個容器只放些水，分別在里面種植大蒜。讓幼兒觀察它們的生長情況，比較兩個容器中的蒜苗有什么不同？

　　活動建議

　　此活動可經(jīng)常進(jìn)行。每次活動應(yīng)選擇不同條件下的土壤，讓幼兒進(jìn)行探索。

　　活動四：玩泥

　　活動準(zhǔn)備：提供泥土、塑料刀子、泥工板、模具、牙簽、樹葉等。1、在土中加水，用力攪拌，觀察干泥土變濕的過程。

　　活動目標(biāo)：感受濕泥的特點(diǎn)：軟、粘，可隨意捏、切、制成各種形狀。幼兒基本掌握了活泥的方法，重復(fù)的操作會影響幼兒的興趣，所以我們增加玩泥的活動。幼兒對玩泥很感興趣，創(chuàng)作出許多富有想象力的作品。

　　活動五：數(shù)學(xué)活動：按數(shù)取物

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)不受物體排列形式影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解5以內(nèi)前后兩數(shù)的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貼絨教具（4種，每種五個）

　　每人一套學(xué)具：點(diǎn)子和數(shù)字的前后兩數(shù)作業(yè)卡、鉛筆、橡皮

　　活動過程：

　　出示貼絨教具：皮球和娃娃。讓幼兒感知兩組貼絨各有多少？哪個多？哪個少？為什么說是一樣多？（都是5個）將兩組貼絨一一對應(yīng)排列，再次證實(shí)皮球和娃娃一樣多，都是5個，并用數(shù)字5表示。再出示兩組貼絨不對應(yīng)的排列，請幼兒比較。（進(jìn)行方法同上）

　　出現(xiàn)5以內(nèi)的任意一個數(shù)，讓幼兒說出它前面的數(shù)是幾，使幼兒掌握前面一個數(shù)比該數(shù)少1，該數(shù)比前一個數(shù)多1。

　　幼兒操作活動

　　一組幼兒在作業(yè)卡上畫比原數(shù)多1或少1的點(diǎn)子。

　　一組幼兒在作業(yè)卡上畫比原數(shù)多1或少1的數(shù)字。

　　第三組幼兒進(jìn)行數(shù)序練習(xí)。

　　活動六：整合活動：《有趣的泥寶寶》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解泥土的凈化及環(huán)保作用，培養(yǎng)保護(hù)、愛惜泥土資源的意識。

　　2、鼓勵幼兒嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來。

　　3、能積極參與，培養(yǎng)幼兒勇于探索的精神。

　　活動重點(diǎn)：能主動探索，嘗試使用多種方法把泥土從水中分離出來。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒使用多層材料、多種方法把泥土從水中分離出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩周前和孩子們一起到廚房、幼兒園里收集果皮、青菜、各種碎石塊等廢物埋在土里，并組織談話：請孩子們預(yù)測這些東西會發(fā)生什么變化。

　　2、濾水材料：小毛巾、棉花、海綿、窗砂紙、過濾紙等

　　3、濾水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯（人手一份）

　　4、清水若干盆（兩到三個幼兒一盆）、玩沙的小鏟子若干

　　活動過程：

　　一、組織幼兒到戶外，并安定幼兒情緒。

　　師：我們和泥寶寶做朋友好長時間了，我們知道了泥寶寶的本領(lǐng)很大。今天老師又要帶你們一起來和泥寶寶作游戲了。

　　二、幼兒觀察泥土中的填埋物的變化并進(jìn)行討論。

　　1、師：上次小朋友和老師一起收集了幼兒園里的垃圾，把他埋在泥寶寶里，讓我們一起來看看這些東西都變怎樣了？

　　提出要求：A、不要把泥土揚(yáng)起。B、使用鏟子時要注意安全，不要搓到別人。

　�。ㄓ變河^察討論，這些東西都哪去了？接觸新詞“腐爛”）

　　2、師簡單小結(jié)：是的泥寶寶有許多的本領(lǐng)，今天我們又知道了他的另一個本領(lǐng)——能凈化環(huán)境，是環(huán)保的好幫手。把菜葉、蘋果皮橘子皮等垃圾埋在土里經(jīng)過一段時間會慢慢的腐爛，最后變成泥土的營養(yǎng)，可以使花和樹長的更好。所以我們要珍惜和愛護(hù)這些泥寶寶。

　　三、幼兒探索尋找泥寶寶的方法。

　　1、師：——哎呀，看泥寶寶也有調(diào)皮的時候他把我們的小手和鏟子都弄臟了，現(xiàn)在請誰來幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒想到用水洗）

　　——看看水怎么了？調(diào)皮的泥寶寶把水弄臟了我們想想辦法把泥寶寶從水里請回來吧？

　　2、幼兒討論用什么方法可以將泥土從水中變回來，師允許幼兒有不同的構(gòu)想。

　　3、幼兒探索嘗試：

　　——師：小朋友想的辦法都可以試一試，老師也為你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起去試一試，你是用什么方法把泥寶寶找出來的，哪種方法最好。

　　——幼兒第一次嘗試。

　　1）提出操作要求：A、愛惜水寶寶不要讓它流走了。B、注意衛(wèi)生，別把水灑在自己和別人的身上。

　　2）師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)幼兒多與他人交流（如你看看XX小朋友的方法很有趣、為什么你找不到泥寶寶呢？去看看別的小朋友是怎么做的吧）鼓勵幼兒多嘗試幾種方法。幼兒擦手后集中討論：你使用了什么材料？是怎么做的？（肯定幼兒的成績并指出幼兒中較有創(chuàng)意的做法，鼓勵其他幼兒也進(jìn)行嘗試）

　　——幼兒第二次嘗試：

　　1）提出活動要求：A、同樣要注意衛(wèi)生。B、觀察一下水發(fā)生了什么變化。

　　2）師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒使用多層過濾和不同材料過濾的方法進(jìn)行活動，并鼓勵幼兒與同伴交流不同的做法。（在活動中自由結(jié)束活動）

　　四、延伸活動

　　師：猜猜看水里還有泥寶寶嗎？我們一起把水裝到大盒子里，帶回班上，過幾天再來看看會發(fā)生什么變化。（泥水投放在區(qū)角供幼兒觀察）

　　活動反思：

　　通過一段時間的區(qū)域探索，幼兒對泥土的特性和作用都有了一定的了解。當(dāng)幼兒自發(fā)想到把垃圾埋在泥土里時，我們考慮到泥土的凈化作用對于孩子來說是較少接觸的我們應(yīng)該給孩子的心靈埋下環(huán)保的種子，但同時它對于孩子的探究水平和理解能力而言又較難理解，所以我們不打算和孩子深入探究，只讓孩子感知現(xiàn)象同時當(dāng)做是這節(jié)課的引子。

　　活動七：廢電池

　　活動目標(biāo)：

　　知道廢電池對泥土的傷害。

　　活動準(zhǔn)備：廢電池一節(jié)，一盆被廢電池污染的泥土

　　活動過程：

　　1。出示廢電池，說說它有什么用？

　　2、電用完了怎樣處理呢？

　　3、拿出一盆被廢電池污染的泥土，看看在這樣的泥土里種子發(fā)芽了嗎？

　　4、學(xué)兒歌

　　廢電池，你別扔，污染環(huán)境可不輕；

　　土壤、空氣、地下水，需要我們來澄清。

　　廢電池，你別扔，有害物質(zhì)黑又兇；