主題班會(huì)教案

時(shí)間：2024-11-05 12:07:47 教案

[精]主題班會(huì)教案

　　在日常的學(xué)習(xí)中，說起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

[精]主題班會(huì)教案

主題班會(huì)教案1

　　天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。

　　在主題班會(huì)上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報(bào)道。

　　聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

　　二、探討溺水的原因

　　1、什么是溺水？

　　討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

　　引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。

　　2、問：溺水原因主要有哪幾種？

　　學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。

　　引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

　　3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

　　我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的.水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

　　三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

　　1、討論，講解自救及搶救的方法：

　　對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

　　2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

　　四、怎樣珍惜每一天？

　　1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？

　　2、討論，總結(jié)：

　　同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好！

　　3、準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

　　4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　五、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

　　1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

　　2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

　　3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

　　六、課堂總結(jié)

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

主題班會(huì)教案2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　調(diào)整心態(tài)，把握成功

　　二、活動(dòng)目的：

　　在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，通過這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康向上的心態(tài)，適應(yīng)初中緊張而忙碌的學(xué)習(xí)與生活。

　　三、活動(dòng)過程：

　　主持人：鄭少璇、譚茵文(下面簡稱鄭與譚)

　　鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好!

　　鄭：我是主持人鄭少璇。

　　譚：我是主持人譚茵文。

　　鄭：世上無難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句座右銘，在這世界上的每一件事情，我們都有可能去完成、去實(shí)現(xiàn)它，而將事情做成功，永遠(yuǎn)離不開足夠的信心與積極的心態(tài)!譚：有志者，事竟成。告訴我們一切皆有可能，只要我們有足夠的毅力與積極的心態(tài)，就能將難題迎刃而解!

　　鄭、譚：歡迎各位參加初二(4)班的`主題班會(huì)課——《積極的心態(tài)，成功的一半》!鄭：首先請(qǐng)大家來了解試一下班會(huì)課的流程，第一部分為“講述我們自己的故事”譚：第二部分為：近期班級(jí)某些現(xiàn)象

　　鄭：第三部分為：討論產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因

　　譚：第四部分為：如何化消極為積極

　　鄭：讓我們掌聲有請(qǐng)音樂之聲組合為我們講述，在他們的學(xué)習(xí)生活中有著哪些煩惱故事!(音樂之聲組合表演)

　　活動(dòng)一，由“音樂之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”

　　初一上——黃曼妮

　　似水流年，今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的憧憬，我們來到了一中，走進(jìn)了初一生活。初一的生活讓我感到無比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。

　　北京歡迎你歌詞

　　迎接另一個(gè)晨曦帶來全新空氣

　　氣息改變情味不變茶香飄滿清誼

　　一中(我家)大門常打開開放懷抱等你

　　擁抱過就有了默契你會(huì)愛上這里

　　初一下——陳一鳴

　　到了初一下半學(xué)期。再有的感覺便是緊張的。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

　　鄭：好的，非常感謝音樂之聲組合為我們帶來的精彩表演!

　　譚：大家是不是很有同感呢?

　　鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，時(shí)間漸漸磨去了他們初一時(shí)的積極與熱情，而成績單上的分?jǐn)?shù)一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結(jié)，痛苦，消極怠慢…….

　　譚：請(qǐng)看看我們班上的某些現(xiàn)象(幻燈片展示)

　　鄭：接下來再看看班上某些同學(xué)的心聲!

　　覺得初二學(xué)習(xí)好苦，什么時(shí)候才能熬得過去?放棄，一次又一次在心底深情地呼喚著。-----某位同學(xué)的心聲

　　譚：你認(rèn)為產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因有哪些?

　　產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標(biāo)

　　缺毅力缺自信缺反思

　　鄭：那么同學(xué)們，你們認(rèn)為我們?cè)撊绾?/p>

　　(學(xué)生討論解決方法)

　　鄭：同學(xué)們講得都非常精彩，沒錯(cuò)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，就要以積極的心態(tài)去面對(duì)，不退縮，不氣餒，為自己的未來而奮斗!

　　鄭、譚：掌聲有請(qǐng)班主任為我們作總結(jié)!

　　班主任總結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，心態(tài)起著至關(guān)重要的作用!用不同的心態(tài)去學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。如何化消極為積極：1.要有目標(biāo)，有追求，有動(dòng)力2.勇于克服困難，堅(jiān)持不懈AnnHarbison說過：永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)從困境中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3.學(xué)會(huì)反思4.經(jīng)常給自己積極的心理暗示，培養(yǎng)自信…….

　　潘逸同學(xué)方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好!很好!非常好!

　　歌聲治療法：《飛得更高》---汪峰

主題班會(huì)教案3

　　一、班會(huì)主題：

　　勤儉節(jié)約，珍惜生活

　　二、班會(huì)目的：

　　班會(huì)目的：

　　1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。

　　2、收集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。

　　3、排練相關(guān)的小品等；水電作用的小調(diào)查。

　　4、班主部討論制定勤儉節(jié)約倡議書。

　　四、班會(huì)開始：

　　女：各位老師男：各位同學(xué)合：下午好！建三江第二高級(jí)中學(xué)高二1班“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　女：同學(xué)們?cè)谏钪性?jīng)聽到許多名人的故事，在這些名人有的.身上有誠實(shí)守信的好品質(zhì)，有的有著善良行為，其實(shí)他們身上還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約。

　　男：沒錯(cuò)，勤儉節(jié)約是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德。下面，我們來聽幾位同學(xué)講講關(guān)于勤儉節(jié)約的名人故事。

　　女：聽了這些故事，你想說什么？學(xué)生說感受

　　男：這些故事讓我們感動(dòng)，可是有的同學(xué)卻說：過去生活貧困才需要勤儉節(jié)約，現(xiàn)在生活條件好了，節(jié)約還有必要嗎？請(qǐng)看小品《午餐時(shí)間》。

　　女：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么？同學(xué)發(fā)言

　　是呀，提倡節(jié)約正應(yīng)該體現(xiàn)在這樣的小事中。可是，你也許沒有注意，我們很多地方都犯著和小華一樣的錯(cuò)誤。那么一度電、一噸水到底有多大作用？請(qǐng)看同學(xué)們的小調(diào)查《水和電》。

　　男：聽了剛才隊(duì)員們的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。不引起重視，我們每天都會(huì)不知不覺地重復(fù)著浪費(fèi)水電的行為，那么一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少呢？

　　女：在我國還有許多貧困地區(qū)，那兒的人們生活條件很差，很多小朋友都上不起學(xué)。這些資料讓我們懂得，現(xiàn)在提倡勤儉節(jié)約對(duì)我們國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)將來的子孫后代真的非常重要，我們要把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　男：我們提倡勤儉節(jié)約，可以從哪些事情做起呢？（班級(jí)同學(xué)討論）

　　女：做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，需要我們時(shí)時(shí)留心身邊的小事。下面我們來聽聽《一支鉛筆的自述》，相信大家又會(huì)受到新的啟發(fā)。

　　男：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，橡皮切成塊，在桌上刻刻畫畫，這種現(xiàn)象在我們身上隨處可見。聽了鉛筆的自述，你想到了什么呢？（愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)公物，也是一種節(jié)約行為）

　　女：勤儉節(jié)約，我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一分錢、每一粒米、每一張紙做起。讓我們一起來牢記這些勤儉的名言吧。（分組朗讀）

　　男：我們班的同學(xué)和班主任老師一起制定了一份節(jié)儉的倡議書，號(hào)召全社會(huì)共同行動(dòng)起來。下面我們一起來宣讀這份倡議書。

　　女：我們將把倡議書張貼在校園里，它將時(shí)時(shí)提醒我們注意自己的行為，讓我們一起為創(chuàng)建節(jié)約型的校園而努力吧！

　　班主任：同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，我們都懂得勤儉節(jié)約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)還需要繼承和發(fā)揚(yáng)，我們要以節(jié)約為榮，不和別人比吃穿，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。

　　同學(xué)們，勤儉節(jié)約珍惜生活的主題班會(huì)到處結(jié)束，謝謝大家，再見。

主題班會(huì)教案4

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、通過主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

　　2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

　　4、通過帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

　　二、教育重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。

　　難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

　　三、參與人員：

　　五2班全體學(xué)生

　　四、主持人：

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

　　2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。

　　3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。

　　4.準(zhǔn)備變廢為寶的材料。

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、老師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)代背景(光盤行動(dòng))，引出班會(huì)主題。

　　2、女：曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;

　　男：曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的`古訓(xùn)仍在心頭縈繞;

　　女：曾幾何時(shí)，“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。

　　男：勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　3、男：同學(xué)們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)�，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習(xí)和生活中都有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?(學(xué)生說后課件展示圖片校園六大浪費(fèi)行為)

　　4、女：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂危，面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)大家再討論針對(duì)以上浪費(fèi)現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做?

　　5、男：看來同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)

　　同學(xué)們,作為當(dāng)代小學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我號(hào)召，遵守以下“節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀(幻燈片)

　　一.節(jié)約用水，適量使用;

　　二.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;

　　三.節(jié)約糧食，科學(xué)飲食;

　　四.適度消費(fèi)，精打細(xì)算;

　　五.珍惜紙張，合理利用;

　　六.愛惜圖書，循環(huán)使用;

　　七.資源再生，隨手環(huán)保;

　　八.減少垃圾，廢物利用;

　　九.互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣.

　　6、女：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。下面就讓我們跟隨老師去做個(gè)變廢為寶小達(dá)人吧!

主題班會(huì)教案5

　　一、組織理念。

　　基于目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，感受到他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)漫無目的，行為習(xí)慣散漫，究其原因是在學(xué)習(xí)上、人生道路上沒有明確目標(biāo)，所以對(duì)自己沒有什么要求。作為班主任的我，有責(zé)任和義務(wù)，讓他們理解人生，給自己確立明確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力奮進(jìn)。

　　二、教育主題。

　　根據(jù)班級(jí)目前學(xué)生的狀況，設(shè)計(jì)本班會(huì)課的教育主題在于：

　　1、幫助學(xué)生樹立理想，確立人生的目標(biāo)

　　2、明確自己在社會(huì)群體中所扮演的角色，為此樹立明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，更加主動(dòng)自覺地投入學(xué)習(xí)。

　　3、通過對(duì)比、分析使學(xué)生相信，只要有了目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力前行，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸，任何人的未來都不是夢(mèng)。

　　三、班會(huì)流程

　　為了使本次班會(huì)課能夠達(dá)到預(yù)定的效果，設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)

　　1、利用幻燈片讓學(xué)生討論理想像什么主持人提出問題，同學(xué)搶答。(班會(huì)課開始就設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，首先利用幻燈片可以吸引學(xué)生，然后搶答可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的求知欲，為本節(jié)班會(huì)課達(dá)到預(yù)定的效果，奠定良好的基礎(chǔ)。)

　　2、利用幻燈片展示前人的事跡，前人的理想和成功，前人的失敗與懊悔。(設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是把課堂還給學(xué)生，讓他們開闊視野，充分發(fā)揮自己的想象力。正反兩方面教材使他們的心靈得到啟發(fā)與震撼。

　　3、利用幻燈片向?qū)W生展示名校風(fēng)采。

　　(設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是給學(xué)生想象的空間、思考的余地，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　4、寄存目標(biāo)

　　首先給學(xué)生時(shí)間思考，從自身實(shí)際成績出發(fā)，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)，以寫紙條的方式，量身制定本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將紙條寄存在班主任手中，經(jīng)過兩個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，考試后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)者，方可取回紙條，名字登上班級(jí)光榮榜。

　　6、全體起立，師生共同宣誓，朗誦班級(jí)口號(hào)�！短焐也谋赜杏谩�

　　(這樣設(shè)計(jì)的目的，讓全體同學(xué)動(dòng)起來，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生有更多的感觸，從而也把本次班會(huì)課推向高潮。

　　五、總結(jié)與感悟

　　通過此次班會(huì)，同學(xué)們都會(huì)有所感悟，明晰了自己的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，但是需要師生之間多督促。由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生觀看的時(shí)間較短，觀看的內(nèi)容較少，感觸恐怕不是很深，所以需要學(xué)生重新觀看一遍，寫一篇觀后感，讓學(xué)生的心靈再次受到觸動(dòng)。

　　一、導(dǎo)入語

　　走進(jìn)高中生活近七個(gè)多月了，大家適應(yīng)了高一的生活了嗎當(dāng)初我們的夢(mèng)想就是考上高中，有沒有人忘記了呢如今我們正在高中的路上，我們又該給未來一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢對(duì)未來有著怎樣的理想呢

　　理想像什么有人說，理想無影無形，無色無味，什么也不像。

　　我說，理想像滿天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展現(xiàn)生命的光華；理想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風(fēng)暴的更加猛烈。

　　對(duì)于今天的我們來說，理想更像高懸天際的啟明星，指引我們攻堅(jiān)克難,占領(lǐng)人生的制高點(diǎn)。

　　二、請(qǐng)欣賞唱歌曲《我的未來不是夢(mèng)》(張雨生)

　　三、暢談理想

　　(一)、關(guān)于理想的名言：

　　1.三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

　　——孔子

　　2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

　　——諸葛亮

　　3.老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 ——曹操

　　4.理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。

　　——托爾斯泰

　　5.有志者事竟成�！稌�

　　(二)、理想的作用及理想調(diào)查

　　(1)作用：1.理想是人生奮斗的目標(biāo)

　　2.理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力

　　3.理想是人生精神的支柱

　　(2)理想調(diào)查：

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗瞿愕睦硐胧鞘裁聪肟忌弦凰鯓拥拇髮W(xué)(三)、我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢1.成功沒有捷徑,唯有依賴奮斗。

　　2.當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。

　　3.魯迅說過：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于延長了生命。”

　　勞動(dòng)量-無效勞動(dòng)量

　　效率=

　　時(shí)間

　　(1)、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法

　　(a)減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)。

　　治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。

　　(b)持之以恒，形成習(xí)慣。

　　一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。

　　(c)制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天。

　　(d)多利用空余時(shí)間。

　　比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非�？捎^的。

　　(2)、怎樣減少無效勞動(dòng)

　　(a)人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、說課外的話等.(閑話)

　　(b)把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。(閑事)

　　(c)正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的'原因，形成：考試失誤——情緒低落——無心糾正——成績更低(閑思)

　　四、理想與前途測(cè)試(心理測(cè)驗(yàn)：你有美好的前途嗎)指導(dǎo)語：下列題目中，每題均有三個(gè)備選答案，根據(jù)你的實(shí)際情況，選擇一個(gè)適合你的答案。

　　1、對(duì)于團(tuán)體的工作，你抱著：()

　　A、熱心參加的態(tài)度；

　　B、漠不關(guān)心的態(tài)度；

　　C、十分厭煩。

　　2、你對(duì)工作的態(tài)度是：()

　　A、寧肯做待遇低些但價(jià)值高的工作；

　　B、認(rèn)為工作只不過是為了解決生活；

　　C、一心一意只做報(bào)酬高的工作，不理會(huì)工作有沒有意義；

　　3、當(dāng)自己逐漸長大時(shí)，你同時(shí)會(huì)：()

　　A、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能；

　　B、內(nèi)心感到恐懼與不安；

　　C、毫無感覺，不予理會(huì)。

　　4、對(duì)于交朋友，你會(huì)感覺到：()

　　A、十分重要，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往，注意禮貌,爭取友誼；B、以為友誼很平常,不必重視；

　　C、友誼無價(jià)值,不如孤獨(dú)自處。

　　5、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：()

　　A、認(rèn)為有注意的必要,因此常選擇性閱讀,以了解世界大事,學(xué)習(xí)新的知識(shí)；

　　B、當(dāng)作是茶余飯后的消遣,可有可無；C、不予注意,認(rèn)為與其看報(bào)章,不如去看戲。

　　6、對(duì)于服裝,你的態(tài)度是：()

　　A、要求端正、整齊，不必奢華；

　　B、只要能保暖適體，不必講究；

　　C、"先敬羅衣后敬人"，對(duì)服裝十分講究。

　　7、當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，你會(huì)：()

　　A、去找朋友，或去找些事情來做；

　　B、獨(dú)自去散散步，或者去看看戲；

　　C、閉門胡思亂想來打發(fā)時(shí)間。

　　8、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候,你就：()

　　A、承認(rèn)自己的缺點(diǎn),極力設(shè)法改正；

　　B、如果沒有人發(fā)覺,就不予理會(huì),也不自我檢討；

　　C、即或有人指點(diǎn),也極力否認(rèn)。

　　9、對(duì)于生活開支，你：()

　　A、精打細(xì)算,量入為出,養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣；B、認(rèn)為只要不欠債就行；

　　C、今朝有酒今朝醉,不必有什么計(jì)劃。

　　10、當(dāng)遇到困難時(shí),你就：()

　　A、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；B、內(nèi)心不安，設(shè)法找人來幫忙；

　　C、獨(dú)自悲哀，感到消極，對(duì)前途無望。

　　11、當(dāng)別人批評(píng)你時(shí)，你就：()

　　A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對(duì)的，就予以接受；不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機(jī)會(huì)辯白一下；

　　B、不理會(huì)別人的批評(píng)，不作任何反應(yīng)；

　　C、對(duì)別人的批評(píng)，一概表示不滿，并且與人爭吵。

　　12、對(duì)男女關(guān)系的看法，你認(rèn)為：()

　　A、男女地位是平等的，彼此是合作的關(guān)系,任何一方均不應(yīng)抱利用對(duì)方的心理。和異性朋友來往，不可存有有邪念；B、男女之間應(yīng)保持相當(dāng)距離；

　　C、男女關(guān)系很平常，可以很隨便。

　　13、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你就：()

　　A、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對(duì)方；

　　B、不問理由，盡力去助人；

　　C、認(rèn)為這是別人的事，采取袖手旁觀的態(tài)度。

　　14、對(duì)事物的"新"或"舊"的看法：()

　　A、認(rèn)為事物不必分新舊，好不好要看價(jià)值如何；

　　B、一視同仁；C、只接受新的事物，舊的一概不要。

　　15、你對(duì)生活的安排是采�。�()

　　A、擬定一年的計(jì)劃，在一年之中又按月擬定具體的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)；

　　B、請(qǐng)他人為自己安排，或者依照他人的生活計(jì)劃；

　　C、認(rèn)為過一天算一天，不必做什么安排。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

　　答案解析：

　　60分以上，優(yōu)等。你對(duì)生活和事業(yè)抱有崇高理想，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。

　　40-59分，中等。你對(duì)生活和事業(yè)有一定想法，基本上能正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭。

　　39分以下，說明你對(duì)各種問題的認(rèn)識(shí)尚不清楚，或抱有錯(cuò)誤觀念，對(duì)克服困難缺乏信心。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途。

　　五、超越夢(mèng)想

　　理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和

　　希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。而且從確立目標(biāo)的這個(gè)時(shí)刻起，就鍥而不舍地朝著自己的人生目標(biāo)去努力奮斗，那樣的話，你們就會(huì)感到自己的信念和干勁在倍增。同學(xué)們請(qǐng)?jiān)谡n后寫一封給10年后自己的信。

　　全體同學(xué)一起用心聆聽《超越夢(mèng)想》。

　　六、教師寄語：

　　我們每個(gè)同學(xué)的理想不能只在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。理想，我們都有，可是如果經(jīng)不起身邊的誘惑，理想會(huì)慢慢的從我們心中走遠(yuǎn)。挫折和困難，在我們成長過程中都有很多，這些都是實(shí)現(xiàn)理想的絆腳石，但是，只要我們堅(jiān)定我們的目標(biāo)，一步一步往上爬，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們心中的理想，走向成功的未來的。這就是我們此次《理想前途教育》主題班會(huì)課主要的目的。

　　同學(xué)們，請(qǐng)相信自己，有夢(mèng)就有希望!加油!

　　師生齊讀誓詞：

　　我們?cè)赣帽貏俚男拍钔度?

　　我們?cè)赣萌康木A注!

　　我們?cè)赣脠?jiān)定的毅力戰(zhàn)勝!

　　我們能行!我們一定行!

　　我們堅(jiān)信理想會(huì)因奮斗而美麗!

主題班會(huì)教案6

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

　　二、活動(dòng)過程：

　　主持甲：四年小學(xué)生活年即將過去，我們已收獲許多難忘的校園回憶！

　　主持乙：四年時(shí)光即將過去，我們收獲難忘的同學(xué)友誼！

　　主持甲：難忘的一切讓我們銘記，可是最讓我們難忘的卻是老師您的栽培之恩！

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

　　主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

　　主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：老師您好！

　　主持乙：四（4）班《師恩難忘》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

　　請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

　　男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

　　女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

　　女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

　　女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。

　　男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

　　女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

　　男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

　　合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

　　主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。同學(xué)們，我們的.老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

　　主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞合唱《我愛米蘭》。

　　主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

　　主持乙：正因?yàn)槿绱�，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

　　主持乙：是呀，老師為我們付出了心血，我們就應(yīng)該像名人名家那樣尊敬老師。

　　主持甲：在此，就讓我們用每一個(gè)精彩的鏡頭來回顧我們的校園，回憶真誠的友誼，銘記老師的恩情，以此表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)欣賞圖片《回憶》！

　　主持乙：多少個(gè)難忘的鏡頭，多少個(gè)難忘的一瞬，都記載著您對(duì)我們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛！讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

　　主持甲：您甘愿辛勤付出，那是因?yàn)槟J(rèn)為：同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師，所以老師無怨無悔。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？（舉手發(fā)言）

　　主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。

　　主持甲：老師清貧，卻安貧樂教。

　　主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。

　　主持乙：作為百花園小學(xué)的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

　　主持甲：四年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；四年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；四年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；四年的春去春回，您的眼里注滿了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

　　請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好

　　主持乙：同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，四年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去，請(qǐng)你寫出對(duì)老師的心聲，寫完的同學(xué)請(qǐng)你來說一說，說完請(qǐng)把它貼到黑板上來。

　　主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的班會(huì)課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧�。ㄉ投Y物）

　　主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>

　　下面讓我們齊唱《感恩的心》

　　主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢……

　　主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。

　　主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

　�。ㄈ嗥鹆ⅲR讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌�。�

　　主持乙：最后讓我們一起說：

　　全體學(xué)生：謝謝您，老師！

　　班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天！

　　主持合：

　　五月的陽光格外燦爛，

　　五月的天空分外明媚，

　　又是梔子飄香的季節(jié)，

　　又是熱情似火的夏季。

　　教師——人類靈魂的工程師，

　　太陽底下最光輝的職業(yè)，

　　用勤勞和智慧，

　　開啟著下一代又一代人的心靈。

　　歌聲陣陣，盡情表達(dá)我們心中的快樂。

　　主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。

主題班會(huì)教案7

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1. 與學(xué)生交流課程大綱，讓他們了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。

　　2. 了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1. 通過老師的講解，讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

　　2. 【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1. 通過大綱分享，讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，識(shí)別英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成相應(yīng)習(xí)慣。

　　2. 圍繞大綱展開討論，針對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行思考，積極發(fā)表觀點(diǎn)和建議。

　　【教學(xué)時(shí)間】1 課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1. 要求學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)要求”實(shí)現(xiàn)自學(xué)

　　2. 教師準(zhǔn)備課件。

　　【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

　　1. 通過課堂指名說、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1. 同學(xué)們今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一本像地圖一樣的`《大綱》，它將指引你在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容和了解學(xué)習(xí)安排，成為學(xué)習(xí)的小主人。

　　二、新授

　　1. 如何成為學(xué)習(xí)的小主人？首先，我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)打開目錄，看看我們分為幾個(gè)單元，附錄頁又由哪些部分構(gòu)成？

　　2. 針對(duì)這些內(nèi)容我們?cè)趺窗才牛浚ǔ鍪净脽羝�，介紹每一單元的學(xué)習(xí)時(shí)間安排）

　　3. 目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元的內(nèi)容。下面，以第一個(gè)單元為例，我們將一起探討本單元的話題和重點(diǎn)單詞的種類、句型的功能和語音組合。（出示幻燈片，要求學(xué)生發(fā)言）

　　4. 請(qǐng)大家打開第二單元，思考本單元的話題功能和重點(diǎn)單詞類別、句型功能和語音組合是什么？（出示幻燈片，要求學(xué)生發(fā)言）

　　5、現(xiàn)在我們將分成四人小組，每個(gè)小組完成剩余四個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。（四人小組學(xué)習(xí)合作）

　　6、每個(gè)小組將通過PPT展示匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)成果。

　　7、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。接下來，我們將展示本學(xué)期需要掌握的技能目標(biāo)，以幫助大家更好地學(xué)習(xí)。（通過PPT展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）指生讀

　　8、為了更好地學(xué)習(xí)這些目標(biāo)技能，我們需要一步一步實(shí)施�，F(xiàn)在，董老師將向大家介紹她的期望，希望大家通過不懈的努力，達(dá)到每個(gè)目標(biāo)。（課程評(píng)價(jià)推薦）

　　三、回顧總結(jié)

　　孩子們，這節(jié)課我們分享了《課程綱要》的內(nèi)容。感謝大家的認(rèn)真思考和合作學(xué)習(xí)精神。最后，我們將邀請(qǐng)一些同學(xué)分享他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到的東西以及他們的收獲。

主題班會(huì)教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過本節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)少先隊(duì)、認(rèn)識(shí)隊(duì)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛少先隊(duì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬隊(duì)旗、隊(duì)徽，會(huì)唱隊(duì)歌也是熱愛少先隊(duì)的表現(xiàn)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，爭做一名合格的少先隊(duì)員。

　　4、通過本節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)生明白做一個(gè)合格的少先隊(duì)員必須從身邊的小事做起，懂得愛國要先愛校、愛集體、愛我們的少先隊(duì)。

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　六年級(jí)全體學(xué)生

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌及其他知識(shí)材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放“中國少先隊(duì)隊(duì)歌”，營造氣氛

　　二、認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽等少先隊(duì)知識(shí)（知識(shí)問答）

　　主持人：一曲激動(dòng)人心，蕩氣回腸的隊(duì)歌。讓我們精神抖擻，信心百倍！在它的鼓舞之下，我們像雛鷹一樣在高空翱翔，像朝陽一樣充滿活力！下面請(qǐng)我們的班主任劉老師給我們講講關(guān)于少先隊(duì)和隊(duì)旗、隊(duì)徽的知識(shí)。

　　老師：同學(xué)們！認(rèn)識(shí)我們的少先隊(duì)嗎？下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

　　1、你知道隊(duì)旗是由什么組成的嗎？五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。

　　2、那隊(duì)徽又是由什么組成的呢？五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。

　　3、少先隊(duì)隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰？我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國共產(chǎn)黨。黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)。

　　4、我們少先隊(duì)的目的又是什么呢？（團(tuán)結(jié)教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實(shí)踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，努力成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。）

　　5、我們的隊(duì)歌叫什么名字你知道嗎？（《中國少先隊(duì)隊(duì)歌》，原名為《我們是共產(chǎn)主義接班人》，1978年被定為《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》）

　　6、少先隊(duì)的.標(biāo)志是什么？他代表什么含義呢？（紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它，為它增添新的榮譽(yù)。）

　　7、紅領(lǐng)巾的意義是什么你知道嗎？（紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊(duì)員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾，就是要學(xué)習(xí)前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們少先隊(duì)員佩帶和愛護(hù)紅領(lǐng)巾，就要為它增添新的榮譽(yù)。）

　　（老師：既然紅領(lǐng)巾有這么重要的意義，那么我們是不是應(yīng)該好好地把它佩戴好呢？）（是）

　　8、同學(xué)們知道紅領(lǐng)巾的正確結(jié)法嗎？

　�、艑⒓t領(lǐng)巾折好被在肩上，鈍角對(duì)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

　　⑵將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)。

　�、怯医墙�(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。

　　⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

　　三、再次學(xué)習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾

　　班主任：老師給我們講了這么多關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)，即將成為一名少先隊(duì)員，那么我們先來學(xué)習(xí)怎樣佩戴紅領(lǐng)巾吧，試一度，看看誰的紅領(lǐng)巾戴得最好！（班主任適時(shí)給予指導(dǎo)）

　　四、班主任繼續(xù)知識(shí)問答

　　9、同學(xué)們少先隊(duì)隊(duì)禮代表什么含義？你知道嗎？（少先隊(duì)隊(duì)禮表示人民的利益高于一切。）

　　10、我們少先隊(duì)的呼號(hào)是什么？（時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。�

　　11、少先隊(duì)的作風(fēng)是什么？（誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。）

　　12、我們少先隊(duì)的入隊(duì)誓詞是什么？（我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！）

　　13、少先隊(duì)設(shè)有哪幾個(gè)基層組織？（少先隊(duì)可以以學(xué)校為單位建立大隊(duì)，大隊(duì)下分中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。）

　　14、入隊(duì)手續(xù)主要有什么？凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，應(yīng)該少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。隊(duì)員入隊(duì)要為人民做一件好事（同學(xué)們！讓我們一起高歌吧�。�

　　五、學(xué)唱隊(duì)歌

　　班主任：老師已經(jīng)給你們講了很多關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)，我們?yōu)閾碛羞@樣的組織而自豪，現(xiàn)在讓我們來學(xué)唱隊(duì)歌來祝福我們的少先隊(duì)好嗎？（學(xué)唱《中國少先隊(duì)隊(duì)歌》）

　　六、小組討論如何愛隊(duì)、愛國

　　主持人：我們深深地為我們的少先隊(duì)而驕傲！那我們小學(xué)生要怎樣做才能愛隊(duì)、愛國呢？（小組討論總結(jié)）

　　學(xué)生1：認(rèn)真佩戴好紅領(lǐng)巾，維護(hù)好少隊(duì)隊(duì)員的形象。

　　學(xué)生2：要從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護(hù)花草。

　　學(xué)生3：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要愛校。

　　學(xué)生4：要有禮儀，要尊敬老師，要愛班集體。

　　學(xué)生5：要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)將來報(bào)效祖國。

　　班主任：對(duì)，同學(xué)們都說得很好！我們要好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力；要從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園、愛周圍的每一個(gè)人；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，佩戴好紅領(lǐng)巾，不做有損少先隊(duì)的事情；從身邊的小事做起，積極做對(duì)集體有意義的事情！

　　七、班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)

　　今天班會(huì)開得有聲有色�？吹轿覀兊纳傧汝�(duì)隊(duì)徽，你想大聲地說句什么？

　　（我愛你，少先隊(duì)！我要努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員�。�

主題班會(huì)教案9

　　一、活動(dòng)目的

　　1、增強(qiáng)學(xué)生游泳安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

　　2、了解和掌握游游安全知識(shí)。

　　3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、夏天游泳如何防溺水

　　2、溺水急救方法

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　溺水時(shí)如何自救、急救

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識(shí)，增強(qiáng)自救、自護(hù)意識(shí)，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會(huì)。

　　2、首先，請(qǐng)大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞

　　6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

　　6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。

　　6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。

　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

　　看了聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

　　3、授課內(nèi)容：

　　一、先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

　�。�1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　�。�2）教育學(xué)生在來校、離校的`途中千萬勿去玩水，游泳。

　�。�3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

　　二、游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn)

　　（1）保持自身良好的身體狀態(tài)

　　下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。飲酒不宜游泳。有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

　　（2）做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋

　　做好身體熱身準(zhǔn)備工作。游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水

　　六、溺水自救和急救方法。

　　1、自救

　　萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

　　A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜。當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面，此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

　　B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

　　2、急救方法

　　若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當(dāng)沒有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護(hù)溺水者時(shí)，可按以下方法進(jìn)行急救：

　　A、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水�；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出�；蚣本日呷“牍蛭�，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

　　B、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。

　　C、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。

　　七、總結(jié)

　　同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識(shí)和急救基本常識(shí)，在炎炎夏日的長假中，各位同學(xué)不能一人沒家長陪或相關(guān)專業(yè)人員同下去游泳，希望大家出外游泳時(shí)要時(shí)刻保持安全保護(hù)的意識(shí)，要選擇安全的游泳場所進(jìn)行游泳。萬一不幸遇到溺水時(shí)要保持冷靜，積極自救，同時(shí)沒有把握時(shí)不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時(shí)報(bào)警和尋求他人進(jìn)行救護(hù)。希望大家度過一個(gè)開心、安全的暑假。

主題班會(huì)教案10

　　一、教學(xué)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

　　2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。

　　二、主持人：

　　陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）

　　三、教學(xué)過程

　　1、開幕詞

　　甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。

　　乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

　　合：一（4）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

　　里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的'材料。

　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　合：它就是——齊（時(shí)間）

　�。ㄧ姳淼未鹇暎�

　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。

　　甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

　　2、節(jié)目一：

　　朗誦詩歌《時(shí)間》

　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　甲：時(shí)間是不等人的。

　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

　　乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

　　3、節(jié)目二：

　　故事1講述《愛迪生的故事》

　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？

　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作）

　　乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

　　過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》

　　4、節(jié)目三：

　　小品《遺憾》

　　乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

　　5、節(jié)目四：

　　談感受

　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

　　乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

　　甲：珍惜不珍惜它。

　　乙：抓緊不抓緊它。

　　合：就看我們自己。

　　甲：記�。航裉鞈�(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

　　乙：對(duì)！

　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

　　乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！

　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

　　乙：他們說的真好，你還知道什么？

　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

　　6、節(jié)目五：

　　名人名言

　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

　　7、節(jié)目六：

　　歌曲《隱形的翅膀》

　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

　　乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　8、老師點(diǎn)評(píng)

　　9、結(jié)束語：

　　甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

　　乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

　　甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

　　甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！

主題班會(huì)教案11

　　【教學(xué)目的意義】

　　通過勵(lì)志主題班會(huì)課,幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)面臨高考來自學(xué)校、家庭、個(gè)人壓力通過一些簡單的小游戲緩解他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的壓力,放松緊繃的神經(jīng)并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們,讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　一、課前玩一個(gè)簡單的小游戲(蜜蜂游戲),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛(5分鐘)

　　二、簡單介紹中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,通過與學(xué)生之間的互動(dòng),分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)

　　三、小組討論環(huán)節(jié),通過展示兩段話,讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題,融入學(xué)生與家長之間的情感,理解家長的用心良苦,調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,勸勉學(xué)生(18分鐘)

　　四、給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條,寫上十年后自己的角色定位,與同學(xué)一起憧憬美好的未來并且用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起(7分鐘)

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　4)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力、調(diào)整面對(duì)壓力的心態(tài)

　　5)通過與學(xué)生心靈上的交流溝通,一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法

　　6)激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)

　　【教學(xué)方法】

　　一、講授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)(45分鐘)

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　(簡單自我介紹)

　　同學(xué)們,這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式在短短的四十五分鐘里,我們拋開老師的身份,充當(dāng)你們的朋友、知己,一起分享我們成長道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事下面,我們將通過一個(gè)簡單的游戲,調(diào)動(dòng)大家的積極性,活躍課堂氛圍

　　(小蜜蜂游戲5分鐘)

　　二、講授環(huán)節(jié)

　　(一)初步發(fā)掘壓力

　　游戲結(jié)束了,大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿那現(xiàn)在我們就你們目前這個(gè)階段來討論每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期說起高三,相信很多人經(jīng)歷過的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動(dòng),同時(shí),也充滿激情和歡笑的時(shí)光無論是高中還是落榜,認(rèn)真經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人,一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來說意味著什么,或許是比高一、二更加痛苦,更加令人窒息的階段但是,我們這些經(jīng)歷過的人卻想對(duì)你們說,高三,絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試,也不是最終的高考就能說盡的無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾?只要你跨過這個(gè)階段,人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界,如獲得新生一樣淡泊和清新

　　清楚了高三不同于前面十年學(xué)習(xí)的階段后,我們一起討論下一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀,以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法

　　首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力,產(chǎn)生焦慮情緒,焦慮狀態(tài)也有輕重之分有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹矶@得比較惶恐,在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂,不知所措的心理緊張和壓迫師姐當(dāng)年就是這類小群體中的一員對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說,找到壓力的根源后,的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間,利用知識(shí)武裝自己不斷吸入未掌握的知識(shí),人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感,焦慮也就會(huì)隨之較少而有些人知道自己焦慮,卻也不知道如何消除焦慮,或者采取比較消極的逃避的方法,如經(jīng)�？措娨�、上網(wǎng)、外出游玩等,這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),而是不知道如何下手對(duì)于這類情形,建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要求自己每天做什么、做多少,把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮,這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力

　　(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)

　　那么,我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長老師(提問同學(xué))

　　(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)

　　高考?jí)毫碜詭追矫?1.對(duì)高考信心不足;2.擔(dān)心考不好使父母失望;3.害怕考不出平時(shí)水平來;4.害怕考不上自己理想的大學(xué)具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài):

　　心理方面

　　1.注意力難以集中比如心慌意亂,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力難以集中

　　2._現(xiàn)象不該想的總想,不該做的總做,明知沒必要,但控制不住,心里挺難受的如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查,有的同學(xué)睡午覺總是怕睡過了頭等等

　　3.敵對(duì)敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的.練習(xí)不去做,自己卻另外找參考書來做還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書本,在桌椅上亂刻亂劃等等

　　4.人際關(guān)系敏感主要表現(xiàn)是:不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理,與同學(xué)和老師關(guān)系緊張

　　5.抑郁、焦慮抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征,有以下不同的表現(xiàn):①抑郁情緒程度不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望時(shí)常感到心情沉重,生活沒意思,高興不起來,郁郁寡歡,度日如年,痛苦難熬,不能自拔也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng)、緊張不安②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一喪失對(duì)以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣,對(duì)任何事都興趣索然,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣③精力喪失,疲乏無力常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況④自我評(píng)價(jià)過低:往往過分貶低自己的能力;還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價(jià)值感、無助感的心境⑤呈顯著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩,但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越

　　6.情緒不穩(wěn)定忽喜忽悲,有時(shí)候覺得陽光明媚、生機(jī)勃勃,可時(shí)不時(shí)又覺得無精打采、頹廢沮喪在模擬考試中,好多同學(xué)成績波動(dòng)很大,其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定

　　生理方面

　　1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快,血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經(jīng)衰弱如何看待這些問題抱什么態(tài)度呢是回避問題還是積極面對(duì)其實(shí),有這些問題是正常的在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問題,那就是“圣人”和“傻子”我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂平常人都會(huì)有心理問題,何況是我們面臨著高考的考生呢!

　　(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力

　　做好自我減壓

　　1.以積極的態(tài)度去對(duì)待考試,相信自己一定能夠考出好成績

　　態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求高考是你人生的一個(gè)步驟,通過它,你可以走向人生的輝煌之旅,可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想這是一個(gè)人的追求,為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗,那是多么快樂的事情!

　　2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,去做壓力稍大,有一定難度的事情,可以磨礪自己的意志,增強(qiáng)自己的能力把考試看成是一種機(jī)會(huì),以一種珍惜的心情對(duì)待

　　3.人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時(shí)間,以自己不懈的努力去換取明天的成功

　　正確對(duì)待外來壓力

　　家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過分關(guān)注,都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力

　　考試是考生自己的事情,別人的意見、想法正確的就接受,反之就由它去別人盡管出于好心,但意見未必正確,也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)

　　充滿信心,優(yōu)化情緒

　　1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施

　　2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)考生要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)如果目標(biāo)太高,就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,又會(huì)影響潛能的發(fā)揮

　　3.不要迷信比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好,沒希望了更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面這些迷信行為會(huì)給自己帶來不良情緒

　　4.不要攀比大家的起點(diǎn)不一樣,基礎(chǔ)不一樣,不能一概而論有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比,這樣會(huì)挫傷自己的信心你不用管別人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜負(fù)自己的努力就行了

　　5.多做基礎(chǔ)性題目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心

　　6.運(yùn)用積極的自我暗示自我暗示具有驚人的力量考生在高考復(fù)習(xí)過程中和在考場上,都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示當(dāng)情緒過于緊張時(shí)可默念“放松、放松、放松”,當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜、平靜、平靜”,當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行、我行、我行”

　　7.學(xué)會(huì)微笑爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標(biāo)志笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn)笑能使人產(chǎn)生信心和力量,把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分

　　8.昂首挺胸走路人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系,人在充滿信心的時(shí)候,走起路來昂首挺胸,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,速度也稍快走路挺胸抬頭,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,以培養(yǎng)自己的信心

　　9.多和同學(xué)、老師、家長交流(1)釋放心情,不要把苦惱憋在心里

　　(2)和別人交流、溝通,把自己的心事說出來,在交流中能增強(qiáng)自己的信心

　　(3)看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍

　　(4)進(jìn)行自我交流想想過去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過的,你怎么從沒有信心變成有信心的

　　(5)聽聽音樂聽音樂,尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒

　　三、轉(zhuǎn)換角色,小組討論

　　說明:給出兩組對(duì)話(附后面),以四個(gè)人為一組,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長的角色,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題

　　討論:(一)面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵(lì)的話語;

　　(二)家長對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);

　　注:充分融入角色,聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長的心情

　　四、憧憬未來

　　課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,寫下自己在十年后的樣子與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想,憧憬未來并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開始努力奮斗將學(xué)生的紙條貼到愿望板上,時(shí)刻驚醒

　　五、結(jié)束課程

主題班會(huì)教案12

　　一、目的要求：通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

　　二、教學(xué)方法：討論式。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）主持人：

　　本次活動(dòng)的目的做法。同學(xué)們不要對(duì)成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。

　�。ǘ┲v三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的.討論，作點(diǎn)評(píng)。

　　1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。

　　2．《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

　　3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

　�。ㄈ┲饕効俭w會(huì)及未來考新動(dòng)向。目前哪科都重要，不能偏科。

　�。ㄋ模┓治鏊缮⒌奈：π浴W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長惰性。

　�。ㄎ澹╆U述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

　　（六）小結(jié)，并提出要求�？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接新的期中考試。

　�。ㄆ撸┌嘀魅危嚎隙ū敬沃黝}會(huì)，布置工作。

　　今天，我們召開“防松散”主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。

　　1．認(rèn)真做好月考小結(jié)。結(jié)合老師的講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)改正措施。

　　2．有關(guān)考勤問題。

主題班會(huì)教案13

　　教學(xué)主題：

　　戰(zhàn)勝拖延，建立良好習(xí)慣

　　教學(xué)目的：

　　針對(duì)學(xué)生中常見的拖延的情況，召開本次主題班會(huì)，借此增強(qiáng)同學(xué)們戰(zhàn)勝拖延的信心，掌握戰(zhàn)勝拖延的方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，使同學(xué)們告別拖延這個(gè)生活中的老朋友，健康積極的生活、成長。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前發(fā)動(dòng)，布置有關(guān)事項(xiàng)，確定主題及節(jié)目，拍攝視頻，排練小品。班會(huì)課地點(diǎn)：

　　教室

　　教學(xué)形式:心理健康主題班會(huì)通過視頻，小品，訪談、討論等生動(dòng)活潑的形式，教育學(xué)生正視拖延，培養(yǎng)良好習(xí)慣，告別拖延這個(gè)壞習(xí)慣，健康積極的生活、成長

　　教學(xué)過程:

　　一、輔導(dǎo)員開場：

　　在進(jìn)入我們今天的班會(huì)主題之前，先請(qǐng)大家一起來看一段視頻，這是我們班級(jí)的同學(xué)自己拍攝的。(放視頻)

　　我觀察到剛才大家在看視頻的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)心的笑了，應(yīng)該是從視頻中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。我們今天的班會(huì)主題就是我們生活中老朋友：拖延。

　　拖延是現(xiàn)代人一個(gè)普遍的心理狀態(tài)，它的取意是“將之前的事情放置明天”。拖延總是表現(xiàn)在各種小事上，甚至對(duì)于很多人來說，拖拉成為了一種生活狀態(tài)，這種狀態(tài)成為了生命的一部分，到了考試前一天才去背題目，到了期限前

　　幾個(gè)小時(shí)才開始寫論文，到了女朋友生日前一天才去買禮物，刷了信用卡過期被罰了才去還，都是小事，但日積月累，特別影響個(gè)人發(fā)展。拖延其實(shí)意味著我們的心理上有了一些小問題，長此以往，嚴(yán)重的甚至?xí)忌弦环N心理疾病拖延癥。

　　既然拖延對(duì)我們百害而無一利，我們就要對(duì)癥治療。下面這個(gè)環(huán)節(jié)就請(qǐng)心理委員主持，請(qǐng)大家討論一下，你認(rèn)為拖延的原因是什么，再請(qǐng)心理委員為大家做一個(gè)小測(cè)試，看看你有沒有拖延癥。

　　二、訪談及測(cè)試環(huán)節(jié)

　　心理委員主持：訪談“說出你的拖延故事”

　　拖延是古今中外都有的一個(gè)問題。早在明代詩人錢鶴彈就有這樣一首詩“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，描寫的就是拖延給人生帶來的危害。網(wǎng)上也有一個(gè)非常著名的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者的`心聲。今天我們就要在班里進(jìn)行一個(gè)訪談，“說出你的拖延故事”，并請(qǐng)談?wù)勀阌X得拖延的原因是什么?

　　訪談過程：請(qǐng)三到四名同學(xué)上臺(tái)訪談。

　　謝謝剛才幾位發(fā)言的同學(xué)，剛才幾位同學(xué)都談了自己對(duì)拖延的看法及拖延的原因。說的很有代表性，說出了我們的心聲。

　　拖延是現(xiàn)代生活中一種普遍的心理狀態(tài)，下面我就要用科學(xué)的方法為大家做一個(gè)測(cè)試，看看你有沒有拖延癥，如果有，你的拖延程度有多深?

　　放映測(cè)試題目

　　測(cè)試結(jié)束了，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　三、透過現(xiàn)象看本質(zhì)——你為什么拖延

　　輔導(dǎo)員主持：謝謝心理委員。通過科學(xué)的測(cè)試我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都在5-11分，也就是中度拖延這個(gè)層次上。說明拖延確實(shí)是一個(gè)不容我們忽視的問題。拖延其實(shí)有很多危害，總結(jié)一下1、外在后果，生活和學(xué)習(xí)受到影響。2、內(nèi)在后果：內(nèi)心的矛盾和煎熬。

　　那么拖延的原因是什么呢?絕大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為：拖延的原因是懶惰，或者認(rèn)為是自己沒有掌握時(shí)間管理的正確方法。

　　這種認(rèn)知看似非常有道理，但實(shí)際上并不正確。請(qǐng)大家仔細(xì)思考一下，如果你正在做一件你非常感興趣的事情，比如逛街、比如上網(wǎng)、比如游戲，你會(huì)拖延么?一般都不會(huì)。所以，拖延其實(shí)不是智力問題，不是道德問題，不是時(shí)間管理問題，而是心理問題。

　　我試著給大家分析一下我們拖延的四大原因，大家思考一下是否有道理。

　　1、對(duì)取得成功信心不足

　　2、討厭被人委派的任務(wù)

　　3、注意力分散和易沖動(dòng)

　　4、目標(biāo)和酬勞太過遙遠(yuǎn)。

　　四、怎么戰(zhàn)勝拖延

　　輔導(dǎo)員：我們分析了這么多，大家心中肯定有一個(gè)最大的疑問還沒有解決：究竟該怎么戰(zhàn)勝拖延?

　　我給大家一些建議。

　　1、制定一個(gè)靠譜的計(jì)劃�？孔V計(jì)劃四要素：一是可觀察性。目標(biāo)應(yīng)該可以被觀察，以某個(gè)行為來界定是否完成。舉例。二是分成幾個(gè)小步驟，腳踏實(shí)地一步一步來，生活就會(huì)一帆風(fēng)順。舉例。三是：給自己立下非常容易達(dá)成，但是會(huì)給你成就感和滿足感的最小目標(biāo)。

　　2、正確的認(rèn)識(shí)和利用時(shí)間

　　之一;練習(xí)判斷時(shí)間提問：一分鐘可以做什么

　　之二：學(xué)習(xí)利用零碎時(shí)間舉例

　　之三：找出自己的最佳時(shí)間

　　之四：享受你的自由時(shí)間

　　3、學(xué)會(huì)“拒絕”和“接受”

　　之一：拒絕沒有意義的事

　　之二：接受自己，接受別人的監(jiān)督

　　五、公開承諾

　　給自己制定一個(gè)最小的目標(biāo)，并確立完成時(shí)間，公開這個(gè)承諾，請(qǐng)大家監(jiān)督你是否能完成目標(biāo)。

　　總結(jié)：

　　通過今天的課程，我們很好的認(rèn)識(shí)了什么是拖延，分析了拖延的原因，分享了戰(zhàn)勝拖延的一些辦法，希望大家在課后能對(duì)照自己的生活，和我們生活中這個(gè)不太好的老朋友說再見。

主題班會(huì)教案14

　　一、活動(dòng)目的:

　　同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。然而，自從正式上課以來，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符:同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活迷茫，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)意義:

　　主題班會(huì)通過文藝節(jié)目及討論的形式，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的積極性和參與意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài)，明確自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、發(fā)奮進(jìn)取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氣氛。

　　三、活動(dòng)形式:

　　討論和文藝相結(jié)合。

　　四、活動(dòng)前準(zhǔn)備

　　1、觀察了解學(xué)生及班級(jí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找符合班級(jí)實(shí)際的主題。2、召開班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議，正式確定班會(huì)主題。3、劃分班委工作范圍，擬寫班會(huì)方案。

　　4、在班級(jí)進(jìn)行宣傳，煽動(dòng)同學(xué)們的'積極性，劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。

　　5、落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

　　五、活動(dòng)過程

　　1、開場語

　　主持人:各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好!歡送來到國商一班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場。

　　主持人:曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟:怎樣才能使一滴水永不干涸?徒弟大惑，然后曰:將它托入掌心。師父笑曰:非也、非也!將它投入大海之中。是啊!一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們國商(1)班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光輝。我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力!

　　2、團(tuán)結(jié)就是力量

　　主持人:是的，團(tuán)結(jié)是一種發(fā)奮向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起下面首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者全體男生。

　　主持人:在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。主持人:是啊!團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽散文朗誦《團(tuán)結(jié)》，表演者:--吳相會(huì)馬翩翩

　　吳相會(huì):同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí),當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼,團(tuán)結(jié)帶來的快樂呢?

　　給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了海倫`凱勒號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功?那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶--團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作。

　　馬翩翩:一滴水只有融入大海才不會(huì)被蒸干根根筷子只有綁在一起才堅(jiān)不可摧眾人劃槳開大船。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)落后。

　　在學(xué)校，班級(jí)是我們最親近的集體，也是最能表達(dá)螞蟻精神即集體觀念的集體。按時(shí)到校、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團(tuán)結(jié)的行為。也許有很多人認(rèn)為這些不過是些微缺乏道的小事，可卻不曾認(rèn)識(shí)到這些小事上的`不到位，恰恰反映出了某些人責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

　　主持人:團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀!團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的?請(qǐng)班委的代表閆佳林同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受

　　主持人:是啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成一個(gè)美好的人間，請(qǐng)聽女生合唱《愛的奉獻(xiàn)》

　　3、拼搏才會(huì)成功

　　主持人:如果說團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請(qǐng)欣賞崔瑩李培培同學(xué)的配樂詩歌朗誦《拼搏》

　　李培/崔瑩:成功是美好的，它能給予人優(yōu)越感，卓越感，每個(gè)人都?jí)粝胫晒Γ己雎粤顺晒Φ闹饕蛩?-拼搏。

　　有句話說得好:三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。從古至今，經(jīng)過拼搏成偉績的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?

　　跳水名將伏明霞，當(dāng)她在為亞特蘭奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí)，大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上，但是，頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她，堅(jiān)強(qiáng)的斗志鼓勵(lì)著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓(xùn)練，正是因?yàn)橛辛诉@種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見:拼搏精神是一個(gè)人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個(gè)人，就很難有一番成就。我們相信:愛拼就會(huì)贏，肯拼就是贏!

　　主持人:學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為到達(dá)那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡看，狂風(fēng)折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。

　　主持人:請(qǐng)本班的班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

　　4、奮進(jìn)的旋律響起來

　　主持人:我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)!請(qǐng)聽范志強(qiáng)同學(xué)為大家?guī)淼摹断蛱煸俳栉灏倌辍?/p>

　　主持人:倘假設(shè)將我們國商(1)班看作一條航行的大船，我們國商(1)班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員--水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì)順利到達(dá)此岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》(表演者:閆佳林李向南侯前途郭玉李肸五張九霄陳永淼)

　　5、尾聲

　　主持人:當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人--輔導(dǎo)員老師，正是在輔導(dǎo)員尹老師的指導(dǎo)下，我們國商(1)班才會(huì)更加茁壯成長。我們請(qǐng)我們輔導(dǎo)員尹老師說兩句好不好?

　　六、輔導(dǎo)員總結(jié)

　　同學(xué)們，今天晚上的主題班會(huì)開的很成功。作為老師，我很快樂，也很欣慰。快樂的是:沒想到同學(xué)們準(zhǔn)備的這么充分，人人都有節(jié)目，人人都有感言。欣慰的是:我們國商一班的同學(xué)們又找回了軍訓(xùn)中的那種感覺，那種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)!我深信:只要我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，勇往直前，就一定會(huì)戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)理想的此岸。

　　希望和要求

　　1、團(tuán)結(jié)就是力量，是我們班級(jí)的根底。真心的希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，敞開心扉，包容理解對(duì)方，關(guān)鍵時(shí)刻伸出你、我的友愛之手。

　　2、拼搏是關(guān)鍵。愛拼才會(huì)贏，愛拼就會(huì)贏，只要生命不息，就要拼搏不止。大學(xué)期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺(tái)，我們要不斷開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

　　3、奮進(jìn)是方向，是目標(biāo)。任何時(shí)候，我們都要咬定青山不放松，具有愚公移山的精神。每一名同學(xué)都要學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，具備現(xiàn)代化的專業(yè)知識(shí)和技能。

　　同學(xué)們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。只要你們團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)，用科學(xué)的開展觀規(guī)劃自己的大學(xué)生活，就會(huì)一步一步向著自己的理想邁進(jìn)!七、學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的建議

　　本次主題班會(huì)雖說到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，但從班會(huì)的內(nèi)容、過程來看還存在著一些缺乏。比方在某些方面材料收集的不夠全面，形式還不夠多樣化，有個(gè)別學(xué)生干部的積極性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生討論、交流的時(shí)間還不夠多。在以后的主題班會(huì)活動(dòng)中我將會(huì)努力克服缺乏，逐步提升主題班會(huì)的質(zhì)量和效果。

主題班會(huì)教案15

　　活動(dòng)目的

　　練習(xí)當(dāng)眾說話，抒發(fā)尊師情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生按口語表達(dá)能力高低分為四個(gè)組，各推薦一名組長和兩名小裁判。

　　2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下列要求充分討論，互教互學(xué)。

　　說兩三個(gè)打比方的句子;

　　描繪一位老師的外貌;

　　說一件真實(shí)感人的小事;

　　摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩歌。

　　3.明確說話要求，討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)小主持人。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)開始

　　1.教師談話：9月10日教師節(jié)快到了，和全國各地一樣，我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日。今天的語文活動(dòng)課，我們圍繞“老師您好”這一主題，舉行說話競賽。說話的要求是：能主動(dòng)發(fā)言，當(dāng)眾用普通話講清自己的意思，語句比較通順，有禮貌。你們準(zhǔn)備好了嗎

　　2.小主持人上場：今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng)：說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽，每項(xiàng)25分。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。

　　二、活動(dòng)經(jīng)過

　　1.說深情的贊語

　　小主持人講明要求：各小組長上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡，聽“開始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內(nèi)容，說一句深情的贊語。

　　例：

　　我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

　　老師像一座通向知識(shí)海岸的長橋。

　　老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

　　老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　2.拍清晰的照片

　　小主持人拿出照相機(jī)做拍照的'姿式，亮幾下閃光燈：下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補(bǔ)充，要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。

　　例：