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《女媧補(bǔ)天》教案最新

時(shí)間:2024-12-17 09:19:45 教案

《女媧補(bǔ)天》教案最新

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《女媧補(bǔ)天》教案最新,僅供參考,大家一起來看看吧。

《女媧補(bǔ)天》教案最新

《女媧補(bǔ)天》教案最新1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  〖知識(shí)點(diǎn)

 。、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,正確讀寫“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語。有感情朗讀課文,了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程。

 。、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力,豐富自己的`語言積累。

 。、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

  〖情感目標(biāo)

  體會(huì)女媧補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容,激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。

  【設(shè)計(jì)特色】

  運(yùn)用多媒體手段,創(chuàng)設(shè)情境,通過品讀、想象、描述,感受語言文字的美,拓寬學(xué)生思維,引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。

  【課前準(zhǔn)備】

  多媒體課件(《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫片及簡(jiǎn)單演示文稿程序)。

  【學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】

 。、熟讀課文,自學(xué)生字新詞。理解“掙扎”“冶煉”的意思。

 。病⒁髮W(xué)生課前查找有關(guān)女媧造人、補(bǔ)天的資料。

  【課時(shí)安排】

 。薄⒌谝徽n時(shí):

  學(xué)習(xí)課文,了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容。

 。、第二課時(shí):

  復(fù)述故事,指導(dǎo)寫字。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、揭題導(dǎo)入

 。、同學(xué)們,你們愛聽神話故事嗎?你們都讀過哪些神話故事?說說看!段饔斡洝贰ⅰ斗馍癜瘛、《寶蓮燈》《盤古開天地》……

  2、師:今天,我們?cè)賮碜x一個(gè)神話故事。(課件2出示文中的圖片)指導(dǎo)看圖。圖上是誰?她在干什么?(板題:女媧補(bǔ)天)這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神話故事,一起來讀一讀課題。

 。、看到這個(gè)課題,你想知道什么?有什么問題要問?(板書:女媧是誰?女媧為什么補(bǔ)天?女媧怎樣補(bǔ)天?……)

 。、問題提得真好!女媧是誰?傳說中的女媧長著蛇的身子,人的頭,她見大地上沒有人類,就用黃泥捏成了小人,創(chuàng)造了人類。她為人類的生存,不辭勞苦,不停地工作,為人類造福,創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

  5、女媧為什么補(bǔ)天?女媧怎樣補(bǔ)天?同學(xué)們一定很想知道啊,別著急,請(qǐng)大家到動(dòng)畫片里找答案吧!

  二、初讀,檢查生字

 。、播放全文動(dòng)畫配樂錄音范讀。

 。、看了這個(gè)動(dòng)畫片,你想說什么?交流。多么神奇的故事!老師發(fā)現(xiàn)你們被深深吸引了,看得多入迷!

  3、為了更好地了解這個(gè)神話故事,老師要來檢查一下你們昨天預(yù)習(xí)得怎么樣?這些生字,你們自學(xué)得怎么樣了?請(qǐng)看大屏幕,課件3出示生字,檢查生字詞:

  塌 tā 下 掙 zhēng 扎 熄 xī 滅 冶 yě 煉 liàn

  ⑴ 這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎?誰來試試?重點(diǎn)正音“冶煉”,后小老師帶讀。

 、 課件4出示生字 生字拼音的帽子去掉了,你還會(huì)讀嗎?

  4、現(xiàn)在這些生字都跑到課文里去了,你還認(rèn)得嗎?請(qǐng)同學(xué)們快快打開課文,自由輕聲讀課文,課件5出示想想文中哪些段落分別在講女媧為什么補(bǔ)天?(第一段)怎么補(bǔ)天?(第三、四段)

《女媧補(bǔ)天》教案最新2

 。薄⑴畫z為什么補(bǔ)天?其實(shí)答案在課文中了,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀第一段,其他同學(xué)用橫線畫出描寫女媧為什么補(bǔ)天的有關(guān)語句。

 。、指名答,交流:哪些語句在寫女媧為什么補(bǔ)天?再出示:

  課件6出示語段:天哪,太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。

 、 女媧為什么要補(bǔ)天?發(fā)生了什么可怕的事?(板書:天塌地裂)鏈接課件28出示天塌地裂 可怕嗎?讀讀這句話,指導(dǎo)讀“天哪,太可怕了!”

 、 “天塌地裂”造成什么后果呢?返回課件6,鏈接課件29出示熊熊大火。師述:山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會(huì)燒掉什么?可怕嗎?再讀讀這句,指導(dǎo)讀“天哪,太可怕了!”

  課件30滾滾洪水。師述:田野里到處是洪水。滾滾洪水會(huì)沖走什么?許多人無家可歸,許多人在水里掙扎,鏈接“掙扎”課件可怕嗎?再讀讀“天哪,太可怕了!”

  ⑶ 返回課件7:

  洪水中,火海里,有多少人,家破人亡,妻離子散!誰來讀讀這幾句話?一起讀出你們的擔(dān)心、焦急!把可怕的場(chǎng)景讀出來。

 。、我們?cè)賮砜纯礊?zāi)難之前,人們過著怎樣的生活?快速找出文中的句子。

 。ㄕn件8出示語段)

  自從女媧創(chuàng)造了人類,大地上到處是歡歌笑語,人們一直過著快樂幸福的生活。

 。ㄕn件9出示語段)再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀。

 。础⒖墒侨缃衲?大地上再?zèng)]有?人們?cè)僖膊荒苓^著?只能?只能?課件10出示

  5、看到這些,女媧的心情會(huì)怎么樣?為什么?

 。ㄒ?yàn)槿祟惗际撬淖优,她的子民,她是人類的母親。。

 。ㄕn件10出示第二段,引讀第二段:女媧難過極了……)

 。、女媧為了救人們,先做哪些事?用簡(jiǎn)潔的語言說說。

 。ㄇ笥隃缁 造船救人)

 。、過渡:

  是呀,正因?yàn),“天塌地裂”,人們處在水深火熱之中,為了救人們,女媧先做了兩件事:求雨滅火;造船救人。這樣,人們是否真正脫離了危險(xiǎn)?從哪里看出?

 。ú痪,天火熄滅了,洪水中的人們被救上來了?墒,天上的大窟窿還在噴火。)所以,女媧為了徹底拯救人們,決定怎么做?(冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。)(箭號(hào))那她是怎么補(bǔ)天的呢?

  四、學(xué)習(xí)第三、四段,解決問題二:女媧是怎樣補(bǔ)天的

 。、課件13出示請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段,用簡(jiǎn)潔的`話填空:

  女媧補(bǔ)天先( ),接著( ),最后( )。想完后,和同桌討論一下。

  女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以概括為這三個(gè)詞語:

  課件14出示:先找五彩石──接著煉五彩石──最后補(bǔ)天空。

  請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字,就是板書“找──煉──補(bǔ)”。

  2、女媧是怎么找五彩石的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段。

  女媧找五彩石容易嗎?(不容易)請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話,把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍,好好練練,能讀出她的艱辛就更好了。

 。、交流:

  你從哪里感受到她找五彩石的不容易?重點(diǎn)從兩個(gè)句子的讀中體會(huì),讀中感悟。

 。C(jī)動(dòng))

  ⑴ 到山上一看,全是一些零零星星的碎塊:

 。ㄦ溄诱n件32、33)

 、 你從“零零星星”體會(huì)到什么?

  (看出找五彩石很艱難)

 、 讀一讀。

 、 她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石:

 。ㄦ溄诱n件34、35)

 、 從這句話,你感受到了什么?為什么?

 。ǹ闯稣椅宀适芷D難。)

  師:你很會(huì)讀書思考,透過字面看到了里面的東西。

 、 指名讀,(從你的朗讀中,我也感受到了女媧的辛苦不容易。)

 、 “幾天幾夜”顯屏 你為什么要突出這個(gè)詞語?

  (“幾天幾夜”不是“一天一天”,說明她找五彩石的不容易)

  ⑶ 于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了:

  (鏈接課件36、37)

 、 指名讀,為什么突出“找啊找啊,終于”這兩個(gè)詞?誰知道?

  (我從“找啊找啊”“終于”這個(gè)詞看出尋找五彩石很艱難。)

  ② 對(duì)呀!學(xué)著他的樣子一起來齊讀。

 、 同學(xué)們,女媧為了尋找純青石歷盡千辛萬苦,我們想象一下,女媧在尋找純青石時(shí),可能會(huì)遇到哪些困難呢?

 、 同學(xué)們想象了女媧可能遇到的困難,現(xiàn)在再讀這個(gè)句子,相信你肯定會(huì)讀得更好,指名1~2人。

  (個(gè)人讀,齊讀)

 。、女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石,她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢?

 、 課件16出示 請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段,想想這段共幾句話?哪些句子在寫“煉石”?哪些句子在寫“補(bǔ)天”?用圓圈圈出描寫女媧煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。

  ⑵ 交流,課件17出示:

  五彩石找齊了,女媧在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

 、 這段寫了“煉石”“補(bǔ)天”兩個(gè)部分,你喜歡哪個(gè)部分?為什么?

 。ㄎ蚁矚g“煉石”這部分,因?yàn)樗憩F(xiàn)了女媧煉五彩石的艱辛)

 、 還有喜歡別的部分嗎?你為什么喜歡這部分?

 。ㄒ?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞,體會(huì)出女媧很了不起,這看似輕松的動(dòng)作卻是常人不能做到的,這就體現(xiàn)了女媧具有神力。)

 、 誰來讀描寫女媧補(bǔ)天時(shí)的句子鏈接課件34:“女媧把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑……”

 、 女媧往上一潑,天空出現(xiàn)了什么變化?課件35、36出示“金光四射”圖

 、 太神奇了,誰來讀讀?鏈接課件37出示女媧把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

 。ㄖ该x、齊讀)

  5、女媧補(bǔ)天的地方,人們經(jīng)常可以看到天邊有什么出現(xiàn)?

  (板書:五彩云霞)出示課件19~23五彩云霞圖片

 。、五彩云霞太漂亮了,原先天塌地裂,經(jīng)過女媧補(bǔ)天,那地方變成了五彩云霞,人們又過上了快樂幸福的生活。此時(shí)此刻,你想對(duì)女媧說些什么?

  (女媧,你真是一個(gè)善良的人,勇敢的人。女媧,你真神奇!真了不起。

  板書“了不起”,完成板書。

  五、回歸整體,歌頌升華

  (課件24出示女媧圖)(音樂:神話伴奏)這個(gè)神話故事展示了一個(gè)神奇的女媧,一個(gè)了不起的女媧。

  師:同學(xué)們,讓我們記住這美麗的神話──

  生:女媧補(bǔ)天

  師:讓我們記住這驚天動(dòng)地的壯舉──

  生:女媧補(bǔ)天

  師:讓這嘹亮的聲音在天地間回響──

  生:女媧補(bǔ)天

  六、作業(yè)

 。ㄕn件25出示)

 。、摘抄課文中的生動(dòng)的語句。

  2、任選一題做做,下節(jié)課,我們準(zhǔn)備開個(gè)故事會(huì):

 、 我喜歡的女媧──把女媧補(bǔ)天的故事說一說。

 、 我敬佩的女媧──把女媧補(bǔ)天的故事畫一畫。

 、 我心中的女媧──把女媧補(bǔ)天后的故事寫一寫。

  七、板書

  女媧補(bǔ)天

  誰?

  為什么補(bǔ)天?

  怎么補(bǔ)天? 天塌地裂 找 煉 補(bǔ) 五彩云霞

  了不起

《女媧補(bǔ)天》教案最新3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒……”等詞語。

  2.理解課文內(nèi)容,積累精彩的詞句。

  3.體會(huì)神話神奇的想象,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):了解女媧為了拯救人類,怎樣冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)神話神奇的想象,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文。

 。3)師:同學(xué)們,黎明和黃昏的天空,常常會(huì)出現(xiàn)一片片絢麗多彩彩霞。傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話故事——《女媧補(bǔ)天》(板書:女媧補(bǔ)天)(播放云霞場(chǎng)景,給學(xué)生以感官上的強(qiáng)烈刺激。課件1)生齊讀課題。師:我們來看看“女媧”的“媧”字,你用什么方法可以很快記住它?生:換偏旁“蝸!钡摹拔仭睋Q成火字旁。師:再讀課題。

  二、初讀課文,整體感知。

  師:女媧是我國古代神話中一位了不起的女神,讓我們趕快來認(rèn)識(shí)一下她吧,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,圈出生詞,讀準(zhǔn)字音,讀不好的詞句多讀幾遍。生讀課文,師巡視。師:好,聽同學(xué)們美妙的讀書聲,看同學(xué)們讀書的.態(tài)度,老師想到一個(gè)詞“專心致志”。老師想考考大家,生字詞都會(huì)讀了嗎?(二)再讀課文,理清課文的脈絡(luò)師:掃清了字詞障礙,讀起課文來一定會(huì)順暢流利,現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀讀課文,其余的同學(xué)邊聽邊注意正音。正音、評(píng)議、輕聲讀課文并想想:這篇課文講的是一個(gè)什么故事?交流故事內(nèi)容。

  三、現(xiàn)象比較,聚焦可怕

 。7)師:女媧為什么要補(bǔ)天呢?請(qǐng)你們默讀一下課文,找一找補(bǔ)天的起因,用喜歡的符號(hào)劃出。隨機(jī)出示課件4:

  指名讀,初識(shí)可怕:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震烈了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。⑴如果用一個(gè)詞來概括這一幕情景?你會(huì)怎么說?生:可怕、悲慘、天塌地陷,水深火熱……

  師:到底有多可怕嗎?誰來讀讀?學(xué)生齊讀。師:滿意嗎?生:師:老師也想試讀一下,聽,感覺到了什么?生:我仿佛看到了恐怖的場(chǎng)景…生:老師讀出了心中的擔(dān)心和焦急…師:再給你一個(gè)機(jī)會(huì),你再來讀讀?師:看課件提示一起讀。生齊讀。師:讀得真好,讀文章就要這樣,讀出味道來。

  四、拓展想象,感悟精神。

  (15)看到這樣的景象,女媧的心里難過極了!因?yàn)樗侨祟惖哪赣H!人類的救世主女媧,是怎樣把人們從天塌地裂、水深火熱的災(zāi)難中拯救出來的呢?讓我們來看看故事的經(jīng)過。在第幾段?生:第2、3、4段。師:同學(xué)們真是火眼金睛!我們一邊默讀,一邊思考,看看女媧做了哪幾件事?生:請(qǐng)雨神下雨救火。生:造船救洪水中的人們。生:尋找五彩石補(bǔ)天上的窟窿。師:一點(diǎn)都沒錯(cuò),你們真是一群善于思考的孩子!這三件事情當(dāng)中,具體寫了哪件事?生:尋石補(bǔ)天!師:女媧是一位神哪,補(bǔ)天對(duì)她來說,是一件很容易的事情,對(duì)嗎?生:不對(duì)!師:這么說,你覺得女媧補(bǔ)天不容易。找出句子來證明你的觀點(diǎn)。(生默讀,畫句子)師:有同學(xué)畫好了,畫好就可以舉手了,舉手向老師示意一下。(根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示語句)生:女媧決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。師:同學(xué)的口到,你的筆到。趕緊把他說的畫下來。生:她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。生:于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。

  生:煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。師:好,剛才我們是抓關(guān)鍵句子來體會(huì),現(xiàn)在,我請(qǐng)同學(xué)讀這寫句子?纯茨男┰~語最能表現(xiàn)女媧補(bǔ)天的辛苦。生:冒著生命危險(xiǎn)、忙了幾天幾夜、找啊找啊、終于、煉了五天五夜(課件出示紅點(diǎn))師:是啊,女媧翻山越嶺,忙了幾天幾夜,尋找補(bǔ)天之石。讀女媧找石這些句子,你仿佛看到什么呢?你來。生:我仿佛看到了女媧在山上找尋的身影。師:哦,找得怎樣?生:我仿佛看到女媧在山上找五彩石的艱辛。生:我仿佛看到了女媧在山上找五彩石的艱苦。師:艱苦。同學(xué)們?cè)~匯真豐富啊,老師真佩服你們!幾天幾夜能說明女媧找五彩石怎樣啊?生:很長。師:你來讀這句話,把時(shí)間長讀出來吧生:讀。師:一起來把時(shí)間的長讀出來。生:齊讀。師:對(duì)啊,女媧找的時(shí)間長,她很辛苦,但是找到的五彩石還是沒有找齊,她只有繼續(xù)“找啊找啊”,老師仿佛看到女媧去過很多地方找,她會(huì)去過哪些地方找呢?遇到什么困難呢?讓我們隨著女媧一起去找純青石。看屏幕上的提示:誰來想一想,說一說?課件:于是,女媧又來到了

  師:女媧尋找五彩石是多么的不容易啊?(板書:找)一起來讀“終于在一眼……”師:她的心情怎樣?你來生:很開心。師:你能把她的心情讀出來?一起再讀一遍。生齊讀句子。師:五彩石找齊了,女媧在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉!盁捔宋逄煳逡,五彩石化成了很稠的液體”。(板書:煉)師:你能想象女媧在這高溫的神火旁邊怎么度過這五天五夜呀?生:女媧不睡覺,忍受著高溫的神火的炙烤,守了五天五夜。師:真了不起,一起來讀讀。師:冶煉好了五彩石,女媧是怎樣補(bǔ)天的?(板書:補(bǔ))指名讀:女媧把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。師:女媧煉石補(bǔ)天做了哪些動(dòng)作?生交流。師:這些動(dòng)詞用得好嗎?好在哪里?生:師:正是因?yàn)檫@些動(dòng)詞把女媧補(bǔ)天寫具體,很神奇。(板書神奇)女媧找石,煉石,補(bǔ)天都是冒著生命危險(xiǎn)去做的,是多么不簡(jiǎn)單那!

  師:那我們一起來讀一讀吧生齊讀第四段。師:對(duì)了,天就這樣給補(bǔ)好了,大家想對(duì)女媧說什么嗎?生:謝謝你,女媧,謝謝你為我們補(bǔ)好天。師:嗯,感謝她。你呢?生:女媧好偉大,我們敬佩你!師:對(duì)啊,你呢?生:我非常敬佩女媧。生:。女禍為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天女媧勇敢善良、甘于奉獻(xiàn)。師:是啊,女媧真了不起,女媧為了人類不怕困難的精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。(板書:了不起)總結(jié):

  (課件出示彩霞漫天的景象)師深情地訴說:“現(xiàn)在,人們……”

  五、指導(dǎo)寫字

 。5)1.觀察字形:“隆、塌、露、燃、熊、掙、”,說詞造句。

  2.生說不好寫的字。指導(dǎo)書寫“隆、露”

  3.生書寫,師巡視。

  4.展示評(píng)議。

  六、拓展

  師:歷盡千辛萬苦,女媧終于補(bǔ)天成功。傳說當(dāng)中,人是女媧造的。我們都學(xué)過《盤古開天地》。之后,還有一個(gè)精彩的神話,就是——《女媧造人》!我們把《盤古開天地》、《女媧造人》、《女媧補(bǔ)天》連起來讀,就會(huì)覺得更加有意思。我們的祖先是非常愛動(dòng)腦筋的,他們面對(duì)天地萬物、日月星辰的來歷有過很多猜測(cè),因此創(chuàng)造了很多精彩神奇的神話故事,我們知道的神話故事還有《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛(wèi)填!、《牛郎織女》等,這是祖先留給我們的非常寶貴的財(cái)富,課后我們應(yīng)該找來好好讀一讀。

  七、作業(yè):

  1.課文中一些生動(dòng)的句子,我要抄下來。

  2.再找一些神話故事讀一讀,讓我們?cè)谧x中認(rèn)識(shí)去認(rèn)識(shí)更多神奇的人物。

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