口語交際教案

時間：2022-02-03 18:20:02 教案我要投稿

【必備】口語交際教案匯總10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的口語交際教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】口語交際教案匯總10篇

口語交際教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的看圖的習(xí)慣，養(yǎng)成一定的觀察習(xí)慣。

　　2、能根據(jù)一定情境進(jìn)行合理想象的能力。訓(xùn)練學(xué)生完整的說一句話。學(xué)會運(yùn)用簡單的形容詞。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：想象的合理性，表達(dá)清楚性

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們都喜歡聽故事嗎？（喜歡）那你們喜歡講故事嗎？（喜歡）

　　2、那么今天我們就自己來講一講故事好嗎？（好）

　　二、觀察圖畫，弄清圖意

　　（一）第一幅圖

　　1、你認(rèn)為怎么樣才能把圖上的內(nèi)容說的完整呢？（應(yīng)該按照一定的順序）

　　2、那好這幅圖你想按照怎樣的順序呢？（由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近）

　　3、很好！那就按照自己喜歡的觀察方式來看圖，先自己說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。▽W(xué)生自由活動說圖意）

　　4、誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄎ以趫D的近處發(fā)現(xiàn)了有四個小猴子，他們在玩球。在它們旁邊有一條小溪。遠(yuǎn)處還有高高的山。）

　　5、我覺得同學(xué)們說的還不錯。但是如果用上一些詞語會更精彩的。

　　6、教師出示詞語。可愛的、活潑的、聰明的、機(jī)靈的；綠油油的`、碧綠碧綠的、翠綠的；長長的、彎彎的、清清的；高大、茂盛、青翠；五顏六色、花花綠綠。

　　7、把你喜歡的詞用在你的句子中，看看和你之前的句子比一比有什么不同？

　�。ū戎暗木渥痈昧耍�

　　8、因此我們學(xué)習(xí)了這么多好的詞語，我們要學(xué)會用，我們的句子才會說得更好。

　�。ǘ┑诙鶊D

　　1、出示第二幅圖，指導(dǎo)觀察。

　　2、小組四個人討論，看看著幅圖有什么變化？（小組合作討論）

　　3、哪個小組來匯報一下？

　　（小組匯報：他們正玩的高興，突然球一丟不見了，有一只小猴子爬到樹上一看，皮球掉到小溪里了。）

　　4、你們認(rèn)為他們說的好嗎？好在哪里？（他們說的好，聽的很清楚，聲音也很洪亮）

　　5、那么下面的同學(xué)也向他們學(xué)習(xí)好嗎？還有哪個小組想?yún)R報你們的想法。

　　6、是呀！正當(dāng)著他們玩的高興的時候球不見了，他們會怎么做呢？（自由匯報）

　�。ㄈ┑谒姆鶊D

　　1、出示第四幅圖，又有什么變化了？（他們把球撿起來了）

　　2、那他們又在干什么呢？（快快樂樂地玩球呢�。�

　　3、你覺得缺了哪幅圖呀？（缺少了他們是怎么撿起球的這幅土。）

　　4、是呀！你的觀察能力真厲害，你們都發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　三、根據(jù)圖意，設(shè)計第三幅圖

　　1、下面就小組四個人一起說說它們用什么辦法把球從小溪里撿起的。

　　2、小組合作，教師巡視相機(jī)加入小組活動。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生匯報。

　�。▽W(xué)生甲：有一只小猴子說：“我們都爬到樹上來，我先抓住樹枝，我抓住你的尾巴�！本瓦@樣四只小猴子像猴子撈月一樣連成一串，就把球給撈起來了。

　　學(xué)生乙：他們看見球掉進(jìn)小溪了都慌了，有一只小猴沒有慌，他看見遠(yuǎn)處有一只大象在洗澡，于是他大喊：“ 大象哥哥，你能不能幫我們把球撿起來？”大象聽了點(diǎn)點(diǎn)頭就走過來了，用長長的鼻子一吸，就把球吸上來了。小猴子高興地說：“謝謝您！”“不用謝，下次小心點(diǎn)。”大象哥哥說完就走了。他們又高高興興地玩了起來。

　　學(xué)生丙：他們坐下來一起想辦法，突然一只小猴子一拍腦門想出辦法來了，他連忙跑道貓嬸嬸家里借來了魚，他們叫同伴爬到樹上，就這樣用魚把球撈起來了。

　　……）

　　3、你覺得誰說的好呢？指導(dǎo)學(xué)生。（自由匯報）

　　四、匯報整個故事

　　1、在小組內(nèi)把你的故事講聽，看誰的故事好。

　　2、我下面進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，獲勝的人可以為你們組贏得一朵小紅花。

　　3、學(xué)生進(jìn)行故事比賽。

　　4、評選出優(yōu)勝的講故事大王。獎勵故事大王。

　　五、

　　1、今天這節(jié)課你有什么收獲？

　�。ㄎ覍W(xué)會了用一些詞語、我聽到了好聽的故事、我替小猴子想出了辦法撿起了球……）

　　2、今天，我們用智慧幫助小猴子想出辦法解決了難題，希望以后當(dāng)我們遇到困難的時候，也能夠動腦筋思考，找到最好方法解決難題。同樣在生活中學(xué)會思考。

　　板書：可愛的、活潑的、聰明的、機(jī)靈的；

　　綠油油的、碧綠碧綠的、翠綠的；

　　長長的、彎彎的、清清的；

　　高大、茂盛、青翠；

　　五顏六色、花花綠綠。

　　教學(xué)反思：

　　《編故事》是人教版第二冊第八單元的口語交際訓(xùn)練，課本以連環(huán)畫的形式展示了三幅畫，主要內(nèi)容就是四個小猴子由玩球到撿球的過程。但是文本中沒有給出第三幅小猴子撿球的圖片，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開想象想出撿球的好辦法。由于學(xué)生還沒有養(yǎng)成較好的觀察方法，所以在開始觀察的時候，我便引導(dǎo)孩子回憶有效的觀察方法，這樣就可以提高學(xué)生觀察的全面性和順序性。在想辦法之前先幫助學(xué)生明確理解圖意，同時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過簡單的形容詞，加強(qiáng)對詞語的理解。在學(xué)生想解決辦法的時候，我是以小組合作的方式進(jìn)行在小組內(nèi)交流討論，同樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和良好的傾聽習(xí)慣。一節(jié)課下來，孩子們都能夠用自己的話把圖意表述清楚，同時在合作的時候都能夠做到有序、有效。但是還有一些細(xì)節(jié)部分應(yīng)該考慮的更全面一些，比如應(yīng)在平時加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

口語交際教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⑼ㄟ^不同的形式，表達(dá)自身的愛國情感。

　�。�、能大膽地在眾人面前展示自身的才干。

　�。�、同學(xué)能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　優(yōu)秀演講稿的范文。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時

　�。ǹ谡Z交際）

　　一、引出話題

　　在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自身的學(xué)習(xí)效果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。

　　二、確定匯報形式，小組排練

　　１、讀口語交際的要求，明確匯報形式。

　�。ㄕ故咀陨淼木C合性學(xué)習(xí)效果，形式不一。）

　　２、分小組討論匯報形式：

　　建議：根據(jù)組內(nèi)的資料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解同學(xué)的資料情況，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。

　�。�、根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練：

　　若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班扮演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

　　三、匯報會開始，同學(xué)評價

　�。�、宣布匯報會開始。

　�。病⑿〗M抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。

　　評價規(guī)范由師生一起制定。

　　如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。

　　３、根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天你們以自身獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記�。荷倌陱�(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

　　第二課時

　�。�(xí)作）

　　一、明確習(xí)作要求

　�。薄⒆x習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？

　　（演講稿或讀后感。）

　　２、這次作文有哪些要求？

　　寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體資料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。

　　寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。

　　不論寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

　　二、寫作指導(dǎo)

　�。�、明確演講稿的格式：

　�。ㄩ_頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q謂。正文：結(jié)合具體資料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。）

　�。病⒃鯓訉懞谩白鎳谖倚闹小钡难葜v稿呢？

　　⑴出示范文《祖國啊，母親》，師演講：

　　祖國啊，母親

　　親愛的同學(xué)們：

　　當(dāng)有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是生我養(yǎng)我的家長！”是的，我們愛自身的爸爸、媽媽，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。家長不只教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認(rèn)識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩鎳赣H，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。

　　作為一名小同學(xué)，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標(biāo)。將來用知識和成果來回報新世紀(jì)的祖國母親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。

　　茫茫五千年，祖國母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳赣H的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。一個多世紀(jì)的戎馬生涯，祖國母親已由一個弱不由風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強(qiáng)國，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。

　　隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般聳立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能勝利的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的勝利飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天，“神州六號”又勝利實(shí)現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。

　　多年來，我們的祖國各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國家靠近的.步伐，使中國勝利加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。２００４年“雅典奧運(yùn)”中國取得了世界第二的好成果。讓我們期待世界各國的體壇健兒一起相約２００８的“北京奧運(yùn)”吧！

　　俗話說“前人栽樹，后人納涼”。這一樁樁一件件驚人的成果，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖國母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國母親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。

　�、坡犃死蠋煹难葜v，你有何感受？

　�。ㄐ某迸炫龋印�

　�、沁@說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）

　　我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？

　�。ㄓ^點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。）

　�、壬俜治�，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些資料說明觀點(diǎn)？

　�。ㄓ^點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。資料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船勝利發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）

　�。�、作前準(zhǔn)備：

　�、拍銈冋n前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自身搜集的資料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。

　�、圃诮M內(nèi)交流搜集的演講稿。

　　賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自身演講稿的觀點(diǎn)了嗎？

　　（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）

　�、怯^點(diǎn)明確了，你打算用哪些資料去空虛它呢？

　　同學(xué)自由談。（注意引導(dǎo)同學(xué)要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。）

　　三、寫作實(shí)踐

　　自身寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。

　　四、作文交流、評改

　�。�、同桌交流，互相評價。

　�。病⒆陨硇薷�。

口語交際教案篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點(diǎn)。

　�。�、回憶生活中給自身留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確掌握人物的特點(diǎn)。

　�。场W(xué)習(xí)運(yùn)用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點(diǎn)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄⒐适落浺�。

　�。�、回憶生活中特點(diǎn)鮮明的人。

　　【課時布置】

　　３課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、談話激趣

　�。�、俺們在文學(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說說哪些人給你留下深刻的印象。

　�。�、今天，俺們就要來說說人物的故事。

　　二、試說故事

　�。�、選擇一個自身印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。

　�。�、請三位同學(xué)來說故事。

　�。�、課堂評議：

　　有沒有把故事說明白？

　　在同學(xué)的評議中隨機(jī)歸納：

　　⑴ 說話是不是大聲響亮。

　　⑵ 故事的事不是有頭有尾。

　　⑶ 故事的經(jīng)過交待是不是清楚。

　　三、再說故事

　�。�、根據(jù)上面討論的規(guī)范，再次自由練習(xí)說故事。

　�。病压适抡f給同桌聽，互相評議，提出改進(jìn)的意見，反復(fù)練習(xí)。

　　四、講好故事

　�。�、聽故事錄音，想想哪些地方說得比自身好。

　　２、課堂交流：

　　在同學(xué)的討論中，可以隨機(jī)歸納：

　�、� 語言要口語化：

　　口語化是故事語言的特點(diǎn)，因?yàn)榭谡Z化的語言接近于生活語言，富有生活氣息，說起來順口，聽起來悅耳，不會因?yàn)檎Z言的障礙影響聽眾的注意力和對內(nèi)容的理解。

　　⑵ 掌握好語氣和語調(diào)：

　　講故事的人要運(yùn)用語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，來表達(dá)不同的`感情色彩。在?述不同的內(nèi)容、描繪不同的情態(tài)時，都要運(yùn)用語氣和語調(diào)的變化，加以區(qū)別。假如不是這樣，語調(diào)平淡，再好的故事也吸引不住人。

　　⑶ 處置好語速和節(jié)奏：

　　講故事，要快慢適度。太慢，聽的人不耐煩；太快，聽的人掌握不了故事內(nèi)容。要節(jié)奏鮮明，讓人聽起來清晰、連貫、悅耳。

　　⑷ 富有感染力：

　　運(yùn)用自身富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達(dá)出來，把故事發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境氣氛渲染出來。

　�。�、練習(xí)把自身的故事講的形象生動，吸引聽眾。

　�。础⑴e行講故事競賽，由全班同學(xué)進(jìn)行評判。

　　第二課時

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、回憶人物，激活形象

　�。�、回憶本組課文中的幾個人物，說說他們的特點(diǎn)。

　　２、想一想，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象？

　　課堂交流，要求同學(xué)說清：

　�、� 這個人是誰？

　�、� 這個人有什么特點(diǎn)。

　　３、這個人為什么會給你留下這樣的印象呢？仔細(xì)回憶這個人的一些情況，比方做過的事，他的外貌神態(tài)，語言動作等。閉上眼睛，讓人物在你的頭腦里動起來，像放電影一樣。

　�。�、說說回憶起來的一些情況：

　　在同學(xué)說得過程中，教師可以追問一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，協(xié)助同學(xué)在頭腦中進(jìn)一步清晰人物形象和特點(diǎn)。但是不要把同學(xué)頭腦中的人物概念化，而是要典型的形象的語言和行動。比方：他的習(xí)慣動作是什么？他在這樣的時刻說了什么？他的手怎么放的……

　　二、快速作文，固定形象

　　１、讀讀本組課文中的一些人物描寫的片斷，簡單的說說人物描寫的方法。

　�。病⑾胂霚�(zhǔn)備怎樣來描寫自身頭腦中的人物。

　　３、課堂交流：

　　抓住人物的那些方面來突出人物的特點(diǎn)。

　　在交流的過程中，教師要尊重同學(xué)的想法，可以用具體的描寫語言引導(dǎo)同學(xué)體會怎樣寫得更好。

　�。�、同學(xué)作文，教師可以巡回指導(dǎo)。

　　第三課時

　　習(xí)作講評

　　一、典型講評，修改作文

　�。�、選擇典型的作文：

　　教師在巡回的指導(dǎo)的過程中，要對同學(xué)的寫作情況有大致的了解，要迅速判斷同學(xué)作文中的普遍問題是什么，并選擇帶有這些問題的作文作為講評的例文。

　�。病⒄n堂評議：

　　評議應(yīng)該以同學(xué)為主體，讓同學(xué)來說說例文中好的方面和存在的問題。

　　可以把整篇例文都讀完，再請同學(xué)評議；也可以在關(guān)鍵的地方停下來，就某一點(diǎn)請同學(xué)評議。

　　評議的重點(diǎn)是人物的特點(diǎn)是不是突出，假如不突出，原因在哪里？怎么改？

　　一般包括這些方面：

　�、� 描寫外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達(dá)的需要有重點(diǎn)地寫，必需學(xué)會抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以交叉在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個性等特點(diǎn)，給人以鮮活之感。

　�、� 語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點(diǎn)，要輔以恰當(dāng)?shù)膭幼鳌⑸駪B(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。

　　⑶ 準(zhǔn)確的動作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個性特征。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動詞，把動作寫準(zhǔn)確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，活現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　�、� 寫人還要有典型事例，用事實(shí)說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表示。

　�。�、同學(xué)根據(jù)評議的要求修改自身的作文。

　　二、互相評價，互相修改

　�。薄褜懞玫淖魑慕o同學(xué)看，請同學(xué)提出修改意見。

　�。�、再次修改自身的作文。

口語交際教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂于表達(dá)、善于表達(dá)，并能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說完整話，表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性和邏輯性，提高思維的想象能力和跳躍能力。

　　4、通過猜想有意識地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生各準(zhǔn)備一張照片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：“瞧！我這兒有一張照片，是我自己最喜歡的！請大家猜一猜，照片是什么時間、什么地點(diǎn)拍的？”

　�。▽W(xué)生猜想后回答）

　　2、問：“照片里可能有一個什么故事，你能幫我講一講嗎？”

　�。▽W(xué)生討論后交流）

　　2、師講自己照片里的故事。揭示課題。

　　二、情感交流，提高想象

　　1、師：“你們還記得剛才在猜老師的照片時我們是怎么進(jìn)行的嗎？先猜什么？后猜什么？”

　　2、學(xué)生想好后回答。

　　3、同桌同學(xué)用剛才的辦法互相猜想。并講一講照片中的故事。

　　4、自己講出照片中的真實(shí)故事。

　　5、教師小結(jié)。

　　三、布置有情趣的作業(yè)

　　l 把自己講的'故事寫在小本本上。

　　l 把自己喜歡的照片制作成一個小相冊。

　　l 用《照片里的故事》為題，設(shè)計一期手抄報。

　　把自己最喜歡的照片畫下來，舉行一次繪畫大賽。

口語交際教案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒛車@濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。

　　２、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識。

　�。�、通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　�。�、在口語交際過程中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過活動進(jìn)一步提高激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　根據(jù)主題策劃活動，列出節(jié)目表，并分組進(jìn)行實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力，表演能力和豐富的想象力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、收集有關(guān)于濃濃的鄉(xiāng)情這個主題的內(nèi)容：

　　（詩詞、歌曲、故事等等。）

　　２、了解班級同學(xué)的一些特長，以便有利于自己策劃活動。

　�。�、通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)，令人魂牽夢繞的地方，葉落歸根告老還鄉(xiāng)是游子歸鄉(xiāng)情之切，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰是游子歸鄉(xiāng)后的無限感慨。一方水土養(yǎng)一方人。正因?yàn)槿绱�，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古往今來，人們用各種形式和行動表達(dá)著同樣的情感──對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛，今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　　二、暢所欲言，抒發(fā)情感

　�。�、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

　�。病⒓热淮蠹叶歼@么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　三、小組交流討論

　　１、小組推選代表，首選組長，因?yàn)榻M長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。

　　２、明確小組討論的'內(nèi)容（出示）：

　�。ü�(jié)目形式，節(jié)目內(nèi)容，節(jié)目演員，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。）

　�。�、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。

　�。�、根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)：

　　注意：活動課題、形式可以由教師提出，更多應(yīng)該讓學(xué)生提出。

　　可以參考以下課題開展活動：

　�、� 了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)（土特產(chǎn)品、著名商品、聞名全國之最等）

　�、� 欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光：

　　（山、水、名勝等。）

　　⑶ 認(rèn)識家鄉(xiāng)名人：

　�。ㄎ幕�、藝術(shù)、體育、教育、科學(xué)等方面。）

　　⑷ 調(diào)查家鄉(xiāng)變化：

　�。ḿ彝ァ⒔值�、環(huán)境、學(xué)校等。）

　�、� 熟知家鄉(xiāng)文化：

　　（教育特色、戲曲、方言娌語。）

　�。怠⑿〗Y(jié)過渡：

　　剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。

　　四、展示活動方案

　�。薄⒁越M為單位，展示活動方案。重點(diǎn)要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　２、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進(jìn)行交流。

　　３、師生共同評議：

　　綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信濃濃的鄉(xiāng)情這個活動一定能夠獲得成功。

　　〖活動方案設(shè)計

　�。�、活動目的：

　　用各種形式和行動表達(dá)著同樣的情感──對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。

　�。�、活動對象：

　　全體學(xué)生。

　�。�、活動時間：

　　第四周班會活動時間。

　�。�、活動流程：

　�、� 聽：

　　聽家鄉(xiāng)新聞（聽廣播、看電視）；聽教師、同學(xué)講故事（家鄉(xiāng)的民間故事、傳說、名人、歷史故事、英語故事）

　�、� 說：

　　學(xué)做導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)（如自然風(fēng)光、名人事跡、人文景觀、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、物產(chǎn)特產(chǎn)、風(fēng)味小吃、風(fēng)俗習(xí)慣）

　�、� 讀：

　　瀏覽、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的詩詞、對聯(lián)、傳說、故事、無家鄉(xiāng)名人的著作，有關(guān)介紹家鄉(xiāng)的資料。

　�、� 演：

　　朗誦詩詞，演唱歌曲，家鄉(xiāng)畫展，課本劇。

　　第二、三課時

　　習(xí)作《二十年后回故鄉(xiāng)》

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�、能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，并把修改后的習(xí)作讀給大家聽。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

　　〖教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

　�。�、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。當(dāng)我們搖晃著腦袋背誦著詩句的時候，你能體會到什么是故鄉(xiāng)情嗎？家鄉(xiāng)對于一名游子而言，又意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化？我是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？

　　２、提出習(xí)作要求以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目，展開想象，來完成一篇作文。

　　二、大膽想象，暢所欲言

　　１、因?yàn)槎暌院蟮氖率俏粗�，寫這一類的作文，最重要的就是要展開想象的翅膀。

　�。�、師指導(dǎo)可以側(cè)重一方面來想象，比如側(cè)重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀

　�。ǹ赡軙幸蛔邩谴髲B拔地而起�？赡芏旰笠粭l條高速公路縱橫交錯，一座座立交橋猶如彩虹橫跨藍(lán)天。那時候可能會有時光穿梭機(jī)，能夠往返于古今之間。）

　�。�、師引想象要大膽，我們提倡異想天開，然而，想象是不能脫離實(shí)際的。要符合生活規(guī)律，和事物發(fā)展邏輯，才能使推測合情合理，生動具體，真實(shí)可信。真實(shí)、合理是想象作文的第一要素。否則只能是毫無根據(jù)的胡思亂想。

　�。础熞齽偛磐瑢W(xué)們都在描述場景的變化，我們要在文字中體現(xiàn)出濃濃的鄉(xiāng)情，還需要描寫哪些方面？

　�。ㄏ胂髢簳r的小伙伴會是怎樣的。想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。）

　�。�、親朋好友的變化，最能引發(fā)我們的濃濃的鄉(xiāng)情。其實(shí)，古人也有許多吟詠鄉(xiāng)情的詩句。如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親等等，我們不妨可以引用它們來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。借古人之詩句，發(fā)自己之幽情。

　　三、試寫初稿，自行修改

　　１、要求書寫工整，語句通順。

　　２、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

　　四、小組評議，互改

　�。薄⑿〗M內(nèi)互讀互改，提出修改建議：

　　⑴ 原則：

　　抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評價。

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價。

　　抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價。

　　抓住學(xué)生的個體進(jìn)步進(jìn)行評價。

　�、� 形式：

　　同桌交流。

　　組內(nèi)交流。

　　全班交流。

　�。病⒏鶕�(jù)建議，再次進(jìn)行修改。

　　五、佳作賞評

　�。�、每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評。

　�。病⒄埐糠謱W(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進(jìn)行一個啟發(fā)。

口語交際教案篇6

　　教學(xué)目的：在遇到不同的人敲門的時候，學(xué)會冷靜思考，巧妙應(yīng)付，辨別好壞，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會準(zhǔn)確、巧妙的表述。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能夠用通順的語言巧妙地將不同的情況表述出來。

　　教學(xué)過程

　　一、敲門聲導(dǎo)入，聯(lián)系生活回想。

　　1、這是什么聲音？當(dāng)你獨(dú)自一人在家的時候有沒有聽到過這種聲音？

　　2、過渡�？磥泶蠹以诩医�(jīng)常遇到這樣的事情

　　二、模擬情境訓(xùn)練。

　　1、描述：我們把教室當(dāng)成自己的家，你一個人正在家做作業(yè)，此時——（播放敲門聲）

　　你想到了什么？

　　2、猜測，外面可能是誰？

　　板書：熟人、陌生人

　　如果是熟人，我們該怎樣？如果是陌生人呢？引發(fā)思考。

　　三、不斷變換情境，討論應(yīng)付的方法

　　1、敲門的人到底是誰呢？

　　我們首先要詢問，不管是誰，你會怎樣問呢？

　　2、變換訓(xùn)練

　　假如是你的好朋友來了。

　　請生表演模擬

　　自稱是你媽媽朋友的陌生阿姨來了。

　　教師演阿姨，和生互動表演，并不斷引導(dǎo)其余學(xué)生討論，評判。

　　糾正不合理的.做法。達(dá)到由個別到對全體的互動。

　　真的有壞人來了。（播放壞人敲門的錄像）

　　組織生表演討論

　　3、同桌模擬上面的任一情境練習(xí)]

　　四、教師引導(dǎo)學(xué)生.總結(jié)。

　　當(dāng)有人敲門時熟人熱情

　　詢問（禮貌、響亮）

　　陌生人沉著、冷靜、、機(jī)靈

口語交際教案篇7

　　(一)訓(xùn)練目標(biāo)

　　掌握就身邊生活發(fā)表議論，寫成議/lw/Index.html>論文的方法

　　(二)訓(xùn)練方法

　　1．就身邊的某一人、事、言談，全班展開議論或辯論。

　　2．介紹“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法，將口頭的議論整理成書面的議/lw/Index.html>論文。

　　(三)調(diào)練時數(shù)

　　1課時

　　(四)訓(xùn)練過程

　　1．導(dǎo)入：關(guān)心生活，干預(yù)生活的文章才能有實(shí)際價值，對生活中的一種現(xiàn)象，一句話談自己的想法，觀點(diǎn)，這是經(jīng)常會遇到的事。我們今天就來學(xué)習(xí)這樣的文章的寫法。

　　2．要求學(xué)生推舉出一句熟悉的流行語，如：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的�！边x擇大家都關(guān)注的一句，在全班展開議論、辯論，各抒己見。持不同觀點(diǎn)的同學(xué)，要能言之成理，有理有據(jù)。

　　3．老師講同學(xué)們討論中出現(xiàn)的觀點(diǎn)，論據(jù)等要點(diǎn)與學(xué)生一起進(jìn)行分類、匯總，然后結(jié)合介紹“一事一議”文章的寫法，引導(dǎo)學(xué)生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示：“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法。．

　　第一，擬題。題目一定要與材料有關(guān)，如“小議……”，讀“……的啟示”。

　　第二，提出問題，即提出觀點(diǎn)。生要對材料內(nèi)容給予一定的.概括，主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞一定要放在顯要的位置突出來。觀點(diǎn)要正確，不宜太長。

　　第三，分析問題，這是議/lw/Index.html>論文最重要的部分。通過擺事實(shí)、講道理的分析，證明自己的觀點(diǎn)的正確，使人信服。

　　這部分可以采用不同的結(jié)構(gòu)方式。一種結(jié)構(gòu)是：可以是幾個并列的事實(shí)論據(jù)，也可以是幾個并列的理論論據(jù)，還可以將事實(shí)與理論論據(jù)結(jié)合起來寫。總之，通過廣征博引，充分論證自己觀點(diǎn)的正確。另一種結(jié)構(gòu)是：先從事物的表象說起，再分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，深挖思想根源，確立正確的觀點(diǎn)，還有一種結(jié)構(gòu)是：圍繞正確的觀點(diǎn)，列舉正反不同的論據(jù)，通過對比分析，論證觀點(diǎn)。

　　第四，結(jié)尾部分，一般可采用以下幾種方式：一是對全文進(jìn)行.總結(jié)，如“總之”“綜前所述”等筆調(diào)較莊重的詞語；二是點(diǎn)明題旨，尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/Index.html>論文，到結(jié)尾才正面點(diǎn)明題旨，令人豁然開朗；三是采用提出希望、展示前景，以激勵讀者，增強(qiáng)信心，鼓舞斗志，使人覺得備感親切的效果。

　　4．自命題，選擇材料，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

口語交際教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、奔ぐl(fā)與人交際的興趣，認(rèn)識常見的蔬菜，愿意把自己愛吃的蔬菜介紹給大家。

　�、矊W(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行口語交際，能用幾句話介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)等。

　　⒊說話時態(tài)度自然大方，聽話時認(rèn)真用禮貌，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)與人交際的興趣，認(rèn)識常見的蔬菜，愿意把自己愛吃的蔬菜介紹給大家。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用幾句話介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)等。

　　教學(xué)方法：聯(lián)系實(shí)際

　　學(xué)習(xí)方法：自主合作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備本課放大的彩色圖，學(xué)生準(zhǔn)備一種自己喜歡吃的蔬菜。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一激趣引出課題

　　教師可以通過課前準(zhǔn)備的圖片，從認(rèn)識蔬菜入手，引出話題，激發(fā)學(xué)生說話的興趣。

　　二創(chuàng)設(shè)情景，激勵交流

　�、痹趯W(xué)生有興趣說的基礎(chǔ)上，拿出他們喜歡吃的蔬菜先同桌互相說說：你喜歡吃什么蔬菜？為什么？（說蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)等）再分小組說，鼓勵學(xué)生人人參與，大膽地?zé)o拘無束地說出自己的.真實(shí)感受。

　�、苍谛〗M充分說的基礎(chǔ)上，請學(xué)生上臺介紹，鍛煉當(dāng)眾說話的勇氣，并注意說話時態(tài)度要自然大方。

　�、骋笃溆鄬W(xué)生注意傾聽，然后發(fā)表自己的意見。

　　三教師小結(jié)

　　表揚(yáng)勇于發(fā)表自己意見的學(xué)生，有機(jī)滲透說話、聽話要求。

　　四拓展延伸

　�、碑嬒伦约合矚g吃的蔬菜，向別人介紹。

　　⒉向父母了解蔬菜的吃法。

　　⒊把自己喜歡吃的蔬菜用語言寫出來，介紹給大家。

　　板書：

　　我愛吃的蔬菜

　　愛吃的蔬菜：

　　蘿卜、南瓜、花菜

　　愛吃的原因：

　　好看、好吃、有營養(yǎng)

口語交際教案篇9

　　練習(xí)5口語交際〈我長大了做什么〉

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、介紹一位學(xué)生家長（也是我校教師）

　　師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個人，他是誰呢？（出示照片）

　　對，他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸，好不好？

　　生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名學(xué)生參加全國、省、市的航模比賽，他還被評為福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

　　師：你覺得爸爸怎么樣？

　　咱們班還有誰想來介紹自己的爸爸***？昨天老師讓大家回去找爸爸***照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對你爸爸***印象會比較深些。

　　2．師：還有這么多同學(xué)想介紹自己的爸爸媽媽，那好，就在小組里說說吧。說完了推選出你小組里說得最好的小朋友說給大家聽。

　　3．根據(jù)推薦，指名上臺交流。

　　4．師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？

　　過渡：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會有用的人，是值得我們尊敬的人。

　　5．師：在我們這個社會上，還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設(shè)而努力工作著，他們是誰呢？請同學(xué)們翻開書93頁，看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分別是做什么的？同桌之間互相說一說。

　　可以用上句式：我猜他（她）是————，因?yàn)椤?/p>

　　6．組織交流。（隨機(jī)點(diǎn)擊課件）

　　7．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過二十年，你們就二十八九歲了，有沒有想過到那個時候，你們在做什么？這節(jié)課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）

　　二、感知話題

　　1、誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）

　　2、剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個人有了理想才會有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)�，F(xiàn)在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會兒評評他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）

　　錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。

　　錄音材料二：我想當(dāng)個科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?/p>

　　3、組織評議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？

　　點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。用上了這樣的句式：

　　我長大了想做（當(dāng)）————————————————。

　　因?yàn)椤�，所以我想做（�?dāng)）——————————————。

　　4、師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會比他們說得還要好！現(xiàn)在請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請舉手告訴老師。（師個別指導(dǎo)）

　　5、師：都說完了嗎？平時你們有了心里話，最想告訴誰呀？

　　好，下面老師就請你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）

　　6、師：誰來告訴大家你好朋友的理想？

　　點(diǎn)撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，最后說她（他）為什么有這個理想。

　　三、記者采訪：談理想

　　1、師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視來談?wù)勛约旱睦硐胙剑?/p>

　　那首先得接受記者的采訪。你們被采訪過嗎？（在電視上看見過記者采訪嗎？）說說你（別人）是怎么接受記者采訪的。（引導(dǎo)先聽清記者的問題，然后再回答。要把話說清楚。）

　　現(xiàn)在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？（師戴上記者證，用投影儀展示采訪過程）

　　師：你好！歡迎你！請坐。（握手）

　　生：記者，你好！

　　師：請你先自我介紹一下，好嗎？

　　生：……

　　師：很高興認(rèn)識你，XXX。請問你長大了想做什么？

　　生：……

　　師：噢，想……，請問你是怎么想的？為什么會有這樣的理想呢？

　　生：……

　　師：謝謝你接受我的采訪，再見�。ㄎ帐郑�

　　2、剛才我們兩個的'表現(xiàn)怎么樣？誰來點(diǎn)評一下。（把掌聲送給他）

　　3、還有誰愿意接受記者的采訪的？有沒有誰想當(dāng)小記者的？請想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證，采訪同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，呆會兒老師要請你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來，好不好？（師調(diào)節(jié)投影儀，展示優(yōu)秀的采訪鏡頭）

　　4、師：現(xiàn)場采訪到此結(jié)束，誰是最佳小記者？誰是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？

　　5、師：你們被評為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓，理應(yīng)受到獎勵。來，告訴老師，你們最想得到什么獎勵？（加星，被爸爸媽表揚(yáng)，把名字寫在黑板上等）

　　四、游戲：猜理想

　　下面來我們做個游戲，好不好？游戲的名字叫：猜理想（點(diǎn)擊課件）

　　請同學(xué)們認(rèn)真聽老師說這個游戲怎么玩。這個游戲呀分四步：

　　第一步，同學(xué)們動腦筋想一想，你的理想可以通過一些怎樣的動作表現(xiàn)出來。想好了就請上臺來。

　　第二步，上臺的同學(xué)先擺一個造型，在臺上定格不動，等老師叫到你的名字，你再動起來，表演你的理想。

　　第三步，臺下的同學(xué)認(rèn)真觀察，一邊看一邊想，猜出他們的理想是什么。

　　第四步，如果臺下的同學(xué)猜對了，臺上的同學(xué)要說“對！我的理想就是……”然后還要說出你為什么會有這個理想，用上“因?yàn)椤浴边@個句式，好嗎？

　　現(xiàn)在趕快想你的理想可以通過怎樣的動作表現(xiàn)出來，可以配上適當(dāng)?shù)恼Z言，也可以用上一些簡單的道具。想好的請上臺，抓緊時間，咱們只選最快的前五名同學(xué)參加表演。

　　五、總結(jié)：

　　這節(jié)口語交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說說是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個對社會有用的人。到那個時候，你們的辛勤勞動一定會給人們帶來幸福，也會讓自己感到快樂的。

口語交際教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

　　2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。

　　3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

　　4．在活動中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

　　A案

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

　　2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞愛祖國這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。

　　第一課時

　　朗讀片段，感受演講稿的魅力

　　1．演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。

　　有一位母親比母親更親，那便是──中國。

　　可記得這一位母親？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的.沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

　　2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）

　　3．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？

　　下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀

　　愛我中華情

同學(xué)們：

　�。ㄒ欢䞍啥我娚衔模�

　　這一群母親的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。其實(shí)，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

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