品德與社會三年級下冊教案

時間：2022-03-17 13:35:30 教案我要投稿

品德與社會三年級下冊教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的品德與社會三年級下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品德與社會三年級下冊教案

品德與社會三年級下冊教案1

　　教學目標：

　　通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。

　　重點：

　　讓學生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。

　　難點：

　　學生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。

　　教學過程：

　　一、導入師：同學們，這學期的品德課由我和大家一起學習。我是第一次到你們班級上課，有好多同學不認識，你們能做一下自我介紹嗎?

　　二、學生進行自我介紹。師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的X，他X棒極了，老師印象很深。希望大家都來說說自己有什么優(yōu)點或特長，好讓老師記住你。學生進行簡單的交流。師：是啊!每一位同學都有許多優(yōu)點和特長，不管是學習、勞動還是其它，你們愿意來找一找嗎?

　　三、學生制作小檔案。師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。學生根據(jù)P3頁的.格式制作自己的小檔案。

　　四、學生交流(老師根據(jù)念小檔案，學生猜是誰。)

　　五、小結(jié)：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。

　　六、布置作業(yè)：填圖冊P1，P2第二題

　　課后小結(jié)：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學習和努力去改正。

品德與社會三年級下冊教案2

　　教學目標：

　　1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

　　2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。

　　3、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。

　　教學重難點：

　　1、重點：了解社區(qū)的大致位置。

　　走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。

　　2、難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增

　　強社區(qū)的凝聚力。

　　教學準備：

　　1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。

　　了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。

　　空白的社區(qū)區(qū)域圖。

　　2、學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。

　　查找《地名志》。

　　社區(qū)設(shè)施小卡片。

　　教學時間：2課時

　　課時目標：

　　1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

　　2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。

　　教學過程：

　　一、學畫示意圖

　　1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）

　　“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”

　　（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）

　　2、學習畫示意圖的方法

　　“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖�！�

　�。�1）先確定社區(qū)的大致范圍。

　　（2）畫出社區(qū)里的'小路。

　　（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。

　�。�4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。

　　3、學生獨立完成，教師巡回指導。

　　4、同社區(qū)的同學交流

　　“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改�！�

　�。▽W生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）

　　5、請畫的好的同學將示意圖展示

　�。�1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)�！�

　�。�2）點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”

　　6、小結(jié)

　　“同學們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些�！�

　　二、了解身邊的人

　　1、教師舉例

　　“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人�！�

　�。ń處煾鶕�(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）

　　2、學生說說

　　“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人�！�

　　3、談?wù)勼w會

　　“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”

　�。ǹ梢赃m當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>

　　三、總結(jié)

　　“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責�！�

　　四、課后作業(yè)

　　1、了解社區(qū)的歷史遺跡。

　　2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。

品德與社會三年級下冊教案3

　　教學目標：

　　通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急救方法。

　　重點：

　　樹立安全意識，掌握一般事故的應(yīng)對和急救。

　　難點：

　　建立正確的安全意識，學會簡單的應(yīng)對方法。

　　教學過程：

　　一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的.原因，遇到許多危險，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?

　　二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。

　　三、師指導學生說說P40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

　　四、辯論“淹死的多是會游泳的�！睂W生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。

　　五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。

　　六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學P42后開展討論。)

　　一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學P43后開展討論。)

　　二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用。

品德與社會三年級下冊教案4

　　一、教材分析

　　珍惜時間就是要學會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學生從一點一滴做起，合理安排時間。“合理安排時間”這一主題設(shè)計了“時間的妙用”和“合理安排學與玩”這兩個活動內(nèi)容。

　　“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學生通過討論評議學會合理安排時間。

　　“合理安排學與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學生評議畫中人物的作息時間。

　　二、教學目標

　　1、引導學生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的。

　　2、引導學生學習合理安排時間與玩耍。

　　3、引導學生嘗試自己設(shè)計作息時間表。

　　三、教學重難點

　　引導學生合理安排學習與玩耍。

　　四、教學課時：兩課時

　　第一課時間的'妙用

　　一、問題導入

　　“時間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時;時間也最偏心，給每個人每天都不是二十四小時。”你是怎樣理解這句話的?

　　二、活動過程

　　活動一、調(diào)查討論

　　1、學生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。

　　2、觀察第7頁圖片。

　　3、學生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。

　　活動二、“我”的時間我做主

　　1、學生觀察第8頁圖片。

　　2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。

　　3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。

　　小結(jié)：在日常生活中，要學會合理安排時間。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排。

　　活動三、時間大比拼

　　1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領(lǐng)巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。

　　2、請兩位同學比賽。

　　3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。

　　三、學習小結(jié)

　　學生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時間，你就會成為時間的主人。

　　第二課時合理安排學與玩

　　活動一、識圖討論

　　1、觀察第9頁圖片。

　　2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。

　　3、學生討論如何處理好學與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。

　　活動二：小記者在行動

　　1、小記者采訪同學，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。

　　2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。

　　活動三、“我”的雙休日

　　1、教師發(fā)表格。

　　2、學生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。

　　3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。

　　談收獲

　　1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)

　　2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應(yīng)該從點點滴滴的小事做起，學會珍惜時間、合理安排時間。

品德與社會三年級下冊教案5

　　教學目標：

　　1、拓展學生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。

　　2、學會用自己的方式表達對社區(qū)的'認識和理解。

　　教學準備

　　1、讓學生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

　　2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學生人手一份水彩筆。

　　教學過程：

　　1、導入�！皶�6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

　　2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

　　3、全班交流，小組派代表介紹本組同學所搜集的資料，然后請其他小組的同學在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷�；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

　　4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

　　5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

品德與社會三年級下冊教案6

　　教學目標

　　情感、態(tài)度與價值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　能力：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點。

　　知識：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生盡管在校已經(jīng)和同學們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常�？梢钥吹�，同學間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題，去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點認識不夠。

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生對男女生之間的差別有一定認識，但是對于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認識自己是很重要的。

　　通過對學生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學生受農(nóng)村生活環(huán)境和認知水平的影響，導致他們對人與人的差異認識不足。并且，他們對這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量讓學生更全面認識人與人的差異性。

　　針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是引導學生發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學難點是讓學生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要從學生生活切入，設(shè)計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中認識自己的特點，意識到每個人有不同，從而學會尊重理解他人的不同想法和選擇。通過“猜自畫像”，讓學生初步意識到每個人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結(jié)果，引導學生認識到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過“尋找班級小明星”引導學生發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　教學重點

　　引導學生發(fā)現(xiàn)同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　教學難點

　　知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　教學準備

　　教師準備：教學課件。

　　學生準備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。

　　教學過程

　　活動一我的自畫像

　　[播放動畫：不一樣的你我他]

　　引導學生結(jié)合情境，展示課前各自準備好的自畫像進行交流研討：你知道同學們有哪些不一樣的地方嗎？

　　小結(jié)：我們的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）

　　【設(shè)計意圖：確立初步的自我意識，并通過與他人的比較意識到人與人的差異。】

　　活動二圓的遐想

　　[播放課件：圓的遐想]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？

　　小結(jié)：由于我們每個同學的.想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同�？磥�，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。（板書：不一樣的你我他）

　　【設(shè)計意圖：使學生知道在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣�！�

　　活動三我們是班里的驕傲

　　[播放動畫：我們是班里的驕傲]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：你們班有哪些各具特點的同學，他們給班級帶來什么？教師組織學生尋找班級小明星。

　　小結(jié)：正因為這些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機和活力�。ò鍟何覀兪前嗬锏尿湴粒�

　　【設(shè)計意圖：幫助學生發(fā)現(xiàn)因為每個人的獨特性和閃光點，我們的集體生活才這么豐富多彩�！�

　　板書設(shè)計

　　不一樣的你我他

　　我們是班里的驕傲

品德與社會三年級下冊教案7

　　一、相關(guān)課程標準

　　《思品與社會課程標準》中指出思品與社會的設(shè)計思路是“一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會課程有三條軸線，即人與人、人與社會、人與自然，幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心，引導學生處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系，促進自我的發(fā)展顯得尤為重要�！端计放c社會課程標準》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長”這部分中�！恫灰粯拥哪阄宜芬徽n的教學內(nèi)容實現(xiàn)了《思品與社會內(nèi)容標準》中“我在成長”部分第一條的教學目的：了解自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

　　二、教材分析

　　《不一樣的你我他》是三年級下冊《思品與社會》第二單元《我們共歡樂》中第一課。教材通過每一個兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識。并通過與他人的比較意識到人與人之間的差異。通過讓學生圍繞圓作畫，使學生感覺到不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。由此，引發(fā)學生意識到，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學生進一步明白：正因為每個人具有不同的喜好和選擇，才會構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導兒童走進自己身邊具體的、現(xiàn)實的學校生活中，聯(lián)系自己的生活實際，想一想，說一說，本班各具特點的同學給班級的帶來的豐富多彩的生活。從而使他們意識到：正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。

　　三、教學對象分析

　　三年級學生具有較強的自我中心意識，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也樂于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行為，但卻因不會溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時機，幫助兒童逐步學會了解自己和他人。本課的教學首先從學生對自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵學生用多種形式充分表達和展現(xiàn)自己的同時，通過與其他學生的比較，意識到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進一步使學生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。

　　四、教學目標：

　　1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

　　2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的`想法和選擇。

　　3.觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。

　　五、教學準備

　　1.每個學生利用各種形式自由充分地設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不標出名字，照片或可辯識的特征。學生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。

　　2.學生準備好彩筆。

　　3.教師準備60張帶有不同圓圈的畫紙。

　　4.教師用錄音機錄下幾名同學心中的話。

　　六、教學過程

　　（一）播放錄音，辨別人物。

　　1.播放錄音，請同學們聽一聽是誰的心里話？

　　2.提出問題：你是怎么辨別出來的？

　　（二）展示自畫像，猜猜我是誰

　　1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組討論

　�。�1）“自畫像”畫的是誰？

　�。�2）你是怎么猜出來的？

　　2.展示討論后，全班匯報

　　3.思考：班里的同學有沒有完全一樣的？

　�。ㄈ┎シ乓魳�，用圓畫畫

　　1.發(fā)給每個學生一張帶有圓圈的紙，畫畫。

　　提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。

　�。�2）畫好后貼在黑板上。

　　2.思考：為什么畫的不一樣？

　�。ㄋ模┱覂�(yōu)點，夸夸我班同學

　　找一找我班同學的優(yōu)點，夸一夸我班的同學。

　�。ㄎ澹┱n常小結(jié)，升華情感。

品德與社會三年級下冊教案8

　　教學目標：

　　1、使學生街道常見交通標志，懂得簡單的交通法規(guī)。

　　2、在活動中，培養(yǎng)學生的參與意識、動腦和動手能力及合作精神。

　　3、通過活動，提高學生學法、知法、守法意識。

　　教具：交通標志圖、圖片

　　教法：實例

　　學法：動手參與

　　交通知識知多少

　　一、導入

　　出示P40頁“血的教訓”的圖片

　　同學們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學習P43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報和交流。首先，我們先認識一些交通標志，我們先看自己收集的交通標志，同學們交流、討論，然后重點出示P43頁的圖片標志，并給圖片意思的說明，讓學生放松一下，讀誦一則交通安全的.兒歌，誦讀過程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請同學們以小組為單位討論判斷，并說說理由。③同學們真棒，默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識，用這種形式讓學生知法、學法。

　　二、小結(jié)

　　警鐘長鳴

　　一、導入

　　我們懂了許多交通標志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個醒，看一看大家收集的交通安全警示語。

　　二、交流、討論

　　大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學習這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　走在路上仔細觀察一下交警，帶上自己的玩具車

　　我們來做小交警

　　一、導入

　　出示交警指揮交通的場景

　　讓一位學生了解交警手勢信號的學生上臺表演，讓學生看手勢表示什么？這是一位交警、引出課題

　　二、讓學生興趣地來說手勢信號?紅綠燈信號的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。

　　在班里模擬交通現(xiàn)場，體會交警的辛苦。

　　三、小結(jié)

　　交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。

品德與社會三年級下冊教案9

　　本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設(shè)計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學生保護自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權(quán)益，使學生能學以致用。

　　教學過程

　　（一）小調(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）

　　舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？

　�。ǘ┬≈R

　　作為消費者，在消費過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費者合法權(quán)益的違法行為。你知道消費者具有哪些權(quán)利嗎？

　�。ㄈ┍Ｗo我們的權(quán)益

　　我們每個人都要注意保護自己的消費權(quán)益。你知道怎么做嗎？

　　1、小組交流辦法并表演展示。

　　2、閱讀33頁內(nèi)容。

　　3、教師補充

　　4、教師通過實物教學生如何識別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學生提前向家長學會，再教給同學們。）

　�。ㄋ模┱勈斋@

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè) 綜合本單元的知識點，辦一期小報。

　　小資料：國際消費者權(quán)益日

　　每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”（InternationalDayforProtectingConsumers'Rights）。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權(quán)益。

　　★315國際消費者權(quán)益日的由來

　　1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰？肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關(guān)于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費意見。

　　肯尼迪提出的這四項權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權(quán)益日”。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權(quán)益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保護消費者的活動。

　　從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況；公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，喚醒消費者的自我保護意識；督促企業(yè)重視消費者權(quán)益；促進全社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作。而今，“3。15國際消費者權(quán)益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動。

　　★20xx年消費者權(quán)益日主題

　　主題為"消費和諧"。

　　★今年是第幾個“315”消費者權(quán)益日

　　今年是第25個“315”消費者權(quán)益日。

　　什么叫消費者的合法權(quán)益？

　　消費者的權(quán)益是指消費者在消費過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應(yīng)享有的權(quán)益，也包括消費者在接受服務(wù)時應(yīng)享有的權(quán)益。消費者的合法權(quán)益是指消費者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨自享有的權(quán)利。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權(quán)益。消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。保護消費者權(quán)益絕不是無原則、限地予以保護。

　　發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決

　　根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益�！返谌臈l規(guī)定，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決：

　　1、與經(jīng)營者協(xié)商和解；2。請求消費者協(xié)會調(diào)解；3。向有關(guān)行政執(zhí)法部門（如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等）申訴；

　　4、根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁；

　　5、向人民法院提起訴訟。

　　如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛？

　　消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習《消費者權(quán)益�！贰ⅰ懂a(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的.法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)�。然后帶著法�?guī)和實物、發(fā)票去找商場負責人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。

　　如何向消費者協(xié)會投訴？

　　投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規(guī)格、數(shù)量、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實物，以防丟失。

　　請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：

　　1、購買商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）；

　　2、企業(yè)（包括個體工商戶）之間的經(jīng)濟糾紛的投訴；

　　3、個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；

　　4、提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；

　　5、司法、行政部門已受理的投訴；

　　6、不符合國家有關(guān)規(guī)定的投訴。

品德與社會三年級下冊教案10

　　教材分析：

　　世界上最寶貴的就是時間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”�？墒�，孩子們大多不在意時間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間�！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、引導學生體會時間的寶貴。

　　2、使學生知道珍惜時間，不浪費時間。

　　3、引導學生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。

　　教學時間：2課時

　　教學準備：

　　1、學生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。

　　2、每位學生自帶一只小鬧鐘。

　　活動過程：

　　第一課時

　　一、猜謎導入新課。

　　同學們喜歡猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學生猜謎語。)

　　二、教學活動：寶貴的一分鐘。

　　活動設(shè)計一：感受一分鐘。

　　1、時間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時間，學生閉上眼睛感受一分鐘。)

　　2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學生自由匯報)

　　活動設(shè)計二：交流調(diào)查情況。

　　是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢?(學生以小組為單位交流調(diào)查的情況。)

　　活動設(shè)計三：自己動手體驗一分鐘。

　　1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學生自由試一試)

　　2、學生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。

　　3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺�，好�?(播放課件)

　　三、活動總結(jié)：

　　上完今天這節(jié)課，同學們學會了什么?

　　第二課時

　　活動設(shè)計一：再談對一分鐘的`感受。

　　1、同學們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓σ环昼姷母惺堋?/p>

　　2、學生自由交流。

　　3、教師根據(jù)學生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學們說得真好，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，時間卻是一去不復返的!我們可不能讓它溜走呀!

　　活動設(shè)計二：看圖畫談感受。

　　1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學的做法，你想對他們說些什么?(課件播放)

　　2、學生自由談自己的認識。

　　活動設(shè)計三：讀故事，受啟發(fā)。

　　1、小剛同學沒有很好的珍惜時間，但是有很多人對時間是非常珍惜的。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?

　　2、想想你平時是怎樣對待時間的?今后有什么打算?

　　活動設(shè)計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。

　　1、珍惜時間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時間，你知道哪些這方面的句子?

　　2、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。

　　4、學生制作卡片。

　　四、談收獲。

　　1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)

　　2、老師小結(jié)：同學們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》中體會時間的珍貴。(課件播放。)

品德與社會三年級下冊教案11

　　教學目標：

　　1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

　　2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。

　　3、學會從既定目標出發(fā)，為完成任務(wù)做好準備。

　　教學準備

　　請學生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”

　　2、

　　教學過程

　　1、導入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學生自由發(fā)言。

　　教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學生：“同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻。”

　　2、布置任務(wù)�！罢n前，同學們設(shè)計了一些很好的'活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃�！苯處熖嵝褜W生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準備工作是什么。

　　3、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。

　　4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準備，其他同學和教師就此提出補充意見。

　　5、教師。鼓勵學生將計劃付諸實施

　　布置作業(yè)：

　　1、向家長介紹自己小組的準備工作。

　　2、利用課余時間落實計劃。

　　3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。

品德與社會三年級下冊教案12

　　教學目標

　　情感、態(tài)度與價值觀：喜歡認識平面圖，愿意繪制平面圖。

　　能力：能看懂簡單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點的位置；學習畫簡單的學校平面圖；能認識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

　　知識：了解平面圖在生活中的作用；認識平面圖中的方向及圖例。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，三年級小學生已有一定的方位感與空間感，對依圖找物有濃厚興趣，他們對方向已有了一些基本的體驗與認識，如知道太陽升起的地方是東方等。但三年級的學生對平面圖沒什么概念，不知道平面圖的作用。

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，受生活范圍的局限，農(nóng)村小學三年級學生在日常生活中沒有運用平面圖的經(jīng)驗，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機會比較少。

　　通過對學生的'現(xiàn)狀及困惑的分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學三年級的學生對平面圖的相關(guān)知識知之甚少，平時學生在生活中也很少用到平面圖，本課對他們而言，有一定的學習難度。

　　因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，學習畫簡單的平面圖。教學難點是幫助學生認識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

　　要想突破教學重難點，教師在教學之前，要盡可能利用當?shù)噩F(xiàn)有條件，引導學生進行調(diào)查，使學生借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖，由此獲得對平面圖的初步印象。在教學中，盡量結(jié)合學生的生活實際，通過設(shè)計游玩路線等游戲，使學生在玩中學習，引導學生認識平面圖上的方向及圖例，再指導學生在平面圖中找出某一點的位置，為學畫學校的平面圖打好基礎(chǔ)。學校是學生熟悉的地方，通過畫學校的平面圖，加深學生對平面圖的了解，初步學習畫簡單的平面圖。

　　教學重點

　　能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，學習畫簡單的平面圖。

　　教學難點

　　認識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

　　教學準備

　　教師準備：相關(guān)課件。

　　學生準備：查看、搜集在生活周圍看到的平面圖。準備彩色筆。

　　課時安排

　　2課時。

　　第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容。

　　第2課時完成話題“畫畫學校的平面圖”的教材內(nèi)容。

　　教學過程

　　第1課時

　　活動一尋找生活中的平面圖

　　1．調(diào)查交流：學生說說自己在哪些地方看到過平面圖。

　　2．展示：學生展示搜集的商店、餐館、醫(yī)院等平面圖，并結(jié)合平面圖介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）

　�。荷钪形覀冊谠S多地方都會看到平面圖，學會了看平面圖，對我們的日常生活有很大的幫助。

　　設(shè)計意圖：借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖。

　　活動二學習認識平面圖

　　1．[播放動畫：認識圖例、方向標]

　　引導學生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方？這個地方有些什么？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什么意思？哪是方向標？它指向什么方向？

　　2．[出示圖片：辨別圖上方向]

　　引導學生結(jié)合情境交流研討：圖上其他方向應(yīng)該怎么確定？完成書上填空。

　　3．[出示圖片：生活中的平面圖]

　　引導學生結(jié)合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）

　�。和ㄟ^圖例，我們可以知道平面圖上畫的是什么。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南，左西右東。（板書：上北下南左西右東）

　　設(shè)計意圖：通過學看簡單的平面圖，及認識平面圖中的圖例和方向，了解平面圖在生活中的用途，學會看簡單的平面圖。

　　活動三設(shè)計游玩路線

　　[播放動畫：游動物園]

　　引導學生結(jié)合情境交流研討：這兩個同學想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們來幫他們設(shè)計一條游覽路線，告訴他們應(yīng)該怎樣走。

　　設(shè)計意圖：能從平面圖中找到指定的地點。

　　板書設(shè)計

　　生活中的平面圖

　　圖例方向標

　　上北下南左西右東

　　第2課時

　　活動一實地觀察校園

　　1．了解觀察校園的方法。

　�。�1）確定校園的一個固定觀察點（校門口或操場上），面北朝南，辨認一下實際的方向。（板書：確定方向）

　　（2）從固定點看校園，面北朝南，看看學校的各種設(shè)施處于怎樣的相對位置上，并做好記錄。（板書：記錄各種設(shè)施的位置）

　　2．以小組為單位，實地觀察校園。

　　：我們在觀察時，要辨認清楚方向，做好記錄，注意遵守紀律和安全。

　　設(shè)計意圖：實地觀察校園，辨認實際的方向，記錄校園各種設(shè)施的相對位置。

　　活動二畫平面圖的基本方法和步驟

　　1．辨認校園實際的東西南北方向。

　　2．確定校園內(nèi)主要景物的相對位置。

　　3．把用符號代表的實際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上。

　　設(shè)計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟。

　　活動三繪制學校的平面圖

　　1．學生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學校的平面圖）

　　2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流。課后可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學校。

　　設(shè)計意圖：通過畫學校平面圖，加深學生對平面圖的了解，初步學習畫簡單的平面圖。

　　板書設(shè)計

　　畫畫學校的平面圖

　　確定方向

　　記錄各種設(shè)施的位置

品德與社會三年級下冊教案13

　　教學目標：

　　1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

　　2、學習比較對照的方法。

　　教學準備

　　教師事先準備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上

　　教學過程

　　1、導入。請學生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

　　2、小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的`地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。“

　　3、將學生分小組。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。

　　4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　5、探究活動。教師肯定學生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”

　　教師

　　既要可定學生的成績，更要肯定他們的思考。

　　布置作業(yè)：

　　根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。

品德與社會三年級下冊教案14

　　教學目標：

　　通過學習使學生掌握基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。

　　重點：

　　學習基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。

　　難點：

　　認識遵守交通規(guī)則的`重要性并在生活中自己遵守。

　　教學過程：

　　一、師：小朋友們，你們每天上學放學，是怎樣在馬路上走的?怎樣過馬路的?學生交流。師：如果你不這樣，會有什么事情發(fā)生?生交流師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會看到許多標志，這些叫什么?有什么作用?生交流。師：你認識多少交通標志呢?

　　二、學生認交通標志：學生連一連(見P34)再進行交流。師：交通標志有很多很多，老師交給你們一個作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認識的標志多。

　　三、活動學做小交警。討論：怎樣過馬路

　　四、說說交通安全用語。師示范：過馬路，一站，二看，三通過。寧等三分，不爭一秒。紅燈停，綠燈行。學生交流。

　　五、讀讀小資料。

　　六、師：今天我們學習了交通規(guī)則，認識了交通安全標志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。

　　高高興興上學，平平安安回家。

品德與社會三年級下冊教案15

　　教學目標：

　　1、了解記錄學校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

　　2、了解安全生活應(yīng)注意的問題

　　教學準備

　　1、與一、二年級的教師練習

　　2、為學生準備畫草圖需要的'白紙。

　　教學過程

　　1、導入。請將上節(jié)課出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。

　　2、布置新任務(wù)。請學生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。

　　3、小組準備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。

　　4、教師。肯定學生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。

　　5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。

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