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《品德與社會》三年級下冊教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《品德與社會》三年級下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《品德與社會》三年級下冊教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。
2、了解安全生活應(yīng)注意的問題
教學(xué)準(zhǔn)備
1、與一、二年級的教師練習(xí)
2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課出來的.調(diào)查記錄繪制成草圖。
2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。
3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。
4、教師�？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。
5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。
《品德與社會》三年級下冊教案2
一、教材分析
珍惜時間就是要學(xué)會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學(xué)生從一點一滴做起，合理安排時間。“合理安排時間”這一主題設(shè)計了“時間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個活動內(nèi)容。
“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學(xué)生通過討論評議學(xué)會合理安排時間。
“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評議畫中人物的作息時間。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時間與玩耍。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計作息時間表。
三、教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。
四、教學(xué)課時：兩課時
第一課時間的妙用
一、問題導(dǎo)入
“時間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時;時間也最偏心，給每個人每天都不是二十四小時�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
二、活動過程
活動一、調(diào)查討論
1、學(xué)生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。
2、觀察第7頁圖片。
3、學(xué)生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。
活動二、“我”的時間我做主
1、學(xué)生觀察第8頁圖片。
2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。
3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。
小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會合理安排時間。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會統(tǒng)籌安排。
活動三、時間大比拼
1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領(lǐng)巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。
2、請兩位同學(xué)比賽。
3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。
三、學(xué)習(xí)小結(jié)
學(xué)生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時間，你就會成為時間的主人。
第二課時合理安排學(xué)與玩
活動一、識圖討論
1、觀察第9頁圖片。
2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。
3、學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。
活動二：小記者在行動
1、小記者采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。
2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。
活動三、“我”的雙休日
1、教師發(fā)表格。
2、學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的'作息時間的。
3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。
談收獲
1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)
2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應(yīng)該從點點滴滴的小事做起，學(xué)會珍惜時間、合理安排時間。
《品德與社會》三年級下冊教案3
一 全冊教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認(rèn)識學(xué)校的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責(zé)。
2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會做出的貢獻(xiàn)。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。
6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。
7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。
（二）過程與方法目標(biāo)
1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：收集資料或?qū)嵺`活動。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學(xué)生交流評價。
3、對課后的延伸活動進行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當(dāng)時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學(xué)生的關(guān)心與幫助。
2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習(xí)慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3、在學(xué)習(xí)實踐中，切實感受到國家和社區(qū)對我們少年兒童的關(guān)心和愛護，從而增強熱愛祖國的情感
4、了解健康、安全知識的同時教育學(xué)生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二 全冊重難點
本冊教學(xué)重點：
1、使學(xué)生深化對學(xué)校的認(rèn)識，體會學(xué)校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關(guān)愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊教學(xué)難點：
1、在認(rèn)識學(xué)校，體會學(xué)校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
4、培養(yǎng)學(xué)生在實際探究中的合作意識。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)外，對課后布置的'延伸活動，課前布置的準(zhǔn)備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級評定中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達(dá)能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準(zhǔn)備活動。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點。
四 、提高該課教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施
1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知安排教學(xué)。
2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便于課堂上組織合作探究活動。
3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達(dá)到督促孩子實踐、樂意動手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料及時展示給學(xué)生，以便增強感性認(rèn)識，突出教學(xué)實效。
五、全冊課時安排
本學(xué)期課時總數(shù)為58 課時，第一單元10 課時，第二單元13 課時，第三單元10 課時，第四單元13 課時， “我的實踐活動”3 課時指導(dǎo)課。期中復(fù)習(xí)檢測3 課時，期末復(fù)習(xí)檢測6 課時
六、各單元實施計劃、單元課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點
第一單元我們的學(xué)校
知識目標(biāo)：
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認(rèn)識學(xué)校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認(rèn)識學(xué)校的老師和其他工作人員及職責(zé)。
3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會做出的貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
增強學(xué)生對學(xué)校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學(xué)校、尊敬老師、熱愛生活、關(guān)注社會的思想感情。
教學(xué)重點：
1、使學(xué)生深化對學(xué)校的認(rèn)識，體會學(xué)校工作人員的辛苦。
2、在認(rèn)識學(xué)校，體會學(xué)校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。
教學(xué)難點：
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
第二單元 走進春天
知識目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識。
3、知道春游安全的重要性。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點：
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
教學(xué)難點：
1、 在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。
2、 讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
第三單元我們的節(jié)日
知識目標(biāo)：
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。
2、通過設(shè)計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動。
能力目標(biāo)：
通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學(xué)生深切感受到國家和社會對少年兒童的關(guān)愛。
教學(xué)重點：
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關(guān)愛。
教學(xué)難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛命，尊重他人，關(guān)心集體。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
第四單元健康生活每一天
知識目標(biāo)：
1、了解有關(guān)安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。
2、了解迷戀游戲機等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識和自護自救能力。
4、愛護自己的身體和生命。
5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《品德與社會》三年級下冊教案4
一、教材分析
全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。從開放的特點講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學(xué)之本或羅列知識的清單，而是教師組織教學(xué)活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的‘引子’。從情感角度說。為加強德育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的`、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點是教科書每單元下設(shè)3-5個主題，各主題下分設(shè)三級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提示語、旁邊、情境對話、照片、圖標(biāo)、學(xué)生作品、空白框等。
二、學(xué)生分析
面對三年級第二學(xué)期學(xué)生的特點，針對學(xué)生的基礎(chǔ)特點，對學(xué)生實施不同層次的教育，教育方法要靈活運用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、懂得家庭責(zé)任感，之間應(yīng)相互溝通、平等相待、正化解矛盾。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間真實的友誼，學(xué)會理解他人、尊重。關(guān)心他人。
4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
5、了解各民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進民族團結(jié)，共建祖國大業(yè)。
四、教學(xué)重點及難點
讓學(xué)生通過實際體驗、學(xué)會如何做人、如何生活。
五、教學(xué)措施
1、以教科書為內(nèi)容適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、以社會生活為背景映襯學(xué)生的心靈世界。
3、側(cè)重學(xué)生的社會調(diào)查、社會觀察、社會實錄等教學(xué)環(huán)節(jié)。
六、教學(xué)安排
每周一個主題，穿插復(fù)習(xí)。每周大約三課時。
《品德與社會》三年級下冊教案5
本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設(shè)計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權(quán)益，使學(xué)生能學(xué)以致用。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬≌{(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）
舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？
（二）小知識
作為消費者，在消費過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費者合法權(quán)益的違法行為。你知道消費者具有哪些權(quán)利嗎？
（三）保護我們的權(quán)益
我們每個人都要注意保護自己的消費權(quán)益。你知道怎么做嗎？
1、小組交流辦法并表演展示。
2、閱讀33頁內(nèi)容。
3、教師補充
4、教師通過實物教學(xué)生如何識別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學(xué)生提前向家長學(xué)會，再教給同學(xué)們。）
�。ㄋ模┱勈斋@
�。ㄎ澹┳鳂I(yè) 綜合本單元的`知識點，辦一期小報。
小資料：國際消費者權(quán)益日
每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”（InternationalDayforProtectingConsumers'Rights）。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權(quán)益。
★315國際消費者權(quán)益日的由來
1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰？肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關(guān)于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費意見。
肯尼迪提出的這四項權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認(rèn)，并作為最基本的工作目標(biāo)。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權(quán)益日”。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權(quán)益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保護消費者的活動。
從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況；公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，喚醒消費者的自我保護意識；督促企業(yè)重視消費者權(quán)益；促進全社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作。而今，“3。15國際消費者權(quán)益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的、意義深遠(yuǎn)的社會性活動。
★20xx年消費者權(quán)益日主題
主題為"消費和諧"。
★今年是第幾個“315”消費者權(quán)益日
今年是第25個“315”消費者權(quán)益日。
什么叫消費者的合法權(quán)益？
消費者的權(quán)益是指消費者在消費過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應(yīng)享有的權(quán)益，也包括消費者在接受服務(wù)時應(yīng)享有的權(quán)益。消費者的合法權(quán)益是指消費者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨自享有的權(quán)利。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權(quán)益。消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。保護消費者權(quán)益絕不是無原則、限地予以保護。
發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決
根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保》第三十四條規(guī)定，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決：
1、與經(jīng)營者協(xié)商和解；2。請求消費者協(xié)會調(diào)解；3。向有關(guān)行政執(zhí)法部門（如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等）申訴；
4、根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁；
5、向人民法院提起訴訟。
如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛？
消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費者權(quán)益�！�、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)�。然后帶著法�?guī)和實物、發(fā)票去找商場負(fù)責(zé)人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。
如何向消費者協(xié)會投訴？
投訴以文字材料為準(zhǔn)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規(guī)格、數(shù)量、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實物，以防丟失。
請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：
1、購買商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）；
2、企業(yè)（包括個體工商戶）之間的經(jīng)濟糾紛的投訴；
3、個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；
4、提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；
5、司法、行政部門已受理的投訴；
6、不符合國家有關(guān)規(guī)定的投訴。
《品德與社會》三年級下冊教案6
我這樣學(xué)習(xí)
教材分析：
“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個活動內(nèi)容。
“自主學(xué)習(xí)”通過學(xué)生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過辨析是非，了解為什么要自主學(xué)習(xí)，進而學(xué)會自主地學(xué)習(xí)。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導(dǎo)學(xué)生明白這些就是勤思善問，并學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)時間：三課時
主題1：自主學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點、難點：
重點：1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心;
2、教育學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計：
活動一、你是如何寫作業(yè)
學(xué)生填寫調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是如何寫作業(yè)的，是獨立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的?
指名匯報
大家評議誰的方法好
活動二、評一評，講一講
出示課件或看書10-11頁
說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好
學(xué)生思考，指名回答
活動三、說說自己最喜歡的課程
1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的'同學(xué)走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。
3、一個同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法
1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。
2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的好方法
早預(yù)習(xí)，有計劃;
多提問，善觀察;
常積累，勤總結(jié)
《品德與社會》三年級下冊教案7
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
能力：能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點。
知識：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，三年級的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常�？梢钥吹�，同學(xué)間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題，去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點認(rèn)識不夠。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生對男女生之間的差別有一定認(rèn)識，但是對于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導(dǎo)他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識自己是很重要的。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)致他們對人與人的差異認(rèn)識不足。并且，他們對這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識人與人的差異性。
針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。
針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計多種活動形式，讓學(xué)生在體驗、交流與探究中認(rèn)識自己的特點，意識到每個人有不同，從而學(xué)會尊重理解他人的不同想法和選擇。通過“猜自畫像”，讓學(xué)生初步意識到每個人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過“尋找班級小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
教學(xué)難點
知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。
課時安排
1課時。
完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
活動一我的自畫像
[播放動畫：不一樣的你我他]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，展示課前各自準(zhǔn)備好的自畫像進行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不一樣的地方嗎？
小結(jié)：我們的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）
【設(shè)計意圖：確立初步的`自我意識，并通過與他人的比較意識到人與人的差異�！�
活動二圓的遐想
[播放課件：圓的遐想]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？
小結(jié)：由于我們每個同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同�？磥恚煌娜藢ν皇挛飼胁煌南敕ê捅磉_(dá)。（板書：不一樣的你我他）
【設(shè)計意圖：使學(xué)生知道在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。】
活動三我們是班里的驕傲
[播放動畫：我們是班里的驕傲]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你們班有哪些各具特點的同學(xué)，他們給班級帶來什么？教師組織學(xué)生尋找班級小明星。
小結(jié)：正因為這些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機和活力�。ò鍟何覀兪前嗬锏尿湴粒�
【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)因為每個人的獨特性和閃光點，我們的集體生活才這么豐富多彩�！�
板書設(shè)計
不一樣的你我他
我們是班里的驕傲
《品德與社會》三年級下冊教案8
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀：喜歡認(rèn)識平面圖，愿意繪制平面圖。
能力：能看懂簡單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點的位置；學(xué)習(xí)畫簡單的學(xué)校平面圖；能認(rèn)識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
知識：了解平面圖在生活中的作用；認(rèn)識平面圖中的方向及圖例。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，三年級小學(xué)生已有一定的方位感與空間感，對依圖找物有濃厚興趣，他們對方向已有了一些基本的體驗與認(rèn)識，如知道太陽升起的地方是東方等。但三年級的學(xué)生對平面圖沒什么概念，不知道平面圖的作用。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，受生活范圍的局限，農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生在日常生活中沒有運用平面圖的經(jīng)驗，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機會比較少。
通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑的分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)三年級的學(xué)生對平面圖的相關(guān)知識知之甚少，平時學(xué)生在生活中也很少用到平面圖，本課對他們而言，有一定的學(xué)習(xí)難度。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。教學(xué)難點是幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的`圖形表示出來。
要想突破教學(xué)重難點，教師在教學(xué)之前，要盡可能利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查，使學(xué)生借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖，由此獲得對平面圖的初步印象。在教學(xué)中，盡量結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過設(shè)計游玩路線等游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖上的方向及圖例，再指導(dǎo)學(xué)生在平面圖中找出某一點的位置，為學(xué)畫學(xué)校的平面圖打好基礎(chǔ)。學(xué)校是學(xué)生熟悉的地方，通過畫學(xué)校的平面圖，加深學(xué)生對平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。
教學(xué)重點
能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。
教學(xué)難點
認(rèn)識現(xiàn)實生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：查看、搜集在生活周圍看到的平面圖。準(zhǔn)備彩色筆。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“畫畫學(xué)校的平面圖”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時
活動一尋找生活中的平面圖
1．調(diào)查交流：學(xué)生說說自己在哪些地方看到過平面圖。
2．展示：學(xué)生展示搜集的商店、餐館、醫(yī)院等平面圖，并結(jié)合平面圖介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）
：生活中我們在許多地方都會看到平面圖，學(xué)會了看平面圖，對我們的日常生活有很大的幫助。
設(shè)計意圖：借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖。
活動二學(xué)習(xí)認(rèn)識平面圖
1．[播放動畫：認(rèn)識圖例、方向標(biāo)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方？這個地方有些什么？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什么意思？哪是方向標(biāo)？它指向什么方向？
2．[出示圖片：辨別圖上方向]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：圖上其他方向應(yīng)該怎么確定？完成書上填空。
3．[出示圖片：生活中的平面圖]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）
：通過圖例，我們可以知道平面圖上畫的是什么。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南，左西右東。（板書：上北下南左西右東）
設(shè)計意圖：通過學(xué)看簡單的平面圖，及認(rèn)識平面圖中的圖例和方向，了解平面圖在生活中的用途，學(xué)會看簡單的平面圖。
活動三設(shè)計游玩路線
[播放動畫：游動物園]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這兩個同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們來幫他們設(shè)計一條游覽路線，告訴他們應(yīng)該怎樣走。
設(shè)計意圖：能從平面圖中找到指定的地點。
板書設(shè)計
生活中的平面圖
圖例方向標(biāo)
上北下南左西右東
第2課時
活動一實地觀察校園
1．了解觀察校園的方法。
（1）確定校園的一個固定觀察點（校門口或操場上），面北朝南，辨認(rèn)一下實際的方向。（板書：確定方向）
（2）從固定點看校園，面北朝南，看看學(xué)校的各種設(shè)施處于怎樣的相對位置上，并做好記錄。（板書：記錄各種設(shè)施的位置）
2．以小組為單位，實地觀察校園。
�。何覀冊谟^察時，要辨認(rèn)清楚方向，做好記錄，注意遵守紀(jì)律和安全。
設(shè)計意圖：實地觀察校園，辨認(rèn)實際的方向，記錄校園各種設(shè)施的相對位置。
活動二畫平面圖的基本方法和步驟
1．辨認(rèn)校園實際的東西南北方向。
2．確定校園內(nèi)主要景物的相對位置。
3．把用符號代表的實際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上。
設(shè)計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟。
活動三繪制學(xué)校的平面圖
1．學(xué)生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學(xué)校的平面圖）
2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流。課后可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學(xué)校。
設(shè)計意圖：通過畫學(xué)校平面圖，加深學(xué)生對平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。
板書設(shè)計
畫畫學(xué)校的平面圖
確定方向
記錄各種設(shè)施的位置
《品德與社會》三年級下冊教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
2、小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。“
3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。
4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”
教師
既要可定學(xué)生的.成績，更要肯定他們的思考。
布置作業(yè)：
根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。
《品德與社會》三年級下冊教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。
2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。
3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備
請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”
2、
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。
教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻(xiàn)�！�
2、布置任務(wù)�！罢n前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃�！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的.情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。
3、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。
4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。
5、教師。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施
布置作業(yè)：
1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。
2、利用課余時間落實計劃。
3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。
《品德與社會》三年級下冊教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生自己動手設(shè)計學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個性。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生設(shè)計表格，搜集有特色的名片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。
教學(xué)課時：
兩課時。
教學(xué)重難點：
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的審美情趣和良好的個性。
教學(xué)過程：
第一課時
一、初識名片，激趣導(dǎo)入
1、生活中，名片有什么作用?
2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。
3、導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎?
二、找出學(xué)校的特點
1、你對學(xué)校有了哪些了解?(地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽、老師和同學(xué)的情況、開展過的大型活動。)
2、匯報結(jié)果。
3、游戲--“校園之最”快速搶答。
如：學(xué)校最有名的人是()。
學(xué)校最美的地方在()等。
4、教師小結(jié)。
三、開始制作
1、剪一剪
找張硬卡尺，剪成同學(xué)們自己喜歡的形狀。
2、寫一寫，畫一畫
把同學(xué)們自己設(shè)計好的內(nèi)容寫上去，并配上圖畫。
3、涂一涂
涂上同學(xué)們自己喜歡的'顏色，添上同學(xué)們自己喜歡的花紋，自己同樣和相近的顏色不要涂在一起，會看不清邊界。
師小結(jié)：這樣我們學(xué)校的。名片就做好了，給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧。
四、總結(jié)、拓展
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知
復(fù)習(xí)如何做名片，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方。
二、讓同學(xué)們理解自己是學(xué)校的小主人，能為學(xué)校做的事很多
三、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力
1、發(fā)動同學(xué)們給教室掃掃地。
2、發(fā)動同學(xué)們給學(xué)校的花澆澆水。
3、班級的物品丟了，讓同學(xué)沒找一找。
4、班級的掃帚壞了，讓同學(xué)們修一修。
5、讓同學(xué)們談?wù)勥�能想到什么好主意。
四、說一說
如果你是校長，你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好。
《品德與社會》三年級下冊教案12
教材分析：
世界上最寶貴的就是時間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”�？墒牵⒆觽兇蠖嗖辉谝鈺r間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學(xué)生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間。“一寸光陰一寸金”這一主題設(shè)計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體會時間的寶貴。
2、使學(xué)生知道珍惜時間，不浪費時間。
3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。
2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。
活動過程：
第一課時
一、猜謎導(dǎo)入新課。
同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學(xué)生猜謎語。)
二、教學(xué)活動：寶貴的一分鐘。
活動設(shè)計一：感受一分鐘。
1、時間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。)
2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學(xué)生自由匯報)
活動設(shè)計二：交流調(diào)查情況。
是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大家來交流交流你的`家長在一分鐘里能做些什么呢?(學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。)
活動設(shè)計三：自己動手體驗一分鐘。
1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學(xué)生自由試一試)
2、學(xué)生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。
3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺埽脝?(播放課件)
三、活動總結(jié)：
上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了什么?
第二課時
活動設(shè)計一：再談對一分鐘的感受。
1、同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓σ环昼姷母惺堋?/p>
2、學(xué)生自由交流。
3、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說得真好，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，時間卻是一去不復(fù)返的!我們可不能讓它溜走呀!
活動設(shè)計二：看圖畫談感受。
1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對他們說些什么?(課件播放)
2、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識。
活動設(shè)計三：讀故事，受啟發(fā)。
1、小剛同學(xué)沒有很好的珍惜時間，但是有很多人對時間是非常珍惜的。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?
2、想想你平時是怎樣對待時間的?今后有什么打算?
活動設(shè)計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。
1、珍惜時間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時間，你知道哪些這方面的句子?
2、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。
4、學(xué)生制作卡片。
四、談收獲。
1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)
2、老師小結(jié)：同學(xué)們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》中體會時間的珍貴。(課件播放。)
《品德與社會》三年級下冊教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。
2.通過學(xué)生交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛，進而增強熱愛學(xué)校生活的感情。
3.讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。
4.通過資料搜集，使學(xué)生了解國家所制定的一些保護少年兒童權(quán)益的法律條款，從中體會到這也是國家對自己的愛。
二、教材分析
教材中安排了四個具體活動：
1.調(diào)查采訪 根據(jù)教師教學(xué)用書的活動安排，首先要通過調(diào)查采訪學(xué)校的老師，或者學(xué)校的一兩名工作人員，使學(xué)生了解被采訪人員的工作中的喜怒哀樂，知道他們工作中的辛苦，從而深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關(guān)愛。
2.暢談交流 學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果聽聽老師的心理話，匯報情況交流感受，從而開闊學(xué)生思維，使其更全面的去體會學(xué)校生活中的各種愛，激發(fā)他們熱愛學(xué)校生活的感情，教師搜集社會上常見的一些保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌和一些保護少年兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)，使學(xué)生了解到社會各方面對他們的關(guān)愛。
3.觀察了解 學(xué)生自由觀察、搜集一些保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，了解它們的具體作用，同時可以用照片、圖畫的形式將警示語、標(biāo)志牌記錄下來；搜集一些社會各界對我們兒童關(guān)心、愛護的事例；使學(xué)生真切感受到社會各方面對他們的關(guān)愛。
4.總結(jié)體驗 學(xué)生匯報學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)全課，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，用自己的行動來匯報學(xué)校，社會和國家對我們的愛，從而深化本課內(nèi)容，滲透思想教育。
三、學(xué)生分析
第一次給他們上課，根據(jù)我的了解，平時學(xué)生很少開展調(diào)查采訪活動，而且學(xué)校也沒有樹上圖片上的醫(yī)務(wù)室，食堂等所設(shè)施，所以我對一些內(nèi)容稍做了調(diào)整，以符合學(xué)生實際情況。
四、設(shè)計理念
讓愛貫穿始終，沿著愛的足跡，追尋愛的腳步，以旅途見聞的形式，吸引學(xué)生，讓學(xué)生暢游在愛的世界，感受愛的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。
五、設(shè)計思路
根據(jù)學(xué)生實際情況和實際教學(xué)環(huán)境，我充分分析了教材，在教學(xué)設(shè)計方面主要突出愛的主題，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在各種活動中受到愛的熏陶，受到應(yīng)有的思想教育，了解社會的一些知識。
我以故事情節(jié)引入，發(fā)起愛的呼喚，通過真是感人的故事，使學(xué)生深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關(guān)愛，并講出自己心中的故事，首先感受到學(xué)校中各種愛以不同的形式包圍著自己，然后走出校門，走進社會，去發(fā)現(xiàn)社會上關(guān)愛自己的人和事，主要發(fā)動學(xué)生深入思考，暢談自己的感受，然后再出示一些相關(guān)的圖片和資料，通過真實感人的故事，讓學(xué)生感受愛的偉大，產(chǎn)生愛的共鳴，從而了解社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。并通過瞭望臺讓學(xué)生了解一些保護少年兒童合法權(quán)益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護自己。
在總結(jié)體驗環(huán)節(jié)，在學(xué)生已經(jīng)了解了社會上許多人在關(guān)愛自己的時候，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，用自己的行動來回報學(xué)校，回報社會和國家對我們的關(guān)愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達(dá)到愛的升華。
六、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入課題（愛的呼喚）故事----我的老師 以故事引入，喚起學(xué)生愛的記憶。
�。ǘ⿲W(xué)生暢談 學(xué)校的愛（愛的記憶）
引導(dǎo)學(xué)生，暢所欲言，講述自己的故事，可以講老師的愛，同學(xué)的愛，學(xué)校其他工作人員的愛等，教師適時引導(dǎo)總結(jié)。
（三）感受了解 全社會的愛（愛的共鳴）
1.首先讓學(xué)生說一說，自己知道的來自社會的關(guān)愛。
2.然后通過學(xué)生描述的，適時引導(dǎo)，并補充出示更多的.圖片和相關(guān)的資料，實例引導(dǎo)體驗真情，比如社會各界救助失學(xué)兒童，救助白血病患兒的倡議等，通過插入歌曲引起學(xué)生愛的共鳴，感受愛的無私和偉大。
歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》，啟發(fā)引起愛的共鳴。
3.最后通過瞭望臺，讓學(xué)生了解一些保護少年兒童合法權(quán)益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護自己。
（四）總結(jié)體驗 回報社會（愛的升華）
1.教師總結(jié) 使學(xué)生感受到社會大家庭的溫暖。
播放歌曲《相親相愛的一家人》同學(xué)們手拉手，感受社會集體大家庭的溫暖。
2.感謝有你 回報社會 感恩行動
背景音樂：《感恩的心》
學(xué)生以各種形式表達(dá)自己的心意，回報社會，感謝那些曾經(jīng)關(guān)愛著我們的人們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，用自己的行動來回報學(xué)校，回報社會和國家對我們的關(guān)愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達(dá)到愛的升華。
3.總結(jié)并布置作業(yè)：搜集并講述自己身邊愛的故事。
《品德與社會》三年級下冊教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。
2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、動腦和動手能力及合作精神。
3、通過活動，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識。
教具：交通標(biāo)志圖、圖片
教法：實例
學(xué)法：動手參與
交通知識知多少
一、 導(dǎo)入
出示P40頁“血的教訓(xùn)”的圖片
同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學(xué)習(xí)P43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報和交流。首先，我們先認(rèn)識一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點出示P43頁的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說明，讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說說理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。
二、 小結(jié)
警鐘長鳴
一、導(dǎo)入
我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個醒，看一看大家收集的交通安全警示語。
二、交流、討論
大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學(xué)習(xí)這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？
三、 小結(jié)
四、 作業(yè)
走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車
我們來做小交警
一、 導(dǎo)入
出示交警指揮交通的`場景
讓一位學(xué)生了解交警手勢信號的學(xué)生上臺表演，讓學(xué)生看手勢表示什么？這是一位交警、引出課題
二、讓學(xué)生興趣地來說手勢信號?紅綠燈信號的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。
在班里模擬交通現(xiàn)場，體會交警的辛苦。
三、小結(jié)
交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。
《品德與社會》三年級下冊教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。
教學(xué)重難點：
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。
2、難點：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設(shè)施小卡片。
教學(xué)時間：2課時
課時目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過程：
一、學(xué)畫示意圖
1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）
2、學(xué)習(xí)畫示意圖的`方法
“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。”
�。�1）先確定社區(qū)的大致范圍。
�。�2）畫出社區(qū)里的小路。
�。�3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。
4、同社區(qū)的同學(xué)交流
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”
�。▽W(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請畫的好的同學(xué)將示意圖展示
（1）展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)�！�
�。�2）點評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)
“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些�！�
二、了解身邊的人
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。”
�。ń處煾鶕�(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學(xué)生說說
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人�！�
3、談?wù)勼w會
“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
三、總結(jié)
“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)�！�
四、課后作業(yè)
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。
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