《保護(hù)小動(dòng)物》教案

時(shí)間：2022-04-13 09:47:57 教案我要投稿

《保護(hù)小動(dòng)物》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《保護(hù)小動(dòng)物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《保護(hù)小動(dòng)物》教案

《保護(hù)小動(dòng)物》教案1

　　教材分析：

　　本次口語(yǔ)交際的話題是保護(hù)有益的小動(dòng)物。這是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)�？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)作為本次延伸與深化主題的一個(gè)載體，要力求發(fā)揮交際活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，多形勢(shì)、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)，讓學(xué)生充分對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，說(shuō)的過(guò)程中要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力。

　　學(xué)生分析：

　　據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱即說(shuō)出自己知道的'小動(dòng)物的名稱，說(shuō)得越多越好；能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益；能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動(dòng)物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動(dòng)物的意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。有表達(dá)的自信心，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據(jù)教材提示：這個(gè)話題可以分三個(gè)層次來(lái)說(shuō)：一是說(shuō)名稱，即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說(shuō)得越多越好。二是講道理，說(shuō)明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。三是想辦法即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動(dòng)物的具體方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣，說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的原因。

　　２、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。

　　３、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（說(shuō)名稱）

　�。�、聽(tīng)兒歌，記兒歌

　　跚蹦跳，來(lái)乘涼，

　　它把荷葉當(dāng)張床，

　　躺在上面數(shù)星星，

　　呱呱呱呱到天亮。

　　師：我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物，名字叫

　��？（提醒學(xué)生說(shuō)完整的話）

　�。�、動(dòng)物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動(dòng)物？請(qǐng)選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)。課件出示句式：

　�。�、我特別喜歡___________________________。

　�。隆⑽蚁矚g_____________、____________和___________________。

　　Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜歡。

　�。摹⑽蚁矚g，我喜歡，我也喜歡。

　　３、看來(lái)大家都很喜歡動(dòng)物。這節(jié)課，我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。做一個(gè)保護(hù)有動(dòng)物的小衛(wèi)士。

　　二、播放課件，情境引入。（講道理）

　　１、師：瞧！老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？

　�。ㄕn件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動(dòng)物）你想和誰(shuí)交朋友？為什么？

　　生：我特別想和交朋友，因?yàn)椤?/p>

　　師：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

　�。�、以小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片練習(xí)說(shuō)話。

　　３、各小組派代表上臺(tái)展示交流結(jié)果，并逐一將圖片貼在黑板上。

　　教師小結(jié)：老師沒(méi)想你們?cè)谡n外交了那么多動(dòng)物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對(duì)。

　�。�、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)具體。

　　⑴課件出示：蜜蜂采蜜動(dòng)感圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)具體。

　　Ａ、蜜蜂在干什么？

　�。隆⒚鄯湓谑裁吹胤�，怎樣的采蜜？

　�。谩⒚鄯湓谑裁吹胤�，怎樣地在什么樣的花上采蜜？

　�、�、用剛才學(xué)到的說(shuō)話方法把青蛙捉害蟲(chóng)圖說(shuō)具體。

　�。�、多媒體展示一些小動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面。

　　師：我們動(dòng)物朋友都在忙些什么？

　　師小結(jié)：我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài)，我們?cè)摫Ｗo(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。（想辦法）

　　１、請(qǐng)為我們的動(dòng)物朋友想點(diǎn)辦法，讓它們生活得更安全、更快樂(lè)。（小組討論）

　�。病⑿〗M選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。

　　３、動(dòng)手實(shí)踐：制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。

　　四、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物交朋友。用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在生活。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì),二上語(yǔ)文園地七，希望對(duì)你有幫助！

《保護(hù)小動(dòng)物》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物，想出對(duì)這些有益的小動(dòng)物采取怎樣的保護(hù)方法。

　　(2)學(xué)說(shuō)普通話、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度。

　　2．能力目標(biāo)

　　通過(guò)交流，學(xué)會(huì)與他人互助學(xué)習(xí)，合作探究，進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。

　　3、情感目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹有益的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，培養(yǎng)說(shuō)話的條理性。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．多媒體課件。

　　2．課前要求學(xué)生搜集有益的小動(dòng)物的.資料和圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們到小動(dòng)物樂(lè)園去看一看。你認(rèn)識(shí)樂(lè)園里的哪些小動(dòng)物？

　　2 除了這些小動(dòng)物，你還知道其他小動(dòng)物的名字嗎？

　　3 這節(jié)課，我們來(lái)與小這些動(dòng)物交朋友，保護(hù)有益的小動(dòng)物。

　　二．創(chuàng)設(shè)情境，自主練說(shuō)。

　�。ㄒ唬┮肭榫�

　　1 出示江南動(dòng)物園小動(dòng)物飼養(yǎng)員說(shuō)的話：想從貴班聘請(qǐng)一些同學(xué)為小動(dòng)物管理員。

　　2 師提出要求：在這堂課中出兩道關(guān)于小動(dòng)物的題考考大家，表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動(dòng)物管理員”。

　�。ǘ┙榻B有益的小動(dòng)物

　　出示第一題：你會(huì)介紹有益的小動(dòng)物嗎？

　　1 什么叫有益的小動(dòng)物？你知道誰(shuí)是有益的小動(dòng)物嗎，為什么？

　　2 把自己變成一只有益的小動(dòng)物，做自我介紹。

　　（師示范介紹，生自主練習(xí)，同桌互相介紹）

　　3 指名到臺(tái)前介紹。（生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　4 如果你已經(jīng)成為動(dòng)物園的“小動(dòng)物管理員”，有游客向你提出關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，你怎樣把你所知道的小動(dòng)物知識(shí)清楚地介紹給游客呢？

　　5 指名一位同學(xué)到臺(tái)前扮演“小動(dòng)物管理員”，其他同學(xué)扮演游客提問(wèn)。（生評(píng)議小動(dòng)物管理員的表現(xiàn)）

　　6 以小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)交際，互問(wèn)互答。

　　7根據(jù)同學(xué)手中的圖片，你想了解哪種小動(dòng)物，就主動(dòng)去詢問(wèn)誰(shuí)。

　�。ㄈ┱n間休息

　　歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　（四）保護(hù)有益的小動(dòng)物

　　出示第二題：怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物？

　　1 以小組為單位合作討論，想出具體辦法。

　　2 小組匯報(bào)。（其他小組同學(xué)補(bǔ)充，評(píng)議。師隨機(jī)板書(shū)）

　　三．課堂總結(jié)，激情升華。

　　1 總結(jié)課堂表現(xiàn)，頒發(fā)聘書(shū)。

　　2 發(fā)出號(hào)召：讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，把小動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給所有的人聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)有益的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物成為我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　不捕捉

　　不傷害 →成為好朋友

　　不亂吃

《保護(hù)小動(dòng)物》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解有益的動(dòng)物，懂得保護(hù)有益的動(dòng)物；

　　2、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己了解到的對(duì)人類有益的動(dòng)物。

　　能力目標(biāo)：1、通過(guò)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力；

　　2、通過(guò)交流學(xué)會(huì)與他人互相學(xué)習(xí)，合作探究。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)有益動(dòng)物的愛(ài)心，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益。

　　難點(diǎn)：討論怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；

　　2、多媒體課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）情境導(dǎo)入

　　謎語(yǔ)：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（青蛙）

　　一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲(chóng)，冬去春來(lái)到。（燕子）

　　一身花羽毛，嘴是手術(shù)刀。專門捉害蟲(chóng)，護(hù)林有功勞。（啄木鳥(niǎo)）

　　身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛(ài)它，捕蟲(chóng)最著名。（七星瓢蟲(chóng)）

　　1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的，有聰明能干的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。今天，有幾位小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)到了我們的課堂上。

　　2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲(chóng)的`畫(huà)面。

　　3、師：快說(shuō)說(shuō)，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　4、是啊，它們還是我們?nèi)祟惖拇蠊Τ寄兀“鍟?shū)：有益的小動(dòng)物

　�。ǘ┙榻B有益的小動(dòng)物

　　1、有益的小動(dòng)物你還知道多少，請(qǐng)拿出你課前搜集的資料在組內(nèi)交流一下吧！

　　要求：用一定的句式說(shuō)：（1）我是，能。

　�。�2）我是，生活在。能。

　�。�3）我是，長(zhǎng)得，生活在，能。

　　2、自己選擇一種進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　　3、全班交流。

　�。ㄈ┍Ｗo(hù)有益的小動(dòng)物

　　1、師：剛才通過(guò)介紹，我們已經(jīng)知道了很多小動(dòng)物都是人類的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)看看這些小動(dòng)物為我們做了些什么。

　　2、出示課件，學(xué)生自讀。

　　3、師：看到這兒，你想說(shuō)些什么呢？板書(shū)：保護(hù)

　　4、出示課件，看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？如果這時(shí)你在他們身邊，你會(huì)怎么做？

　　5、小組討論交流。

　　6、全班匯報(bào)。

　　7、小結(jié)：是啊，很多小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，為我們做出了很多貢獻(xiàn)，我們一定要想辦法保護(hù)它們。

　　8、情景設(shè)置：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學(xué)生如何來(lái)勸說(shuō)這位阿姨。

　　情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然后走到一個(gè)小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”

　　學(xué)生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”

　　何：“不買就不買，我在到另外地方去賣�！�

　　師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來(lái)賣，我們應(yīng)該怎么辦呀？快想想辦法。

　　學(xué)生開(kāi)始討論并奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭(zhēng)辯。

　　機(jī)動(dòng)：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動(dòng)物的阿姨，小朋友們真是了不起！

　　在我們的日常生活中，還可以想些什么辦法來(lái)保護(hù)小動(dòng)物呢？小組討論，

　　推薦最精彩的發(fā)言。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸

　　1、師總結(jié)：是呀！有益的小動(dòng)物是人類的大功臣，我們用自己的愛(ài)心與真心去保護(hù)它們，其實(shí)也是在保護(hù)我們自己。孩子們，讓我們一起來(lái)保護(hù)有益的小動(dòng)物，為它們營(yíng)造一個(gè)舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。

　　2、在我們的身邊，有這么一個(gè)感動(dòng)人心的故事——有一個(gè)女孩，她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴。在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方�？墒怯幸惶�，她為了救那只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，就再也沒(méi)有上來(lái)。

　　欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。

　　3、每年4月至5月初期是全國(guó)“愛(ài)鳥(niǎo)”周，讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)有益動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園；讓我們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，為美麗的地球媽媽貢獻(xiàn)一份力量。孩子們，老師最后有一句話要送給你們：板書(shū)——保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！