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《誰的房子最特別》教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《誰的房子最特別》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《誰的房子最特別》教案1
活動內(nèi)容
分享閱讀《誰的房子最特別》
活動目標
1、了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構、用途方面的特點
2、根據(jù)畫面，理解"寬敞""高大""特別"等詞語3、嘗試獨立閱讀小書，熟悉各種類型的房子
活動準備
1、經(jīng)驗準備：知道人們居住的房子有很多種
2、物質(zhì)準備：圖書《誰的房子最特別》
活動過程
一、師幼談話導入，激發(fā)幼兒對房子的興趣師：小朋友們你們都見過哪些房子？它們是什么樣子的？
二、閱讀封面，引導幼兒獨立閱讀小書
1、了解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的房子最特別》，那你們知道特別是什么意思嗎？我們一起來看看這本書的封面上都有些什么？封面上這個小男孩的房子有什么特別的地方？你們猜猜看他住在什么樣的房子里？
2、引導幼兒獨自閱讀小書師：這本大書里還有很多特別的房子，請小朋友們先閱讀這本小書，找出你覺得最特別的`房子？說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里？
三、師幼共同閱讀大書師：誰來說說你覺得哪一頁的房子最特別，它是什么樣子的房子？它特別在什么地方？
四、師幼共同閱讀大書文字，進一步了解大書里各種各樣房子師：現(xiàn)在我們一起來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎么介紹這些特別的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自己要設計的特別的房子師：剛才我們欣賞了這么多特別的房子，如果由你來當設計師，你會設計出一個什么樣的房子？
《誰的房子最特別》教案2
活動內(nèi)容
《誰的房子最特別》
活動目標
1、喜歡閱讀知識類讀本，知道從中可以獲得知識和信息。
2、知道人們居住的房子有很多種。由于地域、環(huán)境不同，房子的形狀和功能也會不同。
3、理解文中的形容詞，感受和理解"分—總"的寫作手法。
活動準備
《誰的房子最特別》的教學大書。
活動過程
�。ㄒ唬┏鍪径喾N房屋的照片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這些房子是什么樣子的？這些房子有哪些共同的特點？（門、窗）除了這些房子你還見過哪些房子，在什么地方見過？
�。ǘ⿴熡坠餐喿x大書，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容。
封面：看了這么多房子，今天我們就來看看還有什么有趣、特別的房子。你們看，這是書本的封面。你們看封面上畫什么？我們來讀一本書，名字叫做《誰的房子最特別》，什么叫做特別呢？（特別就是不一般，與眾不同）
第一頁：翻開封面就是書本的第一頁也叫扉頁。你們看這扉頁的圖片是不是和封面是一樣的，下面的這些字告訴我們的是寫這本書的人和畫這本書的人。
第二頁：小男孩住在什么地方？這個院子是用什么材料做的？這個院子大嗎？我們可以用一個詞來形容這個大院子—寬敞—這是一個寬敞的院子。
第三頁：這個小朋友在哪里放風箏？他住在什么地方？我們可以用一個詞來形容樓房—高大———這里有高大的樓房。
第四頁：這兩個小朋友在干嘛？他們的房子是什么樣子的？它是由上面建成的？（木頭）他們住在木頭的小屋里。
第五頁：（遮住站在城堡中的小姑娘）這是什么房子？這個城堡是用什么建成的？誰會住在這座城堡里？小公主住在石頭的城堡里。
第六頁：這種房子叫做蒙古包，它是用毛氈做成的，里面很暖和，可以抵御寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。蒙古包很容易搬遷，也很容易搭建。
第七頁：這種房子叫吊腳樓，一些生活在熱帶的人們會居住在這種房子里。這種房子大多數(shù)都是用竹子做成的，屋頂是用茅草做的，非常涼快、通風。
吊腳樓的高樓，可以防止蟲蛇爬上來。他們住在熱帶的吊腳樓里。
第八頁：這種房子叫做窯洞。一些生活在黃土高坡的人們會住在這種房子里，房子是由那里很厚的黃土層鑿洞而成的，這種房子的優(yōu)點是不怕風、冰雹、雨、雪，防火性能良好，不易發(fā)生火災，還可以抗地震，隔音效果也很好，住在這種房子很安靜，所以他們喜歡住在土黃色的窯洞里。
第九頁：這幾個小朋友在玩什么�。浚ɑ┧麄冏≡谑裁吹胤�？（極地）這種房子叫做雪屋，這座雪屋適用什么來建成的？（雪磚）因為極地很冷，這種屋子很暖和，它的圓形的屋頂不但可以阻擋刺骨的'寒風，還能保護屋頂，使它不會融化。所以他們喜歡住在銀白色的雪屋里。
第十頁：這些漁民平時都是以打漁為生，生活很特別，房子也很特別，你們看這是什么樣子的房子？它是用什么來建成的？住在這里面會有什么感覺？（搖晃、漂�。┧麄冏≡谄〉拇堇铩�
第十一頁：這一家人要去旅游，猜猜看他們會住在什么地方？移動的汽車很方便于他們?nèi)ヂ糜�，移動的汽車和秋游的車子是不一樣的，這種車子可以住人，有廚房。他們住在移動的汽車里。
第十二頁：最后我們來看看，剛才我們都看了這么多不一樣的房子。你來評評看，誰的房子是最特別的？為什么？
封底：我們再來看看這本書的最后一頁也就是最下面的這一頁叫什么？（封底）。這頁叫做封底�？赐炅朔獾走@本書就閱讀完了。
《誰的房子最特別》教案3
活動目標：
1、了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構、用途方面的特點。
2、根據(jù)畫面，理解"寬敞""高大""特別"等詞語。
3、嘗試獨立閱讀小書，熟悉各種類型的房子。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道人們居住的房子有很多種。
2、物質(zhì)準備：圖書《誰的房子最特別》
活動過程：
一、師幼談話導入，激發(fā)幼兒對房子的興趣。
師：小朋友們你們都見過哪些房子？它們是什么樣子的？
二、閱讀封面，引導幼兒獨立閱讀小書。
1、了解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的'房子最特別》，那你們知道特別是什么意思嗎？我們一起來看看這本書的封面上都有些什么？封面上這個小男孩的房子有什么特別的地方？你們猜猜看他住在什么樣的房子里？
2、引導幼兒獨自閱讀小書師：這本大書里還有很多特別的房子，請小朋友們先閱讀這本小書，找出你覺得最特別的房子？說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里？
三、師幼共同閱讀大書。
師：誰來說說你覺得哪一頁的房子最特別，它是什么樣子的房子？它特別在什么地方？
四、師幼共同閱讀大書文字，進一步了解大書里各種各樣房子。
師：現(xiàn)在我們一起來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎么介紹這些特別的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自己要設計的特別的房子師：剛才我們欣賞了這么多特別的房子，如果由你來當設計師，你會設計出一個什么樣的房子？
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