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她是我的朋友教案
《她是我的朋友》這篇精讀課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻(xiàn)血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血。接下來小編整理了她是我的朋友教案，文章希望大家喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“查看、休克、迫在眉睫、草墊、嗚咽、拳頭、竭力”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、從動作、神情的變化中體會阮恒的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。
4、體會作者是如何抓住人物的動作、神情進(jìn)行描寫，體會文章字里行間包含的對阮恒的敬佩之情。
重點難點：
抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，體會阮恒獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：熟讀課文，了解有關(guān)抽血、輸血的常識。
教師：課件（課文插圖及主要段落、教學(xué)主要環(huán)節(jié)要求等）
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固新課。
1、聽寫詞語。
2、用這些詞說一說課文的主要內(nèi)容。
二、了解輸血“迫在眉睫”
�。ㄒ唬┝私夤适缕鹨颍▽W(xué)習(xí)課文1－4自然段）。
1、指名讀前四個自然段。思考：小姑娘傷得怎么樣？從哪個詞看出情況危急（迫在眉睫）？（課件）
2、學(xué)生匯報交流：小姑娘傷得怎么樣？（傷的最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。）
3、從哪個詞看出情況危急（迫在眉睫）？聯(lián)系上下文理解意思：姑娘傷得很重，急需輸血，如果不及時輸血，隨時就會有生命危險�？滩蝗菥�，這就是迫在眉睫。這樣聯(lián)系上下文，讓我們讀懂了“迫在眉睫”的意思。（課件）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文2、3自然段，在讀中體會小姑娘傷勢的嚴(yán)重和輸血的急迫。
應(yīng)怎樣朗讀？讀出緊急的狀況。
�。ǘw會獻(xiàn)血“勇敢無畏”
過渡：在這緊要關(guān)頭，阮恒主動獻(xiàn)血，那么他是怎樣下定決心獻(xiàn)血的呢？
�。ㄒ唬┇I(xiàn)血前
1、體會阮恒決定獻(xiàn)血時的害怕、猶豫、勇敢的矛盾心理
①（課件出示：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。）
�、谔岢鰡栴}；請畫出阮恒決定獻(xiàn)血時有關(guān)的動詞。想想通過這些詞說明了什么？
請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作，想象阮恒的內(nèi)心，阮恒舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“舉起來”，又“放下去”，然后又“舉起來”？（害怕、緊張、矛盾、猶豫）
學(xué)生通過交流，體會阮恒很想幫助小姑娘，但因為心里很害怕，舉手時才會發(fā)抖，才會把手放下，但一想到如果沒有人馬上獻(xiàn)血，小女孩就會死去，所以又勇敢地舉起了手。
�、鄹星槔首x，體會阮恒即害怕又勇敢的矛盾心理，讀出阮恒最終做出決定時的勇敢與無畏。
（二）獻(xiàn)血時
研讀阮恒獻(xiàn)血時的神情與動作，體會阮恒獻(xiàn)血時的勇敢與無畏。
過渡：阮恒雖然害怕，但為了救生命垂危的小女孩，最終勇敢、無畏地做出獻(xiàn)血的決定。那么，阮恒在獻(xiàn)血時又是如何表現(xiàn)的呢？請同學(xué)們默讀并畫出阮恒獻(xiàn)血時的表情和動作的句子。
學(xué)生交流
�。�1）師：可以看出獻(xiàn)血時，阮恒一直在哭，請你用△畫出表示“哭”的意思的詞。
�、俦容^理解
啜泣：抽抽搭搭地哭。
嗚咽：低聲哭泣
哭泣：輕聲哭
學(xué)生表演阮恒的三次哭。
�、趶倪@幾個詞可以看出什么？（哭聲越來越大，內(nèi)心非常痛苦。）
③他為什么不停地哭？我們一起來看一看剛才同學(xué)們畫出的句子。
�。�2）重點句段：
師：阮恒在開始抽血時一動也不動，一句話也不說，但是（出示課件）
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。（他想：______________）
但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。（他想：________________）
他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（他想：__________
�、購倪@些描寫中，你覺得阮恒當(dāng)時的心情怎樣？從中能體會到什么？
結(jié)合問題，分組交流討論在_______里加上他當(dāng)時的想法。
�、诟鹘M交流匯報。
（要點：阮恒越來越緊張、害怕，他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一只手捂住臉。）
�。ㄒc：阮恒心里越來越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影響給小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。）
�。ㄒc：自己要死掉內(nèi)心非常痛苦，仍然堅持獻(xiàn)血并竭力掩蓋自己的痛苦。）
�、壑笇�(dǎo)有感情地朗讀，內(nèi)化情感。（注意讀出他感情變化的層次，讀出緊張、痛苦、害怕的復(fù)雜心情。）
小結(jié)：阮恒在獻(xiàn)血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明什么？他一次又一次地掩飾自己的害怕，又說明什么？
�。�3）再現(xiàn)畫面，體會人物內(nèi)心。
（教師出示課文插圖：學(xué)生看插圖，他什么表情？怎樣的動作？阮恒當(dāng)時的心情怎樣？）
師：是呀，此刻的阮恒內(nèi)心極度的緊張與害怕，但又極力忍著，你讀出了一個怎樣的阮恒？他是一個多么懂事而又勇敢的孩子啊！
再次有感情地齊讀重點句。
�。ㄈ┇I(xiàn)血后
過渡：看著在勇敢與善良之中掙扎的阮恒，醫(yī)生用輕柔的聲音去安慰他，原本一直哭泣的阮恒竟然立即停止了哭泣，你猜猜，醫(yī)生當(dāng)時說了些什么？會怎樣安慰他？請將它改編成一段醫(yī)生和阮恒的對話。四個人小組評一評，看誰編得好。
師：小小的阮恒，在以為獻(xiàn)血就會死時，卻仍然能坦然地面對，此時展現(xiàn)在你眼前的是個怎樣的阮恒？為勇敢的阮恒送上欽佩的掌聲。
三、總結(jié)全文——升華主題
�。ㄒ唬┝私猥I(xiàn)血的原因，感受高尚品質(zhì)（學(xué)習(xí)課文12－14自然段）
1、阮恒的勇敢創(chuàng)造了生命奇跡：阮恒不會死，小姑娘也因為他勇敢地獻(xiàn)血而活了下來。師生合作讀最后三段。讀到這里，你知道阮恒害怕的原因是什么嗎？（以為自己獻(xiàn)血就會死。）“他是以為自己就要死了”他這種想法是什么時候就產(chǎn)生的？
�。ㄔ谒澏兜嘏e起小手之前就有了）
師：引導(dǎo)學(xué)生匯報所查閱、了解的資料，明白輸血的科學(xué)常識。（課件）
對于一個正常的人來說，向外輸血適量的血液會有生命危險嗎？可阮恒知道嗎？正因為阮恒不知道，所以才會有獻(xiàn)血前的舉手、放下、又舉手的矛盾舉動；才會有獻(xiàn)血時的害怕心理和不停地哭泣。
2、師問：他既然這樣害怕，但是為什么愿意這樣做呢？（課件）（她是我的朋友）
“她是我朋友”阮恒是這樣說的，為了朋友，他甘愿犧牲自己去救自已的朋友。
3、感悟友情，讀到這里你對朋友有什么樣的理解？說一說什么才是真正的朋友？
小結(jié)：同學(xué)們，你們說得多好�。�
當(dāng)朋友遇到困難需要幫助時，請你別忘了——（生接：她是我朋友）；
當(dāng)朋友遭到挫折需要鼓勵時，請你別忘了——（生接：她是我朋友）；
當(dāng)朋友遇到危險需要求助時，請你別忘了——（生接：她是我朋友）；
4、你想對阮恒說些什么？
四、拓展延伸，總結(jié)升華情感
1、布置作業(yè)：師：這篇課文通過對阮恒獻(xiàn)血時神情、動作的真實描述，生動地展現(xiàn)了他為朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。我們在寫人記事的文章時，要把這種方法運用到寫作當(dāng)中去。請同學(xué)們課下注意觀察生活中朋友之間互相幫助的事例，寫在自己的日記里，注意寫清人物的語言、神情和動作等。（課件）
2、總結(jié)：走進(jìn)課文，我們認(rèn)識了一位可親可敬的小男孩阮恒，從他身上懂得了朋友的真正含義，走出課文，讓我們記住這種真摯友愛，在以后的人生之路中撒播友情，收獲感動。
五、板書設(shè)計
她是我的朋友
舉 放 舉
獻(xiàn) 不獻(xiàn) 獻(xiàn)
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