課文《認識東、南、西、北方向》教案

時間：2022-08-26 15:22:03 教案我要投稿

課文《認識東、南、西、北方向》教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的課文《認識東、南、西、北方向》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課文《認識東、南、西、北方向》教案范文

　　教學目標

　　1．通過生活情境和學生的生活經驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

　　2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

　　3．會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

　　4．借助現實的數學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數學與現實生活的密切聯系。

　　教學重難點

　　會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。

　　教學過程

　　一、直接引入新課

　　同學們，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認識東、南、西、北方向）

　　二．通過游戲，自主探索，認識對方法的辨別以及描述

　　師：生活中，我們有時會用太陽幫助我們來辨別方向。

　　師：用太陽辨別方向雖然很方便，但是有時會受到條件限制，譬如說是夜晚或天陰多雨雪的情況下，聰明的人們?yōu)榱烁玫恼莆辗较�，利用磁石制造了指南針等辨別方向的工具。（出示錄像：指南針的作用）

　　師：有了指南針，我們可以很快的確定“南北”方向，如果，現在我們找到了“北向”，怎么確定東西和南向呢？（學生回答）

　　師：有時，用東南西北四個方向并不能

　　精確表示物體的方位，人們在“東、南、西、北”四個方向的基礎上，又增加了四種表示方位的方法，即“東北”、“東南”、“西北”和“西南”。

　　游戲：找方向，完成校園示意圖

　　1．以4人小組為單位，讓學生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。

　　2．生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？

　　3．到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？

　　4．學生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。

　　引導學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。

　　5．請你觀察這幅圖，并且說說你是從那里找到的。

　　教師引導完成填空內容。

　　三、認識簡單的線路圖

　　1．小羊要到小牛家，需要向（）走（）米。

　　2．小羊要到小馬家，需要向（）走（）米，再向（）走（）米。

　　3．小牛要到小貓家，需要向（）走（）米，再向（）走（）米。

　　4．小狗要到小馬家，需要向（）走（）米，再向（）走（）米。

　　四、課堂總結

　　這節(jié)課你有什么收獲？

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