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小班音樂教案

時間:2024-07-29 19:49:18 教案 我要投稿

【實用】小班音樂教案模板匯編7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】小班音樂教案模板匯編7篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。

  2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來”。

  3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡樂的感覺。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。

  2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。

  【活動過程】

  1、通過手偶游戲,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。

  (l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看!

  (2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。

  (3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求:

 、賻焼枺骸坝袔字恍『镌谑幥锴?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準(zhǔn)備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千!(教師不戴手指偶,引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)

  ②師問:‘小猴們高高興興蕩著秋千,呀,誰來了?”

  ③師唱:“鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了!眴枺骸『飩円趺崔k?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)

  ④師問:“那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩!薄

  2、邀請幼兒一起玩游戲

  (1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

  師:“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對,一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好,先請出你們的第一只小猴。”

  (2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

 、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴,現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)

  ②師:我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)

 、蹘煟何业牡谌恍『飼侥睦锸幥锴?在XL,怎樣蕩秋千,誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)

 、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”,教師巡回觀察并進(jìn)行個別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。

  3、師生一同玩第二次游戲

  (1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

  (2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置

  ①師:“你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個地方,恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”

 、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。

  4、幼兒第三次玩游戲

  (l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強(qiáng)找尋的樣子。

  (2)關(guān)注“蕩”

  師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)

  (3)關(guān)注“藏”

  展示布景。

  師:剛才,你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的'地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)

  5、幼兒第四次玩游戲

  (1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋

  (2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結(jié)束。

  友情提示

  1、本活動靈活性較強(qiáng),在延伸活動里,當(dāng)幼兒完全熟悉了游戲的玩法后

  (l)關(guān)于角色分配:可以全部由幼兒當(dāng)小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進(jìn)行游戲;也可以部分幼兒當(dāng)小猴,一個或多個幼兒當(dāng)鱷魚(但鱷魚的數(shù)量不宜過多)。

  (2)關(guān)于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時,幼兒兩兩拉手?jǐn)[動玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手?jǐn)[動玩蕩秋千一躲藏(因為4是2的倍數(shù),這樣便于幺L快速兩兩結(jié)隊成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X

  2、本活動適宜在小、中班進(jìn)行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調(diào)整游戲難度,刺激幼兒的參與度。

  3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒,教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。

  教學(xué)反思:

  小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強(qiáng)烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強(qiáng)烈。

  為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。

  小百科:鱷魚是生態(tài)價值、科學(xué)價值和具有一定經(jīng)濟(jì)價值的爬行動物。因此,世界上一些國家積極發(fā)展人工養(yǎng)殖鱷魚的行為。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒體會和朋友在一起的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂 頭飾 flash課件

  活動重點難點:

  活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。

  活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。

  活動過程:

  一、入室:

  聽音樂:學(xué)小燕子飛進(jìn)來。

  二、發(fā)聲練習(xí):

  音樂:問好歌。

  三、學(xué)習(xí)新歌曲:

  1、引入:播放flash課件。

  教師提問:

 。1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

  (2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

  (3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?

  2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

  3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導(dǎo)幼兒邊看flash動畫邊學(xué)說歌詞。

  4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

  5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)

  四、出室:

  聽音樂學(xué)小燕子飛出去。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):1.感受歌曲歡快,活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲2.體驗游戲的樂趣,享受與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:1.錄音機(jī)和磁帶2.樹林場景(有三間立體的小房子)3.各種動物的指偶

  活動過程:

  一、律動《小朋友散步》師:小朋友,快點看看!樹林里的小動物在干什么呢?歌曲《吵醒了獵人快快逃》

  1.師:樹林里可熱鬧了,小猴咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了;小貓喵嗚喵嗚叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把獵人吵醒了!獵人醒了,要來找吵醒他的小動物了,小動物們趕快逃跑!(教師放錄音一遍)

  2.理解歌詞師:剛才歌曲里面說調(diào)皮的小猴在干嘛。可嚎┛┛┛┑男Τ承蚜诵∝垘煟盒∝埍怀承蚜撕笤诟陕?生:小貓喵嗚喵嗚叫,吵醒了小兔師:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人師:獵人是干什么的?生:獵人是專門找小動物的師:那小動物們看到了獵人會怎么樣?生:害怕""""""師:那他們把獵人吵醒了可怎么辦啊?生:大家快快逃啊(教師完整地講述歌詞一遍。

  3.分段學(xué)唱師:(出示指偶)我是小猴,今天我剛搬進(jìn)了新房子,可真開心啊,(伴音唱)“我是小猴,我"""""""""喵嗚喵嗚叫”真開心,你們也來和我小猴一起唱吧(伴音師生齊唱)師:小猴子們,唱得真開心,把誰吵醒了?生:小貓師:你們把小貓吵醒了,小貓有什么反應(yīng)呢?我們再來輕輕地唱一遍,看看小貓有什么反應(yīng)?(再次伴音唱“小猴”一段)師:(出示小貓指偶)我是小貓,睡得正香呢!誰把我吵醒了,原來是你們小猴子啊,你們在玩游戲啊!我也來!(伴音唱“小貓”一段)師:小貓我一個人唱可真寂寞,你們和我一起唱,好嗎?(師生齊唱“小貓”一段)師:(出示小兔指偶)誰啊?咯咯咯咯地笑,喵嗚喵嗚地叫,都把我吵醒了,小猴,小貓,是你們!你們在干嘛呢?在玩游戲啊,我和你們一起玩。(伴音唱“小兔”一段)

  4.完整學(xué)唱歌曲師:三個好朋友一起在樹林里玩游戲可真開心,你們聽!他們又唱起來了,(完整地放錄音一遍)師:我們也來學(xué)學(xué)三只可愛的小動物,邊唱邊用動作告訴我你學(xué)哪只小動物。(師生伴音完整地唱)師:唱得真不錯,(看看指偶)咦,小猴怎么不開心了啊?小猴,小朋友唱得好聽嗎?師模仿小猴:恩,我覺得還是我小猴唱的好聽,因為我唱歌的時候都是笑起來的。如果你們也笑起來唱,一定唱的比我好聽。師:恩,那我們就笑起來唱,試試看(師生伴音完整地唱)戲《吵醒了獵人大家快快逃》

  1.師:你們看,今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的.小房子。這是小猴的家,這是小貓的家,這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個游戲。

  2.師:今天小動物們可真開心。小猴從房子里跑出來,咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了。小貓醒來了,從房子里跑出來,喵嗚喵嗚的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把獵人也吵醒了。噓!獵人要來抓小動物了,大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來。

  3.師:現(xiàn)在我請出一只小猴子,一只小貓,一只小兔,還有一個背著槍的獵人,F(xiàn)在先請小動物們到自己的房子里去休息一下,獵人在遠(yuǎn)方休息。(教師引導(dǎo)幼兒在房子里休息)小動物們仔細(xì)聽音樂,什么時候是哪個小動物被吵醒了?小動物們仔細(xì)聽音樂表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”,聽到音樂信號(重音)時,小動物才能逃回家。(教師和幼兒一起玩游戲一遍)。

  4.師:你們逃的可真快,獵人聽不到小動物的聲音,找不到小動物已經(jīng)走了。我們也和小動物們一起玩吧。現(xiàn)在請小朋友們選擇好你想扮演的小動物,我們悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了獵人哦。ń處熗暾胤乓魳芬槐,再一次游戲)。

  四、聽音樂出場。

  師:小動物們,獵人走了,我們悄悄的到另一個地方去玩吧。ㄓ變郝犚魳纷鲂游锏膭幼麟x開活動室)。

小班音樂教案 篇4

  小班音樂欣賞活動——《小兔拔蘿卜》

  活動目標(biāo):

  1、愿意參加音樂活動,感受樂曲的歡快。

  2、能用肢體動作表現(xiàn)樂段的快、慢變化。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》;兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒掌握入場音樂及相應(yīng)動作,熟悉小兔拔蘿卜的故事

  活動過程:

  活動導(dǎo)入:

  1、情境導(dǎo)入:今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜,我們?nèi)サ牡胤接悬c遠(yuǎn),需要開著

  小車去,兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽音樂,隨著音樂的節(jié)奏開車,千萬不能

  超速哦!兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!

  2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動。

  基本部分:

  1、欣賞第一樂段:

  教師:1、你們聽聽小兔子在做什么呢?

  2、你們能怎么拔蘿卜呢?我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧!

  2、欣賞第二樂段:

  教師:1、小兔子們真能干,你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣?

  2、你們覺得小兔子又在做什么了?

  3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧!

  3、完整欣賞音樂:

  教師:小兔子真棒,我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜,做了幾次蘿卜飯呢?

  (結(jié)合PPT提示,帶領(lǐng)幼兒完整理解樂曲)

  4、結(jié)合完整音樂,幼兒肢體表現(xiàn)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、引導(dǎo)幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動退場,在聽到“咿呀咿呀喲”的音樂時,能做剎車停止的'動作。

  教師:兔寶寶們,我們找到了這么多胡蘿卜,還做了香噴噴的蘿卜飯,我們開車給農(nóng)場里的

  小動物也送點,好嗎?

小班音樂教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗音樂的活潑與動感。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。

  3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  用繩子釣起的'自制大蚊子一只

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入活動

  (1)師:當(dāng)夏天來到的時候,你們最怕什么?(蚊子)

  (2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。

  2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作

  (l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子

  (2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作

  (3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

  3、創(chuàng)編搔癢癢動作

  (l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)

  (2)請一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)

  (3)請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。

  (4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)

  (5)請幼兒做互相搽藥的動作。

  (6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲

  4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

  1、用兒歌輔助幼兒記憶動作順序:附兒歌

  打蚊子兒歌

  嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。

  1234打蚊子,4321打蚊子,

  打不到蚊子,真生氣

  小小蚊子,真淘氣

  好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,

  上面(啪),下面(啪)

  這邊(啪),那邊(啪)

  小蚊子最愛跑來跑去,

  擦一擦藥睡覺去。

  2、動作建議:

  動作要求:一句兒歌按一個8拍的節(jié)奏進(jìn)行。

  (1)嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。

  “嗡”時左手叉腰,右手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時候拍蚊子,看一看;換右手叉腰,左手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時候拍蚊子,看一看

  (2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動作。“4321”食指在空中點4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動作。

  (3)打不到蚊子,真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手,“真生氣”小手放在兩旁,扭動身體

  (4)小小蚊子,真淘氣

  “小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁,扭動身體

  (5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,

 。ā昂冒W”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)

  (6)上面(啪),下面(啪)

  “上面”食指向上指;“啪”時做打蚊子動作;“下面”食指向地下指,“啪”時做打蚊子動作

  (7)這邊(啪),那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時做打蚊子動作;“那邊”食指向左指,“啪”時做打蚊子動作

  (8)小蚊子最愛跑來跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈

  (9)擦一擦藥,睡覺去。

  “擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。

  2.鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。

  3.學(xué)會自編動作和小朋友打招呼。

  4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。

  活動過程:

  一、交流討論:

  1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友!

  2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個小朋友敬個禮、握握手,你是我的'好朋友,然后互相交換位置。

  3.請一個小朋友出來隨著音樂游戲,自編動作找朋友。

  二、增加游戲難度:

  1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請三名幼兒出來找朋友。

  2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。

  結(jié)束部分:

  1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。

  2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動游戲。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動重點: 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

  難點: 讓幼兒學(xué)會跟著旋律做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音《梳洗》。

  2、場景:娃娃家。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:

  教師通過提問引出活動話題。

  ——“我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”

  2、教師示范表演動作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳頭……”

  幼兒自主模仿。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動

  ——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”

  鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:

  ——“誰愿意表演給大家看?”

  4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗:

  教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。

  ——“你們還會自己做些什么事?”

  小班音樂教案

  活動目標(biāo):

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動重點: 讓幼兒知道自己的'樂趣自己做。

  難點: 讓幼兒學(xué)會跟著旋律做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音《梳洗》。

  2、場景:娃娃家。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:

  教師通過提問引出活動話題。

  ——“我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”

  2、教師示范表演動作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳頭……”

  幼兒自主模仿。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動

  ——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”

  鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:

  ——“誰愿意表演給大家看?”

  4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗:

  教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。

  ——“你們還會自己做些什么事?”

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