《大學(xué)》教案

　　為貫徹落實上級部門有關(guān)學(xué)校安全方面的文件精神，為確保師生的生命財產(chǎn)安全，結(jié)合近段時間以來我國南方數(shù)省連續(xù)降雨而引發(fā)洪澇災(zāi)害的具體現(xiàn)狀，5月30日下午課上，我班級開展了以“防洪防汛安全教育”為主題的班會。課上，我介紹了近段時間以來的天氣狀況和洪澇災(zāi)害情況。教育同學(xué)們要防雷擊，防洪水，防溺水，不到危險地段逗留和玩耍，確保自身的生命安全，同時，學(xué)生都認(rèn)真做好演練，學(xué)會逃生技巧。通過本次活動，讓我們班全體學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防范意識，了解和掌握了基本的安全防范常識。為確保學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險的'發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力，創(chuàng)建和諧平安文明校園提供了有力的保障。經(jīng)過熱烈的討論，同學(xué)們統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，共同達(dá)成了以下關(guān)于安全的共識。

　　一、交通

　　安全:遵守"交通規(guī)則",禁騎自行車上學(xué),不乘坐無牌證車輛,橫穿公路一看,二慢,三通過,不搶道,不騎英雄車,不搭肩騎車,不猛拐彎,不攀爬機(jī)動車輛。

　　二、財產(chǎn)安全：不的帶貴重物品到學(xué)校，注意保管好自己的零花錢和必需品，防止他盜，如發(fā)現(xiàn)盜竊行為或線索及時班主任舉報。

　　三、游泳安全:不私自下溪,河,池塘,水庫等水域游泳,洗澡或游玩,不在水邊戲水,劃船,捕魚等。

　　四、消防安全:不接觸易燃易爆物品,不玩火,不得在野外使用明火,不準(zhǔn)上山野炊,寄宿生宿舍禁用蠟燭.不損壞消防設(shè)施。

　　五、飲食衛(wèi)生安全:不隨便吃零食,野果,不買"三無"產(chǎn)品.不吃過期和霉?fàn)�變質(zhì)食品,防止食物中毒。

　　六、用電安全:不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器,不得在教室觸摸電源，不在雷雨時躲避于樹下,電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。

　　七、校內(nèi)活動安全:不翻越圍墻,不攀爬樹木或建筑物,不在教室,走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧(互相追逐,奔跑,動手動腳)，不開不文明或過激玩笑.不往樓下投擲雜物。

　　八、運(yùn)動安全:體育課和課外活動,應(yīng)注意場地,運(yùn)動設(shè)施,器械是否安全,注意安全保護(hù),體弱或有疾病的同學(xué),應(yīng)向老師請假說明,不要做住劇烈運(yùn)動。

　　九、勞動安全:參加勞動,遵守勞動紀(jì)律,注意安全防范,清洗門窗,注意安全保護(hù)。

　　十、校外活動安全:未經(jīng)家長同意,不得私自外出,外宿和遠(yuǎn)游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險地域游玩.要特別注意節(jié)假日安全。

　　本校開展的這次安全教育主題班會，提高了全校師生的安全意識，對日常學(xué)習(xí)生活起到了很好的警示作用，對減少學(xué)校的安全事故起到了積極的作用。 讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

《大學(xué)》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解演講辭中心突出、層次分明的特點。

　　2、深入理解課文內(nèi)容，理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)，體會蔡元培的人格魅力。

　　教學(xué)重點：了解演講辭中心突出、層次分明的特點。

　　教學(xué)難點：學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵，體會的思想文化意義。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、收集一些有關(guān)蔡元培和北京大學(xué)歷史的資料，以便更好地理解蔡元培的辦學(xué)方針和他對北大的貢獻(xiàn)。

　　2、采用探究、發(fā)問、思考的方法，加深對課文內(nèi)容的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入：

　　今天學(xué)子們選擇北大有無數(shù)個理由，下面列出十大理由：

　　理由之一：北大是中國的最高學(xué)府

　　理由之二：北大是中國最具精神魅力和學(xué)府氣質(zhì)的大學(xué)

　　理由之三：北大是中國實力最強(qiáng)的綜合性大學(xué)

　　理由之四：北大是中國理科最強(qiáng)的大學(xué)

　　理由之五：北大擁有國內(nèi)最雄厚的師資力量

　　理由之六：北大能給你最好的高等教育

　　理由之七：北大擁有中國最優(yōu)秀的學(xué)生

　　理由之八：北大是人才的搖籃，畢業(yè)去向良好

　　理由之九：北大是國際上知名度最高的中國大學(xué)

　　理由之十：未名湖畔是讀書求學(xué)最理想的環(huán)境

　　而你知道嗎？剛創(chuàng)辦的北京大學(xué)，北大學(xué)生多抱做官發(fā)財?shù)哪康膩泶俗x書，專業(yè)多以實惠取巧的法科為主，對于教師不以學(xué)問的`深淺來衡量，而是只問官階之大小等等。，而且當(dāng)時的北大，還被人們說是個腐敗的大糞，是個臭蟲窩、大染缸。

　　是誰改變了這一切？為什么會有今天這樣聲名卓譽(yù)。那么不能不提到對它作出重要貢獻(xiàn)的一位人物——蔡元培。他曾經(jīng)任北京大學(xué)校長十余年。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，就是他就任北京大學(xué)時的一篇演講。從中我們可以了解到北大變化的一隅。

　　二、初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。

　　1、文章結(jié)構(gòu)層次分明，中心突出。在演講中，他開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當(dāng)?shù)貙η嗄陮W(xué)子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。最后，告訴在座的青年學(xué)子，自己近期要做兩件事，一是改良講義，二是添購書籍。

　　2．結(jié)構(gòu)特點與演講辭關(guān)系。演講，由于是一聽而過，時間有限，所以要求思路非常清晰而且要求中心突出，就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，從而給聽眾留下深刻印象和影響。

　　3、在語言上有何特點？

　　在語言上，用淺易的文言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當(dāng)時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學(xué)習(xí)時要注意體味。

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、研讀，課文提出具體的哪三點要求？

　　——“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”。

　　為什么要開門見山地提出這三個要求？每一點具有怎樣的針對性？

　　——第一點，針對因為當(dāng)時的社會非常黑暗，功利至上、道德淪喪；北京大學(xué)也深受污染，存在著很多弊端，很多學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)風(fēng)腐敗。所以必須革除弊端，改良風(fēng)氣，使北京大學(xué)能更好地發(fā)展，也使社會能更好地發(fā)展。

　　“抱定宗旨‘針對的是北大的不良學(xué)風(fēng)和學(xué)生求學(xué)宗旨的不正大。從“外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財思想”可以看出，當(dāng)時北京大學(xué)學(xué)風(fēng)腐敗，很多學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不正確，不是以研究學(xué)問為宗旨，而是以做官發(fā)財為目的，把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財?shù)碾A梯，所以作者要求學(xué)生首先要抱定研究學(xué)問的宗旨。

　　——學(xué)生無心向?qū)W：平時敷衍塞責(zé)，放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡。敷衍三四年，潦草塞責(zé)，只求混個文憑，借此活動于社會。這樣的學(xué)生在校內(nèi)會對其他同學(xué)造成惡劣的影響，會對整個校風(fēng)造成影響，使得北大校風(fēng)變得腐敗不堪；對社會也貽害無窮：“出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也�！闭`己又誤人。

　　小結(jié)：求學(xué)宗旨不正大不僅害了學(xué)生本人，也害了社會；同時使北大學(xué)風(fēng)變得腐敗不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。

　　那么，作者認(rèn)為，怎樣才能使學(xué)生知道求學(xué)宗旨是否正大？

　　——首先要知道大學(xué)的性質(zhì)。大學(xué)是專門研究學(xué)問的地方，不是升官發(fā)財?shù)碾A梯。

　　所以作者希望大學(xué)能成為不被流俗污染的真正的學(xué)門凈地，把它作為第一個希望和要求提出，足見其重視程度。

　　提出第二條“砥礪德行”的要求，反映了怎樣的社會現(xiàn)實？

　　——因為當(dāng)時整個社會風(fēng)俗敗壞，道德淪喪，而北京社會尤為惡劣，文中說“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”，可見大學(xué)生也深受污染。而風(fēng)俗之好壞，又關(guān)系到國家之興替。所以北大學(xué)生必須能“砥礪德行”“以身作則，力矯頹俗”。

　　為什么認(rèn)為大學(xué)生要負(fù)起“力矯頹俗”的責(zé)任？

　　——因為大學(xué)生在社會上地位很高，有較大的影響力，所以肩此重任，責(zé)無

《大學(xué)》教案5

　　一、活動目的：

　　同學(xué)們在軍訓(xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強(qiáng)的拼搏意識和進(jìn)取精神。然而，自從正式上課以來，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活迷茫，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。

　　二、活動意義：

　　主題班會通過文藝節(jié)目及討論的形式，充分調(diào)動每一名同學(xué)的積極性和參與意識，增強(qiáng)同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài)，明確自我價值和社會責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、活動形式：

　　討論和文藝相結(jié)合

　　四、活動前準(zhǔn)備

　　1、觀察了解學(xué)生及班級狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找符合班級實際的主題。

　　2、召開班委團(tuán)及學(xué)生代表會議，正式確定班會主題。

　　3、劃分班委工作范圍，擬寫班會方案。

　　4、在班級進(jìn)行宣傳，鼓動同學(xué)們的積極性，劃分活動小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。

　　5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準(zhǔn)備。

　　五、活動過程

　　1、開場語

　　主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好!歡迎來到國商一班主題班會活動現(xiàn)場。

　　主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也!將它投入大海之中�！薄�…是啊!一滴水只有在大海中才不會干涸。我們國商(1)班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力!

　　2、團(tuán)結(jié)就是力量

　　主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請大家欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者全體男生。

　　主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。

　　主持人：是啊!團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《團(tuán)結(jié)》，表演者：——吳相會

　　馬翩翩

　　吳相會：同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時，

　　當(dāng)你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團(tuán)結(jié)帶來的'快樂呢?

　　給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿�取得成�?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作。

　　馬翩翩：“一滴水只有融入大海才不會被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“眾人劃槳開大船”。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個人只有融入集體才不會落后。

　　在學(xué)校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團(tuán)結(jié)的行為。也許有很多人認(rèn)為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認(rèn)識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責(zé)任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

　　主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀!團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻(xiàn)精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的?請班委的代表閆佳林同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受…

　　主持人：是啊!只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生合唱《愛的奉獻(xiàn)》

　　3、拼搏才會成功

　　主持人：如果說團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請欣賞崔瑩

　　李培培同學(xué)的配樂詩歌朗誦《拼搏》

　　李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優(yōu)越感，卓越感，每個人都幻想著成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。

　　有句話說得好：“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏�！睆墓胖两�，經(jīng)過拼搏成偉績的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，"不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香"?

　　跳水名將伏明霞，當(dāng)她在為亞特蘭奧運(yùn)會作準(zhǔn)備時，大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上，但是，頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她，堅強(qiáng)的斗志激勵著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓(xùn)練，正是因為有了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見：拼搏精神是一個人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個人，就很難有一番成就。我們相信：愛拼就會贏，肯拼就是贏!

　　主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風(fēng)折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。

　　主持人：請本班的班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺演講，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

　　4、奮進(jìn)的旋律響起來

　　主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進(jìn)!請聽范志強(qiáng)同學(xué)為大家?guī)�來的《向天再借五百年�?/p>

　　主持人：倘若將我們國商(1)班看作一條航行的大船，我們國商(1)班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》(表演者：閆佳林李向南侯前途郭玉李五張九霄陳永淼)

　　5、尾聲

　　主持人：當(dāng)然大船的航行還少不了一個掌舵人——輔導(dǎo)員老師，正是在輔導(dǎo)員尹老師的指導(dǎo)下，我們國商(1)班才會更加茁壯成長。我們請我們輔導(dǎo)員尹老師說兩句好不好?

　　六、輔導(dǎo)員總結(jié)

　　同學(xué)們，今天晚上的主題班會開的很成功。作為老師，我很高興，也很欣慰。高興的是：沒想到同學(xué)們準(zhǔn)備的這么充分，人人都有節(jié)目，人人都有感言。欣慰的是：我們國商一班的同學(xué)們又找回了軍訓(xùn)中的那種感覺，那種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神�！叭松�能有幾回搏，此時不搏，更待何時!”我深信：只要我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，勇往直前，就一定會戰(zhàn)勝任何艱難險阻，到達(dá)理想的彼岸。

　　希望和要求

　　1、團(tuán)結(jié)就是力量，是我們班級的基礎(chǔ)。真心的希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，敞開心扉，包容理解對方，關(guān)鍵時刻伸出你、我的友愛之手。

　　2、拼搏是關(guān)鍵。愛拼才會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。大學(xué)期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺，我們要不斷開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

　　3、奮進(jìn)是方向，是目標(biāo)。任何時候，我們都要“咬定青山不放松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同學(xué)都要“學(xué)有目標(biāo)，趕有方向”，具備現(xiàn)代化的專業(yè)知識和技能。

　　同學(xué)們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。只要你們團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)，用科學(xué)的發(fā)展觀規(guī)劃自己的大學(xué)生活，就會一步一步向著自己的理想邁進(jìn)!

　　七、學(xué)生對主題班會的建議

　　本次主題班會雖說達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但從班會的內(nèi)容、過程來看還存在著一些不足。比如在某些方面材料收集的不夠全面，形式還不夠多樣化，有個別學(xué)生干部的積極性還沒有充分調(diào)動起來，學(xué)生討論、交流的時間還不夠多。在以后的主題班會活動中我將會努力克服不足，逐步提升主題班會的質(zhì)量和效果。

《大學(xué)》教案6

　　當(dāng)今社會對于人的心理素質(zhì)的要求越來越高，良好的心理素質(zhì)在學(xué)生日后的成長路上發(fā)揮著重要的作用，無論是適應(yīng)工作還是社會生活都需要大學(xué)生有過硬的心理素質(zhì)，應(yīng)該結(jié)合一定的科學(xué)教學(xué)手段和方式，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，提高其抗壓能力。對于整個問題的研究通過實驗法來完成。

　　一、藝術(shù)體操對大學(xué)生心理健康有促進(jìn)作用的理論依據(jù)

　　藝術(shù)體操作為一種融合體育與藝術(shù)的運(yùn)動項目，其不僅可以鍛煉身體，形成優(yōu)美的身體線條，而且可以陶冶情操、抒發(fā)感情，對于大學(xué)生的心理健康有著很大的促進(jìn)作用。當(dāng)前，很多教師在進(jìn)行藝術(shù)體操教學(xué)時，對于藝術(shù)體操的教學(xué)計劃安排主要集中在該教什么內(nèi)容，以及怎樣進(jìn)行套路的銜接，對于學(xué)生的體操學(xué)習(xí)技能的教學(xué)放在首要位置，對于心理健康的教育往往會出現(xiàn)忽視情況，這是當(dāng)前開展藝術(shù)體操的心理健康教學(xué)的現(xiàn)實需要。

　　根據(jù)《學(xué)校體育提高學(xué)生心理健康水平的實驗研究實驗方案》課題的要求，大學(xué)生藝術(shù)體操的開展主要放在心理健康教學(xué)上，經(jīng)過實驗調(diào)查，探討學(xué)生心理健康教學(xué)的正確方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，推動學(xué)校素質(zhì)改革教學(xué)的發(fā)展。

　　二、研究對象及研究方法的探討

　　（一）藝術(shù)體操對于大學(xué)生心理健康影響的研究對象

　　主要對某高校藝術(shù)體操選項班學(xué)生進(jìn)行研究，總體人數(shù)為35人，對照組以數(shù)學(xué)班30人為參照，普通組人數(shù)200人，主要為其他項目選項版的學(xué)生。

　　（二）本次試驗的研究方法

　　1.制定實施健心處方，根據(jù)相關(guān)的課題設(shè)計要求，主要重在對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對實驗的科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)意性、可行性進(jìn)行分析，在教學(xué)過程中有意識、系統(tǒng)的進(jìn)行指導(dǎo)，主要在于對大學(xué)生心理健康的影響研究。實驗內(nèi)容為：首先進(jìn)行口令指示練習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)行口令聯(lián)系的過程中融入課堂。然后通過一個小的游戲環(huán)節(jié)將學(xué)生的情緒調(diào)動起來，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行活動的開展，活躍課堂氣氛。教學(xué)內(nèi)容的開展主要以華爾茲為主，集體協(xié)作精神是整個試驗的目標(biāo)，教師在音樂的節(jié)奏中將動作教給學(xué)生，然后進(jìn)行創(chuàng)造性表演，由學(xué)生自行組隊，3-4人即可，在寬松開放的環(huán)境中由學(xué)生自己編制動作，整體造型以及表演方式都是學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮的內(nèi)容，最后，在進(jìn)行考核時，可以改變傳統(tǒng)的嚴(yán)肅的方式，讓學(xué)生自由表演。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重對多媒體教學(xué)方式的結(jié)合，在更為活躍、更富有創(chuàng)意的氛圍中提高學(xué)生的心理健康水平。對照組則采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，普通組按照教學(xué)大綱的要求來進(jìn)行實驗。

　　2.開展相關(guān)的心理健康問卷調(diào)查活動，采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行問題的設(shè)置，本次試驗的問題設(shè)置總共為120道，主要包括自尊、情緒、人際交往、效率、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、意志等內(nèi)容，主要選項為是或否，“偶爾”，采用得分制進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計，對實驗組、對照組、普通組的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，探究實驗成果。

　　三、實驗結(jié)果及分析

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生心理健康指標(biāo)測試結(jié)果顯示

　　在進(jìn)行實驗前，整個實驗組和對照組的效度整體得分在50-55之間，實驗后的得分在45-50之間。人際交往能力的得分在試驗后有了5-10分的.上升，技能因子在實驗前后都有很大的提高。在實施處方之后，實驗組與對照組的大學(xué)生的心理健康因子均未出現(xiàn)明顯的變化差異，普通組有明顯的劣勢，整個實驗組的心理因子變化優(yōu)勢很明顯。

　�。ǘ�）對整個實驗結(jié)果的分析研究

　　整個實驗內(nèi)容都是按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行開展的，對于藝術(shù)體操的教學(xué)主觀色彩很強(qiáng)，自主性隨意性是其最突出的特點，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容自主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的調(diào)查情況顯示，藝術(shù)體操的學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生盡快地適應(yīng)藝術(shù)體操的教學(xué)，體育鍛煉的心理效益既有短期又有長期的影響，可以改善學(xué)生的情緒狀態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，長期效應(yīng)主要表現(xiàn)在堅持，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對于學(xué)生的體育項目的選擇并非采取自愿自主原則，學(xué)生并不能根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，所以，在進(jìn)行藝術(shù)體操的教學(xué)時教師應(yīng)該充分發(fā)揮其主動性，保證學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，長久的心理健康影響需要時間的累積，所以造成對照組與實驗組的差異不明顯的原因也在于時間的長短。普通組學(xué)生與實驗組學(xué)生的心理健康因子的差別較大，可以看出根據(jù)教學(xué)大綱開展體育鍛煉對學(xué)生的心理健康影響很大。

　　四、藝術(shù)體操教學(xué)的革新途徑

　�。ㄒ唬┙�立新型的師生關(guān)系

　　藝術(shù)教學(xué)不僅僅在于教師的指導(dǎo)，還在于學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮，所以，在開展藝術(shù)體操教學(xué)時應(yīng)該注重對師生關(guān)系的建立上，老師只起引導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位必須凸顯出來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行引導(dǎo)，教會學(xué)生如何去學(xué)。

　�。ǘ�）體育課程的設(shè)計要滿足學(xué)生要求

　　主要是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，將學(xué)生做為教學(xué)活動的主體，對于學(xué)生的個性化發(fā)展以及心理健康的引導(dǎo)要到位，對于不同類型的學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，將學(xué)生的興趣特點和接受能力激發(fā)出來，對于整個教學(xué)成果的評價是至關(guān)重要的，應(yīng)該由學(xué)生和教師進(jìn)行結(jié)合，避免主觀性和盲目性造成的缺陷。

　　五、總結(jié)

　　促進(jìn)大學(xué)和所能的心理健康是保證人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，教學(xué)實踐證明，開展藝術(shù)體操教學(xué)對于大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用很大，通過一定的形體語言、語言暗示、小群體互助學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)、過程性和總結(jié)性教學(xué)相結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，對于人際交往能力的提高也有重要意義，還可以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高耐挫能力。對于促進(jìn)大學(xué)生的自我認(rèn)識以及自我接受能力有著很好的效果。在進(jìn)行藝術(shù)體操的教學(xué)中，老師應(yīng)該對內(nèi)向且動作完成較差的學(xué)生進(jìn)行格外關(guān)注，對其進(jìn)行及時、耐心的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

《大學(xué)》教案7

　　一、活動主題：

　　誠信待人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身

　　二、活動背景：

　　21世紀(jì)是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。時代的進(jìn)步推動著觀念的更新。隨著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時代內(nèi)容，的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

　　誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，明確自己身上的職責(zé)與使命，切實在生活中與學(xué)習(xí)中做一個誠信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德

　　三、活動目的：

　　此次以誠信教育為主題的班會意在使同學(xué)們認(rèn)識到誠不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)所以我們一定要———誠實守信發(fā)揚(yáng)下去。也促使人們對誠信的理解從*道德信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識，并初步學(xué)會將誠信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守。

　　四、活動參與人員：

　　電子商務(wù)二班全體同學(xué)

　　五、活動時間：

　　20xx年6月

　　六、活動地點：

　　四教108

　　七、主要負(fù)責(zé)人：

　　謝建彪、李蓉

　　八、活動前期準(zhǔn)備：

　　商討活動詳細(xì)安排，確定活動方案。

　　2.撰寫活動策劃書，確定活動細(xì)節(jié)

　　3.提前占一間教室，布置好教室一諾千金”的人。11日下午430至6：30 “：

　　4.提前三天通知蹲點干部和班主任老師

　　5.活動所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）

　　6.活動記錄與活動總結(jié)的撰寫

　　九、活動流程：

　　1.6月11日下午四點，同學(xué)們按時到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。

　　2.4：30準(zhǔn)時開始，主持人致開幕詞

　　3.2個誠信小故事的講解，由王慧、文亞群同學(xué)為我們帶來了她們的誠信小故事，同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠信方面的知識，大家都受益匪淺。

　　4.話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由李蓉、黃明、余經(jīng)武、羅汨江等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺下觀眾的一片片的掌聲。

　　5.游戲[成語接龍]，李江同學(xué)主持了成語接龍環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來，在活躍的氣氛中，感受到了中國古代文化的博大精深。

　　6.話劇欣賞《誠信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明了我們必須要在考試中講誠信，否則只能得到可悲的下場。

　　7.游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由李蓉同學(xué)主持，同學(xué)們在玩的過程中氣氛很活躍，因為沒有猜對的同學(xué)要表演節(jié)目，這個節(jié)目真正調(diào)動了大家的積極性。

　　8.相聲表演，由李娜和劉愛麗講相聲，她兩的`北方味的相聲給我們帶來了不一樣的感受，精彩極了！

　　9.王小喬老師進(jìn)行點評，她說她真的很震撼，我們會給她帶來這么多的驚喜，她說我們真的在進(jìn)步！

　　10.蹲點干部進(jìn)行點評，張驥明學(xué)長對我們的班會給予了很高的評價，他說這是他所見過的的一次班會，所以他給我們打上了滿分。

　　十、活動經(jīng)費預(yù)算

　　道具、小紙條：20元錢，不可預(yù)計費用：10元錢

　　十一、活動意義：

　　通過這次班會，同學(xué)們都充分的認(rèn)識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。

　　孔子說：“人而無信，不知其可也�！敝挥杏辛苏\信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學(xué)們能牢記這一點，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信。

《大學(xué)》教案8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步感受和了解小學(xué)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

　　2、欣賞繪本并能大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)嘗試解決“擔(dān)憂”，并進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

　　二、活動重難點：

　　重點：鼓勵孩子說出擔(dān)憂，嘗試解決這些擔(dān)憂，大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

　　難點：在嘗試解決擔(dān)憂的`過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小阿力的大學(xué)校》

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動。

　　——我們就要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？做了什么準(zhǔn)備呢？

　�。ǘ�）欣賞繪本故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。

　　——你能看出阿力的擔(dān)心是什么？你進(jìn)小學(xué)有沒有擔(dān)心的事呢？

　�。ㄈ�）師幼共同談?wù)摚�解決阿力的擔(dān)憂。

　　1、幼兒說一說自己的擔(dān)憂。

　　2、分別對這些“擔(dān)憂”進(jìn)行交流，想出解決的辦法。

　　生活方面：小學(xué)里有男廁所和女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課十分鐘時可以上廁所。

　　情感方面：交朋友的方法有很多很多，我們可以都去試一試，一定會交到很多的朋友。

　　作業(yè)方面：抓緊時間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備。

　�。ㄋ模├^續(xù)欣賞繪本，深入的了解故事。

　　——上學(xué)后老師教了他什么？他遇到什么事情？為什么會那么開心？

　　——他后面做了什么夢？小阿力現(xiàn)在還擔(dān)心上學(xué)嗎？

《大學(xué)》教案9

　　一、活動宗旨：

　　為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級的凝聚力，特舉辦此次xxx大學(xué)紫金學(xué)院08電科2班“我的大學(xué)生活”主題班會。

　　二、活動主題：

　　我的大學(xué)生活

　　三、主辦單位：

　　xxx大學(xué)紫金學(xué)院08電科二班

　　四、活動時間：

　　20xx年9月16日

　　五、活動對象：

　　xx電科二班全體同學(xué)

　　六、活動地點：

　　本班教室

　　七、活動主要內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┟髅靼装孜业拇髮W(xué)——認(rèn)識大學(xué)生活I(lǐng)初識大學(xué)——PPT放映II朗誦——“校園四季” III“初出茅廬”——大學(xué)四年規(guī)劃初談

　�。ǘ�）真真切切我的選擇——規(guī)劃大學(xué)生活I(lǐng)“校友情”——學(xué)長的經(jīng)驗分享II“片紙傳心意” III激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)

　　八、活動組織：

　�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備

　　1、宣傳工作

　�。�1）海報制作與張貼

　　（2）橫幅制作與懸掛

　　（3）邀請函制作與發(fā)送

　　2、活動準(zhǔn)備

　�。�1）場地聯(lián)系

　　（2）工作人員

　�。�3）活動人員的聯(lián)系

　�。�4）活動材料的準(zhǔn)備

　　3、活動出現(xiàn)突發(fā)事件的應(yīng)急

　　（二）活動中

　　1、活動現(xiàn)場

　�。�1）活動場地與材料的落實

　�。�2）現(xiàn)場秩序的維持

　　（3）其他工作人員

　　2、活動資料

　�。�1）圖片資料的記錄

　　（2）影像資料的記錄

　�。�3）文字資料的記錄

　�。ㄈ�）活動后

　　1、活動資料的整理

　　2、活動總結(jié)活動具體內(nèi)容一、活動板塊此次“我的大學(xué)我做主”主題班隊活動旨在通過對大學(xué)生活的表演、討論及與學(xué)長的互動交流使同學(xué)們充分地認(rèn)識大學(xué)生活進(jìn)而做好對大學(xué)生活的準(zhǔn)備和規(guī)劃，使大學(xué)四年的時間得到更充分的調(diào)配和更合理的利用。本次活動主要分為“認(rèn)識大學(xué)生活”和“規(guī)劃大學(xué)生活”兩大主題，各項活動根據(jù)活動內(nèi)容與性質(zhì)分別歸類于“明明白白我的大學(xué)”與“真真切切我的選擇“兩個板塊的活動中，具體內(nèi)容如下。

　　二、具體活動

　�。ㄒ唬�、明明白白我的大學(xué)

　　1、初識大學(xué)——PPT放映活動目的：通過對將近一年來同學(xué)們在大學(xué)中的生活和所見所聞的展示使同學(xué)們增進(jìn)對大學(xué)本身的認(rèn)識。請同學(xué)們觀看事先制作的PPT，展示內(nèi)容為08屆新生從入學(xué)到此時來的生活狀況和所見所聞。

　　2、朗誦——校園四季活動目的：通過朗誦的形式向同學(xué)們介紹我們的學(xué)校，使同學(xué)們加深對學(xué)校的理解，激發(fā)同學(xué)們的愛校熱情。由四位同學(xué)上臺朗誦《校園四季》，表達(dá)對母校的深切熱愛和感激之情。

　　3、“初出茅廬”——大學(xué)四年規(guī)劃初談活動目的：通過請一些同學(xué)交流自己的大學(xué)生活規(guī)劃來激發(fā)同學(xué)們的思考熱情，并給同學(xué)們聆聽比較的機(jī)會。請幾位同學(xué)上臺簡談一下自己的現(xiàn)有規(guī)劃，包括自己的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)所需的.具體努力等方面的內(nèi)容；結(jié)束后由學(xué)長作點評和指導(dǎo)。

　�。ǘ�）真真切切我的選擇

　　1、“校友情”——學(xué)長的經(jīng)驗分享

　�。�1）、活動進(jìn)行期間會邀請到高年級的學(xué)長來與大家分享自己的經(jīng)驗，這一個版塊由學(xué)長講述自己的親身經(jīng)歷、所見所聞以及由此所生發(fā)的感受；

　�。�2）、就學(xué)長所講結(jié)合自身的體會及疑問向?qū)W長提出有關(guān)大學(xué)生活的問題，請學(xué)長給予解答。

　　2、“片紙傳心意”活動目的：通過寫紙條的方式使同學(xué)們暢所欲言，激發(fā)思考熱情，加深體會。在活動進(jìn)行期間教室內(nèi)會放置一個投票箱，整個班隊活動進(jìn)行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環(huán)節(jié)結(jié)束階段由主持人組織隨機(jī)宣讀交流。

　　3、激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)在活動即將進(jìn)入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學(xué)們可以相互交流、借鑒、補(bǔ)充，最終達(dá)到完善規(guī)劃的目的。

《大學(xué)》教案10

　　一、單糖的分子結(jié)構(gòu)及構(gòu)型

　　1.鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)

　　1）構(gòu)型

　　指一個分子由于其不對稱C原子上各原子和原子團(tuán)特有的固定的空間排列，而使該分子所具有的特定的立體化學(xué)形式。其改變涉及共價鍵的破壞，劃分以甘油醛為基準(zhǔn)。

　　2）異構(gòu)體

　　同分異構(gòu)體：簡稱異構(gòu)體，是具有相同分子式而分子中原子排列不同的化合物。分為結(jié)構(gòu)異構(gòu)和立體異構(gòu)兩大類。

　　結(jié)構(gòu)異構(gòu)體：具有相同分子式，而分子中原子或基團(tuán)連接的順序不同的，稱為結(jié)構(gòu)異構(gòu)體。立體異構(gòu)體：在分子中原子的結(jié)合順序相同，而原子或原子團(tuán)在空間的相對位置不同的，稱為立體異構(gòu)。立體異構(gòu)又分為構(gòu)象和構(gòu)型異構(gòu)，而構(gòu)型異構(gòu)還分為順反異構(gòu)和旋光異構(gòu)。幾何異構(gòu)體：也稱順反異構(gòu)體。指因在雙鍵兩側(cè)的位置不同，而形成的異構(gòu)體。

　　旋光異構(gòu)體：凡能使“平面偏振光”發(fā)生旋轉(zhuǎn)的物質(zhì)，稱為旋光活性物質(zhì)，此現(xiàn)象稱為旋光異構(gòu)現(xiàn)象分子式和結(jié)構(gòu)相同，而旋光作用不同的分子互為旋光異構(gòu)體。

　　差向異構(gòu)體：葡萄糖與甘露糖、葡萄糖與半乳糖，僅一個不對稱C原子構(gòu)型有所不同，這種非對映體異構(gòu)物稱為差向異構(gòu)體（epimers）

　　對映異構(gòu)體：互為鏡像的兩個分子叫對映異構(gòu)體，如D型葡萄糖和L型葡萄糖。

　　2.環(huán)狀結(jié)構(gòu)（環(huán)狀半縮醛）

　　異頭物

　　3.透視式（Haworth）

　　4.葡萄糖的構(gòu)象

　　第二節(jié)課：

　　二、單糖的理化性質(zhì)㈠物理性質(zhì)

　　1.旋光性:一切糖類都有不對稱碳原子,都具旋光性

　　2.甜度:各種糖的甜度不一,蔗糖的甜度為標(biāo)準(zhǔn).

　　3.溶解度

　　水溶性較好,但不溶于有機(jī)溶劑

　�、婊瘜W(xué)性質(zhì)

　　1.氧化作用（還原性）所有的.單糖（醛糖或酮糖）都是還原糖

　　葡糖

　　⑴弱氧化劑（如溴水）葡萄糖酸

　�、茝�(qiáng)氧化劑（稀硝酸）葡萄糖二酸

　　⑶專一酶葡萄糖醛酸

　　弱氧化劑溴水不能使酮糖氧化(與醛糖不同)

　　2.強(qiáng)酸脫水在強(qiáng)酸條件下戊糖轉(zhuǎn)變?yōu)榭啡�，己糖轉(zhuǎn)變?yōu)榱u甲基糠醛，產(chǎn)物均能與酚類反應(yīng)生成有色化合物。

　　3.還原作用

　　單糖游離的羰基在還原劑作用下易被還原成多羥基醇：如醛糖還原成糖醇。酮糖則被還原成兩種具有同分異構(gòu)的糖醇。4.形成糖苷

　　單糖的半縮醛羥基很易與醇及酚的羥基反應(yīng)，失水形成縮醛式衍生物，統(tǒng)稱糖苷。5.酯化作用

　　單糖與弱酸作用可形成酯(如磷酸酯)。6.與苯肼成脎反應(yīng)

　　常溫下，糖與一分子苯肼縮合成苯腙；加熱則與三分子苯肼作用生成糖脎。

　　7.氨基化

　　單糖分子中的OH基（主要C-2、C-3）可被NH2取代而產(chǎn)生氨基糖，也稱糖胺。

　　自然界的氨基糖多以乙酰氨基糖的形式存在，其中較重要的有N-乙酰D-葡糖胺（NAG）與N-乙酰胞壁酸（NAM）。

　　三、重要的單糖

　　單糖根據(jù)碳原子數(shù)多少，分別稱為丙糖、丁糖、戊糖、己糖

　　1.丙糖：D-甘油醛、二羥基丙酮

　　2.丁糖：D-赤蘚糖、D-赤蘚酮糖3.戊糖

　　戊醛糖：D-核糖、D-2-脫氧核糖、D-木糖、L-阿拉伯糖

　　戊酮糖：D-核酮糖、D-木酮糖

　　4.己糖

　　己醛糖：D-葡萄糖、D-半乳糖、D-甘露糖

　　己酮糖：D-果糖、D-山梨糖

　　5.庚糖：景天庚酮糖

　　四、單糖的分析測定（自習(xí)）

　　第三節(jié)課：

　　第三節(jié)重要的寡糖自然界以游離態(tài)存在的低聚糖,主要是二糖三糖一、常見二糖（disaccharide）

　　1.麥芽糖[α-葡糖(1,4)α-葡糖]

　　2.異麥芽糖[α-葡糖(1,6)α-葡糖]

　　3.龍膽二糖[β-葡糖(1,6)α-葡糖]

　　4.纖維二糖[β-葡糖(1,4)α-葡糖]

　　4.蔗糖[α-葡糖(1,,2)β-果糖]5.乳糖[β-半乳糖(1,4)葡糖]6.海藻二糖[α-葡糖(1,1)α-葡糖]低聚糖的結(jié)構(gòu)主要包括1）單糖組成，2）糖苷類型：α-糖苷還是β糖苷，3）糖苷鍵連接的位置

　　二、常見三糖種類(trisaccharide)

　　1.龍膽糖

　　[β-葡糖（1,6）α-葡糖（1,2）β-果糖]

　　2.松三糖

　　[α-葡糖（1,2）β-果糖（3,1）α-葡糖]3.棉籽糖[α-半乳糖（1,6）α-葡糖（1,2）β-果糖]第四節(jié)幾種重要的多糖(polysaccharide)

　　一、均一多糖（同多糖）一）淀粉(starch)

　　1.結(jié)構(gòu)特點1）直鏈淀粉

　　單體：α-D吡喃葡萄糖連接鍵：α-1，4糖苷鍵

　　末端：非還原性末端和還原性末端空間構(gòu)象：左手螺旋（每圈含6個葡萄糖殘基）2）支鏈淀粉單體：α-D吡喃葡萄糖連接鍵：主鏈為α-1，4糖苷鍵；分支處為α-1，6糖苷鍵末端：僅主鏈有一個還原性末端；其余是非還原性末端

　　分支間隔：8～9個葡萄糖殘基

　　2.典型性質(zhì)

　　1）糊化2）老化3）碘的呈色反應(yīng)4）淀粉的水解（常用方法：酸法、雙酶法）

　　二、糖原(glycogen)動物和細(xì)菌中能量的一種儲存形式

　　1.結(jié)構(gòu)特點

　　與支鏈淀粉相似，但分支密度較大，主鏈中平均每隔3個葡萄糖單位即有一個支鏈。

　　2.性質(zhì)

　　溶于沸水、遇碘呈紅色、無還原性、不能與苯肼成糖脎。

　　三、纖維素1.結(jié)構(gòu)特點

　　2.性質(zhì)

　　四、幾丁質(zhì)（殼多糖）

　　1.結(jié)構(gòu)特點

　�。ǘ�）不均一多糖（雜多糖）

　　1.果膠質(zhì)果膠酸——半乳糖醛酸聚糖（PGA）

　　果膠——甲氧基半乳糖醛酸聚糖（PMGA）2.半纖維素3.透明質(zhì)酸1）結(jié)構(gòu)單位：

　　β-D-葡萄糖醛酸-1，3-N-乙酰氨基葡萄糖

　　2）連接鍵：β-1，4糖苷鍵

　　3）分子形狀：鏈形大分子4.黃原膠

　　一種細(xì)菌胞外多糖

　　1）結(jié)構(gòu)特點

　　2）性質(zhì)

　　5.細(xì)菌多糖

　　1）肽聚糖

　　結(jié)構(gòu)

　　功能

　　第五節(jié)多糖的提取、純化及鑒定（自習(xí)）

《大學(xué)》教案11

　　主題背景

　　有這樣一把鑰匙：它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會如云彩，漂浮不定；它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會讓太多的是是非非，頓時暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。

　　這把鑰匙就是“誠信”。

　　為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠信學(xué)習(xí)，誠信考試”班會活動，我班班委會和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點認(rèn)真開展此次活動。

　　班會目的

　　（1）使同學(xué)明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

　�。�2）使同學(xué)崇尚誠信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　�。�3）使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常的學(xué)習(xí)生活中。

　　班會時間

　　20xx年6月27日

　　班會地點

　　人文學(xué)院401

　　與會對象

　　人文學(xué)院14新聞班全體同學(xué)（兩人因假缺席）

　　會議主持及記錄、拍照人員

　　主持人：

　　記錄人員：

　　拍照人員：

　　主題簡介

　　我班倡議全班同學(xué)誠信考試，認(rèn)真溫課備考，杜絕考試作弊。根據(jù)學(xué)校下達(dá)相關(guān)文件的指示精神，班委會和團(tuán)支部向本班同學(xué)發(fā)出倡議后，大家積極響應(yīng)，十分支持。簽訂誠信考試承諾書、準(zhǔn)備節(jié)目和發(fā)言稿，搜集材料等工作做得充分。這次主題班會目的在于充分調(diào)動同學(xué)們廣泛參與的積極性，起到讓其自我教育和自我管理的作用，在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠信意識，堅定誠信信念，從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展

　　班會流程

　　1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。

　　2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動，宣讀部分考試條例。

　　3、學(xué)習(xí)委員陳代表全班發(fā)言，談?wù)剬Α罢\信學(xué)習(xí)，誠信考試”主題的認(rèn)識。

　　4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個節(jié)目。

　　5、根據(jù)xx的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會主題。

　　6、各小組選出代表表達(dá)討論要點和心得。

　　7、全體起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）

　　8、班主任xxx老師總結(jié)發(fā)言。

　　班會分析和總結(jié)

　　人無信而不立

　　“人無信而不立”，這是每個大學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對社會上的造假和腐朽等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題。

　　對于當(dāng)代大學(xué)生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛�已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學(xué)會做人。考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立。”樹立道德新風(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。

　　誠信象路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的'求索積累；誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項活動，我們班的同學(xué)能又一次加深對誠信的理解，用于面對從前的缺點，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對誠信的認(rèn)識得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認(rèn)識到誠信在當(dāng)今社會當(dāng)中的重要性。

　　本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動更多同學(xué)參與其中才好。

《大學(xué)》教案12

　　1 教學(xué)內(nèi)容：

　�。�1）高校體育課程目標(biāo)、任務(wù)

　�。�2）健康內(nèi)涵；

　�。�3）科學(xué)體育健身；

　　（4）健康體質(zhì)測試意義及要求。

　　2教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）通過本此課教學(xué)，使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標(biāo)，提高學(xué)生對健康認(rèn)知水平，促進(jìn)體育參與的主動性，養(yǎng)成科學(xué)體育鍛煉的良好習(xí)慣。

　　（2）通過本次課學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識體育的健身價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動性，寓德育于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

　�。�3）通過健康體質(zhì)測試的講解，使學(xué)生初步了解自己身體機(jī)能、形態(tài)的監(jiān)測方法，充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。

　　3教學(xué)重點：

　　健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。

　　4教學(xué)難點：

　　健身計劃的設(shè)計。

　　5教學(xué)過程：

　　一、知識決定命運(yùn)，健康成就未來：

　　1現(xiàn)代教育兩個高于一切的目標(biāo)： 1.1培養(yǎng)合格的社會公民 1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。

　　2高校體育教會學(xué)生四個“學(xué)會”：

　　學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作。

　　3高校體育培養(yǎng)學(xué)生“四自”：自學(xué)、自練、自測、自評的獨立體育參與能力，樹立“終身體育”意識，養(yǎng)成終身體育意識和習(xí)慣。

　　二、樹立“健康第一”的觀念：

　　1樹立體育參與的責(zé)任感； 2樹立科學(xué)健身的觀念；

　　3樹立終身體育觀念。

　　三、健康內(nèi)涵：

　　1心理健康； 2軀體健康； 3道德健康； 4社會適應(yīng)性良好。

　　四、健康的誤區(qū)：

　　1對健康內(nèi)涵的`認(rèn)識不全面； 2觀念與行為的不一致； 3未給予體育應(yīng)有的地位； 4健康投資主題錯位； 5體育健身行為不當(dāng)。

五、保持健康要素：

　　1科學(xué)體育鍛煉； 2合理營養(yǎng)； 3心理健全 4生活方式良好；

　　5定期體檢、體測，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)監(jiān)督。

　　六、健康體質(zhì)測試的意義和要求

　　七、西亞斯體育課程設(shè)置

　　八、健身無涯路，莫在途中絕！

　　九、課后小結(jié)：

　　我運(yùn)動 我健康我的健康我做主

《大學(xué)》教案13

　　在大學(xué)里，因為相對來說比較自由，所以，很多人都會到處跑著玩，往往會忽視自身的安全問題，近來來，大學(xué)生遇害的新聞越來越多。按道理來說，大學(xué)生已經(jīng)是很成熟的了，可是，卻往往會受到是的那個還，這是為什么呢？其實，我們身邊每一天都存在著很多的危險，我們應(yīng)當(dāng)時刻提防著。不僅僅是保障人身財產(chǎn)安全，還有學(xué)生的心理健康安全。在宿舍的時候，要注意防止火災(zāi)的發(fā)生，不要使用違規(guī)電器，晚上盡量不要單獨外出，要保證自我的人身安全，對自我負(fù)責(zé)。

　　前言

　　安全教育是高校思想教育的一個重要資料，也是大學(xué)生知識體系不可缺少的一個組成成分。所以，抓好大學(xué)生的安全教育，這對于加強(qiáng)高等院校的日常管理，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)及生活秩序，保障學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的構(gòu)成，都具有十分重要的'現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

　　一、怎樣應(yīng)對火災(zāi)

　　寢室等公共區(qū)域起火的原因：

　　1、違規(guī)使用電器易燃物品2、違規(guī)使用大功率電器3、夏天亂點蚊香4、煙頭隨地仍丟

　　5、亂拉、亂連電線

　　6、違規(guī)使用明火點燃易燃品

　　假如吉首大學(xué)大田灣校區(qū)學(xué)生公寓七棟一樓起火了，你該怎樣辦？？？

　　一、如果火勢小，應(yīng)盡最大本事把火勢控制（學(xué)會使用滅火器、什么火用什么樣的方法滅火）

　　二、在火勢無法控制的情景下，應(yīng)盡最大本事逃生。

　　1、不要使用電梯逃生，有被摔死的可能哦。

　　2、濕毛巾堵住口鼻匍匐撤離

　　3、逃離中不要慌張，以免沒被燒死，反而被踩死，杯具�。�

　　三、已無法逃出時，應(yīng)禁閉房門，用打濕的布，堵住空洞，開辟一個無煙區(qū)，有條件能夠用床單連接爬下逃生，或等待救援

　　假如我們正在開班會突然感覺有點微震，并且震感越來越強(qiáng)烈，你該怎樣辦？？？

　　1。大地震時不要急，破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均僅有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你能夠迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下頭，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

　　2。人多先找藏身處學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下頭，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

　　3。遠(yuǎn)離危險區(qū)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

　　4。被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量堅持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員。

　　二、交通安全

　　出去時遵守交通規(guī)則，不要搶時間

　　三、應(yīng)對搶、偷、詐騙等行事案件

　　深夜睡得迷迷糊糊，感覺有什么聲響，睜眼一看，有幾個小偷正在尋找東西，你該怎樣辦？？

　　不要動，裝不明白了。如果有機(jī)會，有本事能制服，也可一試。小偷拿刀的目的就是防止你發(fā)現(xiàn)后，以此危脅你或傷害你。而刀是你家的，不是事先預(yù)奮，職責(zé)會輕。這樣的小偷，一般都是有前科或是慣犯。找機(jī)會報警，或等小偷出去后報警，你則能夠跟蹤，要不警察來了，小偷也沒影了。一般小偷回從窗戶進(jìn)，從窗戶出，因為開門會有聲響，既然你家窗戶沒有鐵桿欄，你家也不是一樓，而他原路回到時（在外爬時），是抓他的最佳時機(jī)。

　　應(yīng)對偷竊

　　1、貴重物品保管好

　　2、注意隨時關(guān)好窗戶、鎖好門

　　3、注意不要用包、手機(jī)占座

　　4、提高警惕防止被騙

《大學(xué)》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過認(rèn)真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動，愿意與同伴分享自己的想法。

　　2.在交流的過程中有長大的自信心和自豪感。

　　3.知道面臨新環(huán)境時會有許多人、許多辦法來幫助自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。

　　場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐，有進(jìn)行音樂游戲活動的空間。

　　教學(xué)過程

　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　（1）結(jié)合幼兒的實際體驗進(jìn)行簡單交流。

　　提問：你們愿意上學(xué)嗎？要上學(xué)了，你們是什么心情？

　�。�2）單獨出示小阿力兩種表情對比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　①觀察開心的表情。

　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情？你是怎么知道的？

　　②觀察不開心的表情，鼓勵幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。

　　提問：

　　離上學(xué)的時間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣？你是怎么知道的？

　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢？讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)�！�。

　　2.通過閱讀故事的前半段（從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”），引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動。

　�。�1）教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒對重點畫面（小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面）進(jìn)行仔細(xì)觀察。

　　提問：

　　他為什么要拿著盒子跑過來？

　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的？

　　小阿力為什么輕聲跟小鳥說？

　　小阿力和小鳥說話時的心情怎么樣？你是怎么知道的？

　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點像故事里的.誰？

　�。�3）共同關(guān)注重點畫面（小阿力把小鳥放走了的對開畫面），進(jìn)行討論、交流。

　　提問：

　　小鳥飛走了，它的心情怎樣？

　　小阿力的心情又會是怎樣的呢？

　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己在即將上學(xué)時的感受。

　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個新環(huán)境，聽完這個故事，你們有什么感受與想法？

　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境。

　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢？他在碰到困難時是怎么解決的？有誰幫助了他？我們接著來讀書。

　�。�1）繼續(xù)閱讀故事。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察重點畫面交流。

　　提問：

　　小阿力的大學(xué)校都有什么地方？

　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣？你是怎么知道的？

　　（請幼兒重點觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面）

　�。�3）教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。

　　提問：

　　小阿力在學(xué)校的生活開心嗎？學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎？

　　都有誰幫助了小阿力？

　　媽媽是怎么幫助他的？老師是怎么幫助他的？小伙伴是怎么做的？

　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長大的自豪感。

　�。�1）教師完整講述故事。

　　（2）指導(dǎo)語：在這個故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事？

　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時，我們會緊張、會害怕，但一定要放心，因為有許多人會幫助你；同時，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會交到許多新朋友的。

　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境？

　�。�1）指導(dǎo)語：我們都會遇到面臨新環(huán)境的時候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒交流時，可以適時地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進(jìn)行一定的分類整理。）

　　提問：

　　面臨一個新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對待？

　　面臨一個新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助？

　　面臨一個新環(huán)境，我們怎樣找人幫助我們？怎樣去交流？

　　還有哪些方法來幫助我們？

　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時的快樂。

　　（1）介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡單的動作。

　　全體小朋友聽音樂前奏，自由找到一個朋友拉手做好準(zhǔn)備，根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作；在第二遍音樂前奏時更換伙伴，再一次游戲；游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒盡量更換自己不太熟悉的伙伴。

　　（2）跟著音樂，全體小朋友一起表演。

《大學(xué)》教案15

　�。ㄕf明：本教學(xué)教案以高等教育出版社普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材第二版《大學(xué)文科數(shù)學(xué)》（張國楚等主編）教學(xué)內(nèi)容為藍(lán)本制作，按照教學(xué)順序，展現(xiàn)教學(xué)中的難點、重點）

　　第一章 微積分的基礎(chǔ)和研究對象

　　內(nèi)容：§1 微積分基礎(chǔ)---集合、實數(shù)和極限

　　1.1從牛頓的流數(shù)法和第二次數(shù)學(xué)危機(jī)談起

　　1.2極限、實數(shù)、集合在微積分中的作用

　　1.3實數(shù)系的建立及鄰域概念

　　計劃：2學(xué)時

　　主要講述微積分發(fā)展演變的歷史。

　　微積分的基礎(chǔ)是---集合、實數(shù)和極限，微積分的發(fā)展歷史可追溯到17世紀(jì)，在物理力學(xué)等實際問題中出現(xiàn)大量的（與面積、體積、極值有關(guān)的）問題，用微積分得到了很好的解決。到19世紀(jì)，經(jīng)過無數(shù)數(shù)學(xué)家的努力，微積分的理論基礎(chǔ)才得以奠定。可以說，經(jīng)過300多年的發(fā)展，微積分課程的基本內(nèi)容已經(jīng)定型，并且已經(jīng)有了為數(shù)眾多的優(yōu)秀教材。但是，人們?nèi)匀桓械轿⒎e分的教與學(xué)都不是一件容易的事，這與微積分學(xué)科本身的歷史進(jìn)程有關(guān)。微積分這座大廈是從上往下施工建造起來的。微積分從誕生之初就顯示了強(qiáng)大的威力，解決了許多過去認(rèn)為高不可攀的困難問題，取得了輝煌的勝利，創(chuàng)始微積分?jǐn)?shù)學(xué)的大師們著眼于發(fā)展強(qiáng)有力的方法，解決各式各樣的問題，他們沒來得及為這門學(xué)科建立起嚴(yán)格的理論基礎(chǔ)。在以后的發(fā)展中，數(shù)學(xué)危機(jī)的出現(xiàn)，促使后繼者才對邏輯細(xì)節(jié)作了逐一的修補(bǔ)。重建基礎(chǔ)的細(xì)致工作當(dāng)然是非常重要的，但也給后世的學(xué)習(xí)者帶來了不利的影響，今日的初學(xué)者在很長一段時間內(nèi)只見樹木不見森林。

　　在這一節(jié)重點了解十九世紀(jì)建立分析學(xué)基礎(chǔ)的歷史；了解第二次數(shù)學(xué)危機(jī)的意義；了解實數(shù)理論、集合論誕生的背景與內(nèi)容；了解十九世紀(jì)分析學(xué)的新進(jìn)展。重點提出幾位數(shù)學(xué)家：牛頓（創(chuàng)立了微積分學(xué)）；柯西、維爾斯特拉斯（為微積分學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)）；康托（建立集合論）。

　　內(nèi)容：§2 微積分的研究對象---函數(shù)

　　2.1 變量相依關(guān)系的數(shù)學(xué)模型---函數(shù)

　　2.2 逆向思維一例---反函數(shù)

　　2.3 基本初等函數(shù)

　　2.4 復(fù)合函數(shù)

　　2.5 初等函數(shù)的含義

　　2.6 MM能力培養(yǎng)

　　計劃：2學(xué)時

　　在自然科學(xué)，工程技術(shù)甚至社會科學(xué)中，函數(shù)是被廣泛應(yīng)用的數(shù)學(xué)概念之一，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了數(shù)學(xué)范圍，在數(shù)學(xué)中函數(shù)處于基礎(chǔ)核心地位。函數(shù)不僅是貫穿中學(xué)《代數(shù)》的一條主線，它也是《大學(xué)數(shù)學(xué)》這門課程的研究對象。

　　《大學(xué)數(shù)學(xué)》課程中，將在原有初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，對函數(shù)的概念、性質(zhì)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和深入的討論，并采用極限為工具研究函數(shù)的各種分析性質(zhì)，進(jìn)而應(yīng)用函數(shù)的性質(zhì)去解決實際問題。

　　本節(jié)重點掌握以下內(nèi)容：

　　函數(shù)的表示方法，函數(shù)的圖形與特殊的幾何性質(zhì)（有界性、單調(diào)性、奇偶性、周期性）；

　　函數(shù)的運(yùn)算：和差積商四則運(yùn)算、求逆運(yùn)算（反函數(shù)）、求復(fù)合運(yùn)算（復(fù)合函數(shù)）；

　　初等函數(shù)與非初等函數(shù)的.概念。

　　下面談?wù)剬Τ醯群瘮?shù)的認(rèn)識。

　　基本初等函數(shù)是在數(shù)學(xué)史的發(fā)展過程中，用到最多的6類函數(shù)，其性質(zhì)在中學(xué)已經(jīng)考察的比較清楚了，它們是：常數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、反三角函數(shù)。

　　基本初等函數(shù)以及對基本初等函數(shù)作有限次四則運(yùn)算與有限次函數(shù)復(fù)合運(yùn)算得到的由一個式子表示的函數(shù)成為初等函數(shù)。在本教材中，我們大多數(shù)情況下都考慮初等函數(shù)。

　　但也要清楚一些非初等函數(shù)的例子，如一些常見的分段函數(shù)：符號函數(shù)、取整函數(shù)、小數(shù)函數(shù)

　　第二章 微積分的直接基礎(chǔ)---極限

　　內(nèi)容：§1 從阿基里斯追趕烏龜談起---數(shù)列極限

　　1.1數(shù)列的概念

　　1.2數(shù)列極限的定性描述

　　1.3 數(shù)列極限的定量描述

　　1.4 數(shù)列極限中蘊(yùn)含的辨證思想

　　計劃：4學(xué)時

　　為了深入研究函數(shù), 需要引進(jìn)極限的概念. 極限是高等數(shù)學(xué)最基本的概念, 在微分學(xué)與積分學(xué)中, 極限的方法是解決問題的主要方法. 從方法論上來說, 這是高等數(shù)學(xué)區(qū)別于初等數(shù)學(xué)的顯著標(biāo)志.

　　極限的定性描述是用所謂的描述性語言，例如，“無限趨近”“越來越靠近”這些都只是一種模糊的描述，一種直觀的想象，缺乏精確性；盡管直觀在數(shù)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)造中扮演著充滿活力的積極角色，但數(shù)學(xué)不能停留在直觀的認(rèn)識階段。為避免直觀想象可能帶來的錯誤判斷，作為微積分工具的極限概念，必須有定量描述的精確定義。

　　本節(jié)的重點是對數(shù)列極限的定量描述的理解。

　　數(shù)列極限的定量描述：

　　N，nNxna. 定義：（N語言）limxna0，n

　　注意：

　　1）關(guān)于 是衡量xn與a接近程度的，愈小，表示的接近愈好，它除受限于

　　正數(shù)外，不受任何限制，正說明xn與a能夠接近到任何程度. 有任意性，但一

　　經(jīng)給出，就應(yīng)暫時看作是固定不變的，以便據(jù)此來求N. 也就是說，具有二重性，的絕對任意性是通過無限多個相對固定性的表現(xiàn)出來的.

　　2， 同再者，既然是任意給定的正數(shù)，那么c（c是正常數(shù)），，

　　樣都是任意給定的正數(shù)，因此定義中不等式右邊的完全可以由c（c是正常

　　2，來代替，同樣可知，不等式中的“<”可換為“”. 今后證數(shù)），，

　　在數(shù)列極限的定義中，正數(shù)是任意的，雖然也可以任意大，但此時不等式xna并不能說明xn無限趨近于a. 等式才表明xn無限趨近于a. 因此證明極限問題時，常常限定的變化范圍，如，

　　01,0

　　1[]>1. 12，例如，為了使[]是自然數(shù)，限定01,從而有1

　　2）關(guān)于N N隨的變化而變化，是依賴于的，但不是由所惟一確定的. 因為對已經(jīng)給定的，若N=100能滿足要求，則N=101或1000或10000自然更能滿足要求. 其實N等于多少關(guān)系不大，重要的是它的存在性，只要存在一個N，那么大于N的任何一個自然數(shù)都能滿足要求. 因此，用“N”定義證明數(shù)列

　　xna”是指：凡是下標(biāo)大于N的所有xn，都滿足不等3）定義中“nN式xna. 從幾何意義上講，就是所有坐標(biāo)大于N的xn都落在a的鄰域內(nèi)，而在這鄰域之外，至多有N（有限）個項. xn何鄰域內(nèi)含有{xn} 實際在定義中,不等式xna, 就是axna, 它表示xn在開區(qū)間(a,a)內(nèi). 因此, {xn}以a為極限, 就是對任意給定的一個開區(qū)間

　　(a,a), 第NxN2，全部落在這個區(qū)間內(nèi). 項以后的一切項xN1，

　　4）特別：當(dāng)a=0時，即limxn0，則稱數(shù)列{xn}為無窮小量不是很n

　　小的量，而是以零為極限的變量. 由極限的定義可知 limxn00，N，nNxn0xn. n

　　又知，若limxna，則lim（xna）0，即數(shù)列{xna}為無窮小量. 反之，nn

　　若{xna}為無窮小量，則limxna. n

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