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中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案

時間:2024-06-26 00:55:44 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案1

  活動設(shè)計:

  新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。中班數(shù)學(xué)活動《它們相等嗎》,我通過數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)形式,利用孩子們平時接觸到,又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學(xué)探索的對象,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,通過豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索了充分的活動條件,認(rèn)識“等號”和“不等號”,學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序,遞進(jìn)了孩子們目測事物數(shù)量的認(rèn)知能力,在一定數(shù)學(xué)空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1、不受物體排列和物體不同的干擾,學(xué)習(xí)用“=”、“≠”表示兩個集合之間的`數(shù)量關(guān)系。

  2、能自主探索,大膽地用語言表述,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物相等,數(shù)量不等,排列不一的圖卡:1)4朵紅花,平均排成兩行,上下對齊。2)4朵黃花,一行1朵,另1行3朵。3)3朵藍(lán)花,排成“品”形。(花朵一樣大);4)金魚3條。5)金魚2條,排成一行。6)金魚2條,排成一列。

  2、實(shí)物不一,數(shù)量不等的圖卡幾對,(數(shù)量在6以內(nèi))

  3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號

  活動過程:

  一、播放背景音樂,談話導(dǎo)入。

  師:春天來了,美麗的花兒開放了,有紅花、有黃花。

  二、認(rèn)識等量,理解兩個集合之間等量關(guān)系及表示方法。

  1、師:看看草地上有幾朵紅花呀?幾朵黃花?(4朵)它們一樣多嗎?(一樣多)

  我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢?

  2、認(rèn)識等號:出示等號,讓幼兒觀察:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。并一起認(rèn)讀。把等號放在兩幅圖之間,請個別幼兒說說,讀讀。

  三、認(rèn)識不等量,理解兩個集合之間不等量關(guān)系及表示方法。

  1、師:看,什么花也開了呀。ǔ鍪舅{(lán)花)現(xiàn)在黃花與藍(lán)花相等嗎?(不相等)你們怎么知道不相等呢?(數(shù)量不一樣)那能不能用等號呢?那在兩張卡片之間該放上什么符號呢?出示不等號并讓幼兒指認(rèn)。(不等號:等號上畫一條斜杠)

  2、教師放上不等號在兩張卡片之間,讓幼兒來讀讀,說說:4朵黃花和3藍(lán)花不相等。

  四、運(yùn)用符號,鞏固不等號和等號的認(rèn)識。

  1、播放音樂,教師創(chuàng)設(shè)情景:看誰游來了?教師出示金魚的圖片,有幾條呢?又游來了幾條?你發(fā)現(xiàn)什么了?(一樣多,排列不一樣)那該放上什么符號?(請個別幼兒上來擺放)為什么?(數(shù)量一樣)

  2、出示排列一樣,數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。

  3、游戲:智力大比拼。(教師一一出示實(shí)物卡,讓幼兒舉符號。)

  五、幼兒操作練習(xí):放符號和放實(shí)物卡

  每組上放有兩種形式的操作材料,讓幼兒自主選擇活動。

  六、活動講評。

  活動延伸:讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。

  1、觀察幼兒畫冊,讓幼兒說說怎么做。

  2、引導(dǎo)幼兒先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾,再根據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫上相應(yīng)數(shù)量的同一實(shí)物或者不同實(shí)物。(可以用省略的實(shí)物或者點(diǎn)子表示)

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

  2.能自己檢查操作的結(jié)果。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小雞教具10個(大小相等),小猴教具14個(大的7個,小的7個)。大象3個,小狗2個,兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。

  2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。

  活動過程:

  一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

  1 今天啊,老師邀請了小動物和我們一起來做游戲,首先要出場的小動物會是誰呢?老師來看看。---------出示對應(yīng)排放的兩排小雞。

  提問:

  1) 是小雞啊,那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)

  2) 為什么?(都是5只)

  3) 是的嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應(yīng)的數(shù)字5)

  現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動,第二排的小雞蛋散開來,排的長長的。)

  提問:

  1)我們來看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)

  2)為什么?(第二排排的隊(duì)比第一排長)

  3)是的,第二排小雞排的長長的,但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對應(yīng)的數(shù)字5)

  小結(jié):原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞,盡管它們變了隊(duì)形,但是它們的數(shù)量還是一樣多,都是5只。

  2 小雞和我們玩了游戲了,我們請小雞休息,換其他小動物來和我們玩,接下來出場的會是什么小動物呢? -------出示對應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。

  提問:

  1)對,是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)

  2)那你們來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)

  3)為什么?(都是7只)

  4)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對應(yīng)的數(shù)字7)

  小結(jié):盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是7只。.

  3 猴子們也跟我們玩了游戲了,我們也請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請出來。——依次出示三排不一樣的小動物。

  提問:

  1)這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的.游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

  2)他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)

  3)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

  2.幼兒分組操作。

  師:接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。

  怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視,電視里的這幅圖上有三排水果,第一排是桃子,有4個,第二排是蘋果,有3個,第三排是草莓,有4個,通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的,都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

  接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙,在我們的畫紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的,然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結(jié)果)

  活動反思:

  《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課,這節(jié)課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn),孩子們會因?yàn)榇笮,排列的順序不一致,?dǎo)致錯覺將數(shù)量一樣的物品認(rèn)為是不一樣。通過一系列的游戲,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時,不論他們的大小,排列順序怎樣變化,其數(shù)量是不會改變的。

  通過自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評,我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題,這需要我多多提高自己的語文功底,不斷提高自己的語言表達(dá)的能力。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用=或≠表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2.能積極思考問題,能用恰當(dāng)?shù)恼Z句表述操作活動的結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈。

  2.操作材料。

  活動過程:

  1.出示幻燈。

  這是誰?嗨!大家好!我是米奇,今天我要帶你們?nèi)和珗@逛一圈,里面有很多好玩的東西,如果你想玩,就要闖過一道一道的關(guān)卡才能玩到里面的東西。

  2.闖關(guān)。

 。1)分類。

  我們出發(fā)吧。怎么了?一把大鎖鎖住了,我們?nèi)リJ第一個。有哪些動物?請你來分類,,哪些動物生活在水里?哪些動物生活在天空?哪些動物技能生活在水里又能生活在地上?我們來檢驗(yàn)一下,看看你們說的對不對?闖關(guān)成功,看看第一個項(xiàng)目玩的是什么?

 。2)闖第二關(guān)。

  又一把大鎖鎖住了?纯凑l來了?有幾只貓?小貓喜歡吃什么?有幾條魚?小貓和魚一樣多嗎?小貓和魚一樣多,我們可以用一個符號表示,別人一看就知道它們一樣多。出示=,就是這個符號,我們叫它等號,我們把=放在小貓和小魚的中間,就表示小貓和小魚是相等的、是一樣多的。闖關(guān)成功,看看第二關(guān)玩的是什么?

  (3)闖第三關(guān)。

  看來了幾只小兔?小兔喜歡吃什么?有幾個?小兔和蘿卜一樣多嗎?我們可以用一個符號表示,別人一看就知道它們不一樣多。出示≠,就是這個符號,我們叫它不等號。

  等號和不等號有什么不一樣?

  我們把≠放在小兔和蘿卜的中間,就表示小兔和蘿卜是不相等的、是不一樣多的。

  我們看看這一關(guān)玩什么?

 。4)第四關(guān)。

  我們坐上小火車出發(fā)。還有一關(guān)?這一關(guān)要考驗(yàn)?zāi)銈兞。有幾只小狗?幾根骨頭?一樣多嗎?用什么符號表示?

  這又是誰?幾只熊貓?又有幾根竹子?一樣多嗎?用什么符號表示?

  3.幼兒操作。

  第一組:數(shù)一數(shù)各有幾個,然后用等號和不等號表示。

  第二組:根據(jù)數(shù)字添畫物體,使它們變成一樣多、。

  4.教師檢查。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用"="或"≠"表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、能積極思考問題,能用恰當(dāng)?shù)?語句表述活動的結(jié)果。

  3、通過游戲活動感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件。

  2、幼兒操作紙人手一份。

  活動過程:

  一、認(rèn)識等量,理解兩個集合間等量關(guān)系及表示方法。

  1、出示課件,幼兒觀看。

  2、幼兒學(xué)習(xí)"="號。

  3、教師示范講解等號的寫法。

  二、認(rèn)識不等量,理解兩個集合間不等量關(guān)系及表示方法。

  1、幼兒觀看課件。

  2、幼兒學(xué)習(xí)"≠"號。

  3、教師示范講解不等號的寫法。

  4、用實(shí)物操作圖講解"="與"≠"。

  三、鞏固等號與不等號。

  四、游戲活動。

  五、幼兒操作練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案5

  學(xué)習(xí):

  =、≠,知道它們的意義。

  準(zhǔn)備:

  1.貼絨圖片6幅:

  1)4個圓,平均排成兩行,上下對齊。

  2)4個圓,一行1個,另1行3個。

  3)3個圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的圓一樣大。

  4)金魚3條。

  5)金魚2條,排成一行。

  6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的'金魚一樣大。

  2.?dāng)?shù)卡1―6,=、≠號每個幼兒2套。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認(rèn)識等號:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。

  2.把圖2和等號拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù),它們相等嗎? (不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號,教幼兒認(rèn)識不等號:等號上畫一條斜杠。

  3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字,幼兒舉符號。

  5.教師報一數(shù)字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。

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