《長(zhǎng)江我的家》教案

時(shí)間：2023-03-30 11:06:31 教案我要投稿

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《長(zhǎng)江我的家》教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《長(zhǎng)江我的家》教案，歡迎大家分享。

《長(zhǎng)江我的家》教案

《長(zhǎng)江我的家》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版音樂教材第十冊(cè)第三單元《母親河》中的第一課《長(zhǎng)江我的家》。本單元的題目是母親河，黃河與長(zhǎng)江是我們的母親河，古往今來(lái)，許多文人墨客都為黃河、長(zhǎng)江留下了壯麗的詩(shī)篇或音樂、繪畫作品，學(xué)習(xí)這一單元，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情是十分有益和有效的。

　　教材分析：

　　這是一首創(chuàng)作歌曲，以“長(zhǎng)江是我的家，我要去看媽媽”為主題，通過孩子的口唱出了人民期盼香港、澳門回歸，海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的愿望。歌曲為兩段體，采用領(lǐng)唱和齊唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊著要回家的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，節(jié)奏比較復(fù)雜，同音連線的使用更使歌曲具有流行音樂的特點(diǎn)。曲調(diào)優(yōu)美抒情，加之歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，極富童真童趣，看似復(fù)雜的歌曲唱起來(lái)卻朗朗上口。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)江我的家》。

　　2．在欣賞《長(zhǎng)江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。

　　3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長(zhǎng)江的相關(guān)文化知識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)江我的家》，并能用甜美親切的聲音演唱。

　　難點(diǎn)：了解長(zhǎng)江的相關(guān)知識(shí)，知道長(zhǎng)江的走勢(shì)與歌曲旋律線的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　播放《長(zhǎng)江我的家》音樂，學(xué)生拍手進(jìn)教室。這樣不但活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生對(duì)歌曲旋律有所熟悉，為歌曲教學(xué)做鋪墊。

　　二、激情導(dǎo)入：

　　這一環(huán)節(jié)我采用談話法導(dǎo)入，提問：

　　這一單元的標(biāo)題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的有哪些？它們?yōu)槭裁幢环Q為母親河？不僅使學(xué)生知道了母親河，還了解了母親河的'重要意義，拋出了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

　　三、欣賞歌曲：

　　本環(huán)節(jié)我首先請(qǐng)學(xué)生欣賞大氣磅礴的《長(zhǎng)江之歌》，結(jié)合大屏幕的畫面，不但使學(xué)生欣賞了長(zhǎng)江兩岸的秀美風(fēng)光，更讓學(xué)生感受音樂的總體情緒。然后提問學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的了解，教師加以補(bǔ)充，從而介紹長(zhǎng)江的走勢(shì)。告訴學(xué)生《長(zhǎng)江之歌》這首歌曲是通過旋律線來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)江的走勢(shì)的。（出示旋律線）從黑板事先畫好的第一句的旋律線上可以看出它的特點(diǎn)是大起大落，學(xué)生通過與走勢(shì)圖的比對(duì)可以看出這一句正好和長(zhǎng)江上游的水流走勢(shì)相吻合。（出示地圖）教師進(jìn)一步哼唱歌曲中間的旋律，比如：（哼唱7125）學(xué)生感覺音樂比較平緩，從而總結(jié)出這又與長(zhǎng)江中下游的走勢(shì)相吻合。教師總結(jié)這種用旋律線表現(xiàn)長(zhǎng)江走勢(shì)的特點(diǎn)，正是這首歌曲膾炙人口，經(jīng)久不衰的魅力所在。（出示旋律線）教師指導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)表示第一句旋律線，熟練后師生一起完成整首歌曲的旋律線。本來(lái)很抽象的東西通過這樣的講解變得生動(dòng)而易理解，學(xué)生在自己的總結(jié)中找到了成就感。《長(zhǎng)江之歌》是一首先有曲后有詞的“填詞”歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完全吻合，通過教師的范讀，激發(fā)了學(xué)生的朗誦熱情，在音樂的伴奏下，學(xué)生的朗頌使本節(jié)課推向了高潮。

　　四、學(xué)唱歌曲：

　　本環(huán)節(jié)我首先說(shuō)：我們?cè)賮?lái)欣賞一首和長(zhǎng)江之歌風(fēng)格完全不同的歌曲。聽完之后，讓學(xué)生說(shuō)出感受，通過歌詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這首歌描寫了港、奧、臺(tái)同胞思念家鄉(xiāng)的心聲，達(dá)到以情促教的學(xué)習(xí)效果。此曲采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過自學(xué)的方式就可以完成，教師可以糾正歌曲的難點(diǎn)，通過大屏幕的展示，進(jìn)行樂句的比對(duì)，（出示歌譜1）比如：（唱）“長(zhǎng)江是我的家”和“長(zhǎng)江長(zhǎng)江是我的家”兩句的唱法，教師可以直接范唱的方式。（出示歌譜2）還有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”

　　這一句在歌曲中出現(xiàn)了兩次，可謂詞同曲不同，教師可讓學(xué)生從曲譜中找到不同點(diǎn)，再加上老師的范唱，基本可以掌握。這首歌曲非常好聽，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生唱出親切，溫柔的感覺。還可以按照書上要求變換演唱形式，如：領(lǐng)唱與齊唱等。學(xué)生以情代唱，真正抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)長(zhǎng)江的依戀之情。通過對(duì)兩首音樂作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但掌握關(guān)于了長(zhǎng)江的系列知識(shí)，更激發(fā)了學(xué)生熱愛和保護(hù)母親河的思想意識(shí)。

　　課堂小結(jié)：

　　長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河，它們共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華民族的燦爛文化。它見證了中華民族歷經(jīng)苦難，百折不撓的歷史，曾創(chuàng)造了輝煌的古代文明，現(xiàn)在正譜寫著更加輝煌的新的歷史篇章。讓我們共同關(guān)注母親河、愛護(hù)母親河，從力所能及的小事做起。

　　以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，有不足和不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師予以指正。

《長(zhǎng)江我的家》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)江我的家》。

　　2、在欣賞《長(zhǎng)江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。

　　3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長(zhǎng)江的相關(guān)文化知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》的連環(huán)畫和音樂活動(dòng)黃河與長(zhǎng)江。因此，我們要用四節(jié)課的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這一單元。本節(jié)課我們的目標(biāo)是要學(xué)會(huì)演唱歌曲《長(zhǎng)江我的家》和欣賞歌曲《長(zhǎng)江之歌》。

　　2、欣賞《長(zhǎng)江之歌》

　　3、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)江我的家》

　　（1）欣賞范唱錄音。

　　（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺(tái)和海外僑胞的小朋友們，長(zhǎng)江已經(jīng)不是單純指長(zhǎng)江，而是指整個(gè)祖國(guó)了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。

　�。�3）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

　�。�4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準(zhǔn)不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的`詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請(qǐng)同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)“長(zhǎng)江是我的家”、“長(zhǎng)江長(zhǎng)江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。

　�。�5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。

　　（6）隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。

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