貓教案

時間：2024-08-03 11:34:20 教案我要投稿

有關(guān)貓教案模板匯編七篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的貓教案7篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)貓教案模板匯編七篇

貓教案篇1

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，電腦設(shè)備，鋼琴等

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過音樂劇《貓》了解音樂劇的基本特點(diǎn)，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《貓》起到烘托，串聯(lián)，升華的作用。

　　2.以西方音樂劇的文化現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對中國音樂劇發(fā)展前景的思考。

　　3.通過賞析，提問，討論，演唱等手段，學(xué)生能夠大膽表達(dá)對于音樂劇的想法。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞音樂劇《貓》中的幾個視頻片段，初步理解音樂劇的表現(xiàn)手段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過音樂劇《貓》看中國音樂劇的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對中國音樂劇發(fā)展前景的理

　　性思考。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入:

　　1. 學(xué)生進(jìn)入教室時，教室播放音樂memory

　　2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂劇《貓》

　�。ǘ� 視聽體驗(yàn)(1)

　　1. 欣賞音樂劇《貓》---精彩片段

　　思考：片段中有那些貓給你留下了深刻的印象？

　　2. 欣賞音樂劇《貓》---魔術(shù)貓和搖滾貓

　　思考：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）魔術(shù)貓和搖滾貓分別做了什么？

　　3. 學(xué)生根據(jù)前2段視頻片段，試著總結(jié)音樂劇的特征

　　4.音樂劇是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門新興的綜合舞臺藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺效果和聽覺效果的完美結(jié)合。

　　（三）視聽體驗(yàn)(2)

　　1. 熟悉音樂劇《貓》中重要音樂《memory》

　　(1).教室彈唱《memory》的旋律（片段）

　　.學(xué)生哼唱《memory》，并熟悉旋律

　　2. 欣賞音樂劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現(xiàn)的片段)

　　—思考：(1).4次memory的區(qū)別在哪里？

　　— (2).為什么memory要出現(xiàn)這么多次？

　　— (3).memory在整部音樂劇起到什么作用？

　　3.音樂與音樂劇的關(guān)系：

　　音樂在整部音樂劇中起到串聯(lián)，烘托，對比，升華等作用，音樂往往中整部音樂劇點(diǎn)睛之筆，成敗之關(guān)鍵。

　　4 . 小趣事：創(chuàng)造memory的背景。

　　（四）課堂討論：

　　1. 思考：（討論）

　�。�1）中國什么時候引進(jìn)西方的音樂劇？

　�。�2）為什么中國引進(jìn)西方的音樂��？

　　（3）為什么這么多的音樂劇要改為中文版的.？

　　2. 引發(fā)學(xué)生理性思考中國音樂劇的發(fā)展前景

　　（五）課堂小結(jié)

　　1. 音樂劇又稱為歌舞劇，是音樂、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結(jié)合的一種音樂表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛情、憤怒等情感引發(fā)劇情，再通過演員的語言、音樂、動作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。

　　2. 中國已經(jīng)有了自己的音樂劇《雪狼湖》，《斷橋》，《弘一法師》等，相信在不久的將來，中國的音樂劇也會走向世界！

貓教案篇2

　　適合班級：大班

　　活動名稱：體育游戲——貓捉老鼠

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡玩體育游戲，能靈活的鉆、爬、跑、跳。

　　2、能修改游戲規(guī)則，大膽表達(dá)自己的想法，并在游戲中加入器械或廢舊材料。

　　活動重點(diǎn)：在游戲中能按自己的興趣和想法修改規(guī)則。

　　活動難點(diǎn)：能使用器械或廢舊材料增加游戲的挑戰(zhàn)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過改編游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　拱形門、紙箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各種糧食、貓的頭飾等場地布置：設(shè)置兩個老鼠的家，不同的路線

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動

　　(1)聽著音樂和老師一起做準(zhǔn)備活動：

　　(2)貓來了，幼兒四散靈活躲閃跑。

　　(3)加深難度：貓來了，小老鼠們要往相反的方向跑。貓從前邊跑過來了，小老鼠就要往后跑;貓從左邊跑過來了，小老鼠就要往右跑。提示幼兒跑得時候主要安全，不要碰到別的小朋友

　　2、游戲活動

　　(1)玩游戲：貓捉老鼠(黑貓警長的音樂)

　　提好要求：咱們前兩天玩了貓捉老鼠的游戲，游戲的'規(guī)則是什么?

　　貓要想辦法去捉老鼠，但是只能在糧倉的周圍，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想辦法躲過貓，偷到糧食。被捉到的老鼠要停止一次游戲。玩2遍。

　　(2)誰還想當(dāng)老鼠?小朋友都喜歡當(dāng)老鼠，那咱們想一想能不能換一種玩法，讓小朋友都能加入到游戲當(dāng)中呢?

　　小朋友都想當(dāng)老鼠去鉆，那誰來當(dāng)老糧倉呢?

　　啟發(fā)幼兒可以利用操場上的材料來做糧倉。

　　(3)幼兒嘗試尋找材料做糧倉。

　　(4)玩修改后的游戲：提示幼兒游戲規(guī)則

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，并討論解決的方法。

　　(6)解決問題后再玩一遍游戲。

　　3、放松活動

　　分成兩組數(shù)一數(shù)一共有多少糧食。

　　4、結(jié)束回班

貓教案篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　根據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設(shè)計了《貓醫(yī)生過河》這一故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒編出合理的`故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。

　　2、體會故事中小動物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大背景圖、小動物圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、以故事情節(jié)引題

　　前幾天接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動物看病。走到小河邊一看，它愣住了，河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過河去呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵、喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？”你們猜會有誰來幫助貓醫(yī)生過河？

　　二、幼兒自由講述圖片

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，師：“哪些熱心的小動物來幫助貓醫(yī)生？它們在干什么？”和幼兒一起講述故事前半段。

　　三、續(xù)編故事

　　1、幼兒分組觀察圖片并討論，鼓勵幼兒續(xù)編不同的故事內(nèi)容。教師個別指導(dǎo)能力差的幼兒大膽參與講述。

　　2、各組推薦一名幼兒介紹本組所想到的辦法。并對續(xù)編的故事進(jìn)行簡短的評價，對不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

　　教師：“說說小動物是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的？”在幼兒講述過程中要求其他小朋友專心傾聽。然后說說：“你最喜歡哪種辦法？”

　　3、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

　　4、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局，讓故事更完整。

　　5、品德教育。

　　A：你們從小動物身上學(xué)會了什么？

　　B：今后看到別人有困難你會怎么做？

　　四、延伸活動

　　1、自由講述：讓幼兒將上下兩段故事連貫自由講述。

　　2、在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。

　　【活動反思】

　　在續(xù)編這個環(huán)節(jié)里，運(yùn)用小組形式，充分地體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)的自主性，以及培養(yǎng)了幼兒集體討論協(xié)商能力；活動是在寬松、自然的氛圍中進(jìn)行的，教師也盡可能地讓孩子們?nèi)ふ医鉀Q問題的辦法。通過不斷推敲討論，孩子們終于為小動物們想到了好辦法。他們?yōu)楂@得成功而感到興奮和喜悅。同時，由于教師對能力強(qiáng)弱不同的孩子做了不同要求，使每個孩子都能在自己原有水平的基礎(chǔ)上，有了不同程度的提高；此外，孩子們通過故事學(xué)習(xí)還學(xué)會了關(guān)心幫助他人。

貓教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲所帶來的快樂之情。

　　2、掌握兩腳著地屈膝爬的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、蒙眼布一塊熱身活動：讓孩子跟著“貓媽媽”爬來爬去，然后根據(jù)老師要求爬到指定的位置。

　　二、聽聲音找媽媽，學(xué)習(xí)兩腳屈膝著地爬。

　　1、表揚(yáng)爬的快，爬的穩(wěn)的“小貓咪”。

　　2、請個別孩子示范兩腳著地屈膝爬，其他的孩子一起爬一爬。

　　3、讓幼兒閉上眼睛，聽小鈴聲辨別方向后爬過去。

　　三、游戲：貓媽媽和貓寶寶。

　　1、告訴幼兒游戲的方法。老師扮演貓媽媽并蒙上眼睛，小朋友扮演貓寶寶，當(dāng)貓媽媽睡覺的'時候，小貓偷偷的爬到一個地方躲起來，貓媽媽醒來后邊念兒歌邊爬過去找貓寶寶，被找到的貓寶寶發(fā)出“喵喵”的叫聲。

　　2、熟悉游戲后，由幼兒扮演貓媽媽去找貓寶寶，老師則在旁邊提示幼兒注意游戲方法，貓媽媽在找寶寶時不能拿走蒙眼布偷看。

　　3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、放松活動。貓媽媽和寶寶一起快樂跳舞。

貓教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．根據(jù)故事記憶進(jìn)行理解性辨誤和改錯。

　　2．嘗試創(chuàng)造性地使用問答句式表述并完成游戲任務(wù)，在聽說游戲中提高語言運(yùn)用的敏感性。

　　3．認(rèn)識做事情要耐心、細(xì)致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．畫有各類商店的游戲板。

　　2．商品的小圖片，乖乖熊和糊涂貓的圖片。

　　3．搭建模擬商店。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找出故事中的錯誤。

　　1．出示糊涂貓圖片，以"糊涂"一詞引出故事。

　　引導(dǎo)語：這是一只糊涂貓，為什么是糊涂貓呢？教師一邊講述故事，一邊按故事內(nèi)容將商品放在相應(yīng)的商店里。

　　2．幼兒指出錯誤的地方，教師用"×"的符號注明。

　　3．幼兒正確地進(jìn)行表述，教師調(diào)整商品擺放位置。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：這是什么？是在什么地方買的？

　　二、根據(jù)游戲板，幼兒自己嘗試改錯和編故事。

　　引導(dǎo)語：你們每人有一塊游戲板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得對嗎？

　　1．幼兒自由觀察和調(diào)整。

　　2．幼兒和同伴相互交流講述。

　　三、愉快地進(jìn)行購物游戲。

　　引導(dǎo)語：今天我們幼兒園也開了不同的商店，你們可以去買自己喜歡的東西，但要記住你是在什么商店買的。

　　1．幼兒自由地去商店選擇商品。

　　2．幼兒相互交流自己買的是什么，是在什么商店買的。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：在生活區(qū)提供各種商店以及商品的圖片，讓幼兒將商品放在相應(yīng)的"商店"柜臺里。

　　2．游戲活動：在游戲活動時開設(shè)故事中的游戲場地，引導(dǎo)幼兒到正確的商店購買需要的東西。

　　3．家園共育：在日常生活中，多帶孩子到各種店里的去，了解其特點(diǎn)。

　　4．日常滲透：教師提供表演的.道具，幼兒在自由活動時間進(jìn)行故事表演。

　　附：故事糊涂貓

　　看到糊涂貓從家里走出來，乖乖熊高興地跑上前去打招呼："嗨！你昨天去哪里了？""我和媽媽一起逛街去了。"糊涂貓興高采烈地向乖乖熊講了起來，"街上熱鬧極了，商店一家連著一家，什么東西都有！"說著他從頭上取下小紅帽："看，這是從快餐店里買來的。還有好多東西呢，走，去我家看看！"乖乖熊半信半疑，糊涂貓拉著他就走。

　　糊涂貓家里添了好多東西呀！糊涂貓騎著一輛小自行車說："這是在文具店里買的。"他拿出好多好吃的東西招待乖乖熊說："這是在玩具店買的。"他指著新桌子說："這是在食品店里買的。"乖乖熊越聽越糊涂，瞪大眼睛看著糊涂貓。糊涂貓繼續(xù)得意地介紹自己家的新東西，他拿出漂亮的衣服和襪子說："這是在家具店買的。"他拿出各種各樣顏色的畫筆，一邊畫畫一邊說："這是在服裝店買的。"糊涂貓介紹得口渴了，拿出水果和乖乖熊一邊吃一邊說："這是在音像店買的。"最后糊涂貓拿出剛買的光盤和乖乖熊一起看，并告訴乖乖熊："這是在水果店買的。"聽完糊涂貓的介紹，乖乖熊把糊涂貓領(lǐng)到大街上。小朋友，你們知道乖乖熊要幫助糊涂貓做一件什么事情嗎？

貓教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解大花貓的古怪性格和小貓的可愛，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，體會課文蘊(yùn)含的感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、抓住重點(diǎn)詞句，體會作者怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會作者怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的。

　　主線：貓的性格特點(diǎn)

　　訓(xùn)練點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會作者怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：貓的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課，整體感知。

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《貓》這一課。

　　板書：大貓古怪、

　　小貓?zhí)詺?/p>

　　二、深入理解課文。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一部分

　　1．講讀第1自然段

　�。�1）“古怪”是什么意思？（指跟一般情況不同，讓人難以琢磨。）

　�。�2）都哪幾自然段寫的是大貓的性格古怪？

　�。�3）現(xiàn)在先請你有感情的朗讀一下第一自然段，邊讀邊思考：大貓的古怪具體表現(xiàn)在哪兒？（板書：老實(shí)——貪玩——盡職）

　�。�4）為什么它老實(shí)、貪玩、盡職就說它的性格古怪？

　　（5）那課文是怎樣抓住重點(diǎn)詞句，把貓老實(shí)、貪玩、盡職的特點(diǎn)寫具體的呢？我們先來看看課文是怎樣描寫貓老實(shí)的，讀一讀，想一想，從哪可以看出貓老實(shí)？

　�。◤某商焖笥X、什么事也不過問可以看出貓老實(shí)）

　　a.為什么從那里就能體現(xiàn)貓很老實(shí)呢？

　　b.請你讀一下這句話，邊讀邊想像貓老實(shí)的樣子。

　　c.我們都來讀一讀，讀出你剛才的感受。

　　用上剛才的方法，現(xiàn)在再請你讀讀課文，邊讀邊想一想貓的貪玩與盡職又是從哪里看出來的?

　�。ㄗプ　叭螒{誰怎么呼喚，它也不肯回來”，讓學(xué)生邊想象邊體會貓的貪玩）

　　a.問：都有誰呼喚？他們是怎么呼喚的？你體會到了什么？

　　b.把你體會到的通過朗讀告訴我們。

　　c.同學(xué)們也來讀一讀，邊讀邊想像貓貪玩時的樣子。

　　貓的“盡職”又表現(xiàn)在什么地方，哪位同學(xué)愿意讀一讀？

　�。ㄗプ　伴]息凝視”，體會貓的盡職。）

　　a.問：什么叫“盡職”？（指盡到責(zé)任。）

　　b.“屏息凝視”什么意思？（指控制住呼吸并專注地看。）

　　c.為什么貓“屏息凝視”就體現(xiàn)了它的盡職？

　　d.想像貓“屏息凝視”的樣子再來讀讀這句話。

　　e.帶著你的感受請你再來朗讀一下這句話。

　　小結(jié)：貓的性格就是這么古怪，帶著你的感受，想象著貓的樣子請你再來讀讀第一自然段，讀出貓性格的古怪。

　　下面，請你自己朗讀第二、三自然段，邊讀邊想一想：文中是通過哪些詞句寫出貓的溫柔可親與勇猛的，然后用曲線把那些詞句標(biāo)在文中

　　你們讀懂了哪句話或哪個詞語？請舉手。

　�。ㄗプ　安洹保プ　柏S富多腔”，體會貓的溫柔可親；抓住不要說見著小蟲和老鼠，就是與上蛇也敢斗一斗，體會貓的勇猛）

　　讀出你的感受。

　　貓時而溫柔可親，時而一聲不出，既膽小又勇猛，它的`性格是多么古怪呀，但是老舍還是那么的喜愛它，先在請你再來重讀一下這兩段，看看哪里體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛？（作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說成“豐富多腔”、“變化多端”，可見作者是多么喜愛貓。）

　　（二）學(xué)習(xí)第二部分

　　1.大貓的性格古怪，而我們的小貓又是多么可愛呀，現(xiàn)在請你挑選第四自然段中最能說明小貓可愛的句子讀一讀

　　2.為什么你覺得這句最能體現(xiàn)小貓可愛

　　3.這么淘氣的小貓，老舍先生是怎樣評價它的？（生氣勃勃、天真可愛）

　　4.你們現(xiàn)在對小貓有一種怎樣的感情？（喜愛）讀一讀，注意讀出自己的感情。

　　三、課堂練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。

　　1.貓的性格實(shí)在有些古怪。說它（）吧，但是它又（）；說它（）吧，但是它又（）；真是讓人捉摸不定。

　　2.它要是高興，比誰都（），它要是不高興，就（）；它（），但是它又（）。

　　四、總結(jié)談話，升華主題。

　　一篇簡潔的文字，一段充滿感情的描寫，給我們展現(xiàn)了一群活潑可愛的貓兒，字里行間流露的是對貓深深的喜愛。這正說明了在我們身邊，處處都有美好的事物，這需要你長期細(xì)致的觀察，帶著一顆充滿愛的心，熱愛生活，用心去感受，我們不但能發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美。

　　板書設(shè)計：

　　貓

　　老實(shí)貪玩盡職

　　古怪溫柔可親一聲不出

　　膽小勇猛

　　可愛、淘氣喜愛之情