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中班語言活動教案

時間:2024-09-13 05:42:08 教案 我要投稿

實用的中班語言活動教案范文六篇

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班語言活動教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的中班語言活動教案范文六篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、懂得應該講文明、懂禮貌的道理。

  2、學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

  2、物質(zhì)準備:奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾,啄木鳥和雷公公的聲音。

  活動過程:

  1、手指游戲?qū)牖顒印?/p>

  (1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。

 。2)提問:紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門的?

 。3)引導幼兒說一說,怎樣的敲門方式是有禮貌的,怎樣的敲門方式是沒禮貌的。

  2、教師示范朗讀。

 。1)教師示范朗讀,強調(diào)常規(guī)幼兒認真傾聽。

 。2)朗讀前拋出問題:故事里都有誰?發(fā)生了什么?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。

 。3)提問:裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰開門?為什么?

  3、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀兒歌。

  提問:

 。1)雷公公的聲音的怎樣的`?(很大聲),啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?

 。2)朗讀"我裝雷公公"這一段時應該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急,敲門時"轟轟轟"的很大聲)

 。3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時應該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣比較柔和,敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕)

  4、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果

  提問:我裝雷公公敲門"轟轟轟"時,奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候,奶奶開門了嗎?為什么?

  5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,讓幼兒從中進一步體驗作品。

  (1)教師當奶奶,全班幼兒當小朋友,桌子當成是門,讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。

 。2)幼兒分組表演,第一組幼兒表演"雷公公",第二組幼兒表演"啄木鳥",教師扮演奶奶

  6、小結(jié):我們在生活中應該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌,時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。

  活動延伸:

  1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū),鼓勵幼兒表演兒歌。

  2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、在幼兒參與情景游戲的過程中,自然學得兒歌。

  2、感受和朋友一起玩的快樂。

  3、引導幼兒在兒歌和游戲中學習,感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  小魚胸飾(人手一份),背景―河,配樂磁帶

  活動重難點:

  理解兒歌內(nèi)容體驗與朋友一起的快樂

  活動過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  1、出示背景圖:師、老師帶你們?nèi)地方,這是什么地方?

  2、藍藍的'河水中游來了誰(一教師扮小魚游過來)

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容

  1、感知理解兒歌第一、二句

  1)幾條小魚水中游。

  2)誰看出來了一條小魚水中游,它的心理怎么樣?從哪里看出它心理很難受、不開心?為什么不開心呢?

  3)一條小魚水中游,沒有朋友多么孤單,真沒勁,所以它感到“孤孤單單真難受”。

  4)怎么樣能讓這條小魚開心起來呢?

  2、感知理解兒歌第三、四句

  1)請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾,跟著教師扮的魚一起游。

  2)現(xiàn)在幾條小魚在水中游?

  3)現(xiàn)在小魚高興嗎?小魚是用什么動作表示高興的?

  4)兩條小魚水中游,搖搖尾巴點點頭。

  3、感知理解兒歌第五、六句

  1)有許多小魚一起在水中游,小魚會怎么樣呢?

  2)誰原因做它們的朋友,請一起到小河里游。

  3)哇!這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。

  4)有許多小魚水中游,塊塊樂樂水中游。

  (三)欣賞學習

  1、完整欣賞兒歌

  2、提問:一條小魚在水中游,為什么很難受?后來為什么又高興了呢?

  3、請幼兒做小魚,邊欣賞邊做動作。

  (四)游戲結(jié)束

  帶領幼兒一同游戲《捉小魚》

  活動反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1.欣賞詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。

  2.通過小圖片對比和討論的方式,理解詩歌所用的比喻手法。

  3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動重難點:

  通過小圖片對比和討論的方式,理解詩歌所用的比喻手法。

  活動準備:

  1.下雪天的背景圖一幅。

  2.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

  3.配樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1.教師依次出示(小車、房屋、樹)小圖片.引起幼兒對下雪天經(jīng)驗的回憶。

  教師依次呈現(xiàn)小車、房屋、樹的圖片:這是什么?它們有什么變化?是誰讓它們發(fā)生這種變化的?

  教師引導幼兒進一步拓展話題:你們喜歡下雪天嗎?為什么?

  教師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看里面說了些什么?

  2.教師和幼兒共同欣賞詩歌.感受詩歌的優(yōu)美意境。

  教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  教師:詩歌里說到了哪些東西?它們都有什么變化?

  教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。

  3.學習詩歌.理解詩歌所運用的比喻手法。

  教師利用大圖帶領幼兒輕聲地朗誦詩歌一遍。

  教師:詩歌中說下雪天的`小車、房屋、樹像什么?為什么像?

  教師:這么說好聽嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答,依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片,并將它們排列整齊。

  通過比較實物和喻體的圖片,幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣東西。

  4.引導幼兒討論.進一步理解詩歌的內(nèi)容。

  教師(出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片):詩歌中還說到了誰?它們是怎么出來的?

  教師:詩歌中說下雪天像什么?為什么這樣說?

  5.朗誦詩歌.進一步感受詩歌的美。

  利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法,教師和幼兒共同朗誦詩歌。

中班語言活動教案 篇4

  一、教學目的:

  1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的.認識,培養(yǎng)其語言復述能力和理解能力。

  2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認識。

  二、準備:

  圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)

  三、過程:

  1)幼兒自己閱讀。

  幼兒閱讀圖書,教師觀察。

  幼兒主動提問。

  有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

  2)老師準備問題:

  三只小豬本來是住在哪里的?

  媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

  什么叫草屋?

  磚屋是用什么做成的?

  大灰狼從煙囪里爬進去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

  3)圍繞重點討論:

  你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅固)

  你們最喜歡哪只小豬?為什么?

  老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。

  4)幼兒自由選擇游戲。

  逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進行大膽想象與表述。

  2、感受故事中家人在一起的'快樂。

  活動準備:

  自制大圖書、各色手工紙

  活動過程:

  一、激趣——引出故事

  1、師:你們看,老師帶來了什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色不一樣)

  2、玩變魔術的游戲,想想可以變出什么形狀?

  3、看看到底變出了什么?

  總結(jié):這三個圖形每天生活在一起,它們一家有很多幸福、有趣的事情,小朋友們來看一看,講一講發(fā)生在它們之間的故事。

  二、欣賞——講述故事

  三、延伸——續(xù)編故事

  1、想不想和老師一樣變出一個有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。

  2、看看小朋友是怎么變的,(出示幼兒作品)講解,今天你們把圖形一家人帶回家,和爸爸嗎講一講,圖形一家人還會發(fā)生哪些事情?

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、能理解故事含義,感受故事中的幽默情趣。

  2、通過故事懂得穿衣服要注意場合和季節(jié)的道理。

  3、能掌握基本的穿衣常識。

  活動準備:

  故事掛圖、圖片、操作卡片

  活動過程:

  1、引入課題。

  出示猴子,提問:猴小姐穿著什么樣的衣服?(幼兒看圖說說)今天老師要給大家講一個故事《猴小姐鬧笑話》什么是鬧笑話呢?(請幼兒說一說)猴小姐會鬧出什么笑話呢?(幼兒討論)

  2、講故事一遍,提問:故事里講了什么事?猴小姐為什么會鬧笑話呢?

  3、引導幼兒看故事掛圖,再完整地講一遍故事。

  邊講邊提問:

 。1)猴小姐穿著什么衣服去上班?大家為什么都笑她?(討論后請幼兒回答)

 。2)開運動會時,猴小姐穿了什么衣服?結(jié)果發(fā)生了什么事?(討論后請幼兒回答)

 。3)為什么猴小姐穿著紅大衣去參加畢業(yè)典禮大家還是笑她?(討論后請幼兒回答)

  5、教師與幼兒共同小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你能告訴猴小姐,她為什么總是鬧出這么多的笑話?(因為它不知道應該穿什么衣服,我們小朋友來幫幫她吧。

  6、讓幼兒幫助猴小姐辨別在什么場合、什么季節(jié)應該穿什么衣服?

  老師提問請小朋友舉卡片。

  7、幼兒操作。

  教師:剛才我們小朋友一起幫助了猴小姐,如果是你,你知道在下面這些時候應該穿什么衣服嗎?教師簡單講解操作要求。

  故事:猴小姐鬧笑話

  猴小姐有一雙機靈的大眼睛,還有一副苗條的好身材,她特別愛打扮,總喜歡穿漂亮時髦的衣服,可就是有點毛手毛腳的,不愛動腦筋,結(jié)果鬧出了許多的笑話。

  這不,太陽都升老高了。她還在被窩了睡覺,隔壁的馬大哥從窗戶里叫她:“猴小姐,快去上班了,要遲到了!笨刹皇菃,猴小姐趕快起來,對著鏡子梳洗打扮一番,就背著個挎包出去了,走到半路一看,呀,忘記換掉睡衣了。剛想回去換,一看時間來不及了,再轉(zhuǎn)念一想:這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買的,看著還挺漂亮呢,正好穿去給大家看看。這樣一想,猴小姐就穿著她漂亮的紅睡衣來到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過來:“猴小姐,這么漂亮的紅衣服是睡衣時,都“撲哧”一下笑著跑開了,留下猴小姐一個人難為情地站在那兒。

  過了一些日子,森林里要開運動會,猴小姐報名參加了跳繩比賽。比賽那一天,猴小姐照樣穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出場了。輪到猴小姐跳了,繩子一次次被漂亮的花裙子絆住,猴小姐心理越著急,就越想跳得高、跳得快,結(jié)果一不小心,高跟鞋一拐,就把腳扭傷了。這一次運動會,猴小姐不僅沒有得名次,還在醫(yī)院里躺了好幾天。

  夏天到了,上大班的猴大哥要畢業(yè)了,猴大哥給猴小姐寄來一張請貼,說他就要畢業(yè)了,希望猴小姐來參加他的畢業(yè)典禮?戳诉@個消息,猴小姐又高興有著急,高興的是能參加猴大哥的`畢業(yè)典禮,著急的是自己穿什么衣服去參加這么重要的畢業(yè)典禮呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的衣柜里翻呀翻呀,還是找布道自己認為滿意的衣服。終于猴小姐象棋來了,她還有一件最最漂亮的衣服:去年唱歌比賽時穿過的紅大衣。當時大家都說猴小姐穿這件紅大衣美極了,猴小姐這樣想著,猴小姐就穿著紅大衣出了門?墒且宦飞,人們都用怪怪的眼光朝著她看,猴小姐想:看什么,你們穿得多難看呀,瞧我,多漂亮。這樣想著,猴小姐走進了禮堂,可是沒想到所有人的眼睛都向猴小姐齊刷刷地射過來,好象在看一個怪物,許多人在那兒偷偷地笑著、議論著:她怎么穿這樣的衣服來呢?

  這一下真的輪到猴小姐難為情地低下了頭,畢業(yè)典禮她們穿得那么漂亮,我為什么不能呢?

  小朋友,你能告訴猴小姐嗎?她為什么總是鬧出這么多的笑話?

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