實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。
2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道敲門(mén)的文明禮儀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奶奶、雷公公、啄木鳥(niǎo)的頭飾,啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
。1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。
。2)提問(wèn):紅紅到黃黃門(mén)口的時(shí)候是怎么敲門(mén)的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門(mén)的?
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣的敲門(mén)方式是有禮貌的,怎樣的敲門(mén)方式是沒(méi)禮貌的。
2、教師示范朗讀。
。1)教師示范朗讀,強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
。2)朗讀前拋出問(wèn)題:故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么?幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)兒歌更有目的性。
(3)提問(wèn):裝雷公公和裝啄木鳥(niǎo)的時(shí)候分別是怎么敲門(mén)的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門(mén)方式?奶奶最后給誰(shuí)開(kāi)門(mén)?為什么?
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
提問(wèn):
(1)雷公公的聲音的怎樣的`?(很大聲),啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是怎樣的?
。2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急,敲門(mén)時(shí)"轟轟轟"的很大聲)
。3)朗讀"我裝啄木鳥(niǎo)"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比較柔和,敲門(mén)時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)
4、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果
提問(wèn):我裝雷公公敲門(mén)"轟轟轟"時(shí),奶奶開(kāi)門(mén)了嗎?我裝啄木鳥(niǎo)"篤篤篤"敲門(mén)的時(shí)候,奶奶開(kāi)門(mén)了嗎?為什么?
5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》,讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。
。1)教師當(dāng)奶奶,全班幼兒當(dāng)小朋友,桌子當(dāng)成是門(mén),讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。
。2)幼兒分組表演,第一組幼兒表演"雷公公",第二組幼兒表演"啄木鳥(niǎo)",教師扮演奶奶
6、小結(jié):我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門(mén),在日常生活照不僅僅是敲門(mén)要有禮貌,時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。
活動(dòng)延伸:
1、將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶奶的頭飾投在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。
2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒參與情景游戲的過(guò)程中,自然學(xué)得兒歌。
2、感受和朋友一起玩的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚(yú)胸飾(人手一份),背景―河,配樂(lè)磁帶
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容體驗(yàn)與朋友一起的快樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮鹋d趣
1、出示背景圖:師、老師帶你們?nèi)(gè)地方,這是什么地方?
2、藍(lán)藍(lán)的'河水中游來(lái)了誰(shuí)(一教師扮小魚(yú)游過(guò)來(lái))
。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容
1、感知理解兒歌第一、二句
1)幾條小魚(yú)水中游。
2)誰(shuí)看出來(lái)了一條小魚(yú)水中游,它的心理怎么樣?從哪里看出它心理很難受、不開(kāi)心?為什么不開(kāi)心呢?
3)一條小魚(yú)水中游,沒(méi)有朋友多么孤單,真沒(méi)勁,所以它感到“孤孤單單真難受”。
4)怎么樣能讓這條小魚(yú)開(kāi)心起來(lái)呢?
2、感知理解兒歌第三、四句
1)請(qǐng)一位愿做小魚(yú)朋友的幼兒帶上胸飾,跟著教師扮的魚(yú)一起游。
2)現(xiàn)在幾條小魚(yú)在水中游?
3)現(xiàn)在小魚(yú)高興嗎?小魚(yú)是用什么動(dòng)作表示高興的?
4)兩條小魚(yú)水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3、感知理解兒歌第五、六句
1)有許多小魚(yú)一起在水中游,小魚(yú)會(huì)怎么樣呢?
2)誰(shuí)原因做它們的朋友,請(qǐng)一起到小河里游。
3)哇!這么多小魚(yú)都是我們的好朋友真快樂(lè)。
4)有許多小魚(yú)水中游,塊塊樂(lè)樂(lè)水中游。
。ㄈ┬蕾p學(xué)習(xí)
1、完整欣賞兒歌
2、提問(wèn):一條小魚(yú)在水中游,為什么很難受?后來(lái)為什么又高興了呢?
3、請(qǐng)幼兒做小魚(yú),邊欣賞邊做動(dòng)作。
(四)游戲結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚(yú)》
活動(dòng)反思:
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。
2.通過(guò)小圖片對(duì)比和討論的方式,理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過(guò)小圖片對(duì)比和討論的方式,理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.下雪天的背景圖一幅。
2.覆蓋著雪的小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
3.配樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師依次出示(小車(chē)、房屋、樹(shù))小圖片.引起幼兒對(duì)下雪天經(jīng)驗(yàn)的回憶。
教師依次呈現(xiàn)小車(chē)、房屋、樹(shù)的圖片:這是什么?它們有什么變化?是誰(shuí)讓它們發(fā)生這種變化的?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題:你們喜歡下雪天嗎?為什么?
教師:有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看里面說(shuō)了些什么?
2.教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌.感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
教師:詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西?它們都有什么變化?
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車(chē)、房屋、樹(shù)、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌.理解詩(shī)歌所運(yùn)用的比喻手法。
教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲地朗誦詩(shī)歌一遍。
教師:詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的`小車(chē)、房屋、樹(shù)像什么?為什么像?
教師:這么說(shuō)好聽(tīng)嗎?
教師根據(jù)幼兒回答,依次出示小車(chē)和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯?xiàng)l的小圖片,并將它們排列整齊。
通過(guò)比較實(shí)物和喻體的圖片,幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。
4.引導(dǎo)幼兒討論.進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師(出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片):詩(shī)歌中還說(shuō)到了誰(shuí)?它們是怎么出來(lái)的?
教師:詩(shī)歌中說(shuō)下雪天像什么?為什么這樣說(shuō)?
5.朗誦詩(shī)歌.進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美。
利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法,教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、教學(xué)目的:
1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的.認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí)。
二、準(zhǔn)備:
圖書(shū)(人手一冊(cè))、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過(guò)程:
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書(shū),教師觀(guān)察。
幼兒主動(dòng)提問(wèn)。
有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn),其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題:
三只小豬本來(lái)是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論:
你們覺(jué)得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。
2、感受故事中家人在一起的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制大圖書(shū)、各色手工紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣——引出故事
1、師:你們看,老師帶來(lái)了什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色不一樣)
2、玩變魔術(shù)的游戲,想想可以變出什么形狀?
3、看看到底變出了什么?
總結(jié):這三個(gè)圖形每天生活在一起,它們一家有很多幸福、有趣的事情,小朋友們來(lái)看一看,講一講發(fā)生在它們之間的故事。
二、欣賞——講述故事
三、延伸——續(xù)編故事
1、想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。
2、看看小朋友是怎么變的,(出示幼兒作品)講解,今天你們把圖形一家人帶回家,和爸爸嗎講一講,圖形一家人還會(huì)發(fā)生哪些事情?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解故事含義,感受故事中的幽默情趣。
2、通過(guò)故事懂得穿衣服要注意場(chǎng)合和季節(jié)的道理。
3、能掌握基本的穿衣常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖、圖片、操作卡片
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入課題。
出示猴子,提問(wèn):猴小姐穿著什么樣的衣服?(幼兒看圖說(shuō)說(shuō))今天老師要給大家講一個(gè)故事《猴小姐鬧笑話(huà)》什么是鬧笑話(huà)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))猴小姐會(huì)鬧出什么笑話(huà)呢?(幼兒討論)
2、講故事一遍,提問(wèn):故事里講了什么事?猴小姐為什么會(huì)鬧笑話(huà)呢?
3、引導(dǎo)幼兒看故事掛圖,再完整地講一遍故事。
邊講邊提問(wèn):
。1)猴小姐穿著什么衣服去上班?大家為什么都笑她?(討論后請(qǐng)幼兒回答)
。2)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),猴小姐穿了什么衣服?結(jié)果發(fā)生了什么事?(討論后請(qǐng)幼兒回答)
(3)為什么猴小姐穿著紅大衣去參加畢業(yè)典禮大家還是笑她?(討論后請(qǐng)幼兒回答)
5、教師與幼兒共同小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你能告訴猴小姐,她為什么總是鬧出這么多的笑話(huà)?(因?yàn)樗恢缿?yīng)該穿什么衣服,我們小朋友來(lái)幫幫她吧。
6、讓幼兒幫助猴小姐辨別在什么場(chǎng)合、什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服?
老師提問(wèn)請(qǐng)小朋友舉卡片。
7、幼兒操作。
教師:剛才我們小朋友一起幫助了猴小姐,如果是你,你知道在下面這些時(shí)候應(yīng)該穿什么衣服嗎?教師簡(jiǎn)單講解操作要求。
故事:猴小姐鬧笑話(huà)
猴小姐有一雙機(jī)靈的大眼睛,還有一副苗條的好身材,她特別愛(ài)打扮,總喜歡穿漂亮?xí)r髦的衣服,可就是有點(diǎn)毛手毛腳的,不愛(ài)動(dòng)腦筋,結(jié)果鬧出了許多的笑話(huà)。
這不,太陽(yáng)都升老高了。她還在被窩了睡覺(jué),隔壁的馬大哥從窗戶(hù)里叫她:“猴小姐,快去上班了,要遲到了!笨刹皇菃,猴小姐趕快起來(lái),對(duì)著鏡子梳洗打扮一番,就背著個(gè)挎包出去了,走到半路一看,呀,忘記換掉睡衣了。剛想回去換,一看時(shí)間來(lái)不及了,再轉(zhuǎn)念一想:這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買(mǎi)的,看著還挺漂亮呢,正好穿去給大家看看。這樣一想,猴小姐就穿著她漂亮的紅睡衣來(lái)到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過(guò)來(lái):“猴小姐,這么漂亮的紅衣服是睡衣時(shí),都“撲哧”一下笑著跑開(kāi)了,留下猴小姐一個(gè)人難為情地站在那兒。
過(guò)了一些日子,森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),猴小姐報(bào)名參加了跳繩比賽。比賽那一天,猴小姐照樣穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出場(chǎng)了。輪到猴小姐跳了,繩子一次次被漂亮的花裙子絆住,猴小姐心理越著急,就越想跳得高、跳得快,結(jié)果一不小心,高跟鞋一拐,就把腳扭傷了。這一次運(yùn)動(dòng)會(huì),猴小姐不僅沒(méi)有得名次,還在醫(yī)院里躺了好幾天。
夏天到了,上大班的猴大哥要畢業(yè)了,猴大哥給猴小姐寄來(lái)一張請(qǐng)貼,說(shuō)他就要畢業(yè)了,希望猴小姐來(lái)參加他的畢業(yè)典禮?戳诉@個(gè)消息,猴小姐又高興有著急,高興的是能參加猴大哥的`畢業(yè)典禮,著急的是自己穿什么衣服去參加這么重要的畢業(yè)典禮呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的衣柜里翻呀翻呀,還是找布道自己認(rèn)為滿(mǎn)意的衣服。終于猴小姐象棋來(lái)了,她還有一件最最漂亮的衣服:去年唱歌比賽時(shí)穿過(guò)的紅大衣。當(dāng)時(shí)大家都說(shuō)猴小姐穿這件紅大衣美極了,猴小姐這樣想著,猴小姐就穿著紅大衣出了門(mén)?墒且宦飞希藗兌加霉止值难酃獬,猴小姐想:看什么,你們穿得多難看呀,瞧我,多漂亮。這樣想著,猴小姐走進(jìn)了禮堂,可是沒(méi)想到所有人的眼睛都向猴小姐齊刷刷地射過(guò)來(lái),好象在看一個(gè)怪物,許多人在那兒偷偷地笑著、議論著:她怎么穿這樣的衣服來(lái)呢?
這一下真的輪到猴小姐難為情地低下了頭,畢業(yè)典禮她們穿得那么漂亮,我為什么不能呢?
小朋友,你能告訴猴小姐嗎?她為什么總是鬧出這么多的笑話(huà)?
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