當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班社會教案

大班社會教案

時間:2024-11-02 00:45:21 教案 我要投稿

有關(guān)大班社會教案模板匯總六篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班社會教案6篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)大班社會教案模板匯總六篇

大班社會教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  我們不難發(fā)現(xiàn),不論在家里或在幼兒園,或多或少的存在一些不誠實的孩子,如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認(rèn)----因此很有必要從小就對幼兒進(jìn)行誠實守信的教育。

  活動目標(biāo)

  1.體驗誠實守信的樂趣,培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。

  2.教育幼兒做錯事要主動承認(rèn),勇于講真話,做個誠實的孩子。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒知道誠實在生活中的重要性

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件(手捧空盆的孩子)

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。

  二、

  1、播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子),孩子靜靜的聽

  2、聽完后師問:國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實的)最后選得到嗎?(選到),他是誰。浚ㄐ廴眨,他種的化開嗎?(沒開),為什么不開花呢?(因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡,并能當(dāng)上未來的國王,把另外的花種子種上)你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

  3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)

  4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。

  三、

  1、孩子們,我們學(xué)習(xí)了這個故事,你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子,那么,你們打算做一個怎么樣的孩子呢?

  四、誠實是美德,幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的.前途----因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實的孩子,以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。

  教學(xué)反思:

  通過這次教學(xué)活動,幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1.視頻:小電影《合作力量大》。

  2.三個小推車,梅花樁若干。

  3.每桌1張記錄表,記號筆人手1支。

  4.各種各樣關(guān)于“合作和不合作”的圖片。

  活動過程

  (一)欣賞動畫,感知合作

  1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

  2.看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

  3.你在電影里看到合作了嗎?

  4.誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

  5.螞蟻合作干什么?

  6.合作搬又大又重的食物,遇到危險螞蟻合作搭橋過河。

  7.巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

  8.操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

  9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!

  (二)討論研究,了解合作

  1.幼兒討論。

  教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

  2.教師總結(jié):合作就是兩個或更多的人,一起努力做一件事情。

  3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是。

  4.教師出示相應(yīng)圖片:一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

  5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

  6.看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  7.小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

  (三)深入思考,如何合作

  1.收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

  2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

  3.玩具不夠時,怎樣合作?

  4.礦工被困在井下,井口只有一個小出口時又應(yīng)該怎樣合作?

  (四)游戲感悟,探究方法

  合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

  1.感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

  2.小組嘗試合作統(tǒng)計。

  師:一人數(shù)一種,請一組的四個人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

  3.協(xié)商準(zhǔn)確計數(shù)的辦法,統(tǒng)計并記錄。

  4.對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個人都很重要

  5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

  小結(jié):大家合作的時候,每個人都很重要。

  (五)實踐體驗,玩中強(qiáng)化

  1.合作游戲搭橋。

  2.動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

  3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

  4.小結(jié):有的時候,游戲中也需要合作,

  5.搭好橋,播放《眾人劃槳開大船》,大家手牽手一起通過搭好的橋。

  活動反思:

  現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊、大隊活動中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的'了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實踐。

  對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實踐。

  本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實踐活動:“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會,豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學(xué)會與人合作。

  整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動積極主動,主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究。

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

  3、使幼兒認(rèn)識各種各樣的車,知道它們與人類的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

  2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同的汽車玩具,布置一個“汽車城”。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”,借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型,說說喜歡它的原因。

  2、幼兒自由的.擺弄各種車輛,熟悉車輛的名稱和用途。

  3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

  4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類,在分類活動中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。

  5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、能利用小時候的照片或用過的物品,證明自己正在慢慢長大,體驗長大的快樂。

  2、萌發(fā)自信心,逐漸形成自我意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、小時候的照片。人手一張紙娃娃。

  2、小時候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。

  活動過程

  一、欣賞小時候的照片,發(fā)現(xiàn)自己長大了

  1、猜猜這是誰

  (逐一出示幼兒小時候的照片)

  師:小朋友,請你仔細(xì)看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的?你是從哪里看出來的。

  2、比比小時候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化?變得怎樣?

  主要說說現(xiàn)在他(她)變得怎樣了。(長高了,長胖了等)

  二、觀察比較小時候衣服、鞋帽,發(fā)現(xiàn)自己長大了

  1、小時候的衣服還能穿嗎?

  師:看看,這些都是我們小朋友們帶來的自己小時候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎?看上去怎樣?現(xiàn)在給我們穿行嗎?為什么?(讓個別幼兒上來試一下)太小了都不能穿了。

  2、幼兒記錄自己身體上哪里變化了

  師:我剛剛請了一位小朋友來試了衣服,發(fā)現(xiàn)穿不進(jìn)去,那是因為我們哪里長大了?(手臂)那老師這里要給每個小朋友發(fā)一張紙娃娃,請你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽,比比、看看小朋友哪些地方長大了、變化了,這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現(xiàn)在穿戴了,并用筆在紙娃娃的相應(yīng)位置上做一個標(biāo)記。

  3、幼兒找一找,記一記

  4、幼兒交流自己的觀察結(jié)果(用語言來表述、證明自己長大了)。

  師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)你自己哪里長大了?

  三、表演小時候的自己

  1、集體表演,引導(dǎo)幼兒用最簡明的動作和神情來表演自己小時候的樣子。

  例如:小時候你是怎么走路的?現(xiàn)在你又是怎樣走路的?(請幼兒一起來做做)

  2、分組表演小時候的'動作。

  四、從各方面發(fā)覺自己真的長大了

  1、大手牽小手——證明自己長大了

  師:那剛剛我們發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己長大了。那我們?nèi)绾巫C明自己懂事了,真的長大了呢?

  還記得我們小朋友小班的時候嗎?那個時候也是像現(xiàn)在的小班小朋友們一樣,一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個星期我們和小班的弟弟妹妹進(jìn)行的大手牽小手的活動,你們在帶著他們參觀幼兒園時的心情是怎么樣的?當(dāng)?shù)艿苊妹迷诳薜臅r候,你又是怎么做的呢?怎么安慰他們的?(我們真得長大了)

  2、能力的變化

  還記得我們小朋友小班時進(jìn)幼兒園時是怎么進(jìn)來的呀?(是爸爸媽媽抱著進(jìn)來的,還會一直哭)

  那我們現(xiàn)在呢?(是怎么自己走進(jìn)來的)那證明我們真得長大了。

  3、我會……

  師:剛才小朋友都講過了也體會到了自己的確長大了。下面請小朋友一起用各種方式來表明自己長大了,如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等。

  4、小結(jié)

  我們小朋友在慢慢地長大,越來越能干,將來還會學(xué)到更多的本領(lǐng),會變得越來越棒!

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己,……”的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或青蛙圖片。

  2、紅花一朵。

  活動過程:

  一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

  2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問:

  (1)青蛙為什么會難受?

  (2)別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難過,那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

  3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問:

  (1)朋友們對青蛙說什么?

  (2)后來,青蛙還難受嗎?

  二、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:

  1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

  1、教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  4、教師小結(jié):我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人也有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的.優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。

  四、擊鼓傳花:我喜歡我自己,……

  1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型夸獎自己的長處,然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  活動反思:

  每個幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富,設(shè)計活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個人都需要有價值的體現(xiàn)。

  小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。

大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,看一看、說一說對身邊火娃的簡單認(rèn)識。

  2、在情景中,初步了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,進(jìn)一步增強(qiáng)安全防火意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、濕毛巾、滅火器、水管等

  活動過程:

  一、出示課件,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗簡單說說身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來的危害。 師:這是什么?(出示“火娃”的圖片),我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?(做飯、燒菜……)

  師:火娃的本領(lǐng)很大,我們好好的利用火娃,它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火,火娃就會發(fā)脾氣,你們說說看火娃什么時候會發(fā)脾氣?火娃發(fā)脾氣了會發(fā)生什么事?(可能會引起火災(zāi)…)

  師小結(jié):人們沒有好好的用火娃,或者是小朋友玩火時,火娃就會發(fā)脾氣,會引起火災(zāi),給人們帶來災(zāi)難。

  二、出示課件,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對身邊火娃的認(rèn)識。

  1、師講解操作方法及要求。

  師:今天,我給你們帶來了幾張圖片,你們看看,他們在哪里?發(fā)生了什么事?這樣做會有什么后果?你覺得他們這樣做對不對?如果你覺得他做的是對的話,就在第一行里面打勾,你覺得是錯的`話就打叉。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、師幼逐一觀察圖片,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對火的認(rèn)識。

  師:我們來看看,他們在哪里?在干什么?這樣做會有什么后果?那是對的還是錯的?

  4、部分幼兒更正操作結(jié)果。

  師小結(jié):我們一定要好好的用火娃,它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會給我們帶來傷害的。

  三、播放視頻《不留情的大火》,引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,進(jìn)一步增強(qiáng)防火意識。

  1、引導(dǎo)幼兒說說視頻里發(fā)生的什么事?

  2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。

  師:如果大人不在家,家里發(fā)生的著火了,我們應(yīng)該怎么辦?

  (1)幼兒自由討論。

 。2)幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。

  四、活動延伸

  師:大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了,消防員叔叔還沒有趕到,我們來當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎?后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾,還有水管,每個小朋友拿一個,但是水管需要兩個人一起合作拿哦!拿好的小朋友快速的我這邊來,我們一起去幫助大灰狼。

【大班社會教案】相關(guān)文章:

大班社會微笑教案02-16

大班社會教案07-20

(精選)大班社會教案07-20

大班社會教案【精選】07-25

【經(jīng)典】大班社會教案07-29

(精選)大班社會教案07-23

大班社會教案(經(jīng)典)08-22

大班社會大雪教案12-03

大班社會感恩教案04-02

大班社會游戲教案03-09