小班教案

時(shí)間：2024-07-23 00:12:41 教案我要投稿

【必備】小班教案模板錦集7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】小班教案模板錦集7篇

小班教案篇1

　　適合班級(jí)：小班

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、美術(shù)

　　活動(dòng)形式：集體、個(gè)別

　　活動(dòng)分析：

　　小班幼兒對(duì)剪紙、折紙活動(dòng)比較感興趣，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，2、能沿著直線剪。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個(gè)角沿線往后折，4、能大膽操作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　6、學(xué)具：每人一張操作材料和剪刀一把。

　　7、教具：做好的成品一件。

　　活動(dòng)流程：

　　歌曲導(dǎo)入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點(diǎn)評(píng)——游戲：找雞媽媽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）歌曲導(dǎo)入：

　　——師：大家聽(tīng)，誰(shuí)在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹(shù)下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰(shuí)在哭？

　　——幼齊答：雞寶寶。

　　——師：雞寶寶為什么要哭？

　　——幼1：他迷路了。

　　——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。

　　——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

　�。ㄓ變郝�(tīng)到哭聲，注意力一下子就集中起來(lái)了。自然而然地想到誰(shuí)在哭了？為什么哭？他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的問(wèn)題，興趣點(diǎn)被提到了幫小雞找媽媽上。）

　�。�2）找雞媽媽

　　1、討論尋找方法

　　——師：怎么找呢？

　　——幼1：我們電話給雞媽媽。

　　——師：可是我們沒(méi)有雞媽媽的電話啊。我們問(wèn)問(wèn)雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！

　　——幼2：找警察叔叔幫忙！

　　——幼3：我們幫他找找。

　　——幼4：小雞自己回回家！

　　……

　　——幼：大家的.辦法都很好。老師也想了一個(gè)辦法，雞媽媽肯定沒(méi)有走遠(yuǎn)，我們把雞媽媽叫出來(lái)好嗎？雞媽媽…

　　2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個(gè)角往后折的方法。

　　——師：老師是怎么找到雞媽媽的？

　　——幼1：老師是折出來(lái)的。

　　——師：仔細(xì)想想是怎么折的？

　　——幼2：把角折起來(lái)了。

　　——師：對(duì)了，小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個(gè)角沿線往后折。

　　3、出示操作材料，請(qǐng)幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀：對(duì)，我們一起來(lái)剪剪好嗎？

　　（老師的提問(wèn)把幼兒帶入了一個(gè)情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時(shí)也學(xué)到了不少社會(huì)知識(shí)。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說(shuō)明了，小班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單生活經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)折、剪的技能時(shí)，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。）

　�。�3）幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)幫助糾正。

　　2、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽操作，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒。

　�。�4）作品點(diǎn)評(píng)：

　　師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說(shuō)：“你們真是好孩子！”。現(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。

　　（5）韻律：小雞找蟲(chóng)子

　　小雞小雞，上高山。

　　上了高山轉(zhuǎn)了個(gè)圈。

　　小雞小雞看看天，

　　小雞小雞摸摸地，

　　呀，好大一條蟲(chóng)子！

　　叼起來(lái)，吃下去。

　　哇，味道好極了！

　　（幼兒都能跟著音樂(lè)做動(dòng)作，而且能把地方的“蟲(chóng)子”叼起來(lái)，吃下去。

　　不一會(huì)兒，地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式，幼兒很容易接受，也很好地養(yǎng)成了愛(ài)干凈的好習(xí)慣。）

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看！！

小班教案篇2

　　生成背景：

　　小班的幼兒特別喜歡帶好吃的東西來(lái)幼兒園，比如：糖果、餅干、果凍……，戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子就會(huì)偷偷的拿出來(lái)分給好朋友吃。不一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)上多了幾張?zhí)羌垼瑤讉€(gè)果凍小盒子。教育過(guò)幾次都不起什么作用。

　　針對(duì)以上的現(xiàn)象，我專門(mén)組織了這個(gè)活動(dòng)《果皮紙犀不亂扔》，從而教育幼兒關(guān)注自己的周圍環(huán)境，從點(diǎn)滴小事做起，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的周圍的環(huán)境，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《小猴和小兔》糖果若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩，高興嗎？

　　幼兒：高興。

　　2、律動(dòng)：逛公園

　　幼兒跟著老師邊表演邊入活動(dòng)室。

　　（評(píng)析：教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，貼合了小班幼兒愛(ài)外出游玩的'特點(diǎn)。輕松活潑的韻律活動(dòng)《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）

　�。ǘ┯^看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。

　　1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）

　　師：今天誰(shuí)來(lái)到公園玩？

　　幼兒1：小兔。

　　幼兒2：小猴。

　　幼兒3：小兔和小猴。

　　師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？

　　幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。

　　師：你想對(duì)小猴說(shuō)什么？

　　幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。

　　幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進(jìn)垃圾桶。

　　幼兒3：小猴，你這樣是不對(duì)的，我要告訴你的媽媽。

　　幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會(huì)摔交的。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)觀看小猴的行為幼兒意識(shí)到了小猴的做法是不對(duì)的。在這里，幼兒都能各抒己見(jiàn)，大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。）

　　2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個(gè)大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）

　　師：小猴怎么了？

　　幼兒1：他摔了一跤。

　　幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個(gè)大跟頭，哈哈。

　　師：小兔是怎么做的？

　　幼兒：小兔把香蕉皮撿進(jìn)垃圾袋。

　　師：小兔會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？

　　幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。

　　幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。

　　幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰(shuí)叫你亂扔?xùn)|西的。

　　師：聽(tīng)了小兔的話，小猴他是怎么說(shuō)的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。放課件小猴的話：小兔，我錯(cuò)了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。

　　師：小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么？

　　幼兒1：不亂扔垃圾。

　　幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。

　　教師小結(jié)：對(duì)啊，我們也要向小兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。

　　（評(píng)析：通過(guò)觀看第二段課件，幼兒對(duì)小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯(cuò)誤的行為。）

　�。ㄈ┯螒颉白尷丶摇�

　　師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說(shuō)話把好吃的東西都忘記拿出來(lái)了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來(lái)了。（讓幼兒猜一猜。）

　　幼兒1：巧克力。

　　幼兒2：餅干。

　　幼兒3：糖果。

　　幼兒猜出來(lái)教師就出示糖果。然后把糖果分給幼兒并提示：公園里這么干凈。糖紙要扔在哪呢？

　　幼兒：我把糖紙扔進(jìn)垃圾桶。（幼兒邊說(shuō)邊做。）

　　幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會(huì)兒再扔。（說(shuō)著就把糖紙放進(jìn)口袋）

　　在幼兒吃糖的過(guò)程中教師檢查

　　幼兒是否把糖紙扔在地上。

　　（評(píng)析：糖果，每個(gè)幼兒都愛(ài)吃。通過(guò)吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分，幼兒開(kāi)車回家。

　　師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開(kāi)著汽車回家吧。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　小班的孩子一般處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，而本次活動(dòng)以情境表演《逛公園》展開(kāi)是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。整個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在幼兒觀看課件時(shí)，能大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)積極。在游戲《讓垃圾回家》的過(guò)程中，幼兒更能自覺(jué)的把糖紙收好，沒(méi)有一個(gè)幼兒把糖紙扔在地上。可見(jiàn)幼兒的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

　　2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

　　2、開(kāi)始游戲

　　幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的.山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3、結(jié)束部分

　　最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步理解散文詩(shī)，了解媽媽和孩子愛(ài)的表達(dá)方式。

　　2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)散文的理解。

　　3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛(ài)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt、音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō) 抱一抱（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）

　　師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰(shuí)愿意和我抱抱？

　　師：恩，和小朋友擁抱的感覺(jué)真好！

　　師：今天，我們這里還來(lái)了一群小動(dòng)物（ppt1）,誰(shuí)來(lái)啦？

　　二、聽(tīng)一聽(tīng) 說(shuō)一說(shuō)

　�。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p散文

　　提問(wèn)：小動(dòng)物會(huì)擁抱嗎？它們會(huì)怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）

　�。ǘ┑诙樾蕾p散文：

　　1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？

　　鼻子勾住鼻子。

　　它們說(shuō)了什么？

　　教師提煉總結(jié)：陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　師：小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？

　　2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的.？

　　師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說(shuō)了？幼：我愛(ài)你！

　　師：散文里的話也很好聽(tīng)哦！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！

　　老師扮演狗媽媽，請(qǐng)一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)總結(jié)：陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　3.長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？

　　屁股靠屁股：請(qǐng)幼兒兩兩合作表演。

　　幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。。

　　（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開(kāi)心的）臉上是什么表情的？

　�。ǖ谌呅蕾p散文，幼兒跟著老師一起說(shuō)）幼兒表演散文

　　三、說(shuō)一說(shuō) 學(xué)一學(xué)

　　提問(wèn)：它們擁抱的動(dòng)作多有趣、多溫暖呀，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候還說(shuō)了什么？

　　小朋友，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候除了說(shuō)：“我愛(ài)你”還會(huì)說(shuō)什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）

　　四、說(shuō)一說(shuō) 編一編

　　小動(dòng)物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)?lái)了一些照片，誰(shuí)來(lái)啦？

　　師：陽(yáng)光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開(kāi)心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說(shuō)：我愛(ài)你！

　�。ㄓ變悍戮帲┛偨Y(jié)：小朋友，今天我們一起聽(tīng)到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽(tīng)了散文以后你的心里有什么感覺(jué)？幼兒：開(kāi)心，溫暖，可愛(ài)，等等。

　　師：（聽(tīng)音樂(lè)，）原來(lái)?yè)肀r(shí)這么一件快樂(lè)的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？

　　點(diǎn)題總結(jié)：因?yàn)楸舜讼鄲?ài)，所以它們要擁抱在一起。

　　師：剛才還有許多小朋友沒(méi)來(lái)得及把好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了。

　　陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　陽(yáng)光照在大樹(shù)旁，長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

　　2．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.橡皮泥。

　　3.泥工板。

　　4.火柴棒若干。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　了解小豬的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.播放課件。

　　師：看，這是誰(shuí)呀？小豬長(zhǎng)什么樣子？

　　2.表演可愛(ài)的`小豬。

　　師：讓我們一起來(lái)表演可愛(ài)的小豬。

　　二、教師出示范作，請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法。

　　師：這是什么？怎樣才能變成可愛(ài)的小豬？

　　教師引導(dǎo)幼兒做小豬。

　　1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃、四個(gè)小面泥娃娃。

　　2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大皮球。問(wèn)：我團(tuán)的皮球圓又圓，你團(tuán)的皮球圓不圓？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

　　3.換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個(gè)豬耳朵。

　　4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小火柴，來(lái)幫忙，鉆出兩個(gè)大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個(gè)圈，變出小豬小尾巴。

　　5.用火柴簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛，小豬制作成功。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師交代泥工操作的要求。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

　　四、作品評(píng)析。

　　展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評(píng)選出最可愛(ài)的小豬。

　　附：兒歌《小小豬》

　　小小豬，胖乎乎，

　　耳朵大，腿兒粗。

　　走路搖搖小尾巴，

　　唱起歌來(lái)呼嚕嚕。

小班教案篇6

　　研討內(nèi)容：

　　一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科常活動(dòng)《可愛(ài)的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。

　　二、結(jié)合試教的具體情況，展開(kāi)研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問(wèn)題。

　　三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。

　　四、對(duì)執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師，針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。

　　2、樂(lè)于參加探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、誰(shuí)的的蛋寶寶。

　�。�1）幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見(jiàn)的蛋。

　�。�2）通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

　　2、不一樣的蛋

　�。�1）引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。

　�。�2）引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

　�。�3）小結(jié)蛋的'特點(diǎn)，異同。

　　3、游戲：蛋寶寶找媽媽

　　通過(guò)操作區(qū)別常見(jiàn)的幾種蛋。

　　4、品嘗好吃的蛋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見(jiàn)的蛋。

　　2 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過(guò)程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)。活動(dòng)中將通過(guò)喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過(guò)給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過(guò)和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的'強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂(lè)心情。

　　3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集一些帶蓋的瓶子。

　　2、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

　　3、活動(dòng)音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找個(gè)瓶子娃娃做朋友。