小班教案

時(shí)間：2024-09-01 10:44:42 教案我要投稿

【熱門】小班教案范文集錦5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案范文集錦5篇

小班教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

　　2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的'感嘆號(hào)，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎?

　　2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!

　　二、教授新課

　　1、禁止標(biāo)志

　　這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接，容易引起人們的注意。

　　(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

　　(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

　　(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎?

　　(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎?

　　(5)你還看到過(guò)類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

　　2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

　　(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。

　　(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

　　(3)再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

　　3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

　　你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?

　　三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

　　選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

　　教后反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。

小班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　●能運(yùn)用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，并學(xué)認(rèn)“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。

　　●通過(guò)用繪畫的形式，表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　●能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　●搖籃一個(gè)。

　　●圖畫紙若干，水彩筆。

　　●配樂(lè)曲一首。

　　過(guò)程：

　　●出示搖籃，引出課題。

　　——教師出示“搖籃”問(wèn)：“這是什么？是干什么用的？”

　　——介紹詩(shī)歌的名字“搖籃”并集體認(rèn)讀。

　　●教師有表情地朗誦一遍。

　　——詩(shī)歌的名字是什么？

　　——詩(shī)歌里什么是搖籃？（幼兒回答后教師逐一將字卡出示）

　　——藍(lán)天是搖籃，搖著誰(shuí)？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐一出示“星、白云、飄”，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“飄”

　　并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

　　——大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰(shuí)？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐行出示相關(guān)字卡，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“翻、吹、唱”漢字，并用動(dòng)作表現(xiàn)，加以理解）

　　●根據(jù)圖配文的.線索圖，幼兒集體學(xué)念詩(shī)歌。

　　●教師再次朗誦。（配樂(lè)）

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與以往詩(shī)朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂(lè)詩(shī)優(yōu)美的意境）

　　●幼兒進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。

　　●拓展幼兒思維，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　——“除了詩(shī)歌里說(shuō)的藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什么可以是搖籃？搖著誰(shuí)呢？”

　　●幼兒繪畫，創(chuàng)編。

　　活動(dòng)建議：

　　1、創(chuàng)編活動(dòng)中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，可從只更換被包含物（寶寶），包含物不變，過(guò)度到包含物與被包含物都更換進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、繪畫創(chuàng)編時(shí)，可以小組為單位，集體創(chuàng)編。體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　《搖籃》的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)意境，引出詩(shī)歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說(shuō)多玩，鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)意境沒(méi)有達(dá)到要求，下次活動(dòng)時(shí)要注意。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。

　　3.感受幫助別人的快樂(lè)。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《香噴噴的輪子》PPT

　　故事掛圖

　　畫板，油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)激發(fā)想象，引出故事。

　　出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)

　　(二)猜猜講講，理解故事。

　　(1)出示圖一：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?

　　(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來(lái)小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。

　　(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì)怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車，這又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。

　　繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。

　　2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。

　　一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的`巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。

　　原來(lái)，小松鼠做了一輛車�？墒菦](méi)有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?

　　小松鼠裝好車輪，開(kāi)著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)："謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。

　　小松鼠開(kāi)著摩托車又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。

　　提問(wèn)：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨(dú)輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)

　　(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂(lè)。

　　1.出示最后一張圖片，提問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?

　　2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。

　　(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫畫講講。

　　1.提問(wèn)：如果你有一輛四輪車，你會(huì)做什么?畫出你們的想法。

　　2.讓幼兒講解自己的畫。

　　小結(jié)：

　　幫助別人自己也會(huì)收獲快樂(lè)，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。

　　教學(xué)反思：

　　這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事的主要角色和內(nèi)容

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法

　　3、感受故事中與朋友分享的快樂(lè)活動(dòng)

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　重難點(diǎn)：

　　模仿故事中的短句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、切入主題，講述故事。

　　師："今天老師有一個(gè)好聽(tīng)的'故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

　　教師續(xù)講故事。提問(wèn)幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受分享快樂(lè)。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物，真是一件開(kāi)心的事情。今天我們也一起和小老鼠來(lái)做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來(lái)了。我們看看誰(shuí)來(lái)了。小動(dòng)物們都來(lái)了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說(shuō)："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說(shuō)"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來(lái)幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來(lái)了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動(dòng)延伸

　　與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

　　活動(dòng)反思：

　　糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺(jué)得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱](méi)有吃過(guò)，有些小朋友都沒(méi)有怎么去接觸過(guò)，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展起了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂(lè)。在活動(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來(lái)做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)自己做出來(lái)的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。

小班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說(shuō)出是按顏色或大小分類的。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。

　　讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開(kāi)展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾�，還可以采用放標(biāo)記的'方法讓幼兒先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、活動(dòng)流程

　　操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn) 在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

　　（2）分積木材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。

　�。�3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種 4-5個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫�(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。

　�。�4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。

　　2、討論歸納經(jīng)過(guò)分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起�；蛘呖梢哉�(qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

　�。�2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們是按圖形的顏色（大�。┓值模F(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。

　　（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（小）表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　4、復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

　　《小班數(shù)學(xué)：“圖形分類”教案》摘要：

　　數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大孝顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的操...

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