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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-06-25 21:09:08 教案 我要投稿

關(guān)于大班社會(huì)教案匯編8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班社會(huì)教案匯編8篇

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入以談話的形勢(shì)引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、展開(kāi):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

  1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

  使用多媒體課件,通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

  玲玲:小朋友你們好,歡迎你們來(lái)到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問(wèn)號(hào)隨時(shí)向我們提出問(wèn)題,只有回答對(duì)了問(wèn)題,才能繼續(xù)游玩,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的'小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)小問(wèn)號(hào):你好玲玲,歡迎你來(lái)到智力公園,你看這里的花開(kāi)得多漂亮啊,草坪像張綠色的大地毯,有幾個(gè)小朋友在這里玩呢,請(qǐng)告訴我它們做得對(duì)嗎?為什么?

  玲玲:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?

  老師:小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)老師小結(jié):因?yàn)橛辛嘶ú輼?shù)木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護(hù)公園里的花草樹(shù)木。

  老師:小問(wèn)號(hào)我們的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?

  問(wèn)號(hào):對(duì)了!好孩子應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧!

  玲玲:游樂(lè)場(chǎng)到了,這里可真熱鬧!

  問(wèn)號(hào):我知道玲玲最喜歡游樂(lè)場(chǎng)了,請(qǐng)你來(lái)告訴我,這些小朋友的做法對(duì)嗎?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  玲玲:這我可得好好想想了,請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫我想想吧!

  老師:這個(gè)問(wèn)題好像把玲玲難住了,小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)老師小結(jié):小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  玲玲:噢!我明白了!游樂(lè)場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要注意安全!讓我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號(hào)吧!

  問(wèn)號(hào):對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。

  玲玲:那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問(wèn)題。

  問(wèn)號(hào):我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)?

  玲玲:當(dāng)然不對(duì)!這些小朋友太不文明了!,小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答問(wèn)題)教師小結(jié):公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

  問(wèn)號(hào):大家說(shuō)的真好,人們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)公園的設(shè)施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!

  玲玲:前面就是動(dòng)物園了,那里有我最喜歡的小動(dòng)物。ㄟM(jìn)入圖六)問(wèn)號(hào):動(dòng)物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對(duì)嗎?

  玲玲:我覺(jué)得他們都做得很好啊,小朋友你們說(shuō)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒尋找答案,說(shuō)出理由)老師小結(jié):動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會(huì)讓他們生病,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!

  玲玲:噢!是這樣!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。

  問(wèn)號(hào):對(duì)!小朋友!大家都要愛(ài)護(hù)動(dòng)物!所有的問(wèn)題你們都答對(duì)了!真棒!再見(jiàn)!

  2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?

 。1)幼兒分組討論。

 。2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以?xún)焊璧男蝿?shì)總結(jié)。

  美麗公園人人愛(ài),保護(hù)環(huán)境一起來(lái)。

  果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。

  愛(ài)護(hù)動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。

  公園設(shè)施要愛(ài)護(hù),游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。

  公園規(guī)則請(qǐng)遵守,美麗公園更可愛(ài)。

  3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?

 。ü膭(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。

 。ㄓ變褐谱鳂(biāo)志,老師巡回指導(dǎo))

  三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì),去公園宣傳規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,由于是大班孩子,他們的認(rèn)知有限,說(shuō)話能力也不是很強(qiáng),所以在教學(xué)時(shí),效果不是很理想?赡芪疑婕暗膬(nèi)容有點(diǎn)多,讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái),有的孩子一整堂課都沒(méi)有說(shuō)話,沒(méi)有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺(jué)得對(duì)孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多!皩(shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解圖書(shū)內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

  2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

  3、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫(huà)面

  活動(dòng)難點(diǎn):較完整地講述

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

  2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

  2、集體觀看PPT,理解畫(huà)面內(nèi)容。

 。1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

  小結(jié):誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

 。2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

  小結(jié):請(qǐng)用完整的`話說(shuō)說(shuō)。

 。3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。

  3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

  師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開(kāi)書(shū)看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、師幼共同討論交流。

  (1)師幼共同觀察,集體交流。

  師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽(tīng)嗎?"

 。2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

  你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

  在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

  6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng),目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短,了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

  3、能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

  活動(dòng)流程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  1、謎語(yǔ):滴答滴答,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

  2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系)

  二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

  教師:你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?答:60秒,很長(zhǎng)。。。

  教師:今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)游戲親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。

  游戲:

 。1)木頭人游戲。游戲結(jié)束:你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短?你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的?

  教師:剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng),有的說(shuō)一分鐘很短,F(xiàn)在小朋友覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短?

  小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí),感覺(jué)一分鐘很短,很快就過(guò)去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。

 。2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來(lái),看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí),開(kāi)始……

  教師:時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢?

  小結(jié):原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

  三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

  1、提問(wèn):小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

  2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料:

  我們一起來(lái)看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?/p>

  附:一分鐘,銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

  一分鐘,中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

  一分鐘,人大約可以走80米。

  一分鐘,汽車(chē)大約可以跑1200米。

  一分鐘,大人跳繩可以跳160個(gè)… …

  小結(jié):看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。

  四、操作體驗(yàn)。

  師:一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

  1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開(kāi)始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!

  3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

  4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的'數(shù)字。)

  (1)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

 。2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

  教師:小朋友時(shí)間過(guò)去了,還能回來(lái)嗎?

  小結(jié):時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過(guò)去了,就再也不會(huì)回來(lái)了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時(shí)間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間,做事專(zhuān)心,不拖拉,我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒一分鐘整理物品回教室。

  活動(dòng)反思:

  為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

大班社會(huì)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、社會(huì)認(rèn)知:觀察了解生活中的配對(duì),解讀繪本中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的不同特點(diǎn)。

  2、社會(huì)情感:感受朋友之間和諧的情感,體會(huì)天生一對(duì)的美好。

  3、社會(huì)行為:敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法,樂(lè)于尋找天生一對(duì)的朋友。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT、小禮物。

  【活動(dòng)流程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入 引出什么是“一對(duì)”

  ——看過(guò)這本書(shū)嗎?

  ——什么叫“一對(duì)”?

  二、觀察嘗試 理解生活中的“配對(duì)”

  1.物品配對(duì)

  ——哪兩個(gè)可以配成一對(duì)?為什么?

  2.朋友配對(duì)

  ——你最好的朋友是誰(shuí)?你最喜歡和誰(shuí)配成一對(duì)?為什么?

  3.動(dòng)物配對(duì)

 。1)觀察長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的“不般配”。

  ——老師帶來(lái)了兩位朋友,他們是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎么樣?

  ——你覺(jué)得他們可以成為一對(duì)嗎?為什么?

 。2)了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的“般配”。

  ——他們?cè)诟墒裁茨?你感覺(jué)怎么樣?

  ——他們?cè)谕媸裁从螒蚰?你感覺(jué)怎么樣?

  ——他們有沒(méi)有成為很好的一對(duì)?為什么?

  4.模仿嘗試

  ——和你的好朋友擺一擺很要好的、很般配的的動(dòng)作造型,并說(shuō)一說(shuō)為什么。

  ——過(guò)了幾天,鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿決定外出旅游,會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。

  三、閱讀故事 深刻感知“天生一對(duì)”

  ——懸讀p12至p30,你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)是怎樣的.一對(duì)兒?

  四、活動(dòng)延伸

  尋找生活中的天生一對(duì)

  ——孩子們,你們覺(jué)得在家里誰(shuí)和誰(shuí)也是天生一對(duì)?

  小結(jié):在家里,天生一對(duì)的越多,你們家的日子會(huì)過(guò)的越開(kāi)心、越美滿(mǎn);在幼兒園里,你的朋友越多,你就會(huì)越快樂(lè)!如果我們大家都成了好朋友,那我們每一個(gè)人、每一天都會(huì)很快樂(lè)……

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)講講知道自己的少數(shù)民族。

  1.師:誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的'節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。)

  2.出示地圖:剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有其他的哪些少數(shù)民族?(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族)

  3.這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))

  4、總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí):了解維吾爾族、蒙古族兩個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒分為兩大組,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃穿住、運(yùn)動(dòng)、人土風(fēng)情等方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

 、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

 、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈

  維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,梳細(xì)發(fā)長(zhǎng)辮。

  維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽。

  舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

  教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,幼兒學(xué)做一些基本的動(dòng)作)

  特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

 、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

 、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

  服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也有很多。

  蒙古人還有摔跤,獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)

  三、結(jié)束部分,繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。

  1.教師:今天我們知道了這2個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這2個(gè)你還了解其他的民族嗎?每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)

  2.小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、模仿,了解古今中外各種各樣的問(wèn)候方式。

  2.初步感受問(wèn)候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián),品味禮儀之美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:古今中外打招呼視頻課件,中國(guó)古典音樂(lè),坐墊20個(gè),筆記本電腦5臺(tái),旗頭、手絹、水袖等若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)候,引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼,師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語(yǔ)言、手勢(shì)以及表情方面的要求。

  提問(wèn):

 。1)剛剛打招呼的時(shí)候,你說(shuō)了什么?做了什么?

 。2)除了揮手、說(shuō)"你好"以外,打招呼時(shí)你的表情是什么樣的?

  小結(jié):我們通常面帶微笑地用揮手、說(shuō)"你好"來(lái)打招呼,表示友好。

  二、觀察討論,了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

  1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提問(wèn):除了這種(揮手、說(shuō)"你好"、微笑)方式,我們還能怎么打招呼?(提示:平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書(shū)里的主人公是怎么打招呼的?)

  2.觀看視頻:學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

 。1)師:在我們綠地幼兒園,我有一群好伙伴,每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來(lái)看一看。

 。2)幼兒觀看視頻。

 。3)提問(wèn):你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?

  【根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的照片,包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬!

  3.討論分析:從打招呼的姿勢(shì),判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系

 。1)提問(wèn):

 、俨虏抡l(shuí)是我最好的朋友,你是怎么知道的?

 、谡l(shuí)是我的新伙伴?

 、勰俏沂窃趺春湍欣蠋煷蛘泻舻?

  小結(jié):原來(lái)我們和親密的人打招呼可以擁抱,用身體的接觸來(lái)增進(jìn)感情;見(jiàn)到新朋友,可以握手;男生和女生長(zhǎng)大了以后,普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。

 。2)提問(wèn):誰(shuí)是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩?你們看出來(lái)了嗎?

  小結(jié):我們用鞠躬的'方式來(lái)和長(zhǎng)輩打招呼,表示尊敬、尊重。

 。3)幼兒現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn):了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻,并利用服裝道具,學(xué)一學(xué)、練一練。

 。1)師:孩子們,你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺(tái)電腦,里面有幾種古人打招呼的視頻,大家自己去看一看,學(xué)一學(xué)。

  (2)幼兒自主觀看,教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué),演一演。(播放優(yōu)雅的中國(guó)古典音樂(lè))

  (3)交流演示。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的?(教師簡(jiǎn)單講解作揖、鞠躬、萬(wàn)福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。)【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具,請(qǐng)幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

  2.隨音樂(lè)玩打招呼游戲師:孩子們,學(xué)古人打招呼好玩嗎?那我們跟著快樂(lè)的音樂(lè)和小伙伴一起來(lái)打打招呼吧!

  【播放喜慶的民間音樂(lè),幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

  3.欣賞視頻,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

 。1)師:除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式,世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民族,他們也有自己的打招呼方式,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

 。2)提問(wèn):你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

 。3)小結(jié):原來(lái)不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我們和他們?cè)谝黄饡r(shí),也可以學(xué)著用他們的方式來(lái)問(wèn)候,表達(dá)我們的尊重和友好。

  四、再次體驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)師:孩子們,你們知道嗎?我們中國(guó)從古到今就是世界聞名的禮儀之國(guó),在生活中有很多交往禮儀,今天我們研究的是打招呼、問(wèn)候的禮儀。原來(lái)跟長(zhǎng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國(guó)的孩子,我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)好各種交往禮儀,做一個(gè)文明有禮的小朋友。

  現(xiàn)在,我們要和客人老師說(shuō)再見(jiàn)了,用你喜歡的方式,去跟老師們道別吧!

大班社會(huì)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵(lì)幼兒在集體前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

  3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件,粉色、綠色大紙,小白卡片,圖片,吸鐵石,怪獸面具,紙、筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示夜晚圖片,引出主題。

  師:這是什么時(shí)候的情景?(晚上)一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚,你發(fā)現(xiàn)了什么?(燈滅了,睡覺(jué)了)

  師:睡覺(jué)是一件舒服的事情,可以讓我們的大腦和身體充分的休息,幫我們更好地學(xué)習(xí)和活動(dòng)?墒沁@么一件美好的事情,對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)卻是糟糕透了。

  二、出示小老鼠圖片,講述故事。

  師:看,就是這只小老鼠,原來(lái)這是她第一次一個(gè)人睡。它躺在床上好久都睡不著,突然(風(fēng)聲)小老鼠好害怕,馬上捂著眼睛躲在被窩里。過(guò)了一會(huì)它悄悄地走到門(mén)口一看,咦,什么都沒(méi)有呀。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了?墒,過(guò)了一會(huì),它又聽(tīng)到一些聲音(風(fēng)吹窗戶(hù)的聲音),小老鼠緊張極了,它站在床上一動(dòng)都不敢動(dòng),過(guò)了一會(huì)它往外一看,奧原來(lái)是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了,它又聽(tīng)到(水滴聲音)小老鼠好害怕,它跑到門(mén)口一看,原來(lái)又什么都沒(méi)有。它回到床上想了個(gè)辦法好不容易睡著了。

  1、師:孩子們剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽(tīng)到了什么聲音?那孩子們這些聲音來(lái)自哪里?(大自然)這些聲音來(lái)自大自然,所以并沒(méi)有什么可怕的。

  2、后來(lái)小老鼠為什么又睡著了?機(jī)靈的小老鼠戴上了耳罩,安心地睡了,原來(lái)都是小老鼠的心理在作怪,只要關(guān)好燈,家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊,到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了,到了第三天晚上還睡了個(gè)美夢(mèng)呢。

  三、出示調(diào)查表“你樂(lè)意一個(gè)人睡嗎”?

  1、把一個(gè)睡覺(jué)卡片貼在粉色,把不是一個(gè)人睡貼在綠色。

  師:孩子們,你們睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現(xiàn)在是一個(gè)人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個(gè)睡了,還有的小朋友不是一個(gè)人睡。老師今天做了調(diào)查表,有兩種顏色粉色和綠色,請(qǐng)一個(gè)人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊,請(qǐng)不是一個(gè)人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

  2、看結(jié)果有幾個(gè)一個(gè)人睡?多少還不是一個(gè)人睡?

  師:讓我們來(lái)看下結(jié)果,我們班幾個(gè)小朋友是一個(gè)人睡了?有多少小朋友不是一個(gè)人睡的,我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

  3、請(qǐng)部分幼兒講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。

  師:接下來(lái),我們請(qǐng)小朋友來(lái)講一講,一個(gè)睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同,但是到后來(lái)都勇敢地一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡很舒服,不僅對(duì)我們的身體健康有幫助,而且還是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志呢,馬上就要上一年級(jí)了,都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡,對(duì)嗎?我們先獎(jiǎng)勵(lì)這些小朋友一個(gè)大拇指吧。

  師:但是我們還有很多小朋友不是一個(gè)人睡得,老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情,只要我們勇敢地說(shuō)出來(lái),就能想辦法戰(zhàn)勝他。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)了嗎?原來(lái)我們小朋友不敢一個(gè)人睡得有這么多,有的害怕黑暗,有的害怕噩夢(mèng),有的怕……那今天我們集中大家的智慧,來(lái)解決這些問(wèn)題,好不好?

  四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論解決方法。

  1、怕黑

  師:怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗,那你現(xiàn)在還害怕嗎?好了,說(shuō)了不害怕,那我來(lái)考驗(yàn)一下。在你們小椅子下有個(gè)黑眼罩,拿起來(lái)戴上。神秘的夜空下,周?chē)黄岷,伸手不?jiàn)五指,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一個(gè)亮亮的東西,還有一雙藍(lán)色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里,小白兔哥兩已經(jīng)睡著了,花兒也羞答答地閉上了眼睛,草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來(lái),剛才在黑暗里,感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子,沒(méi)有任何危險(xiǎn),好,這個(gè)問(wèn)題解決了。

  2、從床上滾下來(lái)

  師:從床上滾下來(lái),有什么好辦法解決。這些辦法都會(huì)讓我們不再害怕從床上滾下來(lái)。

  3、做噩夢(mèng)

  師:你們?yōu)槭裁醋鲐瑝?mèng)呢?有什么好辦法解決。

  4、夢(mèng)到怪獸

  師:你們說(shuō)這世界上有沒(méi)有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來(lái)的,電視上看到的也是人們裝扮出來(lái)的。老師也能扮成一個(gè)怪獸,你們信嗎?想不想試試?旁邊的`桌子上都有,看看你周?chē)男』锇,可怕?聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)怪獸舞,害怕嗎?孩子們,你們覺(jué)得可怕嗎?原來(lái)怪獸下面是一個(gè)可愛(ài)的小朋友,現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對(duì)我們不會(huì)造成任何傷害。

  師:孩子們,你們現(xiàn)在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題。

  5、出示入睡的圖片

  師:黑夜讓我們?nèi)绱颂兆,那你們現(xiàn)在樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?那我們也獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)大拇指。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

大班社會(huì)教案 篇8

  目標(biāo)

  1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品,感受瓷泥造型的變化多樣。

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)他人的作品所用到的技能。

  3、遵守參觀規(guī)則,分享大家的作品,激發(fā)今后創(chuàng)作的.欲望。

  準(zhǔn)備

  1、全班幼兒制作的瓷泥作品,并將它布置成瓷泥作品展覽會(huì)。

  2、全班幼兒自由結(jié)伴,分成小組,準(zhǔn)備參觀展覽會(huì)。

  過(guò)程

  1、引發(fā)參觀的欲望。

  2、活動(dòng)室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會(huì),大家想不想去看看?

  3、交代參觀要求。

  4、按順序參觀,參觀時(shí)不要擁擠,不用手摸,以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

  5、參觀欣賞作品。

  6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體?它用了什么技能?

  7、邊看邊和同伴說(shuō)說(shuō)作品的成功之處。你覺(jué)得作品哪種技能用得很好?為什么?

  8、你喜歡哪些作品?它們哪些地方做得很漂亮?

  9、在參觀過(guò)程中,教師留取影象資料。

  10、集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。

  11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品,大家共同欣賞,評(píng)價(jià)。

  12、談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕,激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

  

  1、建議學(xué)習(xí)末將每個(gè)人的作品布置成展覽會(huì),讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),又能從別人的作品中獲得啟發(fā),引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

  2、布置作品展時(shí)還可以設(shè)置小游戲“我給作品取名”,選取一些有創(chuàng)意,外觀看上去又不明顯的作品,讓大家來(lái)取名,名字被選上頒發(fā)小獎(jiǎng)品。這樣更能激發(fā)大家參與活動(dòng)的興趣。

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